二年級(jí)下冊英語教案-Unit 4 Time Lesson 3 （3）∣人教新起點(diǎn)

二年級(jí)下冊英語教案Unit4TimeLesson3（3）∣人教新起點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容本課為人教新起點(diǎn)二年級(jí)下冊英語Unit4Time中的Lesson3（3）。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞認(rèn)識(shí)時(shí)間，能夠用英語詢問和回答時(shí)間。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠掌握基礎(chǔ)的時(shí)鐘讀法，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行日常時(shí)間詢問的交流。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠正確識(shí)別和讀出整點(diǎn)和半點(diǎn)的時(shí)間，運(yùn)用句型"Whattimeisit?"和"It's__o'clock/It'shalfpast__."進(jìn)行時(shí)間問答。2.過程與方法：通過互動(dòng)游戲、情景模擬等教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的聽說技能，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語進(jìn)行時(shí)間交流的能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)合作意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)1.正確理解并運(yùn)用"Whattimeisit?"和"It's__o'clock/It'shalfpast__."句型。2.區(qū)分并準(zhǔn)確讀出整點(diǎn)和半點(diǎn)的時(shí)間。3.在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用時(shí)間表達(dá)。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.課件或黑板，展示時(shí)間相關(guān)的圖片和句型。2.實(shí)物時(shí)鐘或電子時(shí)鐘，用于直觀展示時(shí)間。3.學(xué)生練習(xí)本和筆，用于課堂練習(xí)和記錄。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過唱英文兒歌關(guān)于時(shí)間的歌曲，營造英語學(xué)習(xí)氛圍，復(fù)習(xí)之前學(xué)過的相關(guān)詞匯。2.新課展示：利用課件或黑板，展示句型"Whattimeisit?"和"It's__o'clock/It'shalfpast__."，配合時(shí)鐘演示，讓學(xué)生跟讀并模仿。3.互動(dòng)練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同的時(shí)間詢問場景，如詢問上學(xué)時(shí)間、午餐時(shí)間等，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口練習(xí)。4.小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行時(shí)鐘制作活動(dòng)，每個(gè)小組成員用英語交流，共同完成一個(gè)時(shí)鐘，并能夠用所學(xué)句型介紹時(shí)間。板書設(shè)計(jì)關(guān)鍵句型："Whattimeisit?"和"It's__o'clock/It'shalfpast__."時(shí)間詞匯：如"one","two","three"等以及"o'clock"和"halfpast"。示例時(shí)鐘圖片，標(biāo)明不同時(shí)間點(diǎn)。作業(yè)設(shè)計(jì)1.家庭作業(yè)：學(xué)生回家后，用英語詢問并回答家人的時(shí)間，記錄在作業(yè)本上。2.課后練習(xí)：完成教材配套練習(xí)冊中關(guān)于時(shí)間的練習(xí)題。課后反思重點(diǎn)細(xì)節(jié)：教學(xué)難點(diǎn)正確理解并運(yùn)用詢問時(shí)間的句型1.直觀演示：使用實(shí)物時(shí)鐘或電子時(shí)鐘，向?qū)W生展示不同的時(shí)間點(diǎn)，并邊展示邊用英語詢問和回答時(shí)間。例如，將時(shí)鐘撥到3點(diǎn)，問學(xué)生"Whattimeisit?"，引導(dǎo)學(xué)生回答"It'sthreeo'clock."。2.模仿練習(xí)：在展示完一個(gè)時(shí)間點(diǎn)后，邀請學(xué)生模仿教師的動(dòng)作和語言，進(jìn)行詢問和回答。通過反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生熟悉句型的結(jié)構(gòu)和用法。3.情景對話：設(shè)計(jì)不同的生活場景，如上課、吃飯、睡覺等，讓學(xué)生在情景中使用句型進(jìn)行對話練習(xí)。例如，在模擬上課的場景中，一個(gè)學(xué)生扮演老師，另一個(gè)學(xué)生扮演遲到的學(xué)生，進(jìn)行如下對話：A:"Whattimeisit?"B:"It'snineo'clock."A:"Ohno,I'mlateforschool."區(qū)分并準(zhǔn)確讀出整點(diǎn)和半點(diǎn)的時(shí)間1.時(shí)鐘認(rèn)知：使用時(shí)鐘模型，向?qū)W生解釋整點(diǎn)和半點(diǎn)的含義。整點(diǎn)是指時(shí)針指向某個(gè)數(shù)字，而半點(diǎn)是指時(shí)針在兩個(gè)數(shù)字之間，分針指向6。2.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)“找時(shí)間”的游戲，將不同的時(shí)間寫在卡片上，讓學(xué)生分組尋找與卡片上時(shí)間相匹配的時(shí)鐘。通過游戲，學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何識(shí)別整點(diǎn)和半點(diǎn)。3.聽力練習(xí)：播放不同的時(shí)間點(diǎn)錄音，讓學(xué)生聽后說出是整點(diǎn)還是半點(diǎn)，以及具體的時(shí)間。例如，播放一個(gè)聲音說"It'shalfpasttwo."，學(xué)生需要聽出并說出是“兩點(diǎn)半”。在真實(shí)情景中靈活運(yùn)用時(shí)間表達(dá)1.角色扮演：設(shè)計(jì)不同的生活場景，如商場、公園、圖書館等，讓學(xué)生扮演不同的角色，使用英語詢問和回答時(shí)間。例如，在圖書館的場景中，一個(gè)學(xué)生扮演圖書管理員，另一個(gè)學(xué)生扮演借書的讀者，進(jìn)行如下對話：A:"Excuseme,whattimeisit?"B:"It'shalfpastfour."A:"Oh,Ineedtoreturnmybookbeforeclosingtime."2.小組討論：讓學(xué)生分組討論一天中不同的時(shí)間他們通常會(huì)做什么，然后用英語分享給全班。例如，一個(gè)學(xué)生可能會(huì)說："Ateighto'clock,Ihavebreakfast."3.家庭作業(yè)：布置相關(guān)的家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家里用英語詢問和回答家人的時(shí)間，第二天在課堂上分享他們的經(jīng)驗(yàn)。通過這些方法，教師可以幫助學(xué)生克服教學(xué)難點(diǎn)，確保他們能夠正確理解和運(yùn)用詢問時(shí)間的句型，區(qū)分并準(zhǔn)確讀出整點(diǎn)和半點(diǎn)的時(shí)間，并在真實(shí)情景中靈活運(yùn)用時(shí)間表達(dá)。這樣不僅能夠提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力，還能夠培養(yǎng)他們的時(shí)間觀念和社交技能。教學(xué)難點(diǎn)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明正確理解并運(yùn)用詢問時(shí)間的句型理解并運(yùn)用詢問時(shí)間的句型是本課的核心內(nèi)容。為了確保學(xué)生能夠熟練掌握，教師需要采取多樣化的教學(xué)方法，包括但不限于：故事教學(xué)法：通過講述一個(gè)與時(shí)間有關(guān)的小故事，例如一個(gè)時(shí)鐘的故事，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)句型。故事中可以包含時(shí)鐘指針移動(dòng)的描述，以及角色之間的時(shí)間詢問對話。圖示教學(xué)法：使用圖表或圖解來展示時(shí)間，讓學(xué)生通過視覺輔助更好地理解時(shí)間概念。例如，可以用圖解展示一天中的不同時(shí)間點(diǎn)，以及對應(yīng)的英語表達(dá)方式。歌曲和chants教學(xué)法：通過編寫或選擇與時(shí)間相關(guān)的歌曲和chants，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)句型。這種方式可以增強(qiáng)學(xué)生的記憶，并提高他們的發(fā)音準(zhǔn)確性。區(qū)分并準(zhǔn)確讀出整點(diǎn)和半點(diǎn)的時(shí)間實(shí)物操作：讓學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)際的時(shí)鐘或模擬時(shí)鐘，通過調(diào)整時(shí)針和分針來表示不同的時(shí)間。這種實(shí)踐活動(dòng)可以加深學(xué)生對時(shí)間概念的理解。記憶口訣：創(chuàng)造一個(gè)簡單的口訣幫助學(xué)生記住整點(diǎn)和半點(diǎn)的英語表達(dá)。例如，“整點(diǎn)o'clock，半點(diǎn)halfpast”這樣的口訣可以幫助學(xué)生快速記憶?；?dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，如“時(shí)間接力”或“時(shí)間猜謎”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)區(qū)分和表達(dá)整點(diǎn)和半點(diǎn)的時(shí)間。在真實(shí)情景中靈活運(yùn)用時(shí)間表達(dá)情景模擬：在課堂上模擬真實(shí)的生活場景，如火車站、餐廳、學(xué)校等，讓學(xué)生在模擬的情境中使用英語詢問和回答時(shí)間。角色扮演：讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同的時(shí)間相關(guān)場景。例如，一個(gè)學(xué)生扮演醫(yī)生，另一個(gè)扮演病人，進(jìn)行預(yù)約看病的對話。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：給學(xué)生布置一些與時(shí)間相關(guān)的任務(wù)，如制定一個(gè)活動(dòng)的時(shí)間表，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的時(shí)間表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)是教學(xué)過程中需要特別關(guān)注的部分，因?yàn)樗鼈兺菍W(xué)生掌握新知識(shí)的關(guān)鍵所在。在本課中，正確理解并運(yùn)用詢問時(shí)間的句型，區(qū)分并準(zhǔn)確讀出整點(diǎn)和半點(diǎn)的