七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第三課 發(fā)現(xiàn)自己 第二框 做更好的自己教案 新人教版

七年級道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第三課發(fā)現(xiàn)自己第二框做更好的自己教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第三課發(fā)現(xiàn)自己第二框做更好的自己教案新人教版教學(xué)內(nèi)容新人教版七年級道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第三課發(fā)現(xiàn)自己第二框做更好的自己。本節(jié)課主要內(nèi)容有：

1.理解更好的自己的內(nèi)涵，包括自我認識、自我接納、自我發(fā)展等方面。

2.掌握如何做更好的自己的方法，如積極面對自己的不足、努力提升自己的能力、培養(yǎng)良好的習(xí)慣等。

3.學(xué)會如何調(diào)整自己的心態(tài)，正確面對自己的優(yōu)缺點，樹立自信心。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，提高自我管理能力。核心素養(yǎng)目標1.增強自我認識：培養(yǎng)學(xué)生正確認識自己，理解個人成長的特點和規(guī)律，認識自我與社會的關(guān)系。

2.培養(yǎng)自主性：引導(dǎo)學(xué)生自主制定目標，積極探索適合自己的成長路徑，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力。

3.提升社會適應(yīng)能力：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地理解和適應(yīng)社會，培養(yǎng)良好的社會公德和職業(yè)道德。

4.樹立正確的價值觀：幫助學(xué)生樹立正確的自我價值觀，認識到做更好的自己是自我發(fā)展的需要，也是為社會做貢獻的需要。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）更好地自己的內(nèi)涵：理解自我認識、自我接納、自我發(fā)展等方面的意義和重要性。

（2）做更好的自己的方法：掌握積極面對自己的不足、努力提升自己的能力、培養(yǎng)良好的習(xí)慣等方法。

（3）調(diào)整心態(tài)：學(xué)會正確面對自己的優(yōu)缺點，樹立自信心。

（4）培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力：學(xué)會自主制定目標，積極探索適合自己的成長路徑。

2.教學(xué)難點：

（1）更好地自己的內(nèi)涵：引導(dǎo)學(xué)生深入理解自我認識、自我接納、自我發(fā)展等方面的內(nèi)涵，認識它們在個人成長過程中的作用。

（2）做更好的自己的方法：幫助學(xué)生掌握積極面對自己的不足、努力提升自己的能力、培養(yǎng)良好的習(xí)慣等方法，并能夠靈活運用到實際生活中。

（3）調(diào)整心態(tài)：引導(dǎo)學(xué)生正確面對自己的優(yōu)缺點，樹立自信心，克服自卑情緒。

（4）培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力：培養(yǎng)學(xué)生自主制定目標、規(guī)劃學(xué)習(xí)進程、管理學(xué)習(xí)時間等能力，提高學(xué)習(xí)效率。

（5）將理論知識運用到實際生活中：幫助學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，解決實際問題，提高生活質(zhì)量。

舉例說明：

1.針對更好地自己的內(nèi)涵，可以通過小組討論、案例分析等方式，讓學(xué)生深入理解自我認識、自我接納、自我發(fā)展等方面的內(nèi)涵。

2.針對做更好的自己的方法，可以設(shè)計實踐活動，如制定個人成長計劃、分享成功經(jīng)驗等，幫助學(xué)生掌握并運用到實際生活中。

3.針對調(diào)整心態(tài)，可以進行角色扮演、心理輔導(dǎo)等活動，引導(dǎo)學(xué)生正確面對自己的優(yōu)缺點，樹立自信心。

4.針對培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力，可以設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)單、學(xué)習(xí)小組等教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高自我管理能力。

5.針對將理論知識運用到實際生活中，可以組織實踐活動，如社會調(diào)查、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高生活質(zhì)量。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.啟發(fā)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動探索做更好的自己的方法和意義。

2.案例分析法：通過分析典型案例，讓學(xué)生深入理解做更好的自己的內(nèi)涵和方法。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進行小組討論、分享經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)手段：利用PPT、視頻等多媒體材料，生動展示做更好的自己的方法和實例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、交流討論區(qū)，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和互動交流。

3.心理輔導(dǎo)軟件：運用專門的心理輔導(dǎo)軟件，幫助學(xué)生進行自我認知和情緒調(diào)整，提高自我管理能力。

舉例說明：

1.在講解做更好的自己的方法時，可以利用PPT展示各種實例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解并思考如何應(yīng)用到自己的生活中。

2.在進行小組合作學(xué)習(xí)時，可以利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，方便學(xué)生交流討論、分享經(jīng)驗，提高合作效果。

3.在進行心理輔導(dǎo)時，可以運用專門的心理輔導(dǎo)軟件，引導(dǎo)學(xué)生進行自我認知和情緒調(diào)整，提高自我管理能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對做更好的自己的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是更好的自己嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于做更好的自己的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受做更好的自己的魅力或特點。

簡短介紹做更好的自己的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.做更好的自己基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解做更好的自己的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解做更好的自己的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹做更好的自己的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.做更好的自己案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解做更好的自己的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的做更好的自己的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解做更好的自己的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用做更好的自己解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與做更好的自己相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對做更好的自己的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)做更好的自己的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括做更好的自己的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)做更好的自己在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用做更好的自己。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于做更好的自己的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解做更好的自己的內(nèi)涵，包括自我認識、自我接納、自我發(fā)展等方面的意義和重要性。

2.學(xué)生能夠掌握做更好的自己的方法，如積極面對自己的不足、努力提升自己的能力、培養(yǎng)良好的習(xí)慣等，并能夠靈活運用到實際生活中。

3.學(xué)生能夠調(diào)整自己的心態(tài)，正確面對自己的優(yōu)缺點，樹立自信心。

4.學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力，學(xué)會自主制定目標，積極探索適合自己的成長路徑。

5.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，解決實際問題，提高生活質(zhì)量。

6.學(xué)生能夠積極參與小組討論，培養(yǎng)合作意識和自主學(xué)習(xí)能力。

7.學(xué)生能夠通過課堂展示和點評，提高表達能力和解決問題的能力。

8.學(xué)生能夠深入理解做更好的自己在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，并能夠進一步探索和應(yīng)用做更好的自己。

9.學(xué)生能夠通過撰寫課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，提高寫作能力。

10.學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維能力，對做更好的自己的方法和案例進行分析評價，提出創(chuàng)新性的想法或建議。

11.學(xué)生能夠培養(yǎng)跨學(xué)科綜合能力，將做更好的自己的知識與其他學(xué)科知識相結(jié)合，提高解決問題的綜合能力。

12.學(xué)生能夠培養(yǎng)自主反思能力，定期對自己的成長過程進行反思和評估，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標和路徑。

13.學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、積極參與課堂討論、主動尋求幫助等。

14.學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)效率，掌握有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，減少學(xué)習(xí)時間和提高學(xué)習(xí)成果。

15.學(xué)生能夠培養(yǎng)適應(yīng)社會的能力，理解社會對個人成長的期望和要求，提高自己的社會適應(yīng)能力。課后作業(yè)1.請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，舉例說明你是如何積極面對自己的不足并努力提升自己的能力的。

答案示例：我曾經(jīng)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上感到困難，我通過參加輔導(dǎo)班、與同學(xué)討論問題、多做練習(xí)題等方法，不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力。

2.請描述一次你調(diào)整心態(tài)、正確面對自己優(yōu)缺點的過程，并說明你是如何樹立自信心的。

答案示例：在學(xué)校的籃球比賽中，我意識到自己在體能上不如其他同學(xué)，我通過積極訓(xùn)練、提高自己的技巧，最終在比賽中取得了好成績，從而樹立了自信心。

3.請制定一個個人成長計劃，包括你的學(xué)習(xí)目標、提升能力的方法和時間安排。

答案示例：我的學(xué)習(xí)目標是提高英語閱讀能力，我計劃每天閱讀一篇英語文章，并積累常用的詞匯和表達方式。

4.請以“做更好的自己”為主題，寫一篇短文，闡述你對做更好的自己的理解和體會。

答案示例：做更好的自己是一種自我追求和成長的過程。我認為，做更好的自己首先需要認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，然后通過不斷學(xué)習(xí)和努力，提升自己的能力，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，調(diào)整自己的心態(tài)，樹立自信心。做更好的自己不僅是為了個人的發(fā)展，也是為了能夠更好地為社會做貢獻。

5.請列舉三個做更好的自己的方法，并說明它們的重要性。

答案示例：積極面對自己的不足、努力提升自己的能力、培養(yǎng)良好的習(xí)慣。這些方法的重要性在于，它們可以幫助我們更好地認識自己，克服自身的弱點，提高自己的綜合素質(zhì)，從而實現(xiàn)自我價值的提升。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多的實踐案例，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際生活相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的實用性和趣味性。

2.開展小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂參與度。

3.運用多媒體教學(xué)手段，如視頻、動畫等，增加課堂的互動性和生動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中參與度不高，需要進一步激發(fā)學(xué)生的主動性和積極性。

2.在案例分析中，學(xué)生的批判性思維和分析能力有待提高，需要加強培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

3.在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，學(xué)生和教師的互動交流不夠充分，需要改進評價方式，提高課堂互動效果。

（三）改進措施

1.設(shè)計更多具有挑戰(zhàn)性和實踐性的小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

2.通過提供更多的案例分析框架和思考問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

3.改進課堂展示和點評環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提問和評論，增加學(xué)生和教師的互動交流，提高課堂的互動效果。板書設(shè)計①重點知識點：做更好的自己的內(nèi)涵、方法、心態(tài)調(diào)整、自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。

②關(guān)鍵詞：自我認識、自我接納、自我發(fā)展、積極面對、提升能力、培養(yǎng)習(xí)慣、調(diào)整心態(tài)、樹立自信、自主學(xué)習(xí)、自我管理。

③藝術(shù)性和趣味性：運用彩色粉筆、圖片、圖表等元素，增加板書的吸引力；設(shè)計有趣的板書布局，如圖形、線條等，提高學(xué)生的視覺興趣。課堂（1）提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對做更好的自己的內(nèi)涵、方法、心態(tài)調(diào)整、自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)等方面的理解和掌握程度。

（2）觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論、提問、互動等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

（3）測試：設(shè)計一些相關(guān)的測試題目，如選擇題、簡答