七年級(jí)組第二學(xué)期工作計(jì)劃

七年級(jí)組第二學(xué)期工作計(jì)劃經(jīng)典

七年級(jí)組第二學(xué)期工作計(jì)劃篇1

新學(xué)期，新氣象!高三第二學(xué)期，是高中時(shí)期的最后一

個(gè)學(xué)期，面對(duì)迎面而來(lái)高考，緊張又激動(dòng)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校

的生命線，高考成績(jī)的優(yōu)劣對(duì)學(xué)校的發(fā)展具有重要意義，在

全面深入學(xué)習(xí)滁州二中XX年工作計(jì)劃后，全組教師深感責(zé)

任重、壓力大。在結(jié)合本屆生源的基礎(chǔ)上，經(jīng)廣大老師討論,

制定高三年級(jí)組工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

在市局和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高三年級(jí)緊緊圍繞“以人

為本，激發(fā)潛能”的教育理念，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)

立強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，精雕細(xì)琢，努力營(yíng)造“緊張、有序、科

學(xué)、高效”的‘教學(xué)氛圍，盡最大努力完成高考既定目標(biāo)，

并力爭(zhēng)在此基礎(chǔ)上有所突破。

二、總體思路

形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，抓好兩塊陣地，把握三個(gè)層次，嚴(yán)把四

道關(guān)口。即形成一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗

團(tuán)隊(duì)。抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)，抓好教師的教學(xué)、教研兩塊

陣地。把握優(yōu)秀生，狠抓特長(zhǎng)生，不棄學(xué)困生。嚴(yán)把集體備

課關(guān)，嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，嚴(yán)把月考組織及分析關(guān)，嚴(yán)把高考

信息整合關(guān)。

三、主要工作

（一）教育工作

1、強(qiáng)化三種意識(shí)一一責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確

自己的階段性目標(biāo)、高考奮斗目標(biāo)及其計(jì)劃和措施。班主任

和任教教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開(kāi)展良性競(jìng)爭(zhēng)，加強(qiáng)考前知

識(shí)和心理指導(dǎo)工作，不斷擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生隊(duì)伍，并切實(shí)關(guān)心希

望生、學(xué)困生，幫助他們不斷克服思想和學(xué)習(xí)上的困難，促

使他們走向成功。

2、強(qiáng)化班集體常規(guī)管理

高三年級(jí)不是特殊年級(jí)，班主任應(yīng)抓實(shí)常規(guī)，包括早讀、

跑操、晚自習(xí)、午休等的出勤與紀(jì)律，以及教室、宿舍的衛(wèi)

生狀況。班主任要堅(jiān)持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復(fù)

習(xí)備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范作用，

營(yíng)造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍，班班爭(zhēng)當(dāng)“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃、

環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)班集體。班主任要發(fā)揚(yáng)“以身作則，甘于奉

獻(xiàn)，敢打敢拼”的工作作風(fēng)，嚴(yán)格管理，狠抓落實(shí)。

3、重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系

在年級(jí)組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關(guān)

系：第一，任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有

利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、

全校一盤(pán)棋意識(shí)、顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二，

師生之間的關(guān)系。班主任注重過(guò)程管理，廣泛聽(tīng)取教師、學(xué)

生的意見(jiàn)，搜集信息，以便及時(shí)了解情況，及時(shí)反饋，及時(shí)

補(bǔ)救。第三，學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系。班主任要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝

通，使家長(zhǎng)了解學(xué)校內(nèi)外情況，配合學(xué)校及時(shí)，準(zhǔn)確、動(dòng)態(tài)

地實(shí)施有效教育，特別是希望生、學(xué)困生、異常生，他們更

需要同學(xué)的幫助、老師的關(guān)心;家長(zhǎng)的理解和支持。

4、注重學(xué)生心理疏導(dǎo)。

高三學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自

卑、過(guò)度興奮或過(guò)度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師

一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，特別是每次大考前后，要加強(qiáng)個(gè)

體指導(dǎo)，關(guān)注弱勢(shì)群體，把握學(xué)生心理動(dòng)向，適當(dāng)組織課外

活動(dòng)，及時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度

緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。

5、重視優(yōu)秀生、學(xué)困生、特長(zhǎng)生的管理

七年級(jí)組第二學(xué)期工作計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究繼續(xù)以課程改革為契機(jī)，以

提高語(yǔ)文教學(xué)效益為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)發(fā)展和教師

專業(yè)化發(fā)展為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，努力摸索并總結(jié)提

高語(yǔ)文教學(xué)效益的方略。進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，努力提高語(yǔ)

文教學(xué)效益，提升語(yǔ)文教師的專業(yè)素養(yǎng)。

二.任務(wù)目標(biāo)

1.”課堂是實(shí)施教改的主渠道”。因此，要求本年級(jí)老

師認(rèn)真上好家常課、教研課、同題匯課，加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課。在

語(yǔ)文課改實(shí)踐中，我們不僅要徹底改變以往無(wú)視人的發(fā)展，

機(jī)械乏味的語(yǔ)文教學(xué)形式，還須不斷著力糾正實(shí)踐過(guò)程中產(chǎn)

生的忽略效果，忽視語(yǔ)文學(xué)科特性的種種教學(xué)偏向與陋習(xí)。

要努力創(chuàng)建高質(zhì)高效、有機(jī)整合三維目標(biāo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、

合作探究的現(xiàn)代小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)。

2.“立足于學(xué)生一生可持續(xù)的發(fā)展”。語(yǔ)文是一個(gè)人生

存和發(fā)展的基礎(chǔ)，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，我們要重視學(xué)生的自

學(xué)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)他們養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣，掌握最基本的方法，讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文，喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)

文，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我們?cè)谘芯咳说牧己谜Z(yǔ)文素養(yǎng)形成途徑

的同時(shí)，要建構(gòu)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方式方法體系。

3.“評(píng)價(jià)是課程實(shí)施的一個(gè)重要環(huán)節(jié)”。在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)

踐中，我們將改革長(zhǎng)期形成的評(píng)價(jià)目的的片面、范圍狹窄、

手段單一、主體局限等弊端，全方位探究語(yǔ)文課程的陽(yáng)光評(píng)

價(jià)策略。

三.教學(xué)措施

學(xué)生是發(fā)展著的學(xué)生，作為教師應(yīng)當(dāng)從小學(xué)發(fā)展的整體

把握教材，承前啟后，前五年所有的學(xué)習(xí)要點(diǎn)應(yīng)當(dāng)繼續(xù)滾動(dòng)

前進(jìn)、螺旋上升，在六年級(jí)得到提高，獲得新的發(fā)展。力求

做到繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生閱讀時(shí)的發(fā)散思維，啟發(fā)學(xué)生愿意提問(wèn)，

敢于提問(wèn)，善于提問(wèn)。繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，著力提高學(xué)

生的閱讀文化品位。加強(qiáng)成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名言警句的背誦、

積累及平時(shí)的小練筆指導(dǎo)，提倡學(xué)生寫(xiě)日記，鼓勵(lì)學(xué)生向《吳

江日?qǐng)?bào)》積極投稿，爭(zhēng)取發(fā)表。

1.充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。語(yǔ)

文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的

主人，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主

學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重

學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。教師

是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí),

不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積

極開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐

中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

2.在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。努力改

進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方

法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。溝通課堂內(nèi)外，充分

利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)

生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

3.重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高

尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極

的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、

附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿

于日常的教學(xué)過(guò)程之中注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)

閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫(xiě)。在習(xí)作訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文

中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事，提高他們的

語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱

讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到

訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái)。課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本

單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走

一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重

點(diǎn)。

5.繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。

6.準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。

7.扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段、概括段

意的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字給予重視，幫助

他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保

證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)

有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，

保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反

饋和矯正，講求實(shí)效。

8.正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。語(yǔ)文教學(xué)要

注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)

生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，

促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

9.遵循學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策

略。學(xué)生生理、心理以及語(yǔ)言能力的發(fā)展具有階段性特征，

不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的

特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)

文素養(yǎng)的整體提高。

10、建立課外興趣小組。對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，拓展他

們的閱讀面。本著“考核不光看分?jǐn)?shù)，評(píng)估重在看素質(zhì)”的

原則，對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的評(píng)定，采用口試與筆試相結(jié)合，講

究練習(xí)質(zhì)量。

四.工作要點(diǎn)

二月份：

1.召開(kāi)教研全體成員會(huì)議，商討、制訂教研計(jì)劃，明

確本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)。

2.研討組內(nèi)校本教研具體任務(wù)。

3.確定本年級(jí)校級(jí)課題：《生命教育與語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)相

整合的實(shí)驗(yàn)與研究》。

4.初步確定本年級(jí)學(xué)生課外閱讀書(shū)目。

三月份:

1.開(kāi)展教材分析研討，著重探討教師如何鉆研教材。

2.集體備課、同題匯課活動(dòng)。

3.組織學(xué)生進(jìn)行讀寫(xiě)大賽活動(dòng)。

4.繼續(xù)開(kāi)展組內(nèi)課題研究

四月份：

1.繼續(xù)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課。

2.總結(jié)、搜集典型案例，研討教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。

3.總結(jié)課題研究得失

4.組織學(xué)生默寫(xiě)詞語(yǔ)比賽。

五月份：

1、總結(jié)學(xué)生課外閱讀情況，商討下階段注意的問(wèn)題。

2、對(duì)本年級(jí)的課題研究進(jìn)行總結(jié)

3、認(rèn)真參與試卷編制活動(dòng)，出好有質(zhì)量的試卷。

4、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

六月份：

1.做好本年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估與分析。

2.小結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作，申報(bào)先進(jìn)教研組。

3.商討暑假學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的安排。

4、寫(xiě)好各類總結(jié)。

七年級(jí)組第二學(xué)期工作計(jì)劃篇3

一、基本情況

九年級(jí)的任科老師，都是經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子盡心挑選的，都有

著強(qiáng)烈的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)。任教九年級(jí)考試科目的老師

中，多數(shù)是多年執(zhí)教九年級(jí)的經(jīng)驗(yàn)教師。我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)

的有效領(lǐng)導(dǎo)和支持下，老師們責(zé)任明確，分工細(xì)致，管理到

位，斗志昂揚(yáng)。在上學(xué)期期末考試中，我們?nèi)〉昧溯^好的成

績(jī)。這是和老師們的努力付出是分不開(kāi)的。

中考的腳步近了，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭足了，大多學(xué)生都取得

明顯的進(jìn)步，但不足之處仍突出，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

2、知識(shí)面比較狹窄，知識(shí)點(diǎn)欠缺仍很多。

3、學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法，不能及時(shí)落實(shí)復(fù)習(xí)、鞏固提

高。

4、深入研究思考少，主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動(dòng)，不

愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)手。

我們?cè)诒緦W(xué)期進(jìn)行了學(xué)科和班級(jí)的調(diào)整，相信在校長(zhǎng)的

正確領(lǐng)導(dǎo)下和老師們的智慧付出下，我們的這些問(wèn)題都能得

到很好的解決。

我們的常規(guī)質(zhì)量目標(biāo)是：營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦風(fēng)、

教風(fēng)，讓整個(gè)年級(jí)各個(gè)班級(jí)都能朝著自己的目標(biāo)勇往直前，

紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)習(xí)氛圍濃厚；讓每個(gè)辦公室的老師都能切切實(shí)

實(shí)地做自己該做的事，為學(xué)生服務(wù)，為人師表。

本學(xué)期我們還要很多技能考試，如實(shí)驗(yàn)操作技能考試,

體育中考，音樂(lè)補(bǔ)考。我們的目標(biāo)是讓所有的學(xué)生都能考到

理想的成績(jī)，不給升學(xué)考試增加壓力。

三、常規(guī)工作

2、組內(nèi)老師要準(zhǔn)時(shí)出席每周的升旗儀式和教研組校本

研修學(xué)習(xí)，不遲到、缺席，也不無(wú)故請(qǐng)假，開(kāi)好每一次年級(jí)

組的教師會(huì)例會(huì)、班主任例會(huì)、備課組長(zhǎng)會(huì)議。

3、做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一

堂課，精心設(shè)計(jì)教案，認(rèn)真做好作業(yè)的批改，并做好作業(yè)的

及時(shí)反饋工作。整個(gè)年級(jí)組要積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體

戰(zhàn)。各學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一

考查”。學(xué)科之間不占不擠，要著力提高課堂效率，向40分

鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生；課堂上

做到精講精練，課后認(rèn)真做好拔優(yōu)補(bǔ)差工作。

4、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校制度，鼓勵(lì)老師多節(jié)課，可以是同學(xué)

科同年級(jí)，也可以跨學(xué)科跨年級(jí)甚至跨年段進(jìn)行聽(tīng)課，取長(zhǎng)

補(bǔ)短，博采眾長(zhǎng)，提升自己各方面的能力。

5、重視模擬考試，按照教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排，認(rèn)真做好

模擬考工作。各備課組要統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測(cè)試范圍，做好復(fù)

習(xí)工作，并做好考后的質(zhì)量分析工作和自我反思，以便及時(shí)

調(diào)整教學(xué)策略。

6、各位老師要嚴(yán)格遵守學(xué)校的一日常規(guī)，盡量做到不

拖課，放學(xué)以后也不宜留得太晚，以免家長(zhǎng)擔(dān)心。

7、開(kāi)好各類工作會(huì)議。每月一次年級(jí)組工作會(huì)議，有

各備課組商討各學(xué)科計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、集體備課等；也有整

個(gè)年級(jí)組的各類質(zhì)量分析會(huì)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況召開(kāi)各類學(xué)

生及家長(zhǎng)會(huì)議。

8、做好家訪工作。計(jì)劃每月出一期家長(zhǎng)報(bào)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)

的支持。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力轉(zhuǎn)變觀念，努力提高課堂效益，積

極探索新課程教學(xué)的課堂模式。

2、每位教師要將把新課改的理念滲透到學(xué)科教學(xué)中，

研究教材教法、學(xué)生學(xué)法，根據(jù)本屆九年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況制

定本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效益，落實(shí)40分

鐘負(fù)責(zé)制，向40分鐘要質(zhì)量。

4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)指導(dǎo)。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，針對(duì)九年級(jí)學(xué)生后

期的總復(fù)習(xí)，及早做好部署，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，面向全體學(xué)生,

區(qū)別不同要點(diǎn)，分層次、分階梯認(rèn)真做好復(fù)習(xí)迎考指導(dǎo)，使

不同層次的同學(xué)都能得到充分的發(fā)展。

1、對(duì)九年級(jí)開(kāi)展理想、信念教育活動(dòng)。抓好學(xué)生的思

想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來(lái)自努力”、“知識(shí)改變命

運(yùn)，奮斗成就未來(lái)”激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹(shù)立信心，鼓足勇

氣，最后沖刺。

2、幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長(zhǎng)期

目標(biāo)，樹(shù)立良好的人生觀、價(jià)值觀。

3、召開(kāi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生提高復(fù)

習(xí)效率。

4、關(guān)注后進(jìn)生，我們九年級(jí)的'教師要在情感教育上多

下功夫，要對(duì)后進(jìn)生做到有愛(ài)心、細(xì)心、耐心；在教育教學(xué)

上，提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)優(yōu)先；要善于挖掘

他們的閃光點(diǎn)，扶持起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，促使飛躍點(diǎn)；對(duì)

待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高，我們不放棄

任何一名學(xué)生。

1、召開(kāi)多層次學(xué)生會(huì)議，談形勢(shì)，提要求，多鼓勵(lì)，

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)積極性。鼓勵(lì)學(xué)生追求卓越，做學(xué)習(xí)的

真正主人；教育學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)，享受過(guò)程，克服急躁，保持

樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。

2、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體

智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。著力提高課堂效率，要面向全體學(xué)生，

不歧視任何學(xué)生，課堂上做到精講精練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)

補(bǔ)差工作。

3、針對(duì)不斷變化的中考，我們必須加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)研

究，以此指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)研究，有效地把初

中階段的知識(shí)梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識(shí)。在課堂教

學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)

用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。

2、備課組制定教學(xué)計(jì)劃，任課老師制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,

分階段復(fù)習(xí)計(jì)劃。

三月份：

1、完成各學(xué)科的新課教學(xué)任務(wù)，轉(zhuǎn)入第一輪復(fù)習(xí)。

4、做好模擬考試和質(zhì)量分析工作。

四月份:

5、完成畢業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，班主任完成學(xué)生畢業(yè)

鑒定。

六月份：

1、再梳理薄弱環(huán)節(jié)，加以改進(jìn)。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前指導(dǎo)和答題指導(dǎo)。

總之，九年級(jí)下學(xué)期是初中學(xué)生在校最關(guān)鍵的一學(xué)期，

每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級(jí)學(xué)校，作為教

師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，以學(xué)生為本。畢業(yè)

班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，時(shí)間緊，任務(wù)重，

要求高，讓我們接受挑戰(zhàn)，認(rèn)真完成光榮而有艱巨的任務(wù)，

以此充分體現(xiàn)我們的人生價(jià)值，同時(shí)也為干窯中學(xué)的進(jìn)一步

發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

七年級(jí)組第二學(xué)期工作計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、德育處的指導(dǎo)思想為依據(jù)；以

學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處教學(xué)計(jì)劃、德育處工作計(jì)劃為工作指

引，結(jié)合我們低年級(jí)組的實(shí)際情況，配合學(xué)校有序順利地開(kāi)

展教育和教學(xué)工作，低年級(jí)組工作計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)：

1、配合學(xué)校做好關(guān)于德育工作績(jī)效評(píng)估申報(bào)檔案資料

的準(zhǔn)備。

2、建立現(xiàn)代化思想、師德行為高尚、知識(shí)眼界廣闊的

高素質(zhì)學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)，營(yíng)造樂(lè)幫互助的級(jí)組精神和班級(jí)集

體精神。

3、引導(dǎo)好學(xué)生的思想品德發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為

習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們心理和生理都能健康成長(zhǎng)。

4、利用各種活動(dòng)形式，與社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生溝通好，

建立良好的學(xué)校和社區(qū)關(guān)系。

1、加強(qiáng)各班、各科老師的‘溝通，了解各班級(jí)德育工

作中存在的問(wèn)題，及時(shí)與班主任、科任老師、家長(zhǎng)溝通，共

同開(kāi)展德育工作。開(kāi)好級(jí)組教師會(huì)和學(xué)生會(huì)，有計(jì)劃安排好

本級(jí)的本學(xué)期學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。

2、以常規(guī)教育為主線，狠抓學(xué)生的思想品德行為教育。

充分利用級(jí)組學(xué)生會(huì)議、晨會(huì)課、品德課、中隊(duì)活動(dòng)課等時(shí)

機(jī)，促成學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣。

2、重視學(xué)生心理健康教育，教師要熟悉自己學(xué)生的心

理、生理特征，遵循學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，多從學(xué)生的角度考慮

分析問(wèn)題，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，主動(dòng)幫助學(xué)生解決在

成長(zhǎng)過(guò)程中的心理困惑和心理障礙。

3、完善班級(jí)評(píng)比考評(píng)機(jī)制。圍繞級(jí)組五項(xiàng)常規(guī)評(píng)比要

求，組織考評(píng)小組，責(zé)任到人，努力做到公平、公正。堅(jiān)持

日日檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成文明禮儀、行為習(xí)慣，確保學(xué)校環(huán)

境衛(wèi)生清潔，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通報(bào)班級(jí)，進(jìn)行教育。

4、兩周準(zhǔn)時(shí)開(kāi)一次級(jí)組教師會(huì)議，及時(shí)傳達(dá)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)

工作指示和解決本級(jí)組各樣工作問(wèn)題。

5、每月最少開(kāi)一次級(jí)組學(xué)生會(huì)議，確立主題，圍繞主

題對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀、安全、衛(wèi)生、法制等的教育。

6、配合學(xué)校組織好各種的活動(dòng)。把學(xué)校教導(dǎo)處、德育

處與本年級(jí)組的活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，以創(chuàng)設(shè)特色為主要任務(wù)，推

進(jìn)呼啦圈、跳繩等陽(yáng)光活動(dòng)在我級(jí)的傳播。

7、做好學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合工作。堅(jiān)持開(kāi)展家訪

活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教師家訪工作的組織管理。定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談

會(huì)，通報(bào)學(xué)校辦學(xué)情況，商討家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合的

辦法。細(xì)心傾聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)人士的話語(yǔ)

和提點(diǎn)。時(shí)刻改善工作。

四、具體安排：

2.選立班干部和級(jí)組評(píng)價(jià)人員，確立評(píng)價(jià)細(xì)則，工作計(jì)

劃《低年級(jí)組工作計(jì)劃》。開(kāi)始文明班評(píng)比檢查。

七年級(jí)組第二學(xué)期工作計(jì)劃篇5

九年級(jí)工作是學(xué)校的生命線，中考成績(jī)是一個(gè)學(xué)校的出

口成績(jī)。一個(gè)學(xué)校的進(jìn)出口成績(jī)比較，成敗得失，是衡量一

個(gè)學(xué)校辦學(xué)是否成功的一個(gè)重要因素之一，能夠體現(xiàn)一個(gè)學(xué)

校的教師能力與素質(zhì)，是學(xué)?！巴馑苄蜗蟆惫ぷ鞯闹匾画h(huán)。

因此，就必須擬定畢業(yè)班工作計(jì)劃，然后按照計(jì)劃開(kāi)展工作,

落實(shí)到處，力爭(zhēng)XX年的中考成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高。

根據(jù)教務(wù)處“XX?XX學(xué)年度第二學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃”,

以及學(xué)校對(duì)九年級(jí)組的要求。以學(xué)校”內(nèi)抓管理、外塑形象,

穩(wěn)中求變，再創(chuàng)佳績(jī)”為工作方針，就需要九年級(jí)教師發(fā)揚(yáng)

團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，認(rèn)真抓好教學(xué)工作、導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)工作、月

考工作、校本教研工作，爭(zhēng)取XX年中考再創(chuàng)佳績(jī)。

根據(jù)XX?XX學(xué)年第二學(xué)期清鎮(zhèn)市統(tǒng)考統(tǒng)評(píng)的成績(jī)來(lái)看,

三中XX屆學(xué)生尖子生不多，尖子生也不夠拔尖，反而是中

等學(xué)生比較多，學(xué)困生尾巴比較大，因此XX屆三中學(xué)生的

成績(jī)不容樂(lè)觀。

(1)從現(xiàn)在來(lái)看大部分學(xué)生雖然在堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力學(xué)

習(xí)，但是缺乏朝氣和拼勁。

(2)部分學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力有待高，學(xué)習(xí)比較被動(dòng),

課堂上學(xué)習(xí)的'知識(shí)在沒(méi)有及時(shí)消化好，導(dǎo)致問(wèn)題越累越多,

學(xué)習(xí)也呈現(xiàn)出比較困難狀態(tài)。

(3)學(xué)生沒(méi)有自己的人生規(guī)劃，沒(méi)有遠(yuǎn)見(jiàn)，沒(méi)有理想,

得過(guò)且過(guò)，學(xué)習(xí)沒(méi)有源動(dòng)力。

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，九年級(jí)組教師總體上比較優(yōu)秀。但是在

課堂紀(jì)律，教學(xué)效果等方面還存在很多問(wèn)題，良莠不齊，一

定程度上也影響了九年級(jí)成績(jī)的提高。

樹(shù)立九年級(jí)工作一盤(pán)棋的思想，抓實(shí)工作細(xì)節(jié)，同心協(xié)

力，保證九年級(jí)組工作的正常開(kāi)展，力爭(zhēng)中考成績(jī)有所建樹(shù)。

九年級(jí)第二學(xué)期，是吹糠見(jiàn)米的時(shí)候，一切工作都必須

圍繞“中考”展開(kāi)，為中考服務(wù)，所以九年級(jí)關(guān)鍵詞是“教

學(xué)、月考、分析、督查、輔導(dǎo)”。六月中旬就是中考時(shí)間，

所以時(shí)間緊，任務(wù)重。針對(duì)這一情況，要扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度,

力爭(zhēng)3月底4月初結(jié)束新課。然后進(jìn)入復(fù)習(xí)，最少完成兩輪

復(fù)習(xí)，最好是三輪復(fù)習(xí)。抓好常規(guī)管理，深化導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)工

作，加強(qiáng)檢查力度，抓好每次月考，做好月考成績(jī)分析。注

重培優(yōu)輔差，做好心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)考試能力。

本學(xué)期將繼續(xù)把和諧年級(jí)組建設(shè)作為工作的基石和前

進(jìn)的保障，狠抓隊(duì)伍的思想素質(zhì)建設(shè)和業(yè)務(wù)水平提高，增強(qiáng)

責(zé)任意識(shí)和使命感，緊緊抓住提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，

依靠嚴(yán)格科學(xué)的教育管理和細(xì)致科學(xué)的教研教學(xué)兩條腿走

路，在具體工作中狠抓落實(shí)，切實(shí)把計(jì)劃中的工作做好做實(shí)。

在教育教學(xué)工作中，班主任起主導(dǎo)作用，所以在本學(xué)期

中，班主任要積極主動(dòng)做好班級(jí)的管理和協(xié)調(diào)工作，而且管

理工作要做得細(xì)一些。協(xié)調(diào)好各科教學(xué)，保證學(xué)科均衡發(fā)展。

要抓好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、體育六門(mén)學(xué)科，協(xié)

調(diào)配合好政史學(xué)科。強(qiáng)化教師認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一節(jié)課,

夯實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不吃?shī)A生飯；班主任要協(xié)調(diào)控制好學(xué)生

的各科作業(yè)量，防止學(xué)生出現(xiàn)偏科現(xiàn)象?？迫卫蠋熢诮虒W(xué)過(guò)

程中，除完成教學(xué)任務(wù)外，也要配合班主任做好學(xué)生的思想

工作，管理好課堂紀(jì)律，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)不交

作業(yè)的學(xué)生既要告知班主任，又要采取適當(dāng)措施進(jìn)行補(bǔ)救，

及時(shí)了解學(xué)生對(duì)自己所教學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，不使自己所教學(xué)

科因教學(xué)效果不顯著而拉后腿。

1、做好安全教育，抓紀(jì)律、學(xué)風(fēng)、法制教育，使保持

班級(jí)良好班風(fēng)。

2、及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮班級(jí)的

團(tuán)組織力量，讓團(tuán)員去帶動(dòng)班級(jí)學(xué)風(fēng)紀(jì)律。

3、加強(qiáng)家校聯(lián)系，學(xué)生在校的不良表現(xiàn)要及時(shí)與家長(zhǎng)

溝通。

4、班主任統(tǒng)計(jì)出各層次段學(xué)生成績(jī)名單，450分以上學(xué)

生的學(xué)習(xí)情況要經(jīng)常與各科任老師及時(shí)溝通，及時(shí)補(bǔ)差補(bǔ)

缺。

5月上旬配合教務(wù)處安排好XX年中考模擬考試工作，中

旬前期作好模擬考試質(zhì)量分析。

5月中旬后期由各教研組選派本組最有經(jīng)驗(yàn)的教師出兩

套校本模擬題，一套用于5月月考，另一套由班級(jí)科任教師

視情形自行處理。

5月23日至24日月考。由各教研組選派本組最有經(jīng)驗(yàn)

的教師出題，5月17日試題交年級(jí)組審查，5月20日至22

日年級(jí)組負(fù)責(zé)印卷、分卷工作及考場(chǎng)安排，22日中午12：

00班主任布置考場(chǎng)。5月29日至31日各教研組作質(zhì)量分析,

5月31日前完成此次月考的所有善后工作。

6月上旬各教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行插缺補(bǔ)漏，同時(shí)作

好最后沖刺輔導(dǎo)工作。審查本學(xué)科各個(gè)必考環(huán)節(jié)是否都做好

了充分的準(zhǔn)備。

6月10日左右班主任做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，考前動(dòng)員

工作。

6月中考班主任帶隊(duì)考試，作好安全宣傳工作，確保每

一名學(xué)生平安參加考試，作好考試完成后的善后工作安排。

凡事遇特殊情況作臨時(shí)調(diào)整、安排和處理。

七年級(jí)組第二學(xué)期工作計(jì)劃篇6

一、指導(dǎo)思想

以“綱要”為指導(dǎo)，以園務(wù)計(jì)劃、教育教學(xué)計(jì)劃和保教

計(jì)劃為依據(jù)，深入學(xué)習(xí)“綱要”精神，將園本活動(dòng)課程進(jìn)行

研究、推廣。以年級(jí)組為陣地，進(jìn)行教學(xué)研究；以教師實(shí)踐

中的問(wèn)題為抓手，進(jìn)行分析、討論，通過(guò)再實(shí)踐促進(jìn)教學(xué)能

力的提高。

二、段況分析

大班年段現(xiàn)有幼兒99人，其中本學(xué)期新生18人。經(jīng)過(guò)

大班上學(xué)期的教育，幼兒在原有的水平上均有不同程度的提

高。他們熱愛(ài)幼兒園的生活，熱愛(ài)同伴，熱愛(ài)老師，積極。

活潑。有求知欲。有集體榮譽(yù)感；大部分的幼兒能積極參與

體育活動(dòng)，體質(zhì)有所增強(qiáng)；因?yàn)槭羌乃拗朴變簣@，自理能力

有顯著提高，動(dòng)作協(xié)調(diào)性及操作能力也有較大的發(fā)展；在音

樂(lè)。語(yǔ)言方面也有很大的提高。但由于個(gè)體差異及家庭環(huán)境

的不同，還普遍存在一些問(wèn)題。從教師的自身情況看，通過(guò)

上學(xué)期的保教研究、理論學(xué)習(xí)，我們的教師在觀念上都有所

轉(zhuǎn)變，并抓住自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行不斷的改進(jìn)，能走進(jìn)幼兒,

根據(jù)幼兒活動(dòng)的需要去創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

三、工作目標(biāo)和重點(diǎn)

依據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》以及大班幼兒的年齡特點(diǎn)，

以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為目標(biāo)，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備：增進(jìn)

幼兒對(duì)自然的情感，培養(yǎng)幼兒的求知欲，促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力

的發(fā)展，萌發(fā)幼兒“五愛(ài)”的情感，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)適應(yīng)能

力，激發(fā)幼兒應(yīng)用語(yǔ)言進(jìn)行交往的積極性，培養(yǎng)幼兒初步的

表現(xiàn)美，感受美能力。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提升教學(xué)能力

1、珍惜園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、交流機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)組員積極

參與，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。

2、積極利用年級(jí)組展開(kāi)“教育教學(xué)研討活動(dòng)”，捕捉教

師教育、教學(xué)活動(dòng)的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)踐問(wèn)題，進(jìn)行集體討

論、交流、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向

更好的發(fā)展。

運(yùn)用家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系本等方法與家長(zhǎng)交流、溝通，

使家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)、教學(xué)活動(dòng)、幼兒在園情況。繼續(xù)

充分挖掘家長(zhǎng)、注意發(fā)現(xiàn)與利用家長(zhǎng)特有的教育優(yōu)勢(shì)，對(duì)幼

兒進(jìn)行教育，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與活動(dòng)及我們的教學(xué)。

（二）以區(qū)域活動(dòng)為切入點(diǎn)，嘗試使用新教材

1、學(xué)習(xí)收集有關(guān)區(qū)域活動(dòng)方面的材料進(jìn)行研究。

2、探討創(chuàng)設(shè)哪些符合大班幼兒年齡特點(diǎn)的區(qū)域活動(dòng)內(nèi)

容。

3、研討如何開(kāi)展整合性區(qū)域活動(dòng)。

4、嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)相融合。

（三）真正做到保育教育結(jié)合，提高保育質(zhì)量。

1、加強(qiáng)保教結(jié)合意識(shí)，學(xué)習(xí)新的教育理念，為幼兒成

長(zhǎng)提供良好的物質(zhì)與心理環(huán)境。

2、保育老師嚴(yán)格遵守衛(wèi)生清潔制度，堅(jiān)持天天清潔，

周周小掃，月月大掃，為幼兒提供衛(wèi)生、整潔、明亮的環(huán)境;

堅(jiān)持每天消毒制度，毛巾、餐具、茶杯定點(diǎn)消毒，寢室、教

室定期消毒，為幼兒提供無(wú)菌、無(wú)害、無(wú)污染的環(huán)境。

3、保育老師通過(guò)學(xué)習(xí)崗位工作細(xì)則、清潔消毒制度，

不斷提高工作質(zhì)量，并形成相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互監(jiān)督、

相互提高的工作氛圍，堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)保育筆記，記錄心得。

（四）不斷增強(qiáng)科研意識(shí)水平，提高科研質(zhì)量。

1、繼續(xù)市級(jí)申報(bào)課題研究，不斷增強(qiáng)科研意識(shí)和水平,

注重學(xué)習(xí)、注重思考、注重探索、注重反思，真正做到學(xué)以

致用。

2、積極探索有計(jì)劃有目的的開(kāi)展主題活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)

相結(jié)合，主題活動(dòng)和操作活動(dòng)相結(jié)合，主題活動(dòng)和親子活動(dòng)

相結(jié)合等教育內(nèi)容。

七年級(jí)組第二學(xué)期工作計(jì)劃篇7

O提高教學(xué)質(zhì)量，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)

工作。

現(xiàn)狀：七年級(jí)學(xué)生近兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)生活可以說(shuō)不容樂(lè)

觀。如果不及時(shí)的管理好，將會(huì)對(duì)以后的教學(xué)教育工作留下

很大的隱患。俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半”。因此根

據(jù)現(xiàn)在學(xué)生的狀況結(jié)合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)

范》特制定以下辦法：

一、常規(guī)監(jiān)督：主要是指在校所有課余的時(shí)間（包括早

自修前、課間、以及中午督班前）

1、學(xué)生自管：由班級(jí)抽出得力的班干部組成，每天利

用課余時(shí)間進(jìn)行監(jiān)督，并作適當(dāng)?shù)挠涊d。對(duì)存在的問(wèn)題應(yīng)及

時(shí)解決。

2、師生共管：早自修前和下午課前是事故的多發(fā)段。

班主任及帶班教師應(yīng)配合管理的班干部在這兩個(gè)時(shí)間段到

盡量多的到班級(jí)里進(jìn)行巡視。

3、進(jìn)行常規(guī)行為規(guī)范的教育：

（1）、開(kāi)展一次常規(guī)行為規(guī)范知識(shí)的班會(huì)。

（2）、開(kāi)展一次常規(guī)行為規(guī)范教育的主題班會(huì)一一由各

班自行組織。

（3）、開(kāi)展長(zhǎng)效性的安全教育活動(dòng)。組織班干部經(jīng)常性

地對(duì)自行車的剎車及鈴進(jìn)行檢查。

二、紀(jì)律監(jiān)督：

1、課堂紀(jì)律直接關(guān)系到課堂的效率，也是班級(jí)整體學(xué)

習(xí)成績(jī)提高的關(guān)鍵。

要利用好班干部的作用及時(shí)配合各任課教師管理好課

堂的紀(jì)律。?

2、對(duì)違反課堂紀(jì)律的學(xué)生應(yīng)建立檔案。班主任配合任

課教師應(yīng)及時(shí)地解決，盡量遏制在萌芽狀態(tài)。對(duì)于嚴(yán)重違反

紀(jì)律的學(xué)生建議政教處進(jìn)行單獨(dú)的文化和思想教育。

3、對(duì)嚴(yán)重違反紀(jì)律屢教不改的學(xué)生，建議進(jìn)行教師督

導(dǎo)制。

三、建立班級(jí)學(xué)生互助制度?

由于這屆學(xué)生兩極分化較大，單純憑教師精力上投入較

大，因此建議發(fā)揮優(yōu)秀班干部的作用帶動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，

盡可能地提高學(xué)習(xí)困難生的成績(jī)。.....................

四、加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)督：

1、要發(fā)揮衛(wèi)生委員和正副班長(zhǎng)的'職責(zé)管理好班級(jí)及包

干區(qū)的衛(wèi)生。對(duì)亂丟亂扔的學(xué)生要及時(shí)制止，并做好記錄。

2、利用班干部監(jiān)督好學(xué)生到校后在教室內(nèi)吃零食的不

良習(xí)慣。盡量不要在教室內(nèi)吃零食。

這一屆學(xué)生目前來(lái)看，問(wèn)題存在不少，工作難度也較大。

但只要我們?nèi)w七年級(jí)教師齊心協(xié)力、同甘共苦、樂(lè)于奉獻(xiàn),

我相信經(jīng)過(guò)大家的努力，我們一定能夠度過(guò)現(xiàn)在這個(gè)難關(guān)

的，

計(jì)戈Ij

一、學(xué)生基本情況1、所任課程上學(xué)期期末考試情況:

班級(jí)：六（2）人數(shù)72人平分：113.19及

格率：100優(yōu)分率：100

2、優(yōu)生與后進(jìn)生的情況分析：本班學(xué)生通過(guò)近六年的

學(xué)習(xí)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，基礎(chǔ)知識(shí)掌握

比較扎實(shí)，平時(shí)能主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，能開(kāi)展一些有意義的

課外實(shí)踐活動(dòng)，但也有個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，導(dǎo)致

基礎(chǔ)不扎實(shí)，以至于成績(jī)不太理想。

本冊(cè)教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受

自然，祖國(guó)在我心中，心靈之歌，珍愛(ài)我們的家園，初識(shí)魯

迅，輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，人與動(dòng)物，藝術(shù)的魅力。除去第六組,

共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。這七組

教材，每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際?習(xí)作”“回顧?

拓展”四部分組成。

（1）本冊(cè)教材沒(méi)有安排識(shí)字，要求會(huì)寫(xiě)120個(gè)字，安

排在精讀課文中，隨課堂教學(xué)完成。

（2）能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解課文

中難懂得詞語(yǔ)。

（3）能正確流利地有感情的朗讀課文并體會(huì)文章的思

想感情，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

（4）著重開(kāi)展口語(yǔ)交際，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

（5）養(yǎng)成勤于觀察、思考和樂(lè)于動(dòng)筆習(xí)作的習(xí)慣，并

能從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。

（1）培養(yǎng)學(xué)生的閱讀感悟能力，邏輯思維能力，以及

概括想象創(chuàng)新等能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生大膽的動(dòng)手、動(dòng)口的能力，樹(shù)立積極參

與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

本冊(cè)教材旨在使學(xué)生從以下幾方面受到思想教育：

（1）熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然的教育。

（2）樹(shù)立講誠(chéng)心、動(dòng)真情，樂(lè)意用自己的愛(ài)心幫助別

人的風(fēng)尚。

(3)懂得人類應(yīng)該珍惜資源、保護(hù)環(huán)境。

(4)受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛(ài)藝術(shù)的情操。

希望通過(guò)實(shí)踐研究使學(xué)生的閱讀和習(xí)作能力得到提高，

并能提高口語(yǔ)交際能力。

七年級(jí)組第二學(xué)期工作計(jì)劃篇8

全面貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，切合八年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情

況，努力探索年級(jí)組工作新思路。充分發(fā)揮年級(jí)組管理的職

能作用，以培養(yǎng)“主體性學(xué)生”為目標(biāo)，深抓學(xué)生常規(guī)教育、

及傳統(tǒng)文化教育。強(qiáng)化科研意識(shí)，以有效教學(xué)為主，提高年

級(jí)教學(xué)質(zhì)量。樹(shù)立八年級(jí)組整體團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的工作

作風(fēng)。

年級(jí)組管理目標(biāo)：強(qiáng)化年級(jí)組、備課組建設(shè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,

和諧共進(jìn)。

學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)：在八年級(jí)扼制住分化，密切關(guān)注外來(lái)

打工子女發(fā)展動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與鉆研精神，平穩(wěn)渡過(guò)“青

春期”。

教學(xué)目標(biāo)：整體穩(wěn)步推進(jìn)，重視差生轉(zhuǎn)化，提升年級(jí)合

格率。

1.以“主體性”德育校園文化建設(shè)為中心，形成年級(jí)和

班級(jí)特色文化。

經(jīng)過(guò)一年的努力，我們年級(jí)的學(xué)生總體上還是不錯(cuò)，但

還是有相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)很差，各種習(xí)慣也很差，品德修

養(yǎng)也不夠好。本學(xué)期在“以人為本”理念下，培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)

會(huì)做人”，抓年級(jí)的學(xué)生品德修養(yǎng)，形成年級(jí)良好育人氛圍。

(1)要繼續(xù)按照《中學(xué)生行為規(guī)范》的要求，認(rèn)真地

規(guī)范學(xué)生的各種行為習(xí)慣和儀表儀容，每一位班主任要不厭

其煩的反復(fù)抓，從每一個(gè)細(xì)小的地方抓起。要重視學(xué)生在校

期間的文明習(xí)慣的養(yǎng)成，努力減少意外傷害事故的發(fā)生。充

分利用班會(huì)課進(jìn)行有主題的教育指導(dǎo)。要對(duì)學(xué)生離開(kāi)校園后

的種種不文明行為及時(shí)處理制止，樹(shù)立學(xué)校良好的形象。

(2)緊緊圍繞校園德育主題教育，組織學(xué)生開(kāi)展形式

多樣的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性，給學(xué)生多搭建展示個(gè)

人特長(zhǎng)的舞臺(tái)，樹(shù)立自信心。

(3)深化“溫馨教室”建設(shè)工作，發(fā)揮班主任才能創(chuàng)

建班級(jí)文化特色，本學(xué)期要建立讀書(shū)角并做好讀書(shū)情況記

錄。班主任要勤動(dòng)筆，做好第一手資料積累，在工作中不斷

提升班主任專業(yè)素養(yǎng)。

（4）做好家校聯(lián)系工作，利用家?；?dòng)平臺(tái)與家長(zhǎng)溝

通，期中考試前召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)?？荚嚭笳匍_(kāi)年級(jí)大會(huì)，樹(shù)

立榜樣，尋找差距。

（5）關(guān)注打工子女學(xué)生和特殊學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況，

及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，做好幫困助學(xué)工作和家庭教育指

導(dǎo)。

（6）做好年級(jí)組宣傳工作，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生向?qū)W校文化

站投稿。

2、以有效教學(xué)為抓手，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，提升合格率。

根據(jù)本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的弱點(diǎn)，本學(xué)期在主抓領(lǐng)導(dǎo)

的指導(dǎo)下，以科研促教學(xué)，以提升年級(jí)合格率為目標(biāo)，重點(diǎn)

抓好學(xué)困生和邊緣生的學(xué)習(xí)。

（1）在分析學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，制定年級(jí)的“輔優(yōu)、

帶中、補(bǔ)差”工作的實(shí)施方案。充分利用自習(xí)、補(bǔ)課時(shí)間，

針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異情況，采取“人盯人、補(bǔ)基礎(chǔ)、不放棄”

的原則和方法。探索切實(shí)可行的分層教學(xué)、分段評(píng)價(jià)的教學(xué)

方法，重點(diǎn)抓作業(yè)布置環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)補(bǔ)習(xí)工作，（每個(gè)備課組

對(duì)后進(jìn)學(xué)生制定具體的補(bǔ)差措施），逐步提高教學(xué)質(zhì)量，提

升底線，提高合格率。

（2）加強(qiáng)備課組建設(shè)：各備課組要認(rèn)真完成周練和期

中、期末考試工作，做好試卷命題、批閱和質(zhì)量分析，及時(shí)

了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和發(fā)現(xiàn)不足，切實(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法與策

略，以確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)重有升。

（3）繼續(xù)抓常規(guī)教學(xué)，聚焦課堂教學(xué)，認(rèn)真上好每一

節(jié)課，提高課堂的教育教學(xué)效率。規(guī)范優(yōu)化教學(xué)過(guò)程五環(huán)節(jié)

的工作（備課、上課、作業(yè)、評(píng)價(jià)、輔導(dǎo)），關(guān)注每一個(gè)學(xué)

生，不放棄一個(gè)學(xué)生。

3、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗作風(fēng)，共促學(xué)校發(fā)展。

全組教師之間和諧發(fā)展，打破班與班的界限、課任教師

與班主任的界限，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)老師的積極性和主觀能

性，同心協(xié)力，群策群力，提升年級(jí)整體水平。

針對(duì)初一年級(jí)教與學(xué)的實(shí)際，以九年制義務(wù)教育、新課

程理念和初中部教育教學(xué)部工作要求為指導(dǎo)，以崇尚一流、

追求卓越為目標(biāo)，建設(shè)好教師、學(xué)生兩支隊(duì)伍，全面抓好教

育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步鞏固擴(kuò)大初中部的知名度和美譽(yù)度，實(shí)

現(xiàn)和諧教育的理念。

1、繼續(xù)營(yíng)造年級(jí)組良好的工作氛圍，進(jìn)一步激發(fā)教師

工作、學(xué)習(xí)的熱情。

2、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。

4、狠抓課堂和作業(yè)效率的提高，加強(qiáng)針對(duì)性和有效性

研究。

5、進(jìn)一步做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，防止形成問(wèn)題學(xué)生。

6、重視全面育人、全員育人、全程育人的德育工作。

7、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)其盡快成長(zhǎng)。

1、繼續(xù)營(yíng)造年級(jí)組良好的工作氛圍，進(jìn)一步激發(fā)教師

工作、學(xué)習(xí)的熱情。

(1)抓規(guī)范：學(xué)習(xí)規(guī)范，落實(shí)規(guī)范，檢查規(guī)范。明確

各類工作規(guī)范，組織學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章、條例，提高教師工作的

規(guī)范性，年級(jí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。

（2）弘揚(yáng)正氣，樹(shù)立積極的輿論導(dǎo)向。

（3）營(yíng)造氛圍，通過(guò)集中宣傳和個(gè)別交流，提高教師

的責(zé)任感、危機(jī)感、使命感。

2、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

（1）開(kāi)學(xué)初重申養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，再分學(xué)

科指導(dǎo)各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)如何操作；

（2）年級(jí)組幫助學(xué)科組形成各學(xué)科具體的學(xué)習(xí)規(guī)范細(xì)

則，科任教師結(jié)合細(xì)則隨機(jī)指導(dǎo)；

（3）月度考試后選擇優(yōu)秀典型總結(jié)交流，以點(diǎn)帶面；

（4）各班級(jí)利用期中、期末書(shū)面總結(jié)進(jìn)行交流。

（5）培養(yǎng)安全意識(shí)尤其是交通安全。

（6）培養(yǎng)時(shí)間觀念：不要遲到早退，要珍惜在校時(shí)間、

盡量在校完成作業(yè)，晚上回家動(dòng)作要迅速、防止開(kāi)夜車，影

響第二天上課效率。讓家長(zhǎng)知曉作息時(shí)間并配合老師進(jìn)行教

育、班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)。

（1）在教學(xué)環(huán)節(jié)上重心可適當(dāng)前移，加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

即針對(duì)我們重聽(tīng)課、復(fù)習(xí)（作業(yè)）、反饋、矯正，輕預(yù)習(xí)的

現(xiàn)狀，可以將教學(xué)重心前移，在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)上多下工夫。預(yù)習(xí)

是了解知識(shí)、產(chǎn)生問(wèn)題的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生課堂保持主動(dòng)

性的基礎(chǔ)。加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)。一是在預(yù)習(xí)內(nèi)容指導(dǎo)，即學(xué)什么，

有什么問(wèn)題；二是預(yù)習(xí)方法指導(dǎo)，即在預(yù)習(xí)形式上可以結(jié)合

學(xué)科特點(diǎn)形成一些可操作的模式；三是思維方法上指導(dǎo)，既

要立足于書(shū)本，又要努力突破書(shū)本的框架，努力保持頭腦的

開(kāi)放性。在以往教學(xué)案模塊上設(shè)計(jì)出各學(xué)科以“引讀和問(wèn)題”

為主要形式的預(yù)習(xí)案。

（2）加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討，不斷提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。一方面

是提高教師的學(xué)科素養(yǎng)，另一方是提高教師的教學(xué)藝術(shù)。使

每節(jié)課既內(nèi)涵豐富，又很好地外延拓展，真正讓課堂充滿生

命的活力。

（3）強(qiáng)化學(xué)生閱讀工作。充分利用圖書(shū)架，開(kāi)辟每天

的專門(mén)讀書(shū)時(shí)間；語(yǔ)文老師列出一學(xué)期的讀書(shū)書(shū)目和計(jì)劃，

指導(dǎo)引領(lǐng)學(xué)生利用空余時(shí)間讀書(shū)。一方面提高讀書(shū)的效率，

另一方面養(yǎng)成讀書(shū)的良好氛圍。

（4）語(yǔ)、數(shù)、外學(xué)科每月至少開(kāi)設(shè)一次學(xué)科活動(dòng)，通

過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)科教學(xué)。

（5）利用學(xué)生大會(huì)、班會(huì)、宣傳櫥窗表彰先進(jìn)、弘揚(yáng)

正氣、讓學(xué)生學(xué)有目標(biāo)、學(xué)有榜樣。

（6）組織各類集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和進(jìn)取

精神。

研究怎樣準(zhǔn)確把握教學(xué)起點(diǎn)：

第一是全面了解學(xué)情。通過(guò)觀察、座談、問(wèn)卷等形式一

方面是了解學(xué)生進(jìn)校已有的知識(shí)能力水平的認(rèn)識(shí)，包括知識(shí)

基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力等；另一方面是了解學(xué)生發(fā)展過(guò)

程中階段性現(xiàn)狀及特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，包括已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)、興趣

愛(ài)好、心理準(zhǔn)備及特點(diǎn)等。

第二是讓教師深刻認(rèn)識(shí)本學(xué)年全程教學(xué)計(jì)劃和階段性

要求。這是在備課組活動(dòng)中解決的問(wèn)題。首先是要回答“是

什么”的問(wèn)題。即各級(jí)段的教學(xué)內(nèi)容是什么，目標(biāo)要求是什

么；其次是要回答“考什么”的問(wèn)題。即在中考中各知識(shí)點(diǎn)

考查的頻率怎樣，哪些內(nèi)容是重點(diǎn)考查的，哪些內(nèi)容是近幾

年中考中新增和突出的；再次是回答“怎么考”的問(wèn)題。即

本知識(shí)點(diǎn)是側(cè)重概念要求還是側(cè)重技能技巧、操作應(yīng)用，還

是綜合創(chuàng)新；最后是回答“怎么教”的問(wèn)題。即既要尊重教

育教學(xué)規(guī)律循序漸進(jìn)地實(shí)施教學(xué)，又要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的認(rèn)

知規(guī)律，讓學(xué)生在反復(fù)的過(guò)程中螺旋上升。更重要的是保持

教學(xué)過(guò)程中從容的心態(tài)，智慧地完成教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。計(jì)劃

對(duì)集體備課記錄本進(jìn)行優(yōu)化，突出以上環(huán)節(jié)的記載。年級(jí)及

教學(xué)主管部門(mén)加大檢查推進(jìn)。

七年級(jí)組第二學(xué)期工作計(jì)劃篇9

《2016學(xué)年第二學(xué)期小班年級(jí)組工作計(jì)劃》可能是您在

尋找幼兒園小班計(jì)劃總結(jié)過(guò)程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱

讀！

一、指導(dǎo)思想，我們小班年級(jí)組6個(gè)班級(jí)，12位老師，

每位老師都有良好的思想素質(zhì)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍,

有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和工作熱情，在工作中樂(lè)于奉獻(xiàn)?，F(xiàn)以

《指南》、《規(guī)程》、《綱要》精神為指導(dǎo)，根據(jù)園務(wù)計(jì)劃、教

研計(jì)劃的安排，結(jié)合小班幼兒的實(shí)際年齡特點(diǎn)，帶領(lǐng)小班組

教師認(rèn)真開(kāi)展好幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)，并步步組織實(shí)施。努

力使小班組成為一個(gè)有愛(ài)，團(tuán)結(jié)，互助，向上的集體。使年

級(jí)組活動(dòng)順利進(jìn)行。

幼兒現(xiàn)狀分析：

小班的孩子各方面發(fā)展較上學(xué)期有很大提高，但還不夠

完善。本學(xué)期是小班第二學(xué)期，我們將重點(diǎn)提高幼兒常規(guī)培

養(yǎng)、動(dòng)手能力與良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒說(shuō)完整句的習(xí)慣,

提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力等。

教師現(xiàn)狀分析：

優(yōu)勢(shì)：我們小班年級(jí)組有6個(gè)班級(jí)，12名教師。各位老

師都有較好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在班

級(jí)管理上具備一定的能力。

二、工作目標(biāo)

L開(kāi)展豐富多彩的年級(jí)組學(xué)習(xí)活動(dòng)、月末活

動(dòng)，并以班級(jí)特色推動(dòng)幼兒的發(fā)展；

2.營(yíng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊心向上的年級(jí)組氛圍，組織大家不

斷學(xué)習(xí)，努力提高團(tuán)隊(duì)研討能力；

3.探索家長(zhǎng)工作，引得家長(zhǎng)滿意并積極配合

我們的工作。

三、重點(diǎn)工作

1.樹(shù)立“一切為了孩子，全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)”、“觀

察和了解幼兒”的理念，不斷用新的教育理念武裝自己，更

好地服務(wù)孩子、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì);

2.積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)教師政治學(xué)習(xí)

和理論學(xué)習(xí)。配合園部組織教師、幼兒參加各項(xiàng)活動(dòng)，在活

動(dòng)中促進(jìn)自身發(fā)展；

3.開(kāi)展互動(dòng)式研討活動(dòng)，組織教師參加相關(guān)的教育

學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)；

4.組織開(kāi)展好本年齡段的“家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)”、

月末活動(dòng)等。

四、具體工作要求與措施

★加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓孩子

“玩”起來(lái)。

1.制定適宜本年級(jí)幼兒的發(fā)展目標(biāo)、良好的常規(guī)

計(jì)劃，使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，促

進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。根據(jù)園作息大框架下制定每班切實(shí)

可行的個(gè)性化作息時(shí)間。

2.根據(jù)教研計(jì)劃，結(jié)合年級(jí)組各班的實(shí)際，選擇適

合本班幼兒的特色活動(dòng)，展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采。通過(guò)各種活動(dòng)讓孩

子擁有一個(gè)“陽(yáng)光”的童年，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。我們將

結(jié)合季節(jié)、節(jié)日、主題等，在三月份以小班為主，內(nèi)容為“愛(ài),

從我開(kāi)始”開(kāi)展大型的游戲活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都能在游戲

中獲得發(fā)展，在快樂(lè)中促進(jìn)成長(zhǎng)！

3.繼續(xù)以“1,3,3”觀察法為支架，通過(guò)觀察、

記錄、發(fā)現(xiàn)兒童，認(rèn)識(shí)兒童，并通過(guò)有效的策略幫助幼兒獲

得成功的體驗(yàn)。采用討論，故事分享等形式，讓教師將視線

落在幼兒身上，從而提升觀察能力和課程實(shí)踐能力。

4.根據(jù)主題布置環(huán)境，及時(shí)更換環(huán)境創(chuàng)設(shè)，各班

突出環(huán)境特色，做到同一主題不同創(chuàng)設(shè)；

5.針對(duì)本年級(jí)工作存在的難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展研討，統(tǒng)一

認(rèn)識(shí)，交流活動(dòng)組織中的成功經(jīng)驗(yàn)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，做好活

動(dòng)反思及幼兒的觀察記錄、案例分析等。及時(shí)討論、小結(jié)工

作中的得失，進(jìn)一步改進(jìn)保教形式和方法，努力抓好、抓實(shí)、

抓細(xì)小班幼兒的一日常規(guī)，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量。

6.結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，強(qiáng)化一日帶班管理。在一

日生活中，培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習(xí)慣，樹(shù)立獨(dú)立意識(shí);

7.開(kāi)放家長(zhǎng)半日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園。了解幼兒在

園情況，關(guān)注幼兒園的教育教學(xué)，并能主動(dòng)配合。

★以專題研究為切入口，切實(shí)提升自主活動(dòng)的質(zhì)效。

本學(xué)期，我們小班組制定了“小班幼兒自主游戲環(huán)境的

創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用”的課題。根據(jù)綱要中“游戲是幼兒園教育的基

本方式“游戲是幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)自主性活動(dòng)”的要求,

針對(duì)小班幼兒的年齡特征，我們會(huì)相應(yīng)的進(jìn)行一些措施，以

優(yōu)化幼兒的自主游戲活動(dòng)。

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