2023三年級英語下冊 Unit 8 I like a sunny day第2課時(shí)教案 湘少版

2023三年級英語下冊Unit8Ilikeasunnyday第2課時(shí)教案湘少版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2023三年級英語下冊Unit8Ilikeasunnyday第2課時(shí)教案湘少版》是根據(jù)湘少版三年級英語下冊教材設(shè)計(jì)的第二課時(shí)教學(xué)計(jì)劃。本課時(shí)主要圍繞“我喜歡陽光明媚的日子”這一主題，通過各種教學(xué)活動，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用日常英語口語，提高他們的聽、說、讀、寫能力。

本節(jié)課時(shí)內(nèi)容緊密結(jié)合課本，通過有趣的故事、生動的插圖和實(shí)用的對話，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握英語知識。課程設(shè)計(jì)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和興趣點(diǎn)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行日常交流，提高他們的口語表達(dá)能力。同時(shí)，通過小組活動、游戲和歌曲等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識，使他們在實(shí)踐中提高英語水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：能夠聽懂、會說、會讀、會寫與陽光明媚的日子相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和書寫能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，使學(xué)生了解西方文化中對于陽光明媚的天氣的喜愛，增強(qiáng)學(xué)生對文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：通過參與各種教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為三年級的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過英語一段時(shí)間，對基本的日常英語口語有一定的掌握。但在詞匯、語法和句型的運(yùn)用上還存在一定的困難，需要通過本節(jié)課的教學(xué)活動來進(jìn)一步鞏固和提高。

1.學(xué)生層次：學(xué)生的英語水平參差不齊，部分學(xué)生對英語有較高的興趣和的學(xué)習(xí)積極性，英語基礎(chǔ)較好；但也有部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，英語基礎(chǔ)較差。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在上一節(jié)課中已經(jīng)學(xué)習(xí)了與本課相關(guān)的詞匯和句型，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。但他們在詞匯的拼寫、語法和句型的運(yùn)用上還存在問題，需要教師的引導(dǎo)和幫助。學(xué)生的聽、說、讀、寫能力也有待進(jìn)一步提高。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生上課能認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動，但也有部分學(xué)生注意力不集中，對課堂活動的參與度不高。此外，部分學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量不高，需要加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和指導(dǎo)。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性對本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果有直接影響。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師需要設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，學(xué)生之間的合作和交流也對學(xué)習(xí)效果有重要影響，教師需要組織好小組活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的合作精神。

5.教學(xué)策略：針對學(xué)生的特點(diǎn)和需求，教師需要采用多元化的教學(xué)方法，如情境教學(xué)、游戲教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助，使他們在原有基礎(chǔ)上得到提高。

6.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行日常交流，提高他們的口語表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠在實(shí)際情境中正確地運(yùn)用所學(xué)知識，解決實(shí)際問題。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建生動、真實(shí)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高他們的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。例如，模擬陽光明媚的日子，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

（2）游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種英語游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固知識。例如，設(shè)計(jì)“陽光明媚的日子”主題的單詞接龍游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的詞匯運(yùn)用能力。

（3）分組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)進(jìn)行合作交流，共同完成任務(wù)。通過此方法，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、合作精神和團(tuán)隊(duì)意識，提高他們的語言表達(dá)能力和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，為學(xué)生提供豐富的視覺、聽覺刺激，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和生動性。例如，播放與陽光明媚的日子相關(guān)的英語歌曲、動畫片，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果和效率。例如，使用英語口語練習(xí)軟件，讓學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，提高他們的聽力和口語水平。

（3）實(shí)物教具：運(yùn)用實(shí)物教具，讓學(xué)生直觀地感受和理解英語知識。例如，展示不同天氣的圖片，讓學(xué)生用英語描述天氣特點(diǎn)，增強(qiáng)他們的語言表達(dá)能力。

（4）課堂互動平臺：利用課堂互動平臺，進(jìn)行實(shí)時(shí)提問、討論和反饋，提高學(xué)生的參與度和積極性。例如，在學(xué)習(xí)陽光明媚的日子的話題時(shí)，讓學(xué)生在平臺上分享自己喜歡的天氣和原因，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對陽光明媚的日子興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是陽光明媚的日子嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于陽光明媚的日子圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受陽光明媚的日子魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹陽光明媚的日子基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解陽光明媚的日子英語表達(dá)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解陽光明媚的日子英語表達(dá)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹陽光明媚的日子英語表達(dá)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解陽光明媚的日子英語表達(dá)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的陽光明媚的日子英語表達(dá)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解陽光明媚的日子英語表達(dá)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用陽光明媚的日子英語表達(dá)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論陽光明媚的日子英語表達(dá)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與陽光明媚的日子英語表達(dá)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對陽光明媚的日子英語表達(dá)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)陽光明媚的日子英語表達(dá)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括陽光明媚的日子英語表達(dá)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)陽光明媚的日子英語表達(dá)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用陽光明媚的日子英語表達(dá)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于陽光明媚的日子英語表達(dá)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括與陽光明媚的日子相關(guān)的英語文章、故事、詩歌等，讓學(xué)生在課后自主閱讀，進(jìn)一步拓展知識面和提高閱讀能力。例如，提供一篇關(guān)于陽光明媚的日子對人們心情影響的科學(xué)研究文章，讓學(xué)生了解陽光明媚的日子對心理健康的重要性。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，提供一些與陽光明媚的日子相關(guān)的主題活動或項(xiàng)目，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長選擇參與。例如，組織一次陽光明媚的日子攝影比賽，鼓勵學(xué)生用自己的鏡頭捕捉身邊的美好時(shí)光；或者開展一次陽光明媚的日子公益活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)幫助他人帶來的快樂。

3.引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源和圖書館資料，進(jìn)行更深入的研究和學(xué)習(xí)。例如，讓學(xué)生搜索有關(guān)陽光明媚的日子英語表達(dá)的文化背景和用法，了解不同文化對陽光明媚的日子有不同的理解和表達(dá)方式，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

4.提供了與陽光明媚的日子相關(guān)的英語學(xué)習(xí)軟件和應(yīng)用程序，鼓勵學(xué)生下載和使用，通過聽、說、讀、寫的練習(xí)，提高自己的英語水平。例如，推薦學(xué)生使用英語流利說、多鄰國等學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行語音識別和口語練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

5.鼓勵學(xué)生參加與陽光明媚的日子相關(guān)的英語角、俱樂部或社團(tuán)活動，與其他學(xué)生一起交流和分享學(xué)習(xí)心得，提高口語表達(dá)能力和合作能力。例如，組織一次陽光明媚的日子英語角活動，讓學(xué)生自由討論和分享自己對陽光明媚的日的理解和感受。

6.提供了與陽光明媚的日子相關(guān)的實(shí)踐活動，鼓勵學(xué)生積極參與，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。例如，組織一次陽光明媚的日子戶外活動，讓學(xué)生在陽光下進(jìn)行各種游戲和運(yùn)動，感受陽光明媚的日的快樂和活力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的參與程度、回答問題的積極性以及與同學(xué)之間的互動來評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。課堂表現(xiàn)可以反映學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣，對于表現(xiàn)積極的學(xué)生給予鼓勵和表揚(yáng)，對于表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，可以通過個(gè)別談話或者課后輔導(dǎo)來提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組討論成果展示：通過評估學(xué)生小組討論的成果來了解他們的理解和運(yùn)用能力。觀察學(xué)生在討論中的參與程度，他們的觀點(diǎn)是否清晰、有邏輯性，以及他們是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識來分析和解決問題。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，可以給予獎勵和表揚(yáng)，對于表現(xiàn)一般的小組，可以給予指導(dǎo)和建議，幫助他們提高。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學(xué)生的知識掌握情況。測試題目應(yīng)包括詞匯、語法、句型等方面的內(nèi)容，以檢查學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識。對于測試成績優(yōu)秀的學(xué)生，可以給予獎勵和表揚(yáng)，對于成績一般的學(xué)生，可以給予指導(dǎo)和幫助，幫助他們找到學(xué)習(xí)中的不足，并給出改進(jìn)的建議。

4.課后作業(yè)：通過檢查學(xué)生的課后作業(yè)來評估他們的學(xué)習(xí)效果。檢查學(xué)生作業(yè)的完成情況，他們的拼寫、語法和句型的運(yùn)用是否準(zhǔn)確，以及他們是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識來解決問題。對于作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，可以給予獎勵和表揚(yáng)，對于作業(yè)完成一般的學(xué)生，可以給予指導(dǎo)和幫助，幫助他們提高作業(yè)質(zhì)量。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)，教師應(yīng)該給出及時(shí)的評價(jià)和反饋。評價(jià)應(yīng)該具體、明確，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)的建議。反饋應(yīng)該積極、鼓勵，幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師應(yīng)該注重與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。教學(xué)反思與總結(jié)回顧整個(gè)教學(xué)過程，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法和策略上取得了一定的成效，但也存在一些不足之處。

首先，我在教學(xué)方法上采用了情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法和分組合作學(xué)習(xí)法，這些方法在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，在教學(xué)過程中，我通過創(chuàng)建生動、真實(shí)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高了他們的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。同時(shí)，我設(shè)計(jì)了一些英語游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固知識，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的趣味性和生動性。此外，我將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)進(jìn)行合作交流，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識，提高了他們的語言表達(dá)能力和解決問題的能力。

然而，在教學(xué)策略上，我還需要進(jìn)一步提高。例如，在教學(xué)過程中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助，使他們在原有基礎(chǔ)上得到提高。同時(shí)，我應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效率和效果。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理上存在一些問題。例如，在教學(xué)過程中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的參與程度，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時(shí)，我應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律管理，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空題

題目：在下列句子中填入適當(dāng)?shù)脑~匯，使句子完整。

例題：

-Ilikeasunnyday,becauseitmakesmefeelhappy.

-Weoftengoforawalkintheparkonasunnyday.

-Theflowersinourgardenareverybeautifulonasunnyday.

答案：

-Ilikeasunnyday,becauseitmakesmefeelhappy.

-Weoftengoforawalkintheparkonasunnyday.

-Theflowersinourgardenareverybeautifulonasunnyday.

2.選擇題

題目：選出下列句子中正確的表達(dá)方式。

例題：

-A.Idon'tlikeasunnydaybecauseit'stoohot.

-B.Idon'tlikeasunnydaybecauseit'stoocold.

-C.Idon'tlikeasunnydaybecauseit'stoocloudy.

答案：

-A.Idon'tlikeasunnydaybecauseit'stoohot.

3.翻譯題

題目：將下列句子翻譯成英語。

例題：

-我喜歡陽光明媚的日子，因?yàn)樗鼈冏屛腋械娇鞓贰?/p>

-我們經(jīng)常在陽光明媚的日子里去公園散步。

-花園里的花朵在陽光明媚的日子里非常美麗。

答案：

-Ilikesunnydaysbecausetheymakemefeelhappy.

-Weoftengoforawalkintheparkonsunnydays.

-Theflowersinourgardenareverybeautifulonsunnydays.

4.句型轉(zhuǎn)換題

題目：將下列句子轉(zhuǎn)換成一般疑問句。

例題：

-Ilikeasunnyday,becauseitmakesmefeelhappy.

-Weoftengoforawalkintheparkonasunnyday.

-Theflowersinourgardenareverybeautifulonasunnyday.

答案：

-Doyoulikeasunnyday,becauseitmakesyoufeelhappy?

-Doweoftengoforawalkintheparkonasunnyday?

-Aretheflowersinourgardenverybeautifulonasunnyday?

5.寫作題

題目：寫一篇關(guān)于你喜歡陽光明媚的日子的小短文。

答案：

Ilovesunnydays.Whenthesunisshining,itmakesmefeelhappyandenergetic.Onsunnydays,Iliketogooutsideandenjoythewarmweather.Ioftengoforawalkintheparkwithmyfamily.Theflowersintheparkareverybeautifulonsunnydays.Thebirdsaresingingandtheskyisblue.It'sagreattimetospendtimewithmyfamilyandfriends.Ialsoliketoplaysportsonsunnydays.It'sfuntoplaysoccerorbasketballoutsidewithmyfriends.Thesungivesmeenergyandmakesmefeelalive.Ihopetherearemanysunnydaysinthefuture.SunnydaysmakemehappyandIlovetoenjoythem.內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①sunnyday

②like

③feel

④goforawalk

⑤beautiful

⑥often

⑦park

⑧family

⑨friends

⑩energy

詞組：

①onasunnyday

②goforawalkinthepark

句型：

①Ilikeasunnyday,becauseitmakesmefeelhappy.

②Weoftengoforawalkintheparkonasunnyday.

③Theflowersinourgardenareverybeautifulonasunnyday.

板書設(shè)計(jì)：

2.句子結(jié)構(gòu)

重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①主語

②謂語

③賓語

④狀語

⑤定語

句型：

①Ilikeasunnyday,becausei