文獻檢索論文2000字范文

文獻檢索論文2000字范文第1篇文獻檢索論文2000字范文第1篇在期末考試結束后，我們進行了為期一周的信息檢索課程，通過學習讓我對信息有了進一步的了解。信息不只是信號或消息，同時也包括一切事物在大腦中的反應。

在學習中我認識到了信息檢索對科學研究的重要性。信息檢索的意義就是充分發(fā)揮人類知識寶庫的作用，有利于開發(fā)智力資源。目的就是提高信息素養(yǎng)。信息的廣義含義是信號與消息的簡稱，狹義含義是一切事物在大腦中的反應。人類信息是知識，記錄知識的載體有文獻，文獻的構成要素包括知識內容、符號系統(tǒng)、文獻載體和記錄方式。信息的載體是信息源，按載體形式分為印刷型文獻、感光型文獻和機讀型文獻；按加工深度劃分為一次文獻、二次文獻、三次文獻和零次文獻；按出版形式劃分為十大信息源即圖書、期刊、報紙、科技報告、會議文獻、專利文獻、標準文獻和學位論文。

我在做老師布置的題目的時候查資料很認真，因為要了解我做的課題，要寫總結，我以為這樣已經(jīng)足夠了，但是在實際操作時我認識到自己知道的還都只是表面現(xiàn)象，因為在你做課題的時候還要密切關注本領域的動態(tài)，這是我沒想到的，這是第一個收獲。

通過學習以后發(fā)現(xiàn)，信息檢索的策略也是非常重要的，我原來誤以為一個好的檢索策略只能提高查準率，大不了我多看幾篇文獻，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)它還能提高你的查全率，而且對于你從較高層次上把握課題的研究方向、發(fā)展脈絡是極有幫助的。這是第二個收獲。

第三：查找信息源：有時詞組搜索太精確或者一個詞組無法準確表達所需信息。那么可以直接到信息源，這種技術“簡單得似乎不值一提”，但卻很有效。根本不用搜索引擎，直接到提供某種信息組織的站點去。

最后，我很高興我學習了這門學科，不僅學到了一些實用的技能，還知道了幾個有用的數(shù)據(jù)庫，這對于以后寫論文是很有幫助的。更重要的是，通過這門課我還學到了一些做人和人生的道理，這在其他課上基本是不可能學到的。也許這些東西現(xiàn)在看起來沒什么用，但其實他們才是我今后會受用一生的?？傊?，學習這門學科使我受益匪淺。

文獻檢索論文2000字范文第2篇學習了文獻檢索這門課程，我才發(fā)現(xiàn)，通過圖書館的電子資源，我們可以查詢到許許多多的有用文獻，對我們的學習具有相當大的作用，另外，還讓我形成了借助這些數(shù)據(jù)庫進行自主學習的習慣，只要有需要，我就會在這些數(shù)據(jù)庫中查詢自己感興趣的東西，用來豐富自己的綜合知識。可以說，通過文獻檢索的學習，我了解到了很多我以前所不知道的東西，以前在需要學習資料的時候不知道在哪里找，而現(xiàn)在完全不用茫然無頭緒了，各種數(shù)據(jù)庫所包含的強大的檢索功能和豐富的信息資源，給我提供了很大的幫助。

當然，文獻檢索這門課程很有用，可是要學好也不是很容易，我們必須多練習、多搜索，經(jīng)常去查詢、去摸索，并且要仔細的靜下心來學習，只有真正熟悉了各種數(shù)據(jù)庫的檢索方法，掌握正確的檢索方法，才能夠快速而準確的找到自己真正所需要的文獻資料。聽過這段時間的學習，我要感謝老師的耐心教學，要感謝同學們的熱心指導，感謝你們的幫助讓我順利完成了這門課程，并學到許多有用的東西。

文獻檢索論文2000字范文第3篇文獻資料法:本文結合國內外關于“積極心理學“、“積極教育“、“政治教育““高中政治課堂教學“等方面的研究,通過文獻檢索的方法,對相關方面的文獻進行搜集整理。界定核心概念,總結積極教學的基本特征和相關的啟示,為論文的寫作提供了理論依據(jù)。

案例分析法:通過高三政治積極教學案例的實錄和分析,展示高中政治積極教學的實踐成效及問題。通過解讀積極教學的案例,說明積極教學在高中政治課堂教學中的實現(xiàn)程度以及改進方法。

行動研究法,通過對高中政治積極教學的體驗和實踐,較為完整地展現(xiàn)高中政治積極教學的現(xiàn)狀。找出共性的存在問題及其原因,并在反思總結后投入新的教學實踐。在新的實踐中繼續(xù)總結,從而提煉出創(chuàng)設高中政治積極教學的障礙因素以及解決策略。

文獻檢索論文2000字范文第4篇論文關鍵詞：知識發(fā)現(xiàn)非相關文獻航天科技情報情報研究應用研究

論文摘要：概述了非相關文獻知識發(fā)現(xiàn)方法的原理以及國內外應用現(xiàn)狀，總結了該方法的發(fā)現(xiàn)流程以及開發(fā)人機交互系統(tǒng)所需要的關鍵技術，對比分析了非相關文獻知識發(fā)現(xiàn)方法應用于生物醫(yī)學領域及航天科技情報研究領域的異同點，人工模擬了用該方法發(fā)現(xiàn)新型飛行器隱身技術的知識發(fā)現(xiàn)過程，驗證了非相關文獻知識發(fā)現(xiàn)方法用于航天科技情報研究領域的可行性，揭示了規(guī)模應用的努力方向。

1非相關文獻知識發(fā)現(xiàn)方法對于航天情報研究的重要意義

作為科技情報研究領域中的一個分支，航天科技情報研究既有與其他專業(yè)情報研究相同的一面，也有其保密性強、難以從公開渠道獲取等特點。一直以來，航天情報研究多采用定性分析為主、定量分析為輔的方式，分析方法也局限于傳統(tǒng)的情報研究方法，因此檢索前沿技術發(fā)展動向時，會出現(xiàn)“巧婦難為無米之炊”的現(xiàn)象，難以發(fā)現(xiàn)有價值的文獻，無法為科研決策提供有效的情報支持。

1986年，don．r．swanson在研究時偶然發(fā)現(xiàn)以雷諾病生理改變作為中間詞，可將以魚油和雷諾病為主題詞檢索到的兩組原本無聯(lián)系的文獻聯(lián)系起來，得出魚油有助于雷諾病的治療的結論。于是swanson認為，對于兩組非相關文獻a和c，可以通過某中間詞或中間文獻b建立起二者的關聯(lián)，上述發(fā)現(xiàn)a、c關聯(lián)的過程稱為非相關文獻知識發(fā)現(xiàn)方法。1997年，swanson在描述知識發(fā)現(xiàn)的過程中，提出了開放式和閉合式兩種方法(如圖1所示，該方法2001年被weeber正式命名)。在科學假設的形成階段主要采用開放式方法，以感興趣的主題c為初始點，發(fā)現(xiàn)中間集合b，通過中間集合b與文獻集合a之間的關系，確定c與a之間的關聯(lián)。在科學假設驗證階段主要采用閉合式方法，從c、a兩端同時開始進行檢索，產(chǎn)生相互交叉的詞匯集合b。這種知識發(fā)現(xiàn)方法的誕生，不僅對情報學的學科建設具有重大意義，同時可有效解決一般檢索方法無法發(fā)現(xiàn)有價值文獻的問題，為航天情報研究者指明了努力的方向，具有里程碑意義。

與swanson提出的非相關文獻概念相比，本文中的非相關文獻概念有所擴展，是指文獻之間不彼此引用、沒有被共引且也不共引其他文獻…、不能用主題檢索等常規(guī)檢索方法同時被檢索出來的彼此間相對獨立的文獻。非相關文獻知識發(fā)現(xiàn)則是指以揭示隱含于非相關文獻中的尚未被人們認識或發(fā)覺的知識片段的邏輯聯(lián)系，從而提出知識假設，以便專業(yè)研究人員進一步證實，促使新知識的產(chǎn)生為目的的情報研究過程。

2非相關文獻知識發(fā)現(xiàn)方法的應用現(xiàn)狀及發(fā)展

swanson提出非相關文獻知識發(fā)現(xiàn)方法后，很多學者在其基礎上進行了方法的改進和應用領域的拓展，使得該方法在其他學科的移植應用成為可能。

1993年，z．chen在swanson理論的基礎上提出一種整合分散在文獻內部知識片斷間邏輯關聯(lián)的方法，為建立不同專業(yè)領域間的知識關聯(lián)開辟了新途徑。1996年，m．d．gordon創(chuàng)建了基于短語的詞頻統(tǒng)計方法，并建立起中介文獻的概念，將非相關文獻的發(fā)現(xiàn)應用擴展至學科和領域之間，拓展了基于非相關文獻知識發(fā)現(xiàn)應用的廣度。航天情報領域與物理、化學、材料等領域密切相關，非相關文獻知識發(fā)現(xiàn)方法的跨學科、跨領域性使其可以用于發(fā)現(xiàn)不同學科和不同領域之間的隱含邏輯聯(lián)系。

2001-2003年間，p．srinivasan等也開展了對開放知識發(fā)現(xiàn)過程的研究。柏林自由大學醫(yī)學圖書館的j．stegmann等開始嘗試用共詞聚類分析來模擬知識發(fā)現(xiàn)的過程，尋找從來源文獻到目標文獻的路徑和規(guī)律。2001-2005年問hristovski等將該方法用于遺傳學領域]。2006年，swanson以medline為目標數(shù)據(jù)庫，在回顧其以往基于非相關文獻發(fā)現(xiàn)研究的基礎上探討了如何提高獲取文獻b的準確度的問題，認為根據(jù)特定主題事先獲取文獻a和c時應該優(yōu)先考慮使用標題字段和mesh主題詞表術語。

在方法改進的同時，非相關文獻知識發(fā)現(xiàn)方法的應用領域也在不斷擴展，可以用于biosis，embase，scisearch，intemetdatabases等數(shù)據(jù)庫中，但仍限于生物醫(yī)學領域。直到1999年k．a(chǎn)．cort將其用于wilson人文數(shù)據(jù)庫隱含知識關聯(lián)的挖掘，利用該方法揭示了此前從未被人文領域知曉的現(xiàn)代詩人r．fomt同古希臘哲學家cameades之間的思想關聯(lián)，非相關文獻知識發(fā)現(xiàn)方法的應用領域得到實質性拓展。

3非相關文獻知識發(fā)現(xiàn)方法應用于航天科技情報領域可行性分析

3．1領域比較

非相關文獻知識發(fā)現(xiàn)方法在人文領域的成功應用證明了該方法的普適性。因此，將該方法用于航天領域有其可能性。與醫(yī)學領域相比，航天領域有以下異同(見表1)。

相似點：有特定的檢索需求；有獨立的情報研究機構和情報研究人員；有比較完善的主題詞表；有相對完善、獨立的數(shù)據(jù)庫；有專業(yè)詞典。不同點：沒有開展過類似的研究；沒有一體化的語言系統(tǒng)；沒有專門的人機交互系統(tǒng)；保密要求，不能及時獲取全部文獻；政治原因，人工處理，消除文獻間聯(lián)系。

3．2發(fā)現(xiàn)流程及關鍵技術分析

分析swanson知識發(fā)現(xiàn)方法的原理和arrowsmith系統(tǒng)工作原理，可將非相關文獻知識發(fā)現(xiàn)流程分為5個步驟(見圖2)。

綜上所述，無論是在生物醫(yī)學領域還是航天領域應用非相關文獻知識發(fā)現(xiàn)方法，其原理與技術是相同的，如果建立起相應的語義映射機制，設計算法，在航天領域應用非相關文獻知識發(fā)現(xiàn)方法進行情報研究是完全可行的。

4可行性驗證

為了驗證非相關文獻知識發(fā)現(xiàn)方法在航天領域應用的可行性，人工模擬驗證了等離子體技術應用于飛行器隱身方面的知識發(fā)現(xiàn)過程。

·背景：20世紀60年代起，蘇聯(lián)開始研究新型飛行器隱身技術，到80年代左右取得一定進展。美國于20世紀90年代也開始了相應研究，研究成果處于保密。假定1995年左右，希望通過非相關文獻知識發(fā)現(xiàn)方法發(fā)現(xiàn)有價值的研究方向。

·數(shù)據(jù)庫選?。鸿b于技術的保密性，航天領域專用數(shù)據(jù)庫中難以檢索到有價值的文獻。因此選取iee出版的inspec數(shù)據(jù)庫進行檢索。該數(shù)據(jù)庫收錄了包括物理、電子工程和信息技術等領域的3500余種期刊，1500余種會議記錄以及大量圖書、報告、學位論文的摘要和索引。

·檢索平臺：thomsonisi公司的webofknowledge平臺。

·檢索時間段：1967-1994年。

·初始主題詞(c)：stealthmaterial(隱身材料)。

·檢索方式：主題檢索、通用檢索。

主題確定過程：初始考慮stealthmaterial、stealthcover(隱身涂層)、stealthcoat(隱身層)、stelathtechnology(隱身技術)4個主題詞，考慮到與檢索需求最為接近選取stealthmaterila作為主題詞。檢索結果有14篇文章。發(fā)現(xiàn)中間詞集過程：上述14篇文章的受控標引詞共計50個。進行概念聚類后按照出現(xiàn)頻率進行統(tǒng)計，剔除無意義中間詞后的結果見表2。

進一步修剪并確定非相關性：根據(jù)隱身技術原理，temperaturecontrol原理確實可應用于隱身(如紅外隱身)但屬于已知技術，故可在篩選中間詞時剔除。而antennas和radarcross—sections出現(xiàn)頻率極高，經(jīng)判定與隱身技術具有相關性屬于相關文獻，故中間詞集可確定為和?？紤]到magnetohydrod)namic和本身可作為隱身技術，其原理在于降低運動阻力，降低噪聲，從而減小被發(fā)現(xiàn)的概率，繼續(xù)檢索意義不大，故終止以兩個詞為出發(fā)點的知識發(fā)現(xiàn)過程。最終詞作為中間詞集。

找出關聯(lián)詞集過程：考慮到．soprtion含義的寬泛性和人工模擬的可行性(進行主題檢索得到7928篇文章)，此處人為縮小檢索范圍，僅將文獻集檢索范圍限定在標題上，檢索到文章79篇，重復中間詞集發(fā)現(xiàn)過程，得到受控主題詞227個，剔除與elec．相關的詞，利用詞性修剪，剔除非名詞及非名詞短語，利用領域修剪，剔除生物等非相關領域名詞，并進行概念聚類后得到19個關聯(lián)詞，將閾值設定為2，按出現(xiàn)頻率排序后結果見表3。進行進一步閱讀以判斷是否有新的知識發(fā)現(xiàn)。

plasma單獨出現(xiàn)23次，與electromagneticwave共同出現(xiàn)27次，高度相關，閱讀分析后發(fā)現(xiàn)，plasma可以吸收或發(fā)射電磁波，從而避免雷達探測，用于隱身(見圖3)。semiconductor也可影響電磁波的吸收和發(fā)射，用于隱身。indiumantimonide未見于電磁波吸收明顯相關。supedattices主要研究電磁波在超晶格中的傳播、耦合等現(xiàn)象，未見明顯相關。excitons等離激子可吸收電磁波，用于飛行器隱身。

過程結束：將作為中間詞b，成功發(fā)現(xiàn)了關聯(lián)詞plasma和semiconductor(a)。結論：plasma和semiconductor具有(吸收電磁波)的特性，故可以用作stealthmateiral(隱身材料)。磁動力和超導技術通過降低行動噪聲也可用于飛行器隱身。

文獻驗證過程：采用閉合式知識發(fā)現(xiàn)方法在inspec數(shù)據(jù)庫中檢索1999年后發(fā)表的文獻，發(fā)現(xiàn)關于等離子體隱身技術的研究文獻公開發(fā)表于2002年，而在國防科技信息服務系統(tǒng)中，檢索發(fā)現(xiàn)最早文章發(fā)表于1999年。中文維普數(shù)據(jù)庫中，發(fā)現(xiàn)2000年以后，關于等離子隱身方面的中文文獻大量發(fā)表(見圖4)。關于磁動力和超導技術通過降低行動噪聲用于飛行器隱身的文獻和半導體材料用于隱身的文獻也有發(fā)表。

事實驗證：俄羅斯于1999年5月公布，將一等離子體發(fā)生器安裝在米格戰(zhàn)斗機上，用于飛機隱身。1997年，美國委托田納西大學研發(fā)等離子體隱身天線。分析1995年前發(fā)表的文獻，soprtion與plasma同時出現(xiàn)的頻次非常高，而stealthmateiral與原理也很清楚，然而卻沒有直接揭示兩者聯(lián)系的文獻發(fā)表，無疑令人費解。然而考慮到航天領域的政治性與保密性，可將其解釋為stealthmaterial與plasma的關系是被人為屏蔽掉的，即不公開發(fā)表或人為去除聯(lián)系或將邊緣文獻發(fā)表在領域外期刊上。因此，上述知識發(fā)現(xiàn)過程可稱為用非相關文獻知識發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)航天領域內被人為屏蔽的相關文獻的過程。

5規(guī)模應用面臨挑戰(zhàn)

通過人工模擬swanson知識發(fā)現(xiàn)過程可知，非相關文獻知識發(fā)現(xiàn)法對于航天科技情報領域的檢索是可行的，也非常有意義。但是如果想要推廣應用，必須開發(fā)出相應的系統(tǒng)輔助完成部分工作以提高發(fā)現(xiàn)效率。系統(tǒng)的開發(fā)需要解決以下幾個方面的問題：依據(jù)專業(yè)詞表進行詞的切分，完成詞到概念的映射和聚類；改進算法準確判定相關性，結合語義過濾中間詞集；相關文獻和無意義文獻的剔除；結束標志的設計判定。

相信不久的將來，在情報研究人員的努力下，非相關文獻知識發(fā)現(xiàn)方法將在航天科技情報領域發(fā)揮其應有的作用。

文獻檢索論文2000字范文第5篇1大學生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀

當代大學生是能夠認識到信息的重要性的，但他們對信息的感受力、注意力、判斷力以及對信息的捕捉能力、分析鑒別能力、處理加工能力和交流表達能力還遠遠不夠。他們對信息技術知識的掌握程度，對信息處理常用軟件的應用能力，對信息檢索技能以及對信息道德等方面還需要學習和提高。

2文獻檢索課對提高大學生信息素養(yǎng)的作用

文獻檢索課是一門增強信息意識、提高檢索與利用信息技能的方法課。文獻檢索課的教學目應體現(xiàn)在4個方面：一是增強學生的文獻信息意識；二是使學生具有檢索文獻的技能；三是使學生具有分析、加工、評述、利用文獻的能力；四是培養(yǎng)學生的自學能力和獨立研究能力［4］。我國的信息素養(yǎng)概念是從文獻檢索開始的，文獻檢索課是我國高校開展信息素養(yǎng)教育的一個重要平臺，通過文獻檢索課開展信息素質教育有著得天獨厚的優(yōu)勢。

通過問題式教學激發(fā)學生的學習興趣和欲望

目前情況下，文獻檢索課通常是以“問題”“事件”等作為課堂的切入點來提高學生的學習興趣，帶著解決某個問題或了解某個事件的思路來學習如何分析自身的信息需求，如何對信息進行準確全面的搜集，如何對所獲得信息進行分析甄別。在此過程中，教師不僅僅只是站在講臺上傳授信息檢索技能，還在引導和協(xié)助學生對其所學專業(yè)以及其他課程的學習。

培養(yǎng)學生學習的綜合能力

培養(yǎng)大學生的信息道德

3結語

文獻檢索課是培養(yǎng)大學生信息素養(yǎng)的一門重要課程，它有助于學生學會自主學習、自覺學習、有效學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，有助于提高他們對信息的感受力、注意力、判斷力以及對信息的捕捉能力、分析鑒別能力和處理加工能力，有助于培養(yǎng)他們具有良好的信息道德。

文獻檢索論文2000字范文第6篇現(xiàn)在是一個信息爆炸的時代，我們身邊有著成千萬上億的信息，而且這些信息的更新速度是非?？焖俚摹Ｎ覀內绾文軠蚀_而快速地找到我們想要查找的信息呢？通過所學習的數(shù)據(jù)庫就可以達到這個目的。

數(shù)據(jù)庫雖然給我們提供了很多方便，但是想要熟練地使用它還是要進行認真學習的，因為我們在查找有用信息的同時還要摒棄那些無用的信息。在學習之前，我也在“百度”等搜索引擎上搜索過一些東西，認為搜索文獻很簡單，但是經(jīng)過了一個學期的學習后，我知道我先前的想法是錯誤的。利用數(shù)據(jù)庫檢索文獻是要了解很多事情的。例如：要知道各個數(shù)據(jù)庫都有自己的那些特點，要抓準關鍵詞，等等。最重要的就是要抓準關鍵詞，因為輸入不同的關鍵詞檢索出來的文獻會相差很大，關鍵詞選正確會大大提高檢索的速度和質量，因此要快速而準確地找到自己想要的文獻就一定要選好關鍵詞，所以選好關鍵詞是使用數(shù)據(jù)庫首先應該學會的。

總之，經(jīng)過這一個學期的學習，我對文獻檢索這個課程有了更加深刻的了解，也對如何選好關鍵詞這個重點、難點有了一定的掌握。在這個信息爆炸的時代，我們必須盡可能多地掌握更多的信息，盡可能地充實自己，完善自己，所以掌握數(shù)據(jù)庫的應用在我們今后的生活中會很有好處的。

文獻檢索論文2000字范文第7篇本學期，我們學習了一門很特別而且很有用的學科，名字叫文獻檢索，這門課程給我?guī)砹瞬簧偈斋@。

文獻檢索，是指將信息按一定的方式組織和存儲起來，并根據(jù)信息用戶的需要找出有關的信息過程，所以它的全稱又叫“信息的存儲與檢索，這是廣義的信息檢索。狹義的信息檢索則僅指該過程的后半部分，即從信息集合中找出所需要的信息的過程，相當于人們通常所說的信息查尋。文獻檢索途徑：著者途徑、題名包括書名刊名等途徑、分類途徑、主題途徑、引文途徑、序號途徑、代碼途徑、專門項目途徑。文獻檢索是科學研究的向導。要進行有價值的科學研究，必須依賴文獻檢索，全面獲取相關文獻信息，及時了解各學科領域出現(xiàn)的新問題、新觀點、以確定自己的研究起點和研究目標。

通過此次實習我了解到