2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 七 分一分與除法第5課時(shí) 小熊開店說課稿 北師大版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)七分一分與除法第5課時(shí)小熊開店說課稿北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)七分一分與除法第5課時(shí)小熊開店說課稿北師大版課程基本信息1.課程名稱：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《七分一分與除法》第5課時(shí)《小熊開店》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年X月X日第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力，理解分?jǐn)?shù)的意義。

2.提升學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，學(xué)會(huì)用除法解決問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維，理解分?jǐn)?shù)與除法的聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)直覺。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解分?jǐn)?shù)的意義，特別是分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。

2.學(xué)會(huì)用分?jǐn)?shù)表示和解決問題。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)概念的理解可能存在模糊性。

2.將分?jǐn)?shù)應(yīng)用于解決實(shí)際問題時(shí)，學(xué)生可能缺乏有效的策略。

解決辦法：

1.通過直觀教具和實(shí)例，幫助學(xué)生建立分?jǐn)?shù)的概念。

2.設(shè)計(jì)分步驟的問題解決活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解分?jǐn)?shù)在除法中的應(yīng)用。

3.使用“小熊開店”情境，讓學(xué)生在游戲中自然地運(yùn)用分?jǐn)?shù)知識(shí)，提高解決問題的能力。

4.通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中澄清概念，共同突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有北師大版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備分?jǐn)?shù)的圖片、小熊開店的情境圖、分?jǐn)?shù)線段圖等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放小熊開店的情境道具，營(yíng)造互動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道分?jǐn)?shù)是什么嗎？它在我們的生活中有哪些應(yīng)用？”

展示一些日常生活中的分?jǐn)?shù)應(yīng)用實(shí)例，如蛋糕分塊、分?jǐn)?shù)計(jì)時(shí)等，讓學(xué)生初步感受分?jǐn)?shù)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹分?jǐn)?shù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、分?jǐn)?shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解分?jǐn)?shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解分?jǐn)?shù)的定義，包括分子、分母和分?jǐn)?shù)線。

詳細(xì)介紹分?jǐn)?shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解分?jǐn)?shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的分?jǐn)?shù)應(yīng)用案例進(jìn)行分析，如購物找零、食譜配比等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解分?jǐn)?shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與分?jǐn)?shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何用分?jǐn)?shù)描述時(shí)間”、“分?jǐn)?shù)在幾何中的應(yīng)用”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括分?jǐn)?shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用分?jǐn)?shù)。

七、課后作業(yè)布置

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生應(yīng)用分?jǐn)?shù)解決問題的能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試用分?jǐn)?shù)描述一個(gè)生活中的場(chǎng)景，如家庭分菜、時(shí)間分配等，并解釋其背后的數(shù)學(xué)原理。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-分?jǐn)?shù)的歷史背景：介紹分?jǐn)?shù)的起源和發(fā)展，從古埃及的分?jǐn)?shù)到現(xiàn)代數(shù)學(xué)中的分?jǐn)?shù)概念，激發(fā)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)起源的好奇心。

-分?jǐn)?shù)的性質(zhì)和應(yīng)用：提供分?jǐn)?shù)的性質(zhì)列表，如分?jǐn)?shù)的加減乘除運(yùn)算規(guī)則、分?jǐn)?shù)的化簡(jiǎn)、通分等，幫助學(xué)生更全面地理解分?jǐn)?shù)。

-分?jǐn)?shù)的幾何解釋：通過幾何圖形的分割和比例關(guān)系，幫助學(xué)生直觀理解分?jǐn)?shù)的幾何意義，如長(zhǎng)方形、圓形的面積和體積計(jì)算。

-分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用：收集一些與分?jǐn)?shù)相關(guān)的實(shí)際案例，如建筑比例、藝術(shù)設(shè)計(jì)中的比例美學(xué)、日常生活中的分?jǐn)?shù)應(yīng)用等。

2.拓展建議：

-閱讀數(shù)學(xué)故事書：推薦一些適合二年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)故事書，如《數(shù)學(xué)的故事》、《數(shù)學(xué)奇遇記》等，通過故事的形式讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)。

-實(shí)物操作：利用日常生活中的物品，如餅干、水果、積木等，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來感受分?jǐn)?shù)的概念和運(yùn)算。

-家庭作業(yè)延伸：設(shè)計(jì)一些家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家中找到分?jǐn)?shù)的應(yīng)用實(shí)例，如計(jì)算家庭用電量、分配家庭任務(wù)等。

-分?jǐn)?shù)游戲：開發(fā)或利用現(xiàn)有的分?jǐn)?shù)游戲，如“分?jǐn)?shù)拼圖”、“分?jǐn)?shù)卡牌”等，通過游戲的方式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)。

-課外閱讀：推薦一些適合二年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)課外讀物，如《數(shù)學(xué)啟蒙》、《數(shù)學(xué)花園》等，擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。

-分?jǐn)?shù)藝術(shù)：鼓勵(lì)學(xué)生用分?jǐn)?shù)設(shè)計(jì)藝術(shù)作品，如繪制分?jǐn)?shù)圖案、制作分?jǐn)?shù)主題的手工藝品等，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

-數(shù)學(xué)角活動(dòng)：在學(xué)校或社區(qū)組織數(shù)學(xué)角活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)交流與合作。

-數(shù)學(xué)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如數(shù)學(xué)奧林匹克、數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在“小熊開店”的情境中引入分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生在真實(shí)的生活場(chǎng)景中學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，提高學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.游戲化教學(xué)：設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，使學(xué)習(xí)過程更加生動(dòng)有趣，增強(qiáng)學(xué)生的參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)概念的理解不夠深入：部分學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)的意義和運(yùn)算規(guī)則時(shí)存在困難，需要更有效的教學(xué)方法來幫助他們深化理解。

2.教學(xué)過程中互動(dòng)不足：課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施不夠充分，學(xué)生參與度不高，需要改進(jìn)互動(dòng)策略，增強(qiáng)學(xué)生的主體地位。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴課堂提問和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段，需要探索更全面的評(píng)價(jià)體系。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化分?jǐn)?shù)概念教學(xué)：通過引入更多的實(shí)例和直觀教具，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義，如使用分?jǐn)?shù)條、分?jǐn)?shù)餅等，使抽象的分?jǐn)?shù)概念具體化。

2.豐富課堂互動(dòng)：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和表達(dá)能力。

3.多元化評(píng)價(jià)體系：結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生合適的評(píng)價(jià)和反饋。

4.加強(qiáng)家校溝通：與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，形成家校共育的良好氛圍。

5.創(chuàng)新教學(xué)方法：探索更多適合二年級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、故事教學(xué)等，使教學(xué)過程更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

6.重視學(xué)生個(gè)體差異：根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)能力和興趣，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①分?jǐn)?shù)概念

-分?jǐn)?shù)的定義：表示整體中的一部分

-分?jǐn)?shù)的組成部分：分子、分母、分?jǐn)?shù)線

-分?jǐn)?shù)的表示方法：分?jǐn)?shù)線將分子和分母分