化學(xué)課件《物質(zhì)的量》全文(說課) 人教版

“物質(zhì)的量”說課教學(xué)內(nèi)容分析學(xué)生情況分析整體教學(xué)安排具體教學(xué)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)及學(xué)生作業(yè)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析教學(xué)內(nèi)容分析宏觀數(shù)量微觀粒子數(shù)目物質(zhì)的量定量認(rèn)識物質(zhì)組成定量化學(xué)反應(yīng)“物質(zhì)的量”及相關(guān)概念“工具性”概念今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中會不斷使用不同版本教材物質(zhì)的量、摩爾摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積物質(zhì)的量濃度整套教材相對靠前的地方進(jìn)行介紹強(qiáng)調(diào)概念的應(yīng)用認(rèn)識摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，能用于進(jìn)行簡單的化學(xué)計(jì)算，體會定量研究的方法對研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的重要作用課程標(biāo)準(zhǔn)要求：人教版教材：第一章第2節(jié)進(jìn)行介紹學(xué)生情況分析熟知質(zhì)量體積熟知原子分子離子？未知1.幫助學(xué)生建立起宏觀與微觀相聯(lián)系的橋梁2.建立認(rèn)識物質(zhì)的組成和化學(xué)反應(yīng)新視角3.應(yīng)用“物質(zhì)的量”相關(guān)概念處理具體問題逐漸深入定量認(rèn)識質(zhì)量教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析由配制溶液的過程形成物質(zhì)的量濃度的概念三維教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)對“物質(zhì)的量”及相關(guān)概念的應(yīng)用掌握配制一定體積物質(zhì)的量濃度溶液的方法教學(xué)難點(diǎn)對物質(zhì)的量、摩爾、摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積的理解√√整體教學(xué)安排計(jì)劃新授課3課時第1課時第2課時第3課時物質(zhì)的量/摩爾摩爾質(zhì)量第1課時鞏固、應(yīng)用氣體摩爾體積物質(zhì)的量與化學(xué)反應(yīng)的關(guān)系學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動：配制一定體積的物質(zhì)的量濃度溶液建立宏觀數(shù)量與微觀粒子數(shù)目的聯(lián)系建立從“物質(zhì)的量”認(rèn)識物質(zhì)組成的新視角

進(jìn)一步完善從“物質(zhì)的量”認(rèn)識物質(zhì)組成的新視角建立從“物質(zhì)的量”認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)的新視角建立從“物質(zhì)的量”的角度認(rèn)識溶液組成的新視角開啟宏觀世界和微觀領(lǐng)域的方便之門具體教學(xué)設(shè)計(jì)新課引入：問題引入，請同學(xué)思考水是大家很熟悉的物質(zhì)，由水分子組成，那我們怎么可以迅速知道1滴水（0.05ml，0.05g）有多少個水分子？激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)覺自己知識體系中缺乏對宏觀量與微觀數(shù)量的聯(lián)系根據(jù)學(xué)生的思考回答的情況，給予學(xué)生以下支持如何迅速知道1口袋大米有多少米粒？12雙襪子1打100枚別針1盒約40000粒大米1千克通過生活中的實(shí)際例子，幫助學(xué)生認(rèn)識和建立起“堆量”的概念通過“堆量”，可以達(dá)到“化繁為簡”的目的，但是意義不變在學(xué)生認(rèn)識到“堆量”后，自然而然引出聯(lián)系宏觀數(shù)量與微觀粒子數(shù)量的堆量——物質(zhì)的量引出物質(zhì)的量，并且與其他國際基本單位作類比解釋1mol的含義，引出阿伏加德羅常數(shù)意大利化學(xué)家。1776年8月9日生于都靈市一個律師家庭，1856年7月9日卒于都靈市。1792年進(jìn)都靈大學(xué)法律系學(xué)習(xí)，取得法學(xué)博士學(xué)位后，曾開業(yè)當(dāng)律師。1800年棄法從理，十分勤奮，1820年被聘任都靈大學(xué)理科教授。自18年被選為都靈科學(xué)院院士后，還擔(dān)任過意大利教育委員和度量衡學(xué)會會長提供國際計(jì)量委員會于1969年提出，1971年第十四屆國際計(jì)量大會通過的關(guān)于摩爾的條文，學(xué)生閱讀：（1）摩爾是一系統(tǒng)的物質(zhì)的量，該系統(tǒng)中所包含的基本單元數(shù)與0.012kg12C的原子數(shù)目相同。（2）在使用摩爾時，基本單元應(yīng)予指明，它們可以是分子、原子、離子、電子及其它粒子，或者是這些粒子的特定組合。打開學(xué)生國際視野，并且可以通過條文學(xué)生發(fā)現(xiàn)使用摩爾的注意事項(xiàng)1961年，化學(xué)家E．A．Guggenheim將摩爾稱為“化學(xué)家的物質(zhì)的量”，并闡述了它的涵義。1971年，在由41個國家參加的第14屆國際計(jì)量大會上，正式宣布了國際純粹和應(yīng)用化學(xué)聯(lián)合會、國際純粹和應(yīng)用物理聯(lián)合會和國際標(biāo)準(zhǔn)化組織關(guān)于必須定義一個物質(zhì)的量的單位的提議，并作出了決議。給予學(xué)生1mol12C含有NA個12C1molH2O含有NA個H2O1molH2SO4含有NA個H2SO4請同學(xué)自己歸納n、NA、N三者的關(guān)系提供遷移應(yīng)用：請同學(xué)完成如下空格：微粒數(shù)微粒數(shù)物質(zhì)的量物質(zhì)的量()氫原子()H氧原子()O()6.02x1023個水分子1molH2O通過此應(yīng)用，使學(xué)生體會采用物質(zhì)的量認(rèn)識物質(zhì)組成的新視角通過上述的活動，學(xué)生認(rèn)識了物質(zhì)的量是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁。但返回課堂最初提出的問題，仍然無法解決。提問：我們還要需要什么？引出對1mol不同物質(zhì)的質(zhì)量和體積的研究化學(xué)式相對原子質(zhì)量質(zhì)量

體積

相對分子質(zhì)量0℃101kPa20℃101kPa0℃202kPaFe5656g——7.2cm3——NaCl58.558.5g——27.0cm3——H2O1818g——18.0cm3——C2H5OH4646g——58.3cm3——H222g22.4L24.0L11.2LO23232g22.4L24.0L11.2LCO24444g22.3L23.9L11.2L1mol物質(zhì)的質(zhì)量在數(shù)值上有什么特點(diǎn)？在相同的溫度和壓強(qiáng)下，1mol的不同氣體的體積在數(shù)值上有什么特點(diǎn)?通過學(xué)生數(shù)據(jù)觀察，自然而然引出摩爾質(zhì)量的概念由學(xué)生總結(jié)出n、m、M的關(guān)系展示1mol不同物質(zhì)的質(zhì)量解決課前提出的求水分子個數(shù)的問題總結(jié)本堂課宏觀數(shù)量微觀粒子數(shù)目物質(zhì)的量n=NNAn=mM定量認(rèn)識物質(zhì)組成留給學(xué)生的思考空間1mol氣體的體積有什么關(guān)系？化學(xué)除了研究物質(zhì)還需要研究反應(yīng)，物質(zhì)的量與化學(xué)反應(yīng)有什么關(guān)系？后續(xù)課進(jìn)行討論本堂課整體線索教師活動學(xué)生活動過程驅(qū)動性問題引入激發(fā)學(xué)生思考給予生活中“堆量”例子尋求問題解決的方法，建立“堆量”的概念自然引出物質(zhì)的量、摩爾總結(jié)出n、NA、N的關(guān)系給出對水組成的進(jìn)一步認(rèn)識通過應(yīng)用發(fā)覺定量認(rèn)識物質(zhì)組成的新視角返回驅(qū)動型問題無法解決，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生思考給出1mol物質(zhì)的質(zhì)量和體積表觀察表格數(shù)值特點(diǎn)自然引出摩爾質(zhì)量，以及M、m、n的關(guān)系再次返回驅(qū)動性問題總結(jié)問題解決x√板書設(shè)計(jì)及學(xué)生作業(yè)作業(yè)1.以“摩爾”為第一人稱，寫一篇摩爾的自述（400字左右）2.查閱資料了解阿伏加德羅這位科學(xué)家的貢獻(xiàn)謝謝大家請批評指正

85.每一年，我都更加相信生命的浪費(fèi)是在于：我們沒有獻(xiàn)出愛，我們沒有使用力量，我們表現(xiàn)出自私的謹(jǐn)慎，不去冒險(xiǎn)，避開痛苦，也失去了快樂。――[約翰·B·塔布]86.微笑，昂首闊步，作深呼吸，嘴里哼著歌兒。倘使你不會唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一來，你想讓自己煩惱都不可能。――[戴爾·卡內(nèi)基]87.當(dāng)一切毫無希望時，我看著切石工人在他的石頭上，敲擊了上百次，而不見任何裂痕出現(xiàn)。但在第一百零一次時，石頭被劈成兩半。我體會到，并非那一擊，而是前面的敲打使它裂開。――[賈柯·瑞斯]88.每個意念都是一場祈禱。――[詹姆士·雷德非]89.虛榮心很難說是一種惡行，然而一切惡行都圍繞虛榮心而生，都不過是滿足虛榮心的手段。――[柏格森]90.習(xí)慣正一天天地把我們的生命變成某種定型的化石，我們的心靈正在失去自由，成為平靜而沒有激情的時間之流的奴隸。――[托爾斯泰]91.要及時把握夢想，因?yàn)閴粝胍凰溃腿缫恢挥鹨硎軇?chuàng)的小鳥，無法飛翔。――[蘭斯頓·休斯]92.生活的藝術(shù)較像角力的藝術(shù)，而較不像跳舞的藝術(shù)；最重要的是：站穩(wěn)腳步，為無法預(yù)見的攻擊做準(zhǔn)備。――[瑪科斯·奧雷利阿斯]93.在安詳靜謐的大自然里，確實(shí)還有些使人煩惱.懷疑.感到壓迫的事。請你看看蔚藍(lán)的天空和閃爍的星星吧!你的心將會平靜下來。[約翰·納森·愛德瓦茲]94.對一個適度工作的人而言，快樂來自于工作，有如花朵結(jié)果前擁有彩色的花瓣。――[約翰·拉斯金]95.沒有比時間更容易浪費(fèi)的,同時沒有比時間更珍貴的了，因?yàn)闆]有時間我們幾乎無法做任何事。――[威廉·班]96.人生真正的歡欣，就是在于你自認(rèn)正在為一個偉大目標(biāo)運(yùn)用自己；而不是源于獨(dú)自發(fā)光.自私渺小的憂煩軀殼，只知抱怨世界無法帶給你快樂。――[蕭伯納]97.有三個人是我的朋友愛我的人.恨我的人.以及對我冷漠的人。愛我的人教我溫柔；恨我的人教我謹(jǐn)慎；對我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格]98.過去的事已經(jīng)一去不復(fù)返。聰明的人是考慮現(xiàn)在和未來，根本無暇去想過去的事。――[英國哲學(xué)家培根]99.真正的發(fā)現(xiàn)之旅不只是為了尋找全新的景色，也為了擁有全新的眼光。――[馬塞爾·普勞斯特]100.這個世界總是充滿美好的事物，然而能看到這些美好事物的人，事實(shí)上是少之又少。――[羅丹]101.稱贊不但對人的感情，而且對人的理智也發(fā)生巨大的作用，在這種令人愉快的影響之下，我覺得更加聰明了，各種想法，以異常的速度接連涌入我的腦際。――[托爾斯泰]102.人生過程的景觀一直在變化，向前跨進(jìn)，就看到與初始不同的景觀，再上前去，又是另一番新的氣候――。[叔本華]103.為何我們?nèi)绱思臣秤诿?，如果一個人和他的同伴保持不一樣的速度，或許他耳中聽到的是不同的旋律，讓他隨他所聽到的旋律走，無論快慢或遠(yuǎn)近。――[梭羅]104.我們最容易不吝惜的是時間，而我們應(yīng)該最擔(dān)心的也是時間；因?yàn)闆]有時間的話，我們在世界上什么也不能做。――[威廉·彭]105.人類的悲劇，就是想延長自己的壽命。我們往往只憧憬地平線那端的神奇【違禁詞，被屏蔽】，而忘了去欣賞今天窗外正在盛開的玫瑰花。――[戴爾·卡內(nèi)基]106.休息并非無所事事，夏日炎炎時躺在樹底下的草地，聽著潺潺的水聲，看著飄過的白云，亦非浪費(fèi)時間。――[約翰·羅伯克]107.沒有人會只因年齡而衰老，我們是因放棄我們的理想而衰老。年齡會使皮膚老化，而放棄熱情卻會使靈魂老化。――[撒母耳·厄爾曼]108.快樂和智能的區(qū)別在于：自認(rèn)最快樂的人實(shí)際上就是最快樂的，但自認(rèn)為最明智的人一般而言卻是最愚蠢的。――[卡雷貝·C·科爾頓]109.每個人皆有連自己都不清楚的潛在能力。無論是誰，在千鈞一發(fā)之際，往往能輕易解決從前認(rèn)為極不可能解決的事。――[戴爾·卡內(nèi)基]110.每天安靜地坐十五分鐘·傾聽你的氣息，感覺它，感覺你自己，并且試著什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆]111.你知道何謂沮喪---就是你用一輩子工夫，在公司或任何領(lǐng)域里往上攀爬，卻在抵達(dá)最高處的同時，發(fā)現(xiàn)自己爬錯了墻頭。－－[坎伯]112.「偉大」這個名詞未必非出現(xiàn)在規(guī)模很大的事情不可；生活中微小之處，照樣可以偉大。――[布魯克斯]113.人生的目的有二：先是獲得你想要的；然后是享受你所獲得的。只有最明智的人類做到第二點(diǎn)。――[羅根·皮沙爾·史密斯]114.要經(jīng)常聽.時常想.時時學(xué)習(xí)，才是真正的生活方式。對任何事既不抱希望，也不肯學(xué)習(xí)的人，沒有生存的資格。――[阿薩·赫爾帕斯爵士]115.旅行的精神在于其自由，完全能夠隨心所欲地去思考.去感覺.去行動的自由。――[威廉·海茲利特]116.昨天是張退票的支票，明天是張信用卡，只有今天才是現(xiàn)金；要善加利用。――[凱·里昂]117.所有的財(cái)富都是建立在健康之上。浪費(fèi)金錢是愚蠢的事，浪費(fèi)健康則是二級的謀殺罪。――[B·C·福比斯]118.明知不可而為之的干勁可能會加速走向油盡燈枯的境地，努力挑戰(zhàn)自己的極限固然是令人激奮的經(jīng)驗(yàn)，但適度的休息絕不可少，否則遲早會崩潰。――[邁可·漢默]119.進(jìn)步不是一條筆直的過程，而是螺旋形的路徑，時而前進(jìn)，時而折回，停滯后又前進(jìn)，有失有得，有付出也有收獲。――[奧古斯汀]120.無論那個時代，能量之所以能夠帶來奇跡，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。無論何處，活力皆是所謂“人格力量”的原動力，也是讓一切偉大行動得以持續(xù)的力量。――[史邁爾斯]