初中物理實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)

物理實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)講稿

(3)已經(jīng)引起重視：初中物理教材中實(shí)驗(yàn)的比例較大，一共43個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn),

比過去多多了。另外穿插在教學(xué)過程中的演示實(shí)驗(yàn)、探究實(shí)驗(yàn)、課外小實(shí)驗(yàn)等明

顯增多。

(4)已經(jīng)引起重視還體現(xiàn)在中招中：中招是初中物理教學(xué)的指揮棒，中招

物理實(shí)驗(yàn)所占的分值比較高，一般在25%—35%之間，且有增加的趨勢(shì).

三、初中物理教師應(yīng)該具備哪些實(shí)驗(yàn)素質(zhì)

實(shí)驗(yàn)技能方面的素質(zhì)

教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)素質(zhì)包括兩個(gè)方面4

實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面的素質(zhì)

合理選取實(shí)驗(yàn)器材

編制實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)操作技能■

規(guī)范操作、正確讀數(shù)

排除常見故障

設(shè)計(jì)記錄表格

實(shí)驗(yàn)技能素質(zhì)包括正確處理數(shù)據(jù)

處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的技能

分析實(shí)驗(yàn)誤差

完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告

改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，減小實(shí)驗(yàn)誤差

改進(jìn)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的技能

根據(jù)需要設(shè)計(jì)新實(shí)驗(yàn)

自制教具和學(xué)具的技能

根據(jù)教學(xué)要求，選擇合適的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)形式

在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中能指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)素質(zhì)V

在課堂演示實(shí)驗(yàn)中能“邊講邊演示”

能組織引導(dǎo)學(xué)生開展課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

四、初中物理實(shí)驗(yàn)包括哪些類型

‘學(xué)生實(shí)驗(yàn)

演示實(shí)驗(yàn)

初中物理實(shí)驗(yàn)包括v

邊教邊實(shí)驗(yàn)

課外實(shí)驗(yàn)

五、怎樣加強(qiáng)初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

1.政府、學(xué)校加強(qiáng)投入，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。

2.教師的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)要提高。

3.教師的觀念要轉(zhuǎn)變，要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，有條件要做，沒有條件創(chuàng)造條件

也要做。

4.中招的指揮棒作用要發(fā)揮出來。

5.設(shè)置專門的實(shí)驗(yàn)課教師。

六、初中物理課的任務(wù)

從理論和實(shí)踐上提高教師的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)。具體要達(dá)到以下幾點(diǎn)：

1.熟悉初中物理實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)，明確初中物理實(shí)驗(yàn)的要求。

2.認(rèn)識(shí)初中物理實(shí)驗(yàn)中常用儀器的構(gòu)造、原理和使用方法。

3.熟悉初中常用的實(shí)驗(yàn)方法，掌握實(shí)驗(yàn)的基本技能。

4.熟悉重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)和難度較大的實(shí)驗(yàn)，探究實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵及其原因。

5.了解自制器材或教具的思路、方法和基本技能，會(huì)自制簡(jiǎn)單的器材或教具,

以彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)器材之不足。

6.了解初中物理實(shí)驗(yàn)改革的動(dòng)向，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，實(shí)現(xiàn)物理實(shí)驗(yàn)的生

活化。

七、初中物理課的基本要求

(1)會(huì)操作

(2)能講解

(3)要發(fā)展

第三講實(shí)驗(yàn)基本知識(shí)

教學(xué)目的

掌握實(shí)驗(yàn)量具儀表的精密度、準(zhǔn)確度概念;

2了解教學(xué)儀器的型號(hào)、符號(hào)和認(rèn)識(shí)儀器的一般過程;

3了解實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范要領(lǐng)及規(guī)范操作的意義；

4了解誤差理論在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用；

5了解物理實(shí)驗(yàn)中常用的研究問題的方法；

6明確自制教具的重要意義及怎樣自制教具。

一、怎樣識(shí)別儀器

實(shí)驗(yàn)離不開測(cè)量，測(cè)量離不開儀器。

1.測(cè)量

（1）何謂測(cè)量？測(cè)量是指為確定被測(cè)量對(duì)象某個(gè)方面性質(zhì)的量值而進(jìn)行的被

測(cè)量對(duì)象與儀器比較的過程，即測(cè)量就是比較。

（2）測(cè)量分類（直接測(cè)量和間接測(cè)量）

（3）測(cè)量結(jié)果：測(cè)量結(jié)果包括兩部分，數(shù)值和單位，數(shù)值又包括兩部分：測(cè)

量值和誤差范圍。

2.測(cè)量?jī)x器

（1）測(cè)量?jī)x器是指用以直接或者間接比較測(cè)出被測(cè)量值的所有器具。如游標(biāo)

卡尺、天平、彈簧秤、秒表等。

（2）儀器的準(zhǔn)確等級(jí)

儀器的準(zhǔn)確度等級(jí)可以從以下幾個(gè)方面識(shí)別：

①測(cè)量?jī)x器的精密度，一般是指儀器的最小分度值。

②測(cè)量?jī)x器的準(zhǔn)確度，是指在規(guī)定的使用條件下正常工作時(shí)的基本誤差，對(duì)

于電表來說就是最大百分相對(duì)誤差（怎樣計(jì)算的？）,決定了電表的級(jí)數(shù)（K級(jí)

表的最大百分相對(duì)誤差是K%）。儀表的準(zhǔn)確度反映了測(cè)量時(shí)系統(tǒng)誤差的大小，主

要是由儀表的結(jié)構(gòu)決定的（如電表的靈敏度會(huì)影響其準(zhǔn)確度）。

③測(cè)量?jī)x器的精確度（對(duì)不同的器材，其含義不同）

對(duì)于電學(xué)類儀器，系統(tǒng)誤差其主導(dǎo)作用而偶然誤差可以忽略不計(jì)，此時(shí)的精

度就主要代表準(zhǔn)確度；

對(duì)于米尺、游標(biāo)卡尺、量筒、溫度計(jì)等，測(cè)量時(shí)偶然誤差起主導(dǎo)作用而系統(tǒng)

誤差可以忽略不計(jì)，此時(shí)的精度主要是指精密度。

對(duì)于天平來說，精度既與精密度有關(guān)，又與準(zhǔn)確度有關(guān)，因?yàn)闇y(cè)量結(jié)果與橫

梁的靈敏度、祛碼精度都有關(guān)，其精度等于其感量與稱量之比。

（3）儀器的選擇

①安全：不能超過儀器的量程；

②精密：精密度符合要求就行，不要在一個(gè)實(shí)驗(yàn)中使用精密度懸殊的儀器；

③簡(jiǎn)單：越簡(jiǎn)單的儀器越好，越精密的儀器復(fù)雜程度越高。

（4）怎樣了解儀器的性能？

儀器的性能有許多指標(biāo)，最基本的是測(cè)量范圍和準(zhǔn)確等級(jí)。

①先從包裝或者標(biāo)簽看型號(hào)

②看儀器上的符號(hào)標(biāo)記

③如果還有不清楚的，看儀器說明書。

（5）使用時(shí)應(yīng)注意什么問題？

①注意檢查儀器是否能正常使用？

②檢查是否有零誤差？

③檢查量程和精度是否符合要求。

④讀數(shù)時(shí)，視線要與刻度平面垂直。

二、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范

1.制定操作規(guī)范的出發(fā)點(diǎn)

(1)安全，確保實(shí)驗(yàn)中不發(fā)生人身傷亡事故和損壞儀器的事故。

(2)保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，以完成特定的實(shí)驗(yàn)任務(wù)；

(3)避免實(shí)驗(yàn)中人為帶來過失誤差，減小實(shí)驗(yàn)中的隨機(jī)誤差和系統(tǒng)誤差。

2.實(shí)驗(yàn)操作的程序要求(以電學(xué)實(shí)驗(yàn)為例)

(1)裝配儀器

(2)儀器的預(yù)備性調(diào)整

(3)按照規(guī)則進(jìn)行操作，

(4)整理儀器

3.實(shí)驗(yàn)操作的動(dòng)作規(guī)范

實(shí)驗(yàn)操作不僅要注意程序規(guī)范化，還要注意動(dòng)作規(guī)范化。

(1)物理天平使用時(shí)應(yīng)注意什么問題？

①先調(diào)節(jié)底座水平，再調(diào)節(jié)橫梁平衡；

②使用過程中左手不離止動(dòng)旋鈕；

③鏡子怎樣加祛碼？

④物體和祛碼應(yīng)放在盤中的何處？

⑤移動(dòng)天平時(shí)應(yīng)注意什么問題？

(2)怎樣拿燒杯傾倒液體？如果盛的是水銀，還應(yīng)用手托住杯子的底部。

(3)如何觀察標(biāo)度？如何讀數(shù)？

(4)如何拿光學(xué)器件？

(5)溫度計(jì)怎樣使用？

4.教師演示實(shí)驗(yàn)的操作要求

作為演示實(shí)驗(yàn)，除了規(guī)范操作外，還應(yīng)：

(1)操作前，先介紹實(shí)驗(yàn)的目的、原理、器材、及觀察的重點(diǎn)；

(2)盡量增加可視性；

(3)演示結(jié)束后，及時(shí)把儀器移開；

(4)有不安全因素的實(shí)驗(yàn)，絕不能讓學(xué)生上臺(tái)操作。

(5)盡量讓學(xué)生參與，增強(qiáng)互動(dòng)，增強(qiáng)可信度。

三、誤差理論在中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用

1.誤差

2.測(cè)量誤差的分類

按照誤差的性質(zhì)和來源，可以把誤差分為系統(tǒng)誤差和偶然誤差(又叫隨機(jī)誤

差)。

(1)系統(tǒng)誤差

(2)偶然誤差

3.測(cè)量誤差的表示

分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，常把誤差分為絕對(duì)誤差和相對(duì)誤差，評(píng)價(jià)測(cè)量結(jié)果的好壞要用

相對(duì)誤差。

(1)絕對(duì)誤差

(2)相對(duì)誤差(常用百分?jǐn)?shù)表示，又叫百分誤差)

4.多次測(cè)量結(jié)果的表示

(1)平均絕對(duì)誤差

(2)單個(gè)測(cè)量值的標(biāo)準(zhǔn)偏差

(3)算術(shù)平均值的標(biāo)準(zhǔn)偏差，

5.有效數(shù)字和測(cè)量?jī)x器的讀數(shù)問題

(1)有效數(shù)字

①測(cè)量結(jié)果有效數(shù)字的位數(shù)是由被測(cè)物理量的大小和測(cè)量?jī)x器的精密度(最小

刻度值)共同決定的。

②怎樣識(shí)別測(cè)量結(jié)果有效數(shù)字的位數(shù)？“0”在測(cè)量結(jié)果中算不算有效數(shù)字？

③測(cè)量結(jié)果進(jìn)行單位換算時(shí)，有效數(shù)字的位數(shù)不變;測(cè)量結(jié)果太大或者太小時(shí),

用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示時(shí)，有效數(shù)字的位數(shù)不變。

(2)怎樣估算測(cè)量誤差？

①利用測(cè)量?jī)x器的精密度來估算

②利用測(cè)量?jī)x器的準(zhǔn)確度來估算

(3)測(cè)量?jī)x器的讀數(shù)規(guī)則

對(duì)于常用的儀器讀數(shù)規(guī)則如下：

①最小分度為“1”的儀器，其二分之一是“0.5”，即讀數(shù)誤差出現(xiàn)在最小刻

度的下一位，所以，讀數(shù)時(shí)應(yīng)估讀到最小刻度的下一位，若是整數(shù)用零來湊。

②最小分度是“2”或者“5”的儀器，測(cè)量誤差出現(xiàn)在最小分度的同一位上,

則同一位分別按二分之一或者五分之一進(jìn)行估讀。這個(gè)時(shí)候?yàn)榱吮苊夤雷x造成的

麻煩，一般調(diào)到整的刻度。

③也有例外情況，如游標(biāo)卡尺、秒表等就不要求估讀。

④中學(xué)階段，一般要求估讀到最小刻度的十分位。

6.誤差理論在中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用

誤差理論在高中物理實(shí)驗(yàn)中得到了充分的體現(xiàn)，從實(shí)驗(yàn)情景的選取、器材的

選配、實(shí)驗(yàn)過程的安排、數(shù)據(jù)處理等無不體現(xiàn)減小誤差的要求。現(xiàn)在舉例說明：

(1)對(duì)于同一實(shí)驗(yàn)，采取多次測(cè)量求平均值，體現(xiàn)了減小偶然誤差的要求。

(2)伏安法測(cè)電阻中，電流表內(nèi)、外接的選取，目的在于減小由于電表的內(nèi)

阻引起的系統(tǒng)誤差。

(3)電源的選?。喊肫y(cè)電流表的內(nèi)阻要選電動(dòng)勢(shì)大的電源；測(cè)干電池的

電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的實(shí)驗(yàn)要選舊電池；測(cè)電阻率的實(shí)驗(yàn)中電源的電動(dòng)勢(shì)不能太大，因

為電阻絲不允許通過較大的電流等都是為了減小測(cè)量誤差。

(4)確定直線方向時(shí)，兩點(diǎn)取的一般比較遠(yuǎn)，在測(cè)玻璃的折射率的實(shí)驗(yàn)中靠

近玻璃磚的大頭針應(yīng)離玻璃磚近一些，都是為了減小由于作圖而帶來的誤差。

(5)半偏法測(cè)電表內(nèi)阻時(shí)，電流表要求選阻值大的滑動(dòng)變阻器，而測(cè)電壓表

內(nèi)阻時(shí)要求選擇阻值較小的滑動(dòng)變阻器，也是為了減小系統(tǒng)誤差。

(6)為了減小讀數(shù)誤差，電流表和電壓表要求指針偏轉(zhuǎn)角度越大越好，而歐

姆表則要求在中值電阻附近讀數(shù)。

(7)平均值法和圖像法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)也是為了減小誤差。

(8)測(cè)電阻率是要求電流不宜過大且從大變到小。

四、怎樣研究物理實(shí)驗(yàn)

設(shè)計(jì)和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意：

1.突出不同類型實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)

演示實(shí)驗(yàn):簡(jiǎn)單明了，啟發(fā)性好,著重可視性,對(duì)精度要求不高

學(xué)生實(shí)驗(yàn):應(yīng)突出對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)技能的系統(tǒng)訓(xùn)練，目的是培養(yǎng)學(xué)生的

動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鞏固對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，要有一定的精度。

課外小實(shí)驗(yàn)：應(yīng)突出趣味性，簡(jiǎn)單易行，代價(jià)不高，材料易找，最好是學(xué)生身

邊隨手可取的材料或器材。

2.以物理學(xué)的理論、思想和方法為指導(dǎo)

如難以直接觀察到的物理現(xiàn)象或難以直接測(cè)量的微小物理量，應(yīng)該：

相同的很多個(gè)——累積法

‘毛細(xì)放大

微小的只有一個(gè)-------放大法光學(xué)放大

螺旋測(cè)微器

不能放大-------間接測(cè)量如測(cè)量分子大小

等效替代——排水法測(cè)量不規(guī)則物體的體積

不便直接測(cè)量的

比較法--------怎樣從地圖上測(cè)量面積

涉及到的物理量比較多時(shí)，應(yīng)用控制變量法。

需要觀測(cè)到大氣壓強(qiáng)的作用效果時(shí)，應(yīng)設(shè)法使物體兩邊的壓強(qiáng)不等。

需要觀察彈力的作用的形變效果時(shí)，應(yīng)選海綿、泡抹等易發(fā)生形變的材料。

3.提升實(shí)驗(yàn)效果，能起到應(yīng)有的作用

討論以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)一液體對(duì)容器側(cè)壁壓強(qiáng)隨深度變化的演示

實(shí)驗(yàn)二液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度、密度有關(guān)，與液體所受重力和體積無關(guān)的演

示

實(shí)驗(yàn)三液體內(nèi)部有向上的壓強(qiáng)的演示

實(shí)驗(yàn)四浮力產(chǎn)生原因的演示

五、物理實(shí)驗(yàn)中常用的研究問題的方法

中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中常見的方法如下：

1.控制變量法

2.等效替代法

3.累積法

4.留跡法

5.外推法

6.近似法

7.放大法

8.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理方法

(1)平均值法

(2)列表法

(3)作圖法

怎樣作圖呢？

①整理數(shù)據(jù)，即取合理的有效數(shù)字表示測(cè)得值，剔除可疑數(shù)據(jù)，給出相應(yīng)的

測(cè)量誤差.

②選擇坐標(biāo)紙，坐標(biāo)紙的選擇應(yīng)為便于作圖或更能方使地反映變量之間的相

互關(guān)系為原則。

③坐標(biāo)分度，在坐標(biāo)紙選定以后，就要合理的確定圖紙上每一小格的距離所

代表的數(shù)值，但起碼應(yīng)注意下面兩個(gè)原則：

a.格值的大小應(yīng)當(dāng)與測(cè)量得值所表達(dá)的精確度相適應(yīng)。

b.為便于制圖和利用圖形查找數(shù)據(jù)每個(gè)格值代表的有效數(shù)字盡量采用1、2、

4、5避免使用3、6、7、9等數(shù)字。

④作散點(diǎn)圖，根據(jù)確定的坐標(biāo)分度值將數(shù)據(jù)作為點(diǎn)的坐標(biāo)在坐標(biāo)紙中標(biāo)出，

考慮到數(shù)據(jù)的分類及測(cè)量的數(shù)據(jù)組先后順序等，應(yīng)采用不同符號(hào)標(biāo)出點(diǎn)的坐標(biāo)。

常用的符號(hào)有：■等，規(guī)定標(biāo)記的中心為數(shù)據(jù)的坐標(biāo)。

⑤擬合曲線，擬合曲線是用圖形表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的主要目的，也是培養(yǎng)學(xué)生作

圖方法和技巧的關(guān)鍵一環(huán)，擬合曲線時(shí)應(yīng)注意以下兒點(diǎn)：a.轉(zhuǎn)折點(diǎn)盡量要少，更

不能出現(xiàn)人為折曲。b.曲線走向應(yīng)盡量靠近各坐標(biāo)點(diǎn)，而不是通過所有點(diǎn)。c.

除曲線通過的點(diǎn)以外，處于曲線兩側(cè)的點(diǎn)數(shù)應(yīng)當(dāng)相近。

⑥注解說明，規(guī)范的作圖法表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果要對(duì)得到的圖形作必要的說明，其

內(nèi)容包括圖形所代表的物理定義、查閱和使用圖形的方法，制圖時(shí)間、地點(diǎn)、條

件，制圖數(shù)據(jù)的來源等。

9.模擬法

六、中學(xué)物理中常見的物理方法

1.模型法

2.疊加法

3.控制變量法

4.實(shí)驗(yàn)+推理法

5.轉(zhuǎn)換法

6.等效法

7.描述法

8.類比法

七、自制教具

1.自制教具的重要意義

（1）自制教具有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)

（2）自制教具有利于學(xué)生的全面發(fā)展

（3）自制教具有利于素質(zhì)教育的實(shí)施

2.自制教具的方法

（1）模仿

（2）改制

（3）創(chuàng)造

第二部分實(shí)驗(yàn)部分

問題提出天平、量筒和彈簧測(cè)力計(jì)是力學(xué)實(shí)驗(yàn)中重要的測(cè)量器材，必須會(huì)檢測(cè)

使用，并熟練掌握其使用技巧。本實(shí)驗(yàn)也可以稱為力學(xué)中的測(cè)量性實(shí)

驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.認(rèn)識(shí)天平，并會(huì)檢測(cè)天平。

2.利用天平和量筒測(cè)量固體的密度。

3.利用天平和量筒測(cè)量液體的密度。

4.利用微小壓強(qiáng)計(jì)探究浮力產(chǎn)生的原因。

5.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證阿基米德原理

實(shí)驗(yàn)器材托盤天平，量筒，燒杯，量杯，阿基米德原理演示器一套，微小壓強(qiáng)計(jì)

一套，塑料瓶，橡皮泥等。

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)一用天平稱固體和液體的質(zhì)量

一、認(rèn)識(shí)天平

二、練習(xí)用天平測(cè)量固體的質(zhì)量

1.用已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平進(jìn)行稱量時(shí)，要把待測(cè)物體放在天平的盤中。

2.估計(jì)被測(cè)物體質(zhì)量的大小，按照（填“從大到小”或“從

小到大”）的順序往天平的__________盤中加減祛碼。

3.當(dāng)加減祛碼不能使天平平衡時(shí)，要用鏡子輕撥，使天平平衡。

4.天平平衡后，被測(cè)物體的質(zhì)量就等于和

之和。

5.測(cè)量完畢，應(yīng)將祛碼用鍛子夾著放回祛碼盒內(nèi)，再整理好其他實(shí)驗(yàn)器材。

三、練習(xí)用天平測(cè)量液體的質(zhì)量

1.把天平放在水平的臺(tái)面上，調(diào)節(jié)天平使天平橫梁水平平衡。

2.用天平稱出燒杯和水的總質(zhì)量"4。

3.燒杯和水的總質(zhì)量叫減去空燒杯的質(zhì)量網(wǎng)即為燒杯中水的質(zhì)量。

4.用天平稱出空燒杯的質(zhì)量加2。

以上實(shí)驗(yàn)步驟中，合理的排序?yàn)椤?/p>

5.完成下表：

空燒杯的質(zhì)量燒杯和水的總質(zhì)量燒杯中水的質(zhì)量

四、測(cè)量下列物體的質(zhì)量，并完成下表。

物體粉筆鋼筆雞蛋物理課本

質(zhì)量（g）

（1）你的物理課本共有張，平均一張紙質(zhì)量為

（2）你估計(jì)一個(gè)雞蛋大的冰塊的質(zhì)量約為。

實(shí)驗(yàn)二用天平和量筒測(cè)量固體和液體的密度

一、認(rèn)識(shí)量筒和量杯

二、測(cè)量小石塊的密度

1.實(shí)驗(yàn)步驟

三、測(cè)量鹽水的密度

(1)實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量加0。

②用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量叫o

③用天平稱出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量極

④把鹽水倒入量筒中，讀出鹽水的體積V

⑤處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

⑥整理器材。

(2)完成下表：

空燒杯的質(zhì)燒杯和鹽水的鹽水的體積鹽水的質(zhì)量鹽水的密度

3

量町/g總質(zhì)量g/gV/cmm/gp/g.cnT

四、測(cè)量浮力塊的密度

浮力塊比較大，不能直接放入量筒，請(qǐng)想辦法，設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)步驟測(cè)量其

密度。

五、如果沒有量筒，利用天平、水和一個(gè)細(xì)口小瓶，你能否測(cè)出酒精的密度？

若能，請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過程。

實(shí)驗(yàn)三利用微小壓強(qiáng)計(jì)探究浮力產(chǎn)生的原因

猜想：假如物體是一個(gè)正方體，完全浸沒在水中，它的前后左右四個(gè)側(cè)面受

到的液體的壓力，能夠彼此平衡。惟有上下兩個(gè)面受到液體的壓力不平衡，且下

面的面受到的向上的壓力大于下面的面受到的向下的壓力，這兩個(gè)壓力的差值應(yīng)

該就是浮力。下面通過實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。

方法1：用橡皮摸作為物體的表面，通過橡皮摸形變量

的大小來說明水對(duì)物體壓力的大小。具體做法如下：

如圖所示，取帶有凹槽的、透明的、圓形的硬塑料飲料

瓶一只，截取中間的一段，要求兩端和中間各有一圈凹槽。

用圓形錐子在側(cè)面戳一個(gè)小孔，并塞入一段玻璃管或塑料

管，用萬能膠粘牢，玻璃管與乳膠管相連，作為排氣孔，保

證瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)不變。剪兩塊氣球膜分別把上、

下端扎住，要求張緊程度基本相同。再用鐵絲箍

在中間的凹槽內(nèi)，并做兩個(gè)手柄，用于控制瓶的位置。

在較深的透明容器內(nèi)裝入一定量的水。抓住鐵絲柄把塑料瓶沿豎直方向壓入

水中，隨著深度的增加，可以看到上下兩個(gè)面上的薄膜凹陷程度在增加，但是下

面的總比上面的凹陷的很。說明向上的壓力大于向下的壓力。

當(dāng)然，如果把實(shí)驗(yàn)器水平放置，可以看到兩邊薄膜的凹陷程度基本相同。

方法2：如圖所示，用兩只測(cè)量液體內(nèi)部壓強(qiáng)的金屬盒固定在一起，薄膜朝

外，來代替物體。用橡膠觀與微小壓強(qiáng)計(jì)相連，借助于壓強(qiáng)計(jì)顯示上下面受到壓

強(qiáng)的大小。

說明：效果更明顯，器材更好準(zhǔn)備。

請(qǐng)完成方法2,看實(shí)驗(yàn)效果如何？

*實(shí)驗(yàn)四浮力的大小與哪些因素有關(guān)

1.證明浮力跟物體浸入液體的深度和位置的關(guān)系

把塑料圓柱體掛在彈簧秤上，注意彈簧秤指針的位置（可用鱷魚夾夾在這個(gè)

位置上）。然后把塑料圓柱體浸沒在水里，可以看到指針的位置上移了，表示塑

料圓柱體受到了水的浮力。再改變塑料圓柱體在水中的不同深度和不同位置，可

以看到指針的位置不再變化，表明浮力跟物體浸在液體里的深度和位置都沒有關(guān)

系。

說明：本實(shí)驗(yàn)主要是為了比較，不需要讀出浮力的大小，所以，也可以自制

的橡皮筋測(cè)力計(jì)，只要標(biāo)出橡皮筋末端的初始位置和末位置，便于學(xué)生比較即可。

2.證明浮力跟浸沒在液體中的物體的形狀的關(guān)系

將橡皮泥掛在彈簧秤上，注意彈簧秤指針的位置。然后把橡皮泥浸沒在水里,

可以看到指針的位置上移了，表示橡皮泥受到水的浮力，利用鱷魚夾記下指針這

時(shí)的位置。再將橡皮泥捏成不同的形狀（捏實(shí)而中間不能有空隙）浸入水中，可

以看到，橡皮泥浸沒在水中時(shí)，彈簧秤指針的示數(shù)保持不變，從而說明浮力跟浸

沒在液體中的物體的形狀無關(guān)。

說明：橡皮泥必須捏實(shí)，而且必須全部浸沒水中。

3.證明浮力跟浸沒在液體中的物體所受重力的關(guān)系

1.把裝有一些細(xì)石子的玻璃瓶掛在彈簧秤下，在空氣中測(cè)出玻璃瓶多重。然

后浸沒到水里，再讀出彈簧秤的示數(shù)。計(jì)算出玻璃瓶所受的浮力的大小。

2.再加一些細(xì)石子到玻璃瓶里，重復(fù)以上操作，計(jì)算出玻璃瓶第二次所受的

浮力的大小。

3.比較兩次測(cè)出的浮力，可以看出，浮力跟浸沒在液體里的物體所受重力無

關(guān)。

說明：本實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是：在改變物體所受重力的時(shí)候，不能改變它的體積。

因此采用增減瓶?jī)?nèi)的細(xì)石子來改變物體所受重力。

4.證明浮力跟組成物體的物質(zhì)密度無關(guān)

將實(shí)驗(yàn)3中的小瓶?jī)?nèi)，分別充滿小沙粒和小鐵粒，分別測(cè)出小瓶完全浸入水

中時(shí)，所受到的浮力，結(jié)果相同，說明浮力的大小與物體的密度無關(guān)。

說明：本實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是：保證物體的體積相同，改變物體的密度。用小瓶子

內(nèi)充滿不同的液體也可以，要求整體密度大于水的密度。

5.證明浮力跟浸入液體的物體的體積有關(guān)

1.在藥瓶?jī)?nèi)裝沙粒，以使藥瓶能浸沒水中。給藥瓶塞緊軟木

塞，在軟木塞上端中心處固定一小環(huán)，將小環(huán)用細(xì)線系在測(cè)力

計(jì)下。

2.在玻璃缸內(nèi)裝上水，先觀察在空氣中測(cè)力計(jì)上的示數(shù)。再

將藥瓶緩慢浸沒在水中，觀察測(cè)力計(jì)上示數(shù)的變化（逐漸減?。?。

說明隨著藥瓶排開水的體積增加，藥瓶受到的浮力在不斷增大。

3.當(dāng)全部浸沒水中后，改變浸入的深度和位置，測(cè)力計(jì)上

示數(shù)不再變化，說明浮力與物體所在的深度和位置無關(guān)。

說明：（1）測(cè)力計(jì)上下移動(dòng)時(shí)必須緩慢，否則將會(huì)影響實(shí)

驗(yàn)效果。

（2）藥瓶勿與玻璃缸底、壁接觸。

（3）增大藥瓶的橫截面積，使整體的平均密度接近水的密度，可使測(cè)力計(jì)上

示數(shù)變化明顯。

6.證明浮力跟液體的密度有關(guān)

將橡皮泥掛在彈簧秤下，先在空氣中稱出它所受的重力，然后分別將它浸沒

在酒精里、清水里和濃鹽水里，并分別記下在這三種情形下彈簧秤指針的位置（或

讀出示數(shù)值）。

結(jié)論：浸沒到液體里的橡皮泥受到的浮力的大小是不同的，而且是隨著液體

的密度的增大而增大的。

說明：在本實(shí)驗(yàn)中，如果用其他物體代替橡皮泥，那么也必須使該物體浸沒

在液體里，結(jié)論才正確。如果物體是漂浮在液面上的，那么同一個(gè)物體漂浮在任

何不同的液面上所受的浮力大小均相同——都等于物體所受的重力。

7.證明浮力與液體的體積和總重?zé)o關(guān)

取兩只相同的塑料碗或搪瓷碗，甲碗盛半碗水，乙碗盛不到四分之一的水。

把甲碗放入乙碗內(nèi)，甲碗便漂浮起來，如果把甲碗用手輕輕一轉(zhuǎn)，它便轉(zhuǎn)個(gè)不停。

上述實(shí)驗(yàn)表明，少量水能浮起比它多的水?？雌饋硐∑娴⒉黄婀?，因?yàn)榘?/p>

基米德定律告訴人們，物體浸在液體里所受浮力的大小等于物體所排開的液體所

受的重力，“排開的液體”并不是指產(chǎn)生浮力的哪一部分液體，實(shí)驗(yàn)證明，它可

以等于、小于或大于產(chǎn)生浮力的液體所受的重力。只要實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)得好，1千克水

可浮起2千克、3千克的物體。

對(duì)于上述實(shí)驗(yàn)也可以從液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)來考慮。液體的浮力是作用在物體上

下底面上的壓力差，液體壓強(qiáng)只與深度有關(guān)，與液體的體積和總重?zé)o關(guān)。當(dāng)甲碗

放入乙碗后，乙碗中的水面升高，而對(duì)甲碗產(chǎn)生較大的向上壓力，因而使甲碗漂

浮起來。

說明：本實(shí)驗(yàn)也可以用兩個(gè)粗細(xì)接近的玻璃管來做。

實(shí)驗(yàn)五驗(yàn)證阿基米德原理

通過上面的探究可知：浸在液體中的物體所受到的浮力等于物體上下兩個(gè)面

受到液體壓力的差值。對(duì)于形狀規(guī)則的物體，浮力的大小可借助于液體的壓強(qiáng)公

式和壓力的計(jì)算公式求得。但是，對(duì)于形狀不規(guī)則的物體，浮力的大小又該如何

計(jì)算呢？阿基米德原理回答了這個(gè)問題。下面就設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證阿基米德原理。

方法1：如圖所示的阿基米德定律

演示器是國(guó)家定型產(chǎn)品。它的設(shè)計(jì)巧妙、

形象直觀、可視性強(qiáng)。主要由以下幾部

分組成：懸掛彈簧、標(biāo)盤、長(zhǎng)鉤、小桶、

溢水杯、燒杯、上游標(biāo)和下游標(biāo)。

方案一：按照左圖所示進(jìn)行演示。

首先在彈簧秤上掛上小桶，再在小桶的

下方掛圓柱體，在圓柱體進(jìn)入水中以前，

用游標(biāo)8記下彈簧秤標(biāo)盤2的位置。使

圓柱體緩慢進(jìn)入裝滿水的溢水杯中，用

燒杯接住溢出的水，當(dāng)圓柱體全部進(jìn)入

水中后，用上游標(biāo)記下彈簧秤標(biāo)盤的位

置，再把燒杯中的水全部倒入小桶中，

標(biāo)盤回到了圓柱體進(jìn)入水中前的位置。

說明圓柱體受到的浮力等于排開水的重力。

方案二：如右圖所示，用兩只相同的阿基米德定律演示器進(jìn)行演示。用稱A

測(cè)出圓柱體全部進(jìn)入水中后受到的浮力，用兩個(gè)游標(biāo)之間的距離表示；用稱B測(cè)

出溢出水的重力，也用兩個(gè)游標(biāo)之間的距離表示。如果兩個(gè)距離相等，就證明了

“圓柱體受到的浮力等于排出水的重力”。

兩種方案比較：第一種方案要求燒杯壁上不能粘水，一定要倒凈；第二種方

案要求兩個(gè)彈簧秤完全相同。該實(shí)驗(yàn)依然采用比較的方式，不需測(cè)出浮力的大小。

另外：要求進(jìn)入水中的物體的體積較大，密度和水接近，這樣才使演示效果

明顯。爭(zhēng)取讓彈簧的長(zhǎng)度有明顯的改變。一般要求全部進(jìn)入，部分進(jìn)入時(shí)，不好

控制。

方法2：如果沒有阿基米德定律演示器，可以

用圖示的裝置替代，找一個(gè)勁度系數(shù)合適的、下

端帶指針的彈簧，上端懸掛在鐵架臺(tái)上，旁邊固

定一個(gè)刻度尺記錄彈簧指針的位置。

（1）如圖所示，溢水杯里加足水（加到水

溢出為止），把一個(gè)空燒杯放在溢水杯的出水口

的下面。

（2）在彈簧秤的下面掛一個(gè)空小桶，小桶下

面掛一塊橡皮泥［圖（a）］,記下彈簧秤指針

所指的位置A（可用鱷魚夾夾在這個(gè)位置上）。

（3）將橡皮泥浸沒在水里，可看到水從溢水

杯的出水口流到燒杯里，同時(shí)看到彈簧秤的指針示數(shù)變小了，指在位置B［圖（b）］。

（4）將溢出流到燒杯里的水倒進(jìn)彈簧秤下面的小桶里，可看到彈簧秤的指針

又回到了原來的位置A［圖（C）］。

由此可見，橡皮泥浸沒在水里所受的浮力大小等于它所排開的水所受的重力。

說明：（1）由于本實(shí)驗(yàn)不需精確讀出浮力的數(shù)值，因此如果沒有現(xiàn)成的彈簧

秤，可以取一根強(qiáng)度適當(dāng)?shù)膹椈苫蛳鹌そ顏泶妗?/p>

（2）為了使浮力現(xiàn)象明顯，這里用密度較小的橡皮泥代替一些書中常說的金

屬塊。如果用廢干電池則效果更好。

（3）如果沒有溢水杯，可以自制。

方案1：如圖所示，將裝滿水的杯字放在盆里或碗里，這樣溢出的水就都搜

集在盆里了。

方案2：如圖所示，將一小塊木塊墊在燒杯的底的一邊，在燒杯里加水到溢

出為止，再在燒杯的溢水口的下面放一只小燒杯（類似的也可以墊高茶壺底的一

邊作為溢水杯）。

方案3：如圖所示，在一個(gè)去底的鹽水瓶的瓶口上插一根彎玻璃管，這樣也

就成了溢水杯。當(dāng)水位超出彎玻璃管的管口時(shí)，水就通過彎管從瓶中流出來。

方法3：利用針筒抽水法驗(yàn)證阿基米德定律

(1)如圖a所示，大口玻璃杯里加適量水，取一橡皮筋套在玻璃杯上以表示

水位m。

(2)在彈簧秤下面掛一個(gè)空小桶，在小

桶下面掛一塊橡皮泥，記下彈簧秤指針?biāo)傅?/p>

位置A。

(3)將橡皮泥浸沒在水里，彈簧秤指針

所指的位置由A上移至B?同時(shí)玻璃杯里的水

位升高了，由m升至n(圖b)。

(4)用針筒從玻璃杯里抽水，注入上面

的小桶里，使水位由n降低至m(回到原來的位置)。彈簧秤的指針也由B回到

原來的位置A(圖C)。

實(shí)驗(yàn)表明，浮力的大小等于注入小桶里的水所受的重力，而小桶里水的體積

正好等于橡皮泥“排開”的水的體積。

說明：當(dāng)把橡皮泥浸沒在水中時(shí)，橡皮泥須在m水

位線以下。這樣，在用針筒抽水之后(尚未注入小桶之

前)，橡皮泥不致露出水面。否則操作和說明就都比較

麻煩。

方法4：采用量筒或量杯驗(yàn)證阿基米德定律實(shí)驗(yàn)

(1)如圖所示，在量筒里加適量水，讀出水位線

的刻度值。

(2)在彈簧秤下掛一塊橡皮泥，記下橡皮泥在空

氣中受到的重力。

(3)再將橡皮泥浸沒在量筒里的水中，可以看到，

彈簧的指針示數(shù)變小了，同時(shí)量筒里的水位升高了。

根據(jù)彈簧秤示數(shù)的改變和量筒里水位的改變可

以看出，橡皮泥浸沒在水中所受的浮力大小等于它所“排

開”的水所受的重力。

方法5：用天平驗(yàn)證阿基米德定律

物體在水中所受的浮力等于物體對(duì)水的反作用力，實(shí)

驗(yàn)裝置如圖所示。

（1）用彈簧秤稱出待測(cè)重物所受的重力。

（2）將盛水的燒杯放在天平上，然后用祛碼調(diào)節(jié)平衡。

（3）將掛在彈簧秤下的待測(cè)重物浸沒在燒杯的水中，讀出此時(shí)彈簧秤的示數(shù)。

這時(shí)發(fā)現(xiàn)，物體“變輕”了，表明物體在水中受到了浮力的作用。

（4）由于重物對(duì)水的壓力，所以天平失去平衡。當(dāng)再次用祛碼調(diào)節(jié)天平使天

平平衡時(shí)發(fā)現(xiàn)，需要增加的祛碼所受的重力正好等于物體所受到的浮力的大小。

方法6：利用物體部分進(jìn)入液體中，也可以驗(yàn)證阿基米德原理

方案1：（1）如圖（a）所示，在彈簧秤下掛一小桶，小桶下面再豎直掛起

一長(zhǎng)條形橡皮泥，在橡皮泥的中段附近套一橡皮圈作為標(biāo)記。記下彈簧秤指針的

位置a。

（2）再將橡皮泥部分浸入溢水杯，浸到橡皮圈的位置，這時(shí)指針位置上移到

b（記下這個(gè)位置），從溢水杯里排出部分水到小燒杯里［圖（b）］。

（3）提起掛彈簧秤的橫桿，使橡皮

泥離開水面一段距離，再將小燒杯里的水

倒入小桶里，這時(shí)彈簧秤的指針位置下移

到b和a以下的c處［圖（c）］,記下這個(gè)

位置。

（4）緩慢地降低橫桿，當(dāng)橡皮泥浸入

水中以后，指針會(huì)逐步上升。當(dāng)橡皮泥上

的橡皮圈碰到水面時(shí)，指針正好又回到位置a［圖（d）

注意：（1）在進(jìn)行操作步驟（3）時(shí)，須注意不要忘記將橫桿提起，使橡皮泥

離水面相當(dāng)高，否則由于向小桶中倒水彈簧秤負(fù)重加大，橡皮泥又將下沉，會(huì)又

有水從溢水杯里溢出來。

（2）在浸入物體（橡皮泥）上要預(yù)先做好記號(hào)，以便看清楚部分浸入的位置。

方案2：（1）用彈簧秤測(cè)出橡皮泥在空氣中所受的重力，記作W?再將橡皮

泥部分浸入溢水杯，讀出彈簧秤此時(shí)的示數(shù)，記作W2,“聯(lián)一跖”就是橡皮泥部分

浸入水中時(shí)所受的浮力。

（2）稱出從溢水杯里溢出的水重，即橡皮泥部分浸入水里時(shí)排開的水重，記

作此

結(jié)果表明，W=W,-W2,即橡皮泥部分浸入水里時(shí)，它所受到水對(duì)它的浮力等

于橡皮泥排開的水所受的重力。

綜上可知，驗(yàn)證阿基米德原理的關(guān)鍵是：測(cè)出物體受到的浮力，再測(cè)出物體

排開水的重力，然后借助于彈簧秤、天平、杠桿等進(jìn)行比較。浮力可以借助于彈

簧秤測(cè)量、量筒測(cè)量、借助于二力平衡測(cè)量、借助于牛頓第三定律測(cè)量等，所以，

該實(shí)驗(yàn)方法多多。

請(qǐng)你選擇上述方法中的一種，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并做好相應(yīng)的記錄，分析誤差的大

小及原因。

實(shí)驗(yàn)六利用阿基米德原理實(shí)驗(yàn)器測(cè)量塑料圓柱體的密度

要求自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟、記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等，并完成該實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)七探究液體壓強(qiáng)的演示方法

液體內(nèi)部的各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，且壓強(qiáng)隨深

度的增加而增大。

方法1:液體對(duì)容器底有壓強(qiáng)

向一端扎有橡皮膜的玻璃圓筒內(nèi)注水.觀察

橡皮膜向下凸出，水灌得越深，膜凸得越厲害。

實(shí)驗(yàn)表明液體對(duì)容器底部有壓強(qiáng)，壓強(qiáng)隨液體深

度的增加而增大。

方法2：液體有向上的壓強(qiáng)

方案一：如圖所示，將玻璃筒蒙有橡皮膜的一端按進(jìn)水里，可看到橡皮膜向

筒內(nèi)凹進(jìn)，說明水對(duì)橡皮膜施以向上壓的力，即液體有向上的壓強(qiáng)。隨著深度的

增加，橡皮膜凹陷的越很，說明壓強(qiáng)越大。

方案二：(1)把塑料片放進(jìn)盛了水的燒杯里，塑料片就沉到水底。

(2)用手抵住塑料片，托在圓筒的底下，將筒浸入水

里一定深度，移去原先抵住塑料片的手指，塑料片仍托在筒

底，不會(huì)下沉。握住玻璃圓筒先緩緩?fù)咸?，再緩緩?fù)聣?

塑料片都緊貼在筒下而不下沉。這說明浸在液體里的物體受

到液體對(duì)它的向上壓強(qiáng)。

方法3：液體對(duì)容器側(cè)壁有壓強(qiáng)

方案一：如圖所示往玻璃瓶?jī)?nèi)慢慢灌水，觀察

橡皮膜向外凸出，水灌得越深，膜凸得越厲害。說

明液體對(duì)容器的側(cè)壁有壓強(qiáng)。

方案二：按圖所示裝置演示.觀察小孔越低，

水噴得越急。但是噴射的水平射程不一定遠(yuǎn)，因?yàn)?/p>

水平射程的大小還與飛行時(shí)間有關(guān)，平拋運(yùn)動(dòng)的飛行時(shí)間是由出水口到地面的高

度決定的。

方案三：如圖所示，在容器的不同高度處有三個(gè)相同的小孔，孔的末端用薄

橡皮膜封住。當(dāng)容器中盛滿水后，發(fā)現(xiàn)三個(gè)橡皮膜都向外凸出，這說明液體對(duì)

有壓強(qiáng);越往下橡皮膜凸出的越厲害，這說明液體的壓強(qiáng)與_______________有關(guān)。

請(qǐng)猜想：與液體壓強(qiáng)有關(guān)的因素可能

有。

注意事項(xiàng)：

1.實(shí)驗(yàn)中用的玻璃圓筒內(nèi)徑和漏斗直徑都應(yīng)

選大一些的，橡皮膜的凸出程度才明顯。橡皮膜要

挑選薄而彈性好的材料（如氣球），使用時(shí)要繃緊

扎牢。

2.在實(shí)驗(yàn)3的方案二中只要看到從小孔噴出水

的急與緩跟射程的遠(yuǎn)和近有關(guān)就可以，不必展開討

論。因?yàn)樯涑滩粌H和流速有關(guān)，還和出水孔的高度

有關(guān)，展開討論可能增加教學(xué)困難。

3.液體內(nèi)部壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵是整

套裝置的氣密性。使用前要進(jìn)行密閉性能檢

查，不能漏氣。連接處應(yīng)涂少許凡士林，既

易裝卸，又不漏氣。儀器用完，要取下乳膠

薄膜，擦干后敷些滑石粉，放入盒中保存，

防止有機(jī)溶劑及油類腐蝕和受熱老化。

附錄1：天平的使用

一、托盤天平的使用

1.托盤天平的構(gòu)造

天平的實(shí)物圖如圖所示，是由托盤、

橫梁、游碼、標(biāo)尺、底座、分度盤、指針組成。指針指到刻度盤的中央時(shí)，說明

天平橫梁水平。

橫梁兩端的刀口上分別放置一個(gè)托盤支架?托.

和托盤，托盤支架下面連一根豎桿。豎桿的下端

校連一根連接桿，這根連接桿的中點(diǎn)可以繞著橫『二f~

梁刀口正下方的活動(dòng)點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)。橫梁、豎桿和連接刀口一、］）豎

桿組成一平行四邊形機(jī)構(gòu)，如圖所示。采用這種11桿

機(jī)構(gòu)，可以使橫梁無論在什么位置上，托盤支架;上接桿

的豎桿都能保持豎直的方向。從而使天平的托盤活動(dòng)點(diǎn)~~g

能始終保持水平。

2.用天平稱量物體的質(zhì)量，實(shí)際上是被測(cè)物體通過橫梁與祛碼比較。所以祛

碼的標(biāo)稱值是否準(zhǔn)確、天平是否等臂、橫梁轉(zhuǎn)動(dòng)是否靈敏等，對(duì)測(cè)量結(jié)果影響較

大。

3.天平的使用

(1)天平的調(diào)節(jié)

①把天平放在水平的臺(tái)面上。

②用鏡子將游碼輕輕撥至標(biāo)尺的0刻度處(最左端)。

③調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤的0刻度，這表明天平橫梁平

衡了。

(2)天平的使用

①用已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平進(jìn)行稱量時(shí)，要把待測(cè)物體放在天平的左盤中。

②估計(jì)被測(cè)物體質(zhì)量的大小，按照從大到小的順序往天平的右盤中加減祛

碼。

③當(dāng)加減祛碼不能使天平平衡時(shí)，要用鏡子輕撥標(biāo)尺上的游碼，使天平平衡。

④天平平衡后，被測(cè)物體的質(zhì)量就等于祛碼的總質(zhì)量加上游碼所示質(zhì)量。

(3)測(cè)量完畢，應(yīng)將祛碼用鏡子夾著放回祛碼盒內(nèi)，再整理好其他實(shí)驗(yàn)器材。

4.注意事項(xiàng)

(1)天平的兩臂長(zhǎng)度相等，在左盤中放待測(cè)物體，在右盤中放祛碼，當(dāng)天平

平衡時(shí)，被測(cè)物體的質(zhì)量就等于右盤中祛碼的質(zhì)量。為了使天平能分辨出比最小

祛碼更小的質(zhì)量，天平上還配備了游碼，游碼每向右移動(dòng)一格，就相當(dāng)于往右盤

中添加一個(gè)小祛碼，天平平衡時(shí)，被測(cè)物體的質(zhì)量就等于右盤中祛碼的質(zhì)量與標(biāo)

尺上游碼所對(duì)應(yīng)的刻度值之和。

(2)在使用天平時(shí)，應(yīng)把待測(cè)物體放在左盤中，把祛碼放在右盤中，這樣做

的主要原因是：一是由天平的讀數(shù)原理決定的，若把待測(cè)物體放在右盤，天平平

衡時(shí)，被測(cè)物體的質(zhì)量應(yīng)等于左盤中祛碼的質(zhì)量減去游碼所對(duì)應(yīng)的刻度值；二是

人們用右手來加、減祛碼比較方便；三是祛碼有了自己固定的位置可以保持祛碼

的清潔不被損壞。

(3)天平所能稱量的最大質(zhì)量叫做天平的“稱量”，被測(cè)物體的質(zhì)量不能超

過天平的“稱量”值，否則，會(huì)損壞天平支點(diǎn)處的刀口，影響天平測(cè)量的精度。

天平的稱量的大小在儀器的標(biāo)簽和說明書中有標(biāo)示。一般等于祛碼盒內(nèi)祛碼的總

質(zhì)量。

(4)不能用手觸摸祛碼，是因?yàn)槭稚嫌泻鼓?，容易將祛碼弄濕、弄臟，從而

使祛碼生銹，使其質(zhì)量發(fā)生變化，影響測(cè)量的精度。力口、減祛碼要用鏡子，用鏡

子夾祛碼時(shí)，鏡子的凹的一側(cè)應(yīng)向上。

(5)潮濕的物體和化學(xué)藥品容易腐蝕天平托盤，不能直接放到天平的盤中。

(6)往右盤中加祛碼時(shí)，應(yīng)該先加質(zhì)量較大的祛碼。祛碼放在盤的中心位

置。大小祛碼同時(shí)使用時(shí)，應(yīng)將大祛碼放在中間，小祛碼放在大祛碼的周圍。

（7）天平平衡的標(biāo)志是“橫梁靜止時(shí)指針指在分度盤的中央”，在實(shí)際測(cè)量

時(shí)，不必等到天平橫梁靜止，只要指針左右擺動(dòng)的幅度相等，就可以認(rèn)為天平已

經(jīng)平衡。

（8）注意祛碼盒內(nèi)祛碼大小的配置特點(diǎn)，與人民幣的配置相同，采用“1,2,

5”制。

（9）采用“積少成多，測(cè)多算少”方法?？梢杂锰炱綔y(cè)量一張紙、一枚大頭

針的質(zhì)量。

（10）用天平測(cè)量液體的質(zhì)量時(shí)，應(yīng)該先測(cè)出空燒杯的質(zhì)量，再測(cè)燒杯和液

體的總質(zhì)量，可以避免由于燒杯壁上粘有液滴而帶來的測(cè)量誤差。

（11）若將平衡螺母左右移至盡頭天平仍不得平衡，則應(yīng)檢查：①天平托盤

位置是否放錯(cuò)（應(yīng)將“1”號(hào)載物盤放置左方，“2”號(hào)載物盤放置右方）；②天

平刀口是否確實(shí)正落在刀槽中；③指針及活動(dòng)部分有無摩擦阻礙，尤其是刀槽必

須清除塵垢，切忌涂抹潤(rùn)滑油。

（12）天平在未達(dá)到平衡時(shí)，根據(jù)指針左右擺動(dòng)的度數(shù)之差，并結(jié)合天平的

感量，可以估算出被稱量物體和與其平衡的祛碼的質(zhì)量差。例如，指針向右偏4

分度，向左偏1分度，差為3分度，大約可停在右邊1.5分度處。若天平的感量

為0.2克，則被稱量物體和與其平衡的祛碼的質(zhì)量差約為0.2克X1.5R.3克。這

樣，可以再加約0.3克的祛碼或移動(dòng)游碼約在0.3克處，即可使天平平衡

二、物理天平的使用

物理天平的測(cè)量精度比托盤天平高，操作要求比較高，中學(xué)一般不用。

1.物理天平的構(gòu)造

物理天平的構(gòu)造如圖，由四大部件組

成：橫梁、支柱、天平盤和底板。

橫梁：左、中、右刀口和刀承，游碼

及游碼標(biāo)尺，橫梁調(diào)節(jié)螺母。

支柱：止動(dòng)旅鈕，重垂線，橫梁平衡

指針和標(biāo)尺。

天平盤：吊耳、吊環(huán)及吊盤，注意它

們的標(biāo)號(hào)。

底板：小錐體（或氣泡水準(zhǔn)），調(diào)節(jié)

水平螺釘。

2.天平的安裝

用棉紗將天平的各部件擦拭干凈，并按要求裝好，注意橫梁左、右兩邊的部

件不能互換(左“1”右“2”)；用止動(dòng)旋鈕使橫梁起落幾次，調(diào)節(jié)橫梁支承螺

旋，使橫梁起落時(shí)不扭動(dòng)，落下后，中刀口能夠離開中刀承，天平盤剛好落在底

座上。

3.天平的調(diào)節(jié)

調(diào)底板水平：調(diào)節(jié)底板螺釘，使底板水平(用重垂線或氣泡水準(zhǔn)檢驗(yàn))。調(diào)

節(jié)前教師可先分別抬高底板的左、右、前、后端，讓學(xué)生觀察這時(shí)重錘與小錐體

的相對(duì)位置，從而了解怎樣調(diào)節(jié)螺釘。

調(diào)橫梁平衡：將游碼移到橫梁零刻度線，調(diào)節(jié)橫梁平衡螺母，使橫梁平衡。

調(diào)節(jié)時(shí)應(yīng)注意使用止動(dòng)旋鈕，并強(qiáng)調(diào)指出指針總是偏向質(zhì)量較小的一邊。

4.天平的使用

(1)根據(jù)一般習(xí)慣，待測(cè)物體放在左盤，祛碼放在右盤。

(2)左手轉(zhuǎn)動(dòng)止動(dòng)旋鈕升降天平，右手用鏡子加減祛碼，注意先估測(cè)物體質(zhì)

量，再按由大到小的順序加減祛碼。

(3)天平平衡后，讀出祛碼總質(zhì)量再加游碼所示質(zhì)量。讀數(shù)時(shí)可以一面取出

祛碼，一面記下所取祛碼質(zhì)量。

(4)對(duì)于質(zhì)量小于1克的物體，可直接用游碼稱量。

5.注意事項(xiàng)

(1)幾個(gè)需要弄清的問題：①游碼標(biāo)尺的最大讀數(shù)和每一格的稱量值，游碼

讀數(shù)基準(zhǔn)線(一般為游碼左側(cè))；②用氣泡水準(zhǔn)調(diào)節(jié)底板水平的方法；③天平的

維護(hù)事項(xiàng)。

(2)學(xué)生使用天平易犯的錯(cuò)誤：①調(diào)水平和調(diào)平衡的順序顛倒；②調(diào)水平后

的天平隨意移動(dòng)位置；③在調(diào)平衡時(shí)游碼未放到零位置；④不遵從由大到小的順

序選用祛碼；⑤各組之間互借互換硅碼，祛碼從秤盤取出后不直接放入祛碼盒；

⑥測(cè)量過程中再動(dòng)平衡螺母；⑦不降下天平橫梁就移動(dòng)游碼；⑧不降下天平橫

梁就向秤盤內(nèi)增減物體或增減祛碼。

附錄2：密度的測(cè)量

一、用天平和量筒測(cè)量密度

1.實(shí)驗(yàn)原理：用天平測(cè)出固體或液體的質(zhì)量加，用量筒或量杯測(cè)出固體或液體

的體積V,由公式夕=絲可以算出待測(cè)物體的密度。

2.在測(cè)量固體的密度時(shí)，應(yīng)該先測(cè)質(zhì)量，后測(cè)體積，可以避免由于固體上沾水

而影響質(zhì)量測(cè)量的精度。

3.在測(cè)量液體的密度時(shí)，應(yīng)先稱出液體和杯的總質(zhì)量網(wǎng)，將適量的液體倒入

量筒中讀出體積V后，再稱量剩余液體和杯的質(zhì)量，巧，則倒入量筒中體積為V的

液體的質(zhì)量為〃2=叫-機(jī)2；如果先稱出空杯的質(zhì)量機(jī)：，再向杯子中倒入液體,

稱出杯子和液體的總質(zhì)量〃小,最后把杯子中的液體倒入量筒中測(cè)出液體的體積

V',由于杯子壁上不可避免地要?dú)埓嬉恍┮后w，這樣倒入量筒中體積為V'的液

體質(zhì)量要小于m-欣-g'，而帶來測(cè)量誤差。

4.用量筒測(cè)量密度小于水的固體的體積時(shí)，可在其下方懸掛一個(gè)金屬塊，先

讓金屬塊全部浸入水中，記下水面的位置；再將蠟塊浸入水中，記下水面的位置,

兩次示數(shù)的差值即為蠟塊的體積。

5.關(guān)于誤差的討論：

（1）測(cè)量固體密度時(shí)，相對(duì)誤差公式為6=±（竺A；??+上2A匕V），相對(duì)誤差主

m匕_匕

要來自于體積的測(cè)量。

（2）測(cè)量液體的密度時(shí)，對(duì)誤差公式為b=±（9AA+"V），相對(duì)誤差

叫-m2V

主要來自于體積的測(cè)量。

（3）天平的測(cè)量精度較高，誤差的主要來源是體積的測(cè)量，為了減小測(cè)量的

相對(duì)誤差，測(cè)量對(duì)象應(yīng)選擇盡可能大一些的物體。

二、密度測(cè)量的其他方法

1.對(duì)于幾何形狀規(guī)則的物體，例如長(zhǎng)方體、正方體、圓球、圓盤、圓柱體、

圓錐、棱錐、梯形物體等等，都可以先測(cè)量有關(guān)的長(zhǎng)度、高度、直徑等，根據(jù)公

式計(jì)算出它們的體積，然后在天平上稱出它們的質(zhì)量，由密度

公式'一V求出它們的密度。

2.如何測(cè)量木塊的密度？

由于木塊吸水，因此測(cè)量時(shí)應(yīng)先稱出其質(zhì)量。然后放入杯

中用重物壓入水中浸泡幾分鐘，待木塊吸滿水后在杯壁上標(biāo)志

出水面的位置。撈出木塊（若用鐵塊壓木頭應(yīng)將鐵塊仍放入水

中），用量筒量水加到杯中，直到水面升至原來所做標(biāo)志處。

量杯所加的水的體積等于木塊的體積。

3.如何測(cè)量食鹽的體積？

提示：食鹽溶于水，所以不能借助水來測(cè)量。當(dāng)食鹽是粉

末狀時(shí)，直接放入量筒測(cè)量。當(dāng)食鹽是大塊時(shí)，可借助細(xì)沙和

量筒進(jìn)行測(cè)量。

4.用密度計(jì)測(cè)液體密度

這種儀器，不必先測(cè)出液體的質(zhì)量和體積，也不必經(jīng)過計(jì)算，可以直接讀出

所測(cè)液體的密度來。它是根據(jù)阿基米德定律制成的儀器。

這種儀器是一個(gè)密封的玻璃管（右圖），刻度部分的玻璃管做的比較細(xì)，這

樣可以分辨清楚微小的密度差別。為使測(cè)量時(shí)玻璃管豎直立在液體中，在底部有

一個(gè)球形容器，里邊裝有水銀或鉛粒使整體重心降低，增加了穩(wěn)度。

這種儀器的刻度有兩個(gè)特點(diǎn)：一是密度愈小的刻度愈高（這是由于儀器在密

度愈小的液體中浸入的體積愈大）；二是刻度的距離不均勻，上面的刻度間隔大,

下面的刻度間隔小。測(cè)量時(shí)，將儀器放入被測(cè)液體中，等儀器浮立靜止后，與液

面相對(duì)齊的刻度，就是該種液體的密度值。

5.用比重瓶測(cè)液體密度

在細(xì)頸上有一環(huán)形記號(hào)的小玻璃叫比重瓶（如下圖）。

（1）先用天平稱量出空瓶的質(zhì)量m（“

（2）在瓶?jī)?nèi)盛上水面到環(huán)形記號(hào)的純水，再稱出總質(zhì)量m”則

純水質(zhì)量為m,—m（）

（3）倒出水，換上要測(cè)密度的液體（例如煤油、酒精），使液面

仍在環(huán)形記號(hào)。再稱出總質(zhì)量m2,則被測(cè)液體質(zhì)量為in2-m0。

（4）因被測(cè)液體與水的體積相等。

故被測(cè)液體的密度

由于水的密度為1（克/厘米3）,故

咐_冷

（5）應(yīng)注意的是：①在這種實(shí)驗(yàn)中，所用水不在4℃,并且含有一定的雜質(zhì),

因此水的密度近似等于1（克/厘米3）。

②用同樣的方法可以測(cè)出任意兩種液體的相對(duì)密度值來。

③如果沒有細(xì)頸玻璃瓶，可將一般廣口瓶上加一橡膠塞子，

在塞子中央插一根細(xì)玻璃管。

6.利用液體的壓強(qiáng)相等測(cè)量密度

找一直徑2—4厘米，長(zhǎng)12厘米兩端開口的玻璃管，在下端

扎上有彈性的薄膜，扎時(shí)應(yīng)注意松緊合適。將被測(cè)液體注入管子

內(nèi)一定高度，薄膜會(huì)向外突出，然后由一名學(xué)生手握玻璃管插入

盛有清水的玻璃缸內(nèi)（如上圖）。隨著插入水中深度的增加，薄膜突出程度減小。

當(dāng)插到一定深度時(shí)，薄膜變平，即管內(nèi)液體對(duì)薄膜向下的壓強(qiáng)和缸內(nèi)水對(duì)薄膜向

上的壓強(qiáng)相等。然后另一學(xué)生用刻度尺量出管內(nèi)液柱高度小,和從薄膜平面算起

水的高度h?（或者事先在玻璃管、缸外貼上帶刻度的方格紙）。

■=k^P*

7.利用浮力相等測(cè)量密度

浮在液體中的物體，浮力與重力平衡。設(shè)平底玻璃管的底

面積為S,浸入液體中的深度為h,則排開的液體重為■（右

圖）。同一支平底玻璃管在兩種不同的液體中受到的浮力相等,

則

包=也

8眄=08s%ftS

從式中可以看出，玻璃管浸入液體的深度與液體的密度成反比。用這種方法

可以求出酒精，煤油相對(duì)于水的密度來。

（1）從方格紙上剪下一窄條，作為放入平底玻璃管中的標(biāo)尺紙。用少許膠水

或漿糊將標(biāo)尺紙條固定在玻璃管的內(nèi)部，并使零標(biāo)度正好對(duì)準(zhǔn)管的底部。

（2）將飽和食鹽水盛入高燒杯中，將足夠的鉛粒（或石子）放入平底玻璃管

中（輕放，以免砸爛底），保證玻璃管正好豎直地浮立于鹽水中，并注意不要弄

濕標(biāo)尺。

（3）稍微多加一點(diǎn)鉛粒，并按上述次序再作一次實(shí)驗(yàn)，重新得出h1和h2的

值。

河南教育學(xué)院“部分聲學(xué)熱學(xué)力學(xué)”實(shí)驗(yàn)作業(yè)紙（二）

問題提出理解實(shí)驗(yàn)原理是實(shí)驗(yàn)成功的前提，了解實(shí)驗(yàn)中存在的問題，是實(shí)驗(yàn)改

進(jìn)的關(guān)鍵。只有了解實(shí)驗(yàn)的原理以及實(shí)驗(yàn)中存在的問題，才能完整把

握實(shí)驗(yàn)，掌握實(shí)驗(yàn)的技巧。下列幾個(gè)實(shí)驗(yàn)在初中物理中是比較難的實(shí)

驗(yàn)，下面我們一起做一探究。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.探究溫度高低顯示的方法；

2.檢測(cè)溫度計(jì)，觀察水的沸騰現(xiàn)象；

3.晶體熔解實(shí)驗(yàn)及其改進(jìn)；

4.探究真空不能傳聲實(shí)驗(yàn)的技巧；

5.馬德保半球?qū)嶒?yàn)技巧探究；

6.動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)演示的技巧。

實(shí)驗(yàn)器材溫度計(jì)，酒精燈，鐵架臺(tái)，燒杯，晶體熔解與凝固實(shí)驗(yàn)器，運(yùn)動(dòng)和力

的關(guān)系演示器一套，馬德保半球，真空不能傳聲實(shí)驗(yàn)器一套，抽氣機(jī),

硫代硫酸鈉等。

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)一觀察水的沸騰

一、認(rèn)識(shí)和檢測(cè)溫度計(jì)

1.你所使用的溫度計(jì)的分度值為，能測(cè)量的最高溫度

為，最低溫度為O

2.將幾個(gè)溫度計(jì)同時(shí)放在同一杯熱水中，看它們的讀數(shù)是否相同？

3.通常的溫度計(jì)刻度較小，在做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生不容易看到溫度計(jì)的刻度,

所以在做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要放大。一種方法是借助于實(shí)物展示平臺(tái)，用攝像鏡頭

把溫度計(jì)投影到大屏幕上；還有一種方法，就是增大測(cè)溫物質(zhì)的體積，把毛細(xì)管

也相應(yīng)增粗，如在焦耳定律的演示實(shí)驗(yàn)中，把燒瓶中裝滿煤油，然后用塞子密封,

塞子上插有一根細(xì)玻璃管，用細(xì)玻璃管中液面高低的變化來

顯示溫度的高低，同時(shí)也能顯示電流產(chǎn)生熱量的多少。當(dāng)然,

為了增強(qiáng)可視性，需要將煤油染色。

4.氣體溫度計(jì)：歷史上第一個(gè)溫度計(jì)，就是伽利略的氣

體溫度計(jì)，它是以氣體作為測(cè)溫物質(zhì)，利用溫度對(duì)氣體壓強(qiáng)

的影響來測(cè)量溫度，效果也比較明顯，但是由于受到大氣壓

強(qiáng)的影響，測(cè)量精度不高。

5.固體溫度計(jì)：測(cè)溫物質(zhì)是固體，利用固體某方面的性

質(zhì)隨溫度變化來顯示溫度，如利用金屬鋁的電阻隨溫度變化

的性質(zhì)可以測(cè)量溫度。

圖1

二、觀察水的沸騰現(xiàn)象

1.按照?qǐng)D1所示，把鐵架臺(tái)組裝好。向燒杯中倒入多半杯熱水，把燒杯放在

鐵架臺(tái)的石棉網(wǎng)上，杯口上蓋上硬紙片，把溫度計(jì)穿過紙板上的小孔插入水中。

溫度計(jì)不要離杯底或杯壁太近。

2.點(diǎn)燃酒精燈，通過石棉網(wǎng)對(duì)盛水的燒杯加熱，注意觀察溫度計(jì)溫度的變化

和水中氣泡的變化。

3.當(dāng)水溫接近90℃時(shí)，每隔Imin記錄一次水的溫度，直到水沸騰5min后停

止，把溫度值記錄在下列的表格中。

4.移去酒精燈，停止加熱，觀察沸騰是否繼續(xù)。

5.整理器材。

時(shí)間(min)開始12345678???

溫度（℃）

水中產(chǎn)生沸騰前

氣泡情況沸騰后

水面情況沸騰前

沸騰后

騰,說明水沸騰時(shí)需要不斷熱量。

附錄1:觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)

1.沸水的溫度很高，容易燙傷；酒精容易燃燒，酒精燈使用不當(dāng)容易引起火

災(zāi)：實(shí)驗(yàn)中，要按照操作規(guī)則謹(jǐn)慎操作。

2.為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間，可向燒杯中倒入80~90℃左右的熱水，杯口要蓋一張

硬紙片以減少散熱損失。

3.實(shí)驗(yàn)中要仔細(xì)觀察水中氣泡的變化情況，全面觀察氣泡產(chǎn)生的位置、大小

的變化、響聲等情況，提高觀察能力，能從觀察到的現(xiàn)象中總結(jié)出規(guī)律。

看到的現(xiàn)象是：氣泡首先在燒杯的底部或器壁處形成，在

上升的過程中逐漸減小，消失并伴有響聲,這時(shí)水還沒有沸騰;

當(dāng)氣泡上升的過程中逐漸增大，能升至水面破裂,水就沸騰了。

即所謂的“開水不響，響水不開

可以這樣解釋：由于水是熱的不良體，燒杯內(nèi)不同地方的

水溫度不同，接近燒杯壁處水溫最高，當(dāng)水溫升高到水的飽和

氣壓等于外界的大氣壓時(shí)，水的汽化過程不僅在水的表面進(jìn)

行，而且也在水的內(nèi)部進(jìn)行，內(nèi)部汽化的水蒸氣首先進(jìn)入空氣

泡內(nèi)，使空氣泡變大上升。氣泡一邊上升，一邊上下振動(dòng)，若

上層的水溫較低，大部分氣泡在水內(nèi)壓力下破裂，其破裂聲和

振動(dòng)聲又與容器產(chǎn)生共鳴，所以聲音很大。水沸騰后，上下等

溫，氣泡上升的過程中隨著外界壓強(qiáng)的減小體積增大，在浮力作用下一直加速升

到水面才破裂開來，將內(nèi)部的水蒸氣釋放出來，水就沸騰了。

4.酒精燈在使用時(shí)要注意：

（1）絕對(duì)禁止用一個(gè)酒精燈引燃另一個(gè)酒精燈。

（2）用完酒精燈后必須用燈帽蓋滅，不能用口吹。

（3）萬一灑出的酒精在桌面上燃燒起來，不要驚慌，應(yīng)立即用濕抹布撲蓋。

（4）酒精燈外焰的溫度比內(nèi)焰高，加熱時(shí)應(yīng)該用外焰。

5.如果燒杯擦得特別干凈或燒杯中的水曾煮開過，這時(shí)，由于氣泡產(chǎn)生條件

不足，致使沸騰時(shí)氣泡發(fā)生不太劇烈。如在水中投入少許碎瓦粒，則沸騰現(xiàn)象格

外醒目。

6.實(shí)驗(yàn)前要對(duì)全部的溫度計(jì)進(jìn)行檢查。雖然溫度計(jì)出廠時(shí)規(guī)定溫度誤差不超

過0.5C,但是，實(shí)際使用溫度計(jì)測(cè)量沸水的溫度時(shí)，相同條件下差異可能達(dá)到2C

以上；所以，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該把所有的溫度計(jì)放入沸騰的水中進(jìn)行檢查，將誤差大的

溫度計(jì)剔去不用，以免影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

7.純水在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點(diǎn)為100℃,在對(duì)熱水加熱的過程中，為了

減小散熱損失，杯口上蓋上硬紙片，如圖所示。這樣當(dāng)燒杯內(nèi)的水沸騰時(shí)，水面

上方氣體的壓強(qiáng)將大于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，從而使沸點(diǎn)升高。待水快沸騰時(shí)，應(yīng)將

紙片拿掉。

8.水的沸點(diǎn)與外界大氣壓有關(guān)。

9.實(shí)驗(yàn)效果不佳的原因探究：

（1）按照課本實(shí)驗(yàn)器材安裝并實(shí)驗(yàn)，時(shí)間比較長(zhǎng)；沸騰時(shí)現(xiàn)象不明顯（如沸

騰時(shí)劇烈程度不夠等）。原因是：酒精燃燒產(chǎn)生的熱量首先傳給石棉網(wǎng)，石棉網(wǎng)

在向燒杯傳熱的同時(shí)，也向周圍環(huán)境散熱；隨著燒杯及燒杯中的水溫度的升高，

散熱也越