《信息技術(shù)》課程教學(xué)單元教案設(shè)計 第10章 程序設(shè)計基礎(chǔ)

《信息技術(shù)》課程教學(xué)單元教案設(shè)計第10章程序設(shè)計基礎(chǔ)10.1程序設(shè)計入門10.2編程工具應(yīng)用授課教師：授課班級：學(xué)時數(shù)：2教學(xué)條件一體化教室、課程資源教學(xué)素材教材、PPT、微課、拓展閱讀材料思政融入通過介紹程序設(shè)計流程，使用學(xué)生學(xué)會使用程序設(shè)計思想分析問題，提高解決問題能力。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）了解程序設(shè)計語言。（2）理解程序設(shè)計流程。（3）了解Python集成開發(fā)環(huán)境。（4）掌握配置VScode集成開發(fā)環(huán)境方法。重點：配置VScode集成開發(fā)環(huán)境難點：配置VScode集成開發(fā)環(huán)境教學(xué)過程設(shè)計主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動知識講解10.1程序設(shè)計入門任務(wù)10.1.1了解程序設(shè)計語言任務(wù)10.1.2理解程序設(shè)計流程10.2編程工具應(yīng)用任務(wù)10.2.1安裝Python語言環(huán)境任務(wù)10.2.2了解集成開發(fā)環(huán)境演示講解混合教學(xué)多媒體演示課程資源微課10-1教師：講解演示學(xué)生：觀察思考交流互動分組討論記錄筆記課堂實訓(xùn)【實訓(xùn)項目】配置VSCode集成開發(fā)環(huán)境項目要求：安裝VSCode，配置Python集成開發(fā)環(huán)境，掌握Python語言環(huán)境安裝、VSCode安裝以及Python開發(fā)插件的配置及使用。實訓(xùn)內(nèi)容：圍繞配置VSCode集成開發(fā)環(huán)境，完成以下任務(wù)：安裝Pyton語言環(huán)境，并驗證安裝是否成功。下載并安裝VSCode。雙擊桌面上的VScode圖標(biāo)打開VScode。按下快捷鍵Ctrl+Shift+X，進入插件管理頁面。在搜索欄輸入“python”，選擇第一個插件，并點擊安裝。（5）創(chuàng)建Python項目，配置工作區(qū)域。（6）輸入Python示例代碼，編譯并運行。實訓(xùn)在線平臺課程資源教師：發(fā)布任務(wù)學(xué)生：完成任務(wù)教師點評教師指出學(xué)生學(xué)習(xí)過程中可能出錯和已經(jīng)出錯的知識點，對學(xué)生點評不完善的地方進行補充評析，對普遍存在的問題進行重點評析，加深印象，強化記憶。點評教師點評教師：點評學(xué)生：整理筆記課堂小結(jié)（1）程序設(shè)計語言（2）程序設(shè)計流程（3）安裝Python（4）集成開發(fā)環(huán)境歸納總結(jié)教師講授教師：總結(jié)學(xué)生：思考總結(jié)課外拓展查找資料，了解高級程序設(shè)計語言：學(xué)生按組搜集程序設(shè)計語言的相關(guān)資料，學(xué)習(xí)了解程序設(shè)計語言的應(yīng)用領(lǐng)域和主要特點，并將搜集整理的相關(guān)信息填寫在表10-1中。小組相互評價、確認。學(xué)生：拓展學(xué)習(xí)《信息技術(shù)》課程教學(xué)單元教案設(shè)計第10章程序設(shè)計基礎(chǔ)10.3Python語言基礎(chǔ)任務(wù)10.3.1熟悉python語法規(guī)范任務(wù)10..3.2了解python程序結(jié)構(gòu)授課教師：授課班級：學(xué)時數(shù)：2教學(xué)條件一體化教室、課程資源教學(xué)素材教材、PPT、微課、拓展閱讀材料思政融入通過學(xué)習(xí)語法規(guī)范，使學(xué)生意識到只有認真遵守程序設(shè)計規(guī)范，才能夠順利編寫程序并快速正確運行，以此促進學(xué)生建立“只有遵紀守法，才能行穩(wěn)致遠”的正確觀念和法制意識。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）熟悉Python的語法規(guī)范。（2）了解Python的程序結(jié)構(gòu)。重點：Python的語法規(guī)范難點：Python的語法規(guī)范教學(xué)過程設(shè)計主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動知識講解10.3Python語言基礎(chǔ)任務(wù)10.3.1熟悉Python的語法規(guī)范。任務(wù)10.3.2了解Python的程序結(jié)構(gòu)。演示講解混合教學(xué)多媒體演示課程資源微課10-2教師：講解演示學(xué)生：觀察思考交流互動分組討論記錄筆記課堂實訓(xùn)【實訓(xùn)項目】使用VScode編寫Python程序項目要求：使用VScode建立Python文件并編譯運行實訓(xùn)內(nèi)容：圍繞VSCode使用，完成以下任務(wù)：應(yīng)用VScode建立Python空白文件。輸入示例代碼。編譯并調(diào)整代碼縮進。運行程序。實訓(xùn)在線平臺課程資源教師：發(fā)布任務(wù)學(xué)生：完成任務(wù)教師點評教師指出學(xué)生學(xué)習(xí)過程中可能出錯和已經(jīng)出錯的知識點，對學(xué)生點評不完善的地方進行補充評析，對普遍存在的問題進行重點評析，加深印象，強化記憶。點評教師點評教師：點評學(xué)生：整理筆記課堂小結(jié)（1）Python的語法規(guī)范。（2）Python的程序結(jié)構(gòu)。歸納總結(jié)教師講授教師：總結(jié)學(xué)生：思考總結(jié)課外拓展仔細體會Python語法規(guī)范：與其他高級語言，如C程序文件比較，觀察并體會Python獨特的語法規(guī)范。學(xué)生：拓展學(xué)習(xí)《信息技術(shù)》課程教學(xué)單元教案設(shè)計第10章程序設(shè)計基礎(chǔ)10.3Python語言基礎(chǔ)任務(wù)10.3.3認識常、變量和數(shù)據(jù)類型任務(wù)10.3.4掌握運算符和內(nèi)置函數(shù)授課教師：授課班級：學(xué)時數(shù)：2教學(xué)條件一體化教室、課程資源教學(xué)素材教材、PPT、微課、拓展閱讀材料思政融入通過常、變量、運算符、表達式的運用，幫助學(xué)生從傳統(tǒng)數(shù)學(xué)表達過渡到程序設(shè)計表達方式，初步建立起編程思想，幫助學(xué)生養(yǎng)成使用程序方式表達問題、解決問題的習(xí)慣，促進其形成計算思維。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）認識常、變量和簡單數(shù)據(jù)類型。（2）掌握運算符和內(nèi)置函數(shù)。重點：常、變量及常用運算符難點：變量、內(nèi)置函數(shù)教學(xué)過程設(shè)計主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動知識講解10.3Python語言基礎(chǔ)任務(wù)10.3.3認識常、變量和簡單數(shù)據(jù)類型。任務(wù)10.3.4掌握運算符和內(nèi)置函數(shù)。演示講解混合教學(xué)多媒體演示課程資源教師：講解演示學(xué)生：觀察思考交流互動分組討論記錄筆記課堂實訓(xùn)【實訓(xùn)項目】變量類型與內(nèi)置函數(shù)項目要求：熟悉變量應(yīng)用方法，理解變量類型的變化；熟練使用內(nèi)置函數(shù)range()。實訓(xùn)內(nèi)容：完成以下任務(wù)：(1)打開Vscode，建立Python文件。(2)參照拓展閱讀10-3-1,設(shè)置變量，并驗證變量類型，體會Python語言中變量沒有類型，隨引用對象不同，對外呈現(xiàn)不同類型。(3)參照拓展閱讀10-3-3，使用range()函數(shù)生成指定范圍的數(shù)字序列。實訓(xùn)在線平臺課程資源教師：發(fā)布任務(wù)學(xué)生：完成任務(wù)教師點評教師指出學(xué)生學(xué)習(xí)過程中可能出錯和已經(jīng)出錯的知識點，對學(xué)生點評不完善的地方進行補充評析，對普遍存在的問題進行重點評析，加深印象，強化記憶。點評教師點評教師：點評學(xué)生：整理筆記課堂小結(jié)（1）常、變量和簡單數(shù)據(jù)類型。（2）運算符和內(nèi)置函數(shù)。歸納總結(jié)教師講授教師：總結(jié)學(xué)生：思考總結(jié)課外拓展研究探索應(yīng)用字符串、元組、列表、字典等數(shù)據(jù)類型：學(xué)生按組完成拓展閱讀10-3-2任務(wù)，熟練Python中字符串、元組、列表及字典等數(shù)據(jù)類型。小組之間相互交流、評價。學(xué)生：拓展學(xué)習(xí)《信息技術(shù)》課程教學(xué)單元教案設(shè)計第10章程序設(shè)計基礎(chǔ)10.3Python語言基礎(chǔ)任務(wù)10.3.5掌握程序流程授課教師：授課班級：學(xué)時數(shù)：2教學(xué)條件一體化教室、課程資源教學(xué)素材教材、PPT、微課、拓展閱讀材料思政融入通過分支、循環(huán)語句等操作訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的邏輯性思維；通過程序代碼編寫、調(diào)試等細節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力和精益求精的工匠精神。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）了解程序的順序結(jié)構(gòu)。（2）熟練掌握選擇結(jié)構(gòu)。（3）熟練掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)。重點：選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)難點：選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)教學(xué)過程設(shè)計主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動知識講解10.3Python語言基礎(chǔ)任務(wù)10.3.5掌握程序控制流程。演示講解混合教學(xué)多媒體演示課程資源微課10-2教師：講解演示學(xué)生：觀察思考交流互動分組討論記錄筆記課堂實訓(xùn)【實訓(xùn)項目】分支選擇和循環(huán)語句項目要求：熟練使用分支選擇語句，實現(xiàn)二選一判斷處理；熟練使用循環(huán)語句，實現(xiàn)1-100內(nèi)的數(shù)字求和。實訓(xùn)內(nèi)容：完成以下任務(wù)：（1）打開Vscode錄入程序代碼（2）使用雙分支選擇語句判斷成績，大于89分時為優(yōu)秀，否則為不優(yōu)秀。（3）使用while循環(huán)實現(xiàn)1-100數(shù)字求和（奇數(shù)和、偶數(shù)和）。（4）使用for循環(huán)實現(xiàn)1-100數(shù)字求和（奇數(shù)和、偶數(shù)和）。實訓(xùn)在線平臺課程資源教師：發(fā)布任務(wù)學(xué)生：完成任務(wù)教師點評教師指出學(xué)生學(xué)習(xí)過程中可能出錯和已經(jīng)出錯的知識點，對學(xué)生點評不完善的地方進行補充評析，對普遍存在的問題進行重點評析，加深印象，強化記憶。點評教師點評教師：點評學(xué)生：整理筆記課堂小結(jié)（1）選擇結(jié)構(gòu)：單分支、雙分支（2）循環(huán)結(jié)構(gòu)：while循環(huán)、for循環(huán)歸納總結(jié)教師講授教師：總結(jié)學(xué)生：思考總結(jié)課外拓展研究探索使用多路分支選擇語句：學(xué)生按組完成拓展閱讀10-3-5任務(wù)，熟練Python中對多路分支選擇語句，并應(yīng)用其解決復(fù)雜問題。小組互相學(xué)習(xí)、交流。學(xué)生：拓展學(xué)習(xí)《信息技術(shù)》課程教學(xué)單元教案設(shè)計第10章程序設(shè)計基礎(chǔ)10.3Python語言基礎(chǔ)任務(wù)10.3.6學(xué)習(xí)函數(shù)設(shè)計任務(wù)10.3.7訪問磁盤文件授課教師：授課班級：學(xué)時數(shù)：2教學(xué)條件一體化教室、課程資源教學(xué)素材教材、PPT、微課、拓展閱讀材料思政融入通過設(shè)計函數(shù)，使學(xué)生體會到模塊化編程應(yīng)用函數(shù)實現(xiàn)代碼復(fù)用，帶來效率的提升，鼓勵學(xué)生將這種模塊化編程思想推廣至工作崗位任務(wù)中，探索將崗位工作技能模塊化，將有助于提升工作效率。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）掌握函數(shù)設(shè)計方法。（2）了解訪問磁盤文件方法。重點：函數(shù)設(shè)計、磁盤文件訪問難點：匿名函數(shù)設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動知識講解10.3Python語言基礎(chǔ)任務(wù)10.3.6掌握函數(shù)設(shè)計方法。任務(wù)10.3.7了解訪問磁盤文件方法。演示講解混合教學(xué)多媒體演示課程資源教師：講解演示學(xué)生：觀察思考交流互動分組討論記錄筆記課堂實訓(xùn)【實訓(xùn)項目】封裝函數(shù)項目要求：編程求和程序代碼，并將其封裝為函數(shù)實訓(xùn)內(nèi)容：圍繞函數(shù)封裝，完成以下任務(wù)：編程計算1-100以內(nèi)的數(shù)字求和。（2）設(shè)定函數(shù)名為sum，設(shè)定通過參數(shù)能夠控制求和的數(shù)字范圍。（3）調(diào)用函數(shù)求和。如sum(50)#表示求1-50范圍的所有數(shù)字和。實訓(xùn)在線平臺課程資源教師：發(fā)布任務(wù)學(xué)生：完成任務(wù)教師點評教師指出學(xué)生學(xué)習(xí)過程中可能出錯和已經(jīng)出錯的知識點，對學(xué)生點評不完善的地方進行補充評析，對普遍存在的問題進行重點評析，加深印象，強化記憶。點評教師點評教師：點評學(xué)生：整理筆記課堂小結(jié)（1）函數(shù)設(shè)計方法。（2）訪問磁盤文件方法。歸納總結(jié)教師講授教師：總結(jié)學(xué)生：思考總結(jié)課外拓展研究探索編寫匿名函數(shù)：學(xué)生完成拓展閱讀10-3-6，體會Python中匿名函數(shù)的作用，并嘗試編寫匿名函數(shù)。小組互相評價、確認。學(xué)生：拓展學(xué)習(xí)《信息技術(shù)》課程教學(xué)單元教案設(shè)計第10章程序設(shè)計基礎(chǔ)10.3Python語言基礎(chǔ)任務(wù)10.3.8處理程序異常任務(wù)10.3.9導(dǎo)入擴展模塊授課教師：授課班級：學(xué)時數(shù)：2教學(xué)條件一體化教室、課程資源教學(xué)素材教材、PPT、微課、拓展閱讀材料思政融入通過擴展模塊使用，幫助學(xué)生開闊視野，使之認識到借助于優(yōu)秀的資源和工具可以多快好省地完成各項任務(wù)，鼓勵學(xué)生多學(xué)知識，積累優(yōu)秀資源，為未來的發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）熟悉處理程序異常（2）熟悉擴展模塊導(dǎo)入方法。重點：異常處理結(jié)構(gòu)、導(dǎo)入模塊方法難點：異常處理結(jié)構(gòu)教學(xué)過程設(shè)計主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動知識講解10.3Python語言基礎(chǔ)任務(wù)10.3.8熟悉處理程序異常任務(wù)10.3.9熟悉擴展模塊導(dǎo)入方法。演示講解混合教學(xué)多媒體演示課程資源教師：講解演示學(xué)生：觀察思考交流互動分組討論記錄筆記課堂實訓(xùn)【實訓(xùn)項目】捕獲程序異常項目要求：編寫程序代碼，并使用程序異常處理結(jié)構(gòu)，捕獲出現(xiàn)的程序異常實訓(xùn)內(nèi)容：圍繞異常捕獲，完成以下任務(wù)：使用Vscode錄入示例程序代碼編譯并正常運行該程序設(shè)計出現(xiàn)異常代碼，編譯運行使用Python程序異常處理結(jié)構(gòu)捕獲錯誤實訓(xùn)在線平臺課程資源教師：發(fā)布任務(wù)學(xué)生：完成任務(wù)教師點評教師指出學(xué)生學(xué)習(xí)過程中可能出錯和已經(jīng)出錯的知識點，對學(xué)生點評不完善的地方進行補充評析，對普遍存在的問題進行重點評析，加深印象，強化記憶。點評教師點評教師：點評學(xué)生：整理筆記課堂小結(jié)（1）程序異常處理結(jié)構(gòu)（2）導(dǎo)入擴展模塊方法。歸納總結(jié)教師講授教師：總結(jié)學(xué)生：思考總結(jié)課外拓展研究探索使用Python擴展庫操作Office文檔：學(xué)生完成拓展閱讀10-3-10的任務(wù)，使用Python擴展庫操作EXCEL文件，仔細體會并舉一反三；研究探索如何使用Python擴展庫操作WORD文檔。小組互相交流、評價。學(xué)生：拓展學(xué)習(xí)《信息技術(shù)》課程教學(xué)單元教案設(shè)計第10章程序設(shè)計基礎(chǔ)10.4編寫應(yīng)用程序任務(wù)10.4.1分析需求任務(wù)10.4.2規(guī)劃模塊授課教師：授課班級：學(xué)時數(shù)：2教學(xué)條件一體化教室、課程資源教學(xué)素材教材、PPT、微課、拓展閱讀材料思政融入通過項目背景介紹，使學(xué)生了解三年抗疫過程的艱難和偉大勝利，進一步分析我國成功抗疫體現(xiàn)出來的制度優(yōu)越性，從而激發(fā)學(xué)生的愛黨、愛國情懷和強烈的民族自豪感。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）需求分析。（2）規(guī)劃模塊。重點：需求分析、規(guī)劃模塊難點：需求分析教學(xué)過程設(shè)計主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動知識講解10.4編寫應(yīng)用程序設(shè)定開發(fā)項目，并閱讀開發(fā)背景材料，明確開發(fā)需求，進行模塊功能規(guī)劃。演示講解混合教學(xué)多媒體演示課程資源微課10-3教師：講解演示學(xué)生：觀察思考交流互動分組討論記錄筆記課堂實訓(xùn)【實訓(xùn)項目】完成項目需求分析、模塊規(guī)劃項目要求：根據(jù)項目背景要求進行需求分析，并根據(jù)需求分析結(jié)果，進行程序模塊規(guī)劃。實訓(xùn)內(nèi)容：完成以下任務(wù)：閱讀項目背景材料，形成需求分析文檔根據(jù)需求分析，初步完成模塊功能規(guī)劃參照圖擴展10-15，繪制系統(tǒng)功能模塊圖實訓(xùn)在線平臺課程資源教師：發(fā)布任務(wù)學(xué)生：完成任務(wù)教師點評教師指出學(xué)生學(xué)習(xí)過程中可能出錯和已經(jīng)出錯的知識點，對學(xué)生點評不完善的地方進行補充評析，對普遍存在的問題進行重點評析，加深印象，強化記憶。點評教師點評教師：點評學(xué)生：整理筆記課堂小結(jié)（1）需求分析。（2）模塊規(guī)劃。歸納總結(jié)教師講授教師：總結(jié)學(xué)生：思考總結(jié)課外拓展研究探索設(shè)計項目中的人機交互界面：學(xué)生完成拓展閱讀10-4-1的任務(wù)，項目人機交互功能要求，設(shè)計并繪制如圖擴展10-16所示人機交互界面。小組互相評價、確認。學(xué)生：拓展學(xué)習(xí)《信息技術(shù)》課程教學(xué)單元教案設(shè)計第10章程序設(shè)計基礎(chǔ)10.4編寫應(yīng)用程序任務(wù)10.4.3編程代碼任務(wù)10