2015三年級數(shù)學：青島版第二單元 富饒的大海教案

二富饒的大海

——兩、三位數(shù)乘一位數(shù)

一、素材解讀

1、素材的選取。突顯兩點：一是大海的富饒，素材的選取以大海為背景，著

力體現(xiàn)大海的富饒，物產(chǎn)的豐富。通過本單元的學習也可勾起學生大海產(chǎn)生無限的

向往。二是勞動創(chuàng)造財富，勞動創(chuàng)造快樂。情境所呈現(xiàn)的都是大海邊人們勞動的場

景，5個信息窗的素材都呈現(xiàn)出勞動的歡樂、豐收的喜悅。

2、本單元的情景串。本單元有5個信息窗。依次是：

出海歸來——海水養(yǎng)殖——海產(chǎn)品加工——購買海產(chǎn)品——制作貝殼畫

二、單元知識分析

1、知識基礎(chǔ)。有三個：一是表內(nèi)乘法；二是百以內(nèi)加減法的口算；三是倍數(shù)概念

的理解。

2、教材的地位。有四點：

?整十、整百數(shù)乘一位數(shù)口算的學習和完成階段；

?一位數(shù)筆算乘法的開始和完成階段；

?是今后學習兩、三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的基礎(chǔ)；

?是今后繼續(xù)學習四則混合運算和解決問題的基礎(chǔ)

3、知識構(gòu)成。這是一個大單元，共設(shè)有5個信息窗，每個信息窗的學習內(nèi)容如下：

?信息窗1：整百、整十數(shù)乘一位數(shù)的口算，估算及兩、三位數(shù)乘一位數(shù)不進

位筆算

?信息窗2：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)一次進位的筆算乘法

?信息窗3：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進位的筆算乘法

?信息窗4：學習一個因數(shù)中間、末尾有0的筆算乘法

?信息窗5：在解決問題的過程中學習連乘、乘加及有括號的簡單的四則混合

運算

第1課時

教學內(nèi)容：一位數(shù)同整十、整百數(shù)相乘的口算

教學目標：通過學習使學生理解一位數(shù)同整十、整百、整千數(shù)相乘的口算算理，掌

握其口算方法。培養(yǎng)學生的口算能力和類推能力。激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，同時

培養(yǎng)學生認真仔細的良好學習習慣。

重點：理解算理，掌握口算方法

難點：正確口算一位數(shù)同整十、整百數(shù)相乘

設(shè)計思想：以基本概念為核心，抓住新舊知識聯(lián)系、運用知識的遷移進行教學。通

過引導學生動手操作，觀察討論，發(fā)現(xiàn)規(guī)律從而掌握口算一位同整十、整百數(shù)相乘

的方法。

教學過程：

（一）、復習準備。

1.口算：6X48X52X93X93X89X77X64X8

2.填空：

（1）6個十是（），12個十是（）,12個百是（）。

（2）40是（）個十，800是（）個百。

（3）10X3表示（），結(jié)果得（）。

師列式20X3,200X3,同時問：這幾個算式有什么共同特點？（都是整十、整百

數(shù)同一位數(shù)相乘）師明確：我們今天就來學習一位數(shù)同整十、整百數(shù)相乘的乘法口

算

（-）探索新知

1.提出問題。

（1）運用多媒體課件呈現(xiàn)本情境圖呈現(xiàn)的是漁民們出海打魚歸來的熱鬧場面碼頭上

停泊著許多漁船，漁民們正在卸貨并用秤稱魚、蝦、蟹等海產(chǎn)品，一輛汽車正在等

待外運。大海的富饒可以通過本圖直接映射出來。讓孩子感受收獲的喜悅，感受大

海的富饒，感受人們的勞動場面。

（2）請學生提出自己想知道的信息。（課件回答）

如：有關(guān)船的：有4排，每排20條。

有關(guān)魚的：普通魚200千克，每千克賣4元。帶魚312千克，每千克3元。

有關(guān)蝦的：2筐，每筐13千克。

有關(guān)蟹的：每千克29元。只有里清了這些信息，才能提出問題。

（3）從學生獲得的信息中，選擇并提出問題。

例如：漁民的船有4排，每排20條。-共有多少條船？

2.探討口算方法。學習第一個紅點知識。

（1）請學生思考，交流解決問題的方法，列出算式：20X4

（2）動手操作，理解算理。

板書20X4,問：這個算式表示什么？猜猜得多少？說說你怎樣想的？

我們用小棒來驗證一下，這個答案是否正確。教師出示1捆小棒，說：這是10根小

棒扎成的一捆，表示幾個十？（1個十）怎樣表示20義4呢？請你們動手試一試。

學生分組，動手擺小棒，然后匯報：20X4表示4個20是多少，用小棒表示就是兩

捆小棒為一份，擺這樣的4份，共8捆。隨著學生的匯報，老師在黑板上讓學生擺

出小棒。

看黑板說說要求一共有多少根小棒，還可以怎樣列式？（板書：20+20+20+20）

說明：20X4表示把4個20合并在一起，就是8個十，所以得80。

師板書：2個十X4=8個十齊讀算式及結(jié)果：20乘4等于80

（3）嘗試討論，掌握算法。

讀算式，寫得數(shù)，然后說一說你是怎樣想的。

20X4=200X4=2000X3=

出示：

4X2=30X3=

40X2=300X3=

400X2=3000X3=

要求全班動筆把得數(shù)填在書上。再觀察討論下面的問題：

分別觀察每組題中因數(shù)和積有什么相同和不同？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律呢？

學生回答后，教師幫助學生歸納口算算法：當一位數(shù)同整卜、整百、整千的數(shù)

相乘時，只要用?位數(shù)乘"0”前面的數(shù)，再看因數(shù)中共有幾個0,就在乘積的末尾添

上幾個"0"。

練一練：請你用這一方法，口算200X3,4000X2,1000X6。

2.遷移類推學習例2。學習第綠點知識。

運用課件繼續(xù)呈現(xiàn)運漁民們出海打魚歸來的熱鬧場面，提出新問題。

普通魚200千克，每千克賣4元一共能賣多少元？

（1）看圖列式并口算得數(shù)。

該怎樣列式？（表示4個200是多少，列式為）

板書：200X4=

問：你是怎樣想的？

板書：2個百X4=8個百=800

追問：還有更快的方法算出得數(shù)嗎？（先算出的積，因為200的后有兩個"O",

就在積的末尾添兩個"0"。

（2）鞏固算法。

讀曼式說得數(shù)。30X4600X4

出示：

6X35X4

60X350X4

600X3500X4

討論：怎樣做題迅速而準確地寫出得數(shù)？（每組都先算好第一題的得數(shù)，后兩

道題的積添上相應(yīng)的數(shù)的"0"；

三、鞏固練習：

1.看卡片寫得數(shù)，比比誰最棒。

20X3300X22000X4

60X2500X63000X

70X9800X81000X8

30X8400X7900X6

2.填空：（1）800X7讀作（）乘（），想：（）個（）

乘7是（）個（）,是（）。

（2）3乘600得（）個百,就是（）。

3.列式解答下面各題。

（1）幼兒園買來6箱水果，每箱30千克。一共買來水果多少千克？

（2）果園里栽了40棵蘋果樹，梨樹的棵數(shù)是蘋果樹的在8倍。梨樹有多少棵？

4游好（"白羊綽習"第1顆右?關(guān)頹日）

貼出蘋果口算卡7，'組織學生做“摘蘋果”。的游戲，說明游戲規(guī)則，誰算對卡片上

的題，把蘋果摘下來。最后，比一比哪一組摘的蘋果多。讓學生體驗收獲的喜悅。

（四）課堂總結(jié)：請學生談一談學了今天這節(jié)課的收獲。怎樣口算一位數(shù)同整十、

整百數(shù)相乘？還有什么問題？

五、板書設(shè)計：

一位數(shù)同整十、整百數(shù)相乘的口算。

。漁民的船有4排，每排20條。一共有多少條船？

20X4=80

。普通魚200千克，每千克賣4元一共能賣多少元？

200X4=800

作業(yè)：補充1?？谒?/p>

10X410X610X8

20X440X660X8

300X4500X8700X8

2.礦泉水每瓶2元，20瓶需要多少元？

3.水果店運來8箱蘋果，每箱30千克，一共運來蘋果多少千克？

課后反思：

第2課時

教學內(nèi)容：學習乘數(shù)是一位數(shù)的估算

教學目標：使學生體會學習乘法估算的必要性，了解乘法數(shù)是一位數(shù)估算的一般方

法。引導學生根據(jù)具體情境合理進行估算，培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)和應(yīng)用數(shù)學的

能力。

教學過程：

-、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題。

1.運用多媒體課件再次呈現(xiàn)的是漁民們出海打魚歸來的情境圖。

提出問題：(1)螃蟹每千克29元，買6千克螃蟹，200元夠嗎？：

(2)帶魚312千克，每千克3元。這批帶魚大約能賣多少錢？3

X312三

二、獨立思考，解決問題。

1、列式29X6弋312X3弋

2、請學生說一說算式的意思。

3學習估算方法。

(1)29X6?如何估算?

講明：估算的方法29Q3030X6弋180

(2)學生獨立估算：312X3七

引導學生歸納乘法是一位數(shù)乘法估算的一般方法：把被乘數(shù)看成整百(整十)或幾

百幾十(幾千幾百)的數(shù)，乘數(shù)不變，用口算除法的基本方法進行計算。

三、練習

1.做pl4頁3、估一估，連一連

2.聯(lián)系實際進行估算。

(1)每本筆記本3元買69本，200元夠嗎？

(2)湖邊種著4排柳樹每排62棵，一共大約有多少棵？

(3)一盒膠卷能照36張相片，3盒膠卷大約能照多少張照片？

(4)一篇文章400字小王叔叔平均每分鐘打53個字8分鐘能打完嗎？

第2題：

（1）學生獨立列式估算69X3^。

（2）組織學生討論：你認為哪個答案合適？62應(yīng)估成什么數(shù)？為什么？

（3）學生獨立列式估算36X3*_____。組織學生交流第2題：

（4）學生獨立列式估算。組織學生交流說出理由。

四、引導學生說一說生活中應(yīng)用乘法進行估算的例子。

五、鞏固練習。

1、做一做第1題。讓學生思考：小白兔和小花貓的想法都對嗎？為什么？

2、做一做第2題：估算學生獨立完成。

六、全課小結(jié)，學生談體會。

作業(yè)：補充估算：12X553X638X9

49X461X7319X5

121X3287X8411X6

第3課時

教學內(nèi)容：一位數(shù)乘二、三位數(shù)不進位的筆算

教學要求：使學生初步理解一位數(shù)乘二、三位數(shù)不進位筆算乘法的算理，初步掌握

筆算乘法的算法，能正確地進行計算。培養(yǎng)學生認真書寫，仔細檢查的良好習慣。

教學過程：

一、復習

1、口算：

13X3=20X4=50X6=300X2=210X4=160X1=

2、32義3讀作（），還可以讀作（）0

3、20X4這道算式表示（），還表示（）o

4、9乘6寫成（）X（）,26乘以1寫成（）X（）。

1、筆算（指名板演）

6347

X7X5X2X6

二、新授

今天我們開始學習乘數(shù)是一位數(shù)的“筆算乘法”，這節(jié)課先學習“一位數(shù)乘兩、

三位數(shù)（不進位的）”。（板書課題）。

（-）教學例第3個紅點知識。

出不運用多媒體課件再次呈現(xiàn)的是漁民們出海打魚歸來的情境圖。

提出問題：1、漁民捕了2筐蝦，每筐13千克。一共多少千克？

2、漁民捕了帶魚312千克，每千克3元。這批帶魚大約能賣多少錢？

3、學生獨立列出算式。

計算13X2,問：13X2表示什么意思？（學生回答后，出示直觀圖）

（1）學生口算13X2=?你是怎樣算的？

(2)教師說明：先概括口算方法，再指出，計算13X2除了口算，還可以筆算

(3)講解算法：列出豎式13告訴學生寫乘法豎式時，先寫被乘數(shù)，再寫乘

數(shù)，寫乘數(shù)時應(yīng)注意將乘數(shù)的個位與

義2

被乘數(shù)的個位對齊。然后邊講解，邊板書筆算方法。

A、將被乘數(shù)十位上的“1”遮住，便成了13,2乘以3得6,表示6個一，

寫有積的個位上，即寫有與2對齊的

X2

橫線下。

B、露出遮住的“1”，引導學生想：用3乘被乘數(shù)十位上的“1表示什么意思？得

多少？(3乘以10,表示3個10是30即是30。)板書：

13

X2

6

C、把個位、十位乘得的積合起來，得36,板書：

13

X2

6-------2X3

20-------10X3

26二-------6+20

D、此豎式可簡寫為；13

X2

26

E、請1-2名口頭表達能力強的學生將上面的計算過程及積書寫的位置完整地

說一遍。

(先用“2”乘被乘數(shù)個位上的“3”，二三得六，在積的個位上寫“6”，再用乘

數(shù)“2"去乘被乘數(shù)十位上的”1“，一三得三，在積的十位上寫”2“，12乘以3

的積是26。)

F、歸納：筆算一位數(shù)乘二位數(shù)，要先乘被乘數(shù)個位上的數(shù)，再乘十位上的數(shù)。

(4)練習

練習課本第14頁4題第一行

學生算完后，以24X2為例，說一說一位數(shù)乘二位數(shù)和筆算方法。

二、教學P13綠點一位數(shù)乘三位數(shù)的筆算

(1)出示3X312

(2)指名用兩種方法讀題，并寫乘法豎式：312

X3

(3)這道題與13X2有什么不同？如果老師將被乘數(shù)的百位上的“3“遮住，

這道題你會算嗎？(指名板演)

(4)請板演的同學口述計算過程，重點講清乘的順序和積的書寫位置。

(5)露出被乘數(shù)百位上的“3“，提問：下一步該怎樣算呢？)想一想：”9"

為什么要寫在百位上？

（6）全體學生在下面乘一遍，邊計算邊口述計算過程。

小結(jié)：用豎式計算一位數(shù)乘二、三位數(shù)時，要先用乘數(shù)去乘被乘數(shù)的個位，再

乘被乘數(shù)的十位和百位，并要特別注意用乘數(shù)去乘被乘數(shù)哪?位上的數(shù)，積就寫在

哪一位的下面。

練習練習課本第14頁4題第二行

三、鞏固

1、pl5>5、6

2、筆算（全班齊練，指名板演）：

34213234

X2X2X2

四、作業(yè):基訓p9-pl2

板書設(shè)計：一位數(shù)乘兩、三位數(shù)（不進位的）

13X2=36312X3

1313

X2X2

6-----------2X326

20--------10X3

26=-------6+20

課后反思:一

第4課時

教學內(nèi)容：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)一次進位的筆算乘法

教學要求通過實物直觀演示，使學生初步理解和掌握一位數(shù)乘二、三位數(shù)不連續(xù)進

位的筆算方法，能夠正確地計算中心。

教具學具

師生各準備小棒8捆（每捆10根）又7根。

教學步驟

一、復習：

1.口算：

5X3+7=2X9+7=9X8+3=4X7+5=

2。筆算（指名板演）:

24X2=12X4=312X3=

二、新授

1-理解情景圖。

(1)提出問題。出示情景圖：圖中呈現(xiàn)的是漁民在海水養(yǎng)殖場的勞作場面。有種

植海帶的、有放養(yǎng)螃蟹的、有運送蝦飼料的、有放養(yǎng)扇貝的。使讓學生認識勞

動創(chuàng)造幸福，勞動創(chuàng)造財富海水養(yǎng)殖繁忙的景象使學生認識勞動創(chuàng)造幸福，勞

動創(chuàng)造財富。

(2)請學生提出自己想知道的信息。(課件回答)

海帶：3條繩子，每條繩子夾29根海帶苗；螃蟹：-籠養(yǎng)8只共112籠；蝦飼料：

4袋，每袋41千克；扇貝：5個籠子，每籠裝125只。

(3)從學生獲得的信息中，選擇并提出問題。

例如：漁民養(yǎng)海帶每條繩上夾29根海帶秒，已經(jīng)夾好了3條繩子。一共夾了多少根

海帶苗？

漁民用蟹籠養(yǎng)螃蟹一籠養(yǎng)8只螃蟹共112籠。一共養(yǎng)螃蟹多少只？

漁民叔叔養(yǎng)蝦投放蝦飼料一次投放4袋，每袋41千克，一次投放多少千克？

漁民叔叔用5個籠子養(yǎng)扇貝，每籠裝125只扇貝5只籠子能裝多少只扇貝？

2.探討口算方法。學習第一個紅點知識。兩位數(shù)乘一位數(shù)一次進位的筆算乘法

(1)請學生思考，交流解決問題的方法，列出算式：29X3

(2)動手操作，理解算理。

板書：29X3=,這個算式表示什么意思？怎樣計算呢？

①學生估算29X3的積大約是多少?為什么？

②師生共同活動，演示操作，第一行擺2捆，另擺9根，表示29。接著擺同樣兩行

小棒每行都是29根。要求3個29根一共是多少根，就是要先算出3個9根是多少,

再算出3個20是多少，最后把兩次乘的結(jié)果加起來。先算3個9根是27根，把其

中的20根捆成兩捆放在3行小棒的下面，另外7根放進這捆小棱的右邊：再算3個

2捆是6捆，一共是8捆又7根，那么29X3=87是怎樣算出來的？先算什么，再算

什么。

③豎式計算。問：怎樣計算呢？借助直觀操作、邊講解邊板書豎式。

29

X3

27---------9X3

6---------20X3(6為什么寫在十位上)

87

然后指出，為了書寫簡便，以上豎式可簡寫為：

29

X23

87

(3)嘗試討論，掌握算法。

24

X2

48

引導學生比較：復習題中板演的與例題，有什么相同點？有什么不同點？怎樣

處理進位的數(shù)？使學生明白乘數(shù)乘被乘數(shù)個位上的數(shù)積滿十，向十位進1；如

果積滿二十，應(yīng)向十位進2,積滿三十呢？------

①歸納：用一位數(shù)乘被乘數(shù)個位上的數(shù)，積滿幾十，就向十位進幾。

②注意：告訴學生，為了防止忘記，進位數(shù)可寫小一些記在橫線上。

③練習。

完成課本第17頁的“自主練習”1的前三道題目。讓學生獨立完成，指名板演

集體訂

3.教學綠點知識三位數(shù)乘一位數(shù)一次進位的筆算乘法。出示漁民叔叔用5個籠子養(yǎng)

扇貝，每籠裝125只扇貝3只籠子能裝多少只扇貝？

(1)列出算式。125義3

(2)估算出大約的積是多少？

(3)請一名學生在黑板上寫出豎式。

(4)老師將被乘數(shù)百位上的“1”遮住，題目變成了25,請學生口頭說

出豎式的計算過程。然后把被乘數(shù)百

X3

位的“1”露出來，應(yīng)該怎樣往下計算？計算中強調(diào)指出：3乘5得15,在積的個位

上寫5,向十位進1,但3還要乘被乘數(shù)十位上的2,百位上的1。所以個位進到十

位的“1”并不能直接寫在積的十位上，而應(yīng)暫記在橫線上。最后讓學生翻開課本第

17頁，將例題未做的部分做完，并把得數(shù)填寫在橫式等號后面。

(5)練習。

完成課本第17頁的“自主練習”1后兩道的題目和2題。

小結(jié)：引導學生歸納乘數(shù)是一位數(shù)的乘法計算方法，說明乘的順序及進位法則。用

豎式計算時，注意什么？

三、鞏固：

完成課本第18頁3、4題

獨立完成，指名板演，集體訂正。重點指導第4小題向進位問題。

四、作業(yè)：基訓pl3⑴一pl4(4)

板書設(shè)計：一位數(shù)乘二、三位數(shù)不連續(xù)進位的乘法

漁民養(yǎng)海帶每條繩上夾29根海帶秒，已經(jīng)夾好了3條繩子。一共夾了多少根海

帶苗？

29X3=87(根)

2929

X3義23

27-----------9X387

6------------20X3

87

漁民叔叔用3個籠子養(yǎng)扇貝，每籠裝125只扇貝，一共能裝多少只扇貝？

125X3=375(只)125X3弋360(只)

125

X13

375-

課后反思：

第5課時

教學內(nèi)容一位數(shù)乘二、三位數(shù)不連續(xù)進位的乘法練習（pl8-pl9第5-10題）

教學要求：通過綜合練習，進一步提高學生計算?位數(shù)乘二、三、四位數(shù)的熟練程

度。

教學步驟

一、復習

1、口算（練習四第10題）

2、筆算（兩人板演，全班齊算）

41X4=17X6=

217X5=241X4=

312X7=124X8=

練習后請學生說一說計算過程。

記時間訓練，看誰算得又對又快。（練習第7題）集體訂正。

二、練習

做練習四第5、、8、9、10、題和聰明屋

先幫助學生弄清題意，再讓學生獨立作業(yè)，最后集體訂正。

第5題：有趣的動物世界。對于這一題，不要只解決計算問題，更多的是讓學生開

闊視野，了解??些動物的常識。

第9題：是一道探索題，鼓勵學生采取不同的方法和策略解決?？梢怨浪愕贸稣_

答案。也可以通過計算，得出如果要用鋁合金B(yǎng)做窗子，需151X6=906（元），而

計劃用800元錢，錢不夠，所以選擇鋁合金B(yǎng)是不合適的，而換鋁合金A、塑鋼（A）、

塑鋼（B）,都是可以的。

聰明小屋:難度較大，不僅需學生熟練地掌握計算的方法，而且還要有一定的推理能

力，這是為學有余力的學生準備的，對于中下游的學生不作要求。

作業(yè)：基訓P15走進生活、補充練習

課后反思：

第6課時

教學內(nèi)容：二、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）的筆算乘法

教學目標：使學生學會一位數(shù)乘二、三位數(shù)連續(xù)進位乘法的計算方法，通過加大做

題的難度，提高學生的計算能力.培養(yǎng)學生及時驗算的好習慣，以及認真書寫的好

習慣，來提高學生的一次正確率.

教學重點：指導學生準確地進行連續(xù)進位的一位數(shù)乘法計算.

教學難點：某一位上的乘積加上進上來的數(shù)又要進位的情況是一位數(shù)乘法計算中的

一個難點.

教學過程：

一、復習舊知：

1.口算：

3x8+57x8+92*6+7

7x3+65x7+6M+A

9x9+43x8+95x6+2

2.筆算.請三位同學板演，其他同學動筆練習.

43251219

x3x3x4

二、教師談話：前幾節(jié)課我們學習了一位數(shù)乘二、三位數(shù)的乘法，這節(jié)課我們要在

此基礎(chǔ)上學習難度更大一些的筆算乘法.

三、指導探索、學習新知：

1.出示p20頁情景圖

2.學生看圖編題提出問題:

海產(chǎn)品加工廠加工車間加工帶魚每小時加工59千克，7小時能加工多少千克

帶魚？

海產(chǎn)品加工廠加工車間加工帶魚每箱帶魚凈重25千克，8箱帶魚一共多少千

克？

海產(chǎn)品加工廠每個車間加工118千克，9個車間加工多少箱？

(1)由學生來列式，老師板書：590=

(2)學生估算：59=60

60x7=420

59x7的積比420小一些

(3)這道題同學們自己動筆試著做一做，在做題的過程中體會一下與前一節(jié)課講

的有什么不同，你在做題時遇到什么困難了，一會可以互相交流.

學生試做，教師巡視.

(4)匯報自學情況：

(今天做的豎式題是連續(xù)進位的，每乘一位都需要向前進位.而昨天的題不是

連續(xù)進位.)

板書課題：連續(xù)進位乘法.

你觀察得真仔細，別看一道小小的一位數(shù)乘法，這里面包含的步驟還不少，更

需要你們用耐心和細心去算.

板書豎式：59

X67

453

強調(diào)：進位數(shù)字一定要寫，還要寫清楚（用紅筆描一描）

（5）那同學們說一說與昨天學的例題有什么相同？（學生討論）

交流匯報：（不論數(shù)字多大，數(shù)字多高，計算法則是一樣的.都是從個位乘起，

并且哪一位乘得的積滿幾十就向前進幾.）

3.學生試做綠點知識：

海產(chǎn)品加工廠加工車間加工帶魚每箱帶魚凈重25千克，8箱帶魚一共多少千

克？

列出算式并解答，學生獨立做，集體糾正，講解計算過程。

4.學生試做綠點知識：：

海產(chǎn)品加工廠每個車間加工118千克，9個車間加工多少箱？

（1）學生試算，指