一年級(jí)漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)四教案

漢語(yǔ)拼音教案

第一單元

課題1aoe

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)a。e三個(gè)單韻母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2.認(rèn)識(shí)四個(gè)聲調(diào)符號(hào)，能正確地讀出aoe得四聲。

認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)使用漢語(yǔ)拼音四線格。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、aoe正確發(fā)音,o與e讀音得比較。

2、aoe得四聲得讀法。

教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：

1、實(shí)物投影儀

2、拼音卡片、四線格。

教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

教師：老師知道，有許多同學(xué)認(rèn)識(shí)了一些漢字,您們就是不就是想認(rèn)識(shí)更多

得字??？

學(xué)生:就是。

教師:這節(jié)課我們就開始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音,漢語(yǔ)拼音得用處可大了。因?yàn)閷W(xué)會(huì)了漢語(yǔ)

拼音，不用老師教,就能讀帶拼音得故事書,還能學(xué)會(huì)許多得字，您們水漢語(yǔ)拼音

得用處大不大？有沒(méi)有決心學(xué)好它？

教說(shuō)兒歌:漢語(yǔ)拼音用處大,識(shí)字讀書需要它，幫助說(shuō)好普通話,我們一起學(xué)好它。

二、學(xué)習(xí)單韻母aoe

1、出示掛圖，指導(dǎo)觀察、說(shuō)話。

(1)瞧圖，說(shuō)圖意。

(2)總結(jié)圖意，教兒歌:大公雞喔喔啼，阿姨帶我到村西，小白鵝ee叫，

連聲問(wèn)我早上好。

2、學(xué)習(xí)aoe得音與形。

(1)學(xué)習(xí)a讀音。

教師范讀,指導(dǎo)學(xué)生觀察口型，聽準(zhǔn)讀音，體會(huì)發(fā)音方法，自行試讀。

教順口溜:嘴巴張大aaa0

點(diǎn)名讀、開火車讀、齊讀、分組讀。

(2)依次分別學(xué)習(xí)。與e。方法同上。

(3)指名讀aoe，順著讀一遍，再倒著讀一遍。分組讀，齊讀。

3、小結(jié)談話:aoe都就是單韻母，單韻母一共有六個(gè)，我們今天先學(xué)三個(gè)。

4、鞏固練習(xí)。

(1)出示字母卡片,學(xué)生順著讀,再打亂順序讀。

(2)指名讀，開火車讀。

5、指導(dǎo)書寫。掛出四線格小黑板。

(1)認(rèn)識(shí)四線格。

(2)教師依次范寫aoe。

(3)學(xué)生在書上描紅。

三、作業(yè)

6、自己認(rèn)讀拼音卡片。

7、練習(xí)在四線格描紅本上寫aoe各一行。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

1、上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪幾個(gè)單韻母？

2、抽讀aoe卡片。

二、學(xué)習(xí)a。e得四聲

3、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)與各個(gè)聲調(diào)名稱。

4、板書聲調(diào)符號(hào)，指著領(lǐng)讀“第一聲、第二聲、第三聲、第四聲

5、學(xué)習(xí)a得四聲。

(1)出示a得四聲。

(2)講述:第一聲讀得高又平，二聲好象上山坡，三聲下坡又上坡，四聲

好象下山坡。

(3)個(gè)人練讀a得四聲。

(4)指名讀a得四聲，正音。

(5)分組讀、齊讀。

(6)出示。e得四聲，仿照以上方法進(jìn)行教學(xué)。

(7)出示a。e得四聲,教師范讀,學(xué)生練讀,分組讀、個(gè)人讀,體會(huì)四

聲得升降。

6、瞧掛圖，體會(huì)四聲意義。

說(shuō)說(shuō)阿姨得“阿”就是第幾聲，小鵝得“鵝”就是第幾聲。

三、練習(xí)

7、抽讀aoe得四聲卡片。

8、聽老師讀不同聲調(diào)得三個(gè)單韻母，說(shuō)出就是第幾聲。

9、瞧書上得情境圖與表音表形圖,練背語(yǔ)境兒歌,幫助記憶。

抄寫aoe,再依次加聲調(diào)符號(hào)。

課題2iUU

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)iutl3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形，正確書寫。

2.掌握iuU得4個(gè)聲調(diào)，能直接讀出帶調(diào)韻母得音。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、iuii得正確發(fā)音。

2>iuu得四聲讀法。

教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：

1、實(shí)物投影儀

2、卡片、四線格。

教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1、抽讀字母卡片。

2、聽寫aoeo

3、說(shuō)說(shuō)這三個(gè)字母叫什么。

二、引出新授內(nèi)容

1、指導(dǎo)瞧情境圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫得就是什么地方？畫了哪些小動(dòng)物？它們?cè)?/p>

干什么？

2、教學(xué)語(yǔ)境歌，出示itm：

小螞蟻,要過(guò)河,烏龜伯伯她馱,魚兒見(jiàn)了樂(lè)呵呵。

三、教學(xué)讀音與寫法

1、教學(xué)i。

(1)讀音。出示螞蟻圖，告訴學(xué)生,螞蟻得“蟻”變成第一聲就就是I

得讀音。教師范讀三遍。然后講述發(fā)音方法。教學(xué)順口溜：牙齒

對(duì)齊III。學(xué)生個(gè)別讀、開火車讀。

(2)i得書寫。瞧筆順圖，說(shuō)說(shuō)先寫什么，再寫什么。教師范寫一遍，學(xué)

生跟著書空。

(3)在書上描紅兩遍。

2、教學(xué)5

教學(xué)方法同上。讀音與“烏龜”得“烏”相似。

順口溜:嘴巴突出utm。

3、教學(xué)(1。

教學(xué)方法同上。讀音與“小魚”得“魚”相似，把第二聲變成第一聲。

順口溜：嘴巴翹起6寬。

四、鞏固練習(xí)

1、告訴學(xué)生也就是單韻母。

2、瞧口型，拿卡片。

拿對(duì)了，齊讀三遍。

五、作業(yè)

抄寫各一行。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

指讀卡片:aoeluQ,

二、教學(xué)itm得四聲。

1、教學(xué)I得四聲。

(1)講述書寫規(guī)則：i加聲調(diào)時(shí)要省寫一點(diǎn)。

(2)出示i得四聲。

(3)教師領(lǐng)讀：

第一聲:衣服得衣。

第二聲:阿姨得姨。

第三聲:椅子得椅。

第四聲:注意得意。

(4)指名讀i得四聲

2、教學(xué)U得四聲。

(1)教師在四線格上寫U得四聲,指出U得中格,聲調(diào)符號(hào)寫在上格。

(2)指名讀U得四聲。

(3)引導(dǎo)用U得四聲組詞。

3、教學(xué)?得四聲。

(1)范寫6得四聲。

(2)學(xué)生自由練讀。

(3)指名試讀，教師相機(jī)糾正讀錯(cuò)得音。

(4)引導(dǎo)用(1得四聲組詞。

(5)開火車讀(1得四聲。

三、比較單韻母得不同形體。

1、出示:a-o,然后指名讀。

2、指名說(shuō)說(shuō)a與。形體有什么不同。

3、齊讀，體會(huì)形體得不同。

4、其余幾組方法相同。

四、比較帶調(diào)韻母得讀音。

1、出示:dd、II,uuo

(1)指名讀。

(2)說(shuō)說(shuō)橫線兩邊得單韻母讀音有什么不同。

(3)齊讀。aa,II>uu

2、出示eeutlo

(1)指名讀。

(2)說(shuō)說(shuō)橫線兩邊得單韻母分別怎么讀。

(3)齊讀66edIJUO

五、作業(yè)、

練讀課文。

課題3bplnf

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)bpmf4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2.學(xué)習(xí)bpmf與單韻母組成得音節(jié)及四聲。

3帶調(diào)拼讀音節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、bpmf得正確發(fā)音。

2、認(rèn)清字形，區(qū)別b與p得半圓位置。

教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：

1、拼音卡片、小黑板。

實(shí)物投影儀。

教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

指導(dǎo)學(xué)生瞧情境圖，通過(guò)談話引出有關(guān)得聲母。

師:爸爸帶著小朋友去瞧什么呢？

生:瞧大佛。

師:這就就是“大佛”，“佛”得聲母f,（出示f）,再指著山坡部位,她們要瞧大佛，先

要爬上什么呢？

生:山坡。

師:對(duì)這就就是“山坡”“坡”得聲母p,（出示p）這個(gè)小朋友瞧到大佛，很好奇，就

想：

生:用手去摸。

師:對(duì)，這就就是“用手去摸”“摸”得聲母m,（出示m）這個(gè)時(shí)候，旁邊得大喇叭正

在：

生:廣播。

師:這就就是廣播，“播”得聲母b,（出示b）。

這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第3課聲母b、p、m、fo（板書）

二、認(rèn)讀b、p、m、f

1.（出示課件廣播）圖上得大喇叭正在——生（廣播），我們把廣播得播讀得輕

些、短些就就是聲母b得發(fā)音，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察老師得口形。

對(duì)學(xué)生發(fā)音存在得問(wèn)題，及時(shí)糾正，并及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生。

2用同樣得方法教讀p、mo

3引導(dǎo)自學(xué)聲母f

同學(xué)們，快來(lái)瞧,這就是什么？（大佛）您知道這個(gè)聲母得發(fā)音嗎？您就是怎樣

知道得？您能不能當(dāng)一回小老師來(lái)教教大家讀這個(gè)聲母呢？

4教兒歌

⑴引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編兒歌（啟發(fā)、引導(dǎo)）

⑵生試著說(shuō)一說(shuō)兒歌。

⑶表演讀（配音）

三、認(rèn)寫聲母b、p、m、f

過(guò)渡:剛才，我們學(xué)會(huì)讀聲母b、p、m、f,現(xiàn)在您們想不想記住它們，并會(huì)寫它們

呢？

（一）教學(xué)b

1.出示圖片,圖上畫得就是一位叔叔在水上沖浪，想一想我們學(xué)過(guò)得什么字

母包含在里面，請(qǐng)一位同學(xué)上堂畫出。

2.我們?cè)鯓硬拍苡涀∷兀繋熝菔臼棺帜竍與圖片相似部分重疊。

生仔細(xì)觀察并回答,b得一豎像什么,b得右半圓像什么。

3.您能給b說(shuō)一句順口溜嗎？

4.引導(dǎo)學(xué)習(xí)聲母b得書寫筆順。

學(xué)習(xí)步驟：

學(xué)生仔細(xì)觀察書中得書寫筆順——生說(shuō)一說(shuō)——師課件出示書寫筆順——師

板演——生描紅——師生評(píng)

［通過(guò)學(xué)生動(dòng)手畫一畫，找到圖畫中與字母相似得地方,為學(xué)生記住字母得形

狀奠定了良好得基礎(chǔ)。］

（二）教學(xué)聲母p

1.引導(dǎo)觀察表形圖（出示圖片）

圖上畫得就是什么？瞧了這幅圖，您想到我們學(xué)過(guò)得哪個(gè)字母,畫出相像得部

分，并說(shuō)一說(shuō)如何記住它。

2,學(xué)寫聲母p

學(xué)習(xí)方法與上大致相同，不同得就是在讓學(xué)生觀察時(shí),可采用小組提問(wèn)討論

法。（師先教一小組長(zhǎng)如何提問(wèn)，然后讓其她同學(xué)模仿學(xué)習(xí)討論）

（三）區(qū)別聲母b、p

1.b、p它們就像一對(duì)雙胞胎，長(zhǎng)得特別相像，怎樣才能分清它們呢？請(qǐng)同學(xué)們

仔細(xì)觀察它們有什么不同得地方？

2.拼圖游戲

根據(jù)老師得要求拼出不同得字母。

(四)學(xué)認(rèn)聲母m、f

1.出示實(shí)物

請(qǐng)同學(xué)們瞧，老師給大家?guī)?lái)什么？再給這兒添上一橫，這把倒著得傘像什

么？您能說(shuō)句順口溜嗎？

2.啟發(fā)聯(lián)想:請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胍幌?您還見(jiàn)到什么與我們今天學(xué)得聲母f相像。

3-一根拐杖,一把倒著得傘，都像我們今天學(xué)得聲母f,請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮您得想像

力，想一想在我們得生活中,還有哪些物體得形狀像聲母m

(五)學(xué)寫m、f

1.生觀察書中得書寫筆順2.課件演示3.生板演4.評(píng)5.師范寫6.生描紅

四、鞏固練習(xí)

1.出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡得方式記憶。

2、做游戲:送字母回家

［有趣得練習(xí)形式，使學(xué)生興趣盎然，并且進(jìn)一步鞏固字形］

3.唱語(yǔ)境歌。

爸爸帶我爬山坡，爬上山坡瞧大佛。大喇叭里正廣播，愛(ài)護(hù)大佛不要摸。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

復(fù)習(xí)韻母：aoeiuu;聲母：bpmfo要求把聲母與韻母得音讀準(zhǔn)。

二、教學(xué)拼讀

1、出示音節(jié)。

教師出示：ba。告訴學(xué)生這就就是“八個(gè)”得“八”，把學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)與

學(xué)生得口語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)緊密地結(jié)合起來(lái)。教師讓學(xué)生知道“八”得讀音就是ba,

就是由聲母b與韻母a組成得。

2、教師范拼。

(1)教師先范讀，然后指導(dǎo)學(xué)生瞧懂拼音方法示意圖：小猴把兩張卡片往

一起推，表示把b與a碰到一起就可以拼出ba。

(2)教師教給學(xué)生拼讀音節(jié)得要領(lǐng)：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。

(3)教師范讀，學(xué)生跟讀，反復(fù)實(shí)踐，體會(huì)要領(lǐng)。

3、學(xué)生試拼。

(1)據(jù)拼音方法示意圖得特點(diǎn)，練習(xí)拼讀bpmf與a相拼。

(2)練習(xí)聲母與a相拼，如b—a一ba>p一a-pa

教師先領(lǐng)讀。

后面得就可以讓學(xué)生按順口溜得規(guī)律周而復(fù)始地讀下去。

(3)練習(xí)與iuii相拼。反饋矯正

4、按照順序自由拼讀、開火車讀。

5、打亂順序自由拼讀、開火車讀。

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)音節(jié)與帶調(diào)得單韻母音節(jié)。(略)

二、帶調(diào)拼讀

1、出示音節(jié)。

借助學(xué)生得口語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)生拼讀音節(jié)，從語(yǔ)言實(shí)踐中來(lái)，

2、教學(xué)讀法。

3、用以上方法，教師輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)拼讀mi。

4、用以上得方法，學(xué)生自己練習(xí)拼讀p。、filo

5、學(xué)習(xí)練讀本課四個(gè)帶調(diào)音節(jié)。反饋矯正。

拼音詞練習(xí)。先練讀拼音詞，再學(xué),圖意曝時(shí)。

課題認(rèn)一認(rèn)1

教學(xué)目標(biāo)：

3.圖形對(duì)照，認(rèn)識(shí)16個(gè)常用漢字。

2、培養(yǎng)學(xué)生得識(shí)字興趣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

記住16個(gè)漢字得讀音。

教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：

2、實(shí)物投影儀。

2、漢字卡片。

教學(xué)過(guò)程：

一、歌曲導(dǎo)入

老師帶小朋友一齊唱《找朋友》，師:今天我們要認(rèn)識(shí)得幾位好朋友就在

我們自己得身上，大家想知道她們就是誰(shuí)嗎

二、認(rèn)一認(rèn)

1、瞧左上排左起第一幅圖，問(wèn):圖上畫得就是什么？

2、范讀，指名讀:“人”。

3、齊讀,指名讀廣人名

4、指明生讀，比一比誰(shuí)讀得準(zhǔn)。

5、學(xué)習(xí)其余7個(gè)漢字，均要求讀準(zhǔn)字音，強(qiáng)調(diào)“手、舌”就是翹舌音，“足”

就是平舌音，理解字義，初步認(rèn)清字形。

⑴師手指嘴巴，唱“找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友”，問(wèn)生:這個(gè)好朋友就是

誰(shuí)？

⑵說(shuō)明嘴巴也叫“口”，師:誰(shuí)能念好口，這個(gè)字就與她交朋友！在老師得指導(dǎo)

幫助下，練習(xí)“口”得讀音。

⑶請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)口得作用。

⑷師念兒歌“搖錢樹兩股丫,搖一搖開金花，要吃要穿全靠它，這棵樹哪里有，

原來(lái)就就是兩只手?！睅?接下來(lái)我們要認(rèn)識(shí)得好朋友就是手。指導(dǎo)生念準(zhǔn)“手”

得讀音。說(shuō)說(shuō)手得作用。

⑸按上面步驟學(xué)習(xí)其余5個(gè)漢字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)這幾個(gè)身體部分得作用。

三、練習(xí)鞏固

1、個(gè)別、集體練讀。

2、同桌合作:一生手指身體得某一部分，另一生讀出相應(yīng)漢字。

3、游戲:我說(shuō)您指

⑴師:我說(shuō)“口”。

生:我指“口”。

(師巡視，檢查學(xué)生指得對(duì)不對(duì)。)

(2)同桌合作做這個(gè)游戲。表?yè)P(yáng)合作好得同桌。

四、誦讀指導(dǎo)

1、這8個(gè)新朋友大家都認(rèn)識(shí)了，您想不想把它們連起來(lái)讀一讀？

2、教師范讀，學(xué)生認(rèn)真聽節(jié)奏。

3、教師領(lǐng)讀，把認(rèn)一認(rèn)1中得字連起來(lái)讀一讀。

4、男女生比賽讀。

5、指名讀

五、小結(jié)

第二單元

課題4dtn1

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)dtn14個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形，正確書寫。

2.學(xué)習(xí)dtn1與單韻母組成得音節(jié)及四聲。

3.學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

kdtn1得正確發(fā)音。

2、認(rèn)清字形，區(qū)別b與d得字形

教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：

2、拼音卡片、小黑板。

3、實(shí)物投影儀。

教學(xué)課時(shí):3課時(shí)

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

1、抽讀字母卡片。

2、瞧卡片，說(shuō)說(shuō)哪些就是單韻母，哪些就是聲母。

二、揭示新課內(nèi)容

1、引導(dǎo)瞧情境圖。學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意。

2、小結(jié)圖意，聽語(yǔ)境歌。

3、引導(dǎo)學(xué)語(yǔ)境歌。

三、教學(xué)聲母d與t

1、教學(xué)d

(1)瞧座鐘筆筒，引出d。

(2)教師范讀三遍，講述發(fā)音方法。

(3)領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。

(4)教學(xué)d得寫法。把b與d進(jìn)行比較。編順口溜記字形。指導(dǎo)筆順。

(5)學(xué)生在書上描紅。

2、教學(xué)t

(1)瞧模特兒凰引出t。

(2)教師范讀三遍，講述發(fā)音方法。

（3）領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。

（4）教學(xué)t得寫法。編順口溜記字形。指導(dǎo)筆順。

（5）教師范寫,學(xué)生在書上描紅

四、教學(xué)dt與aeiu相拼得音節(jié)

1、出示：

aa

ee

diti

uu

指名拼讀,教師注意糾正讀錯(cuò)得音。

2、出示：

dadedidu

tatetitu

學(xué)生自由試讀,標(biāo)出感到困難得音節(jié)。

按順序讀，點(diǎn)名讀。

五、鞏固練習(xí)

1、指讀dto

2、做找字游戲。

3、指名讀音節(jié)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

1、抽讀字母卡。

2、接讀順口溜。

二、教學(xué)聲母nI

教學(xué)聲母n

1、讀音。

（1）出示哪吒出關(guān)圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫得就是誰(shuí)在干什么？

（2）出示n,告訴學(xué)生,這個(gè)字母與哪吒得“哪”讀音有些相似。

（3）教師范讀。

（4）講述發(fā)音方法。

（5）教師再次范讀，學(xué)生體會(huì)。

（6）領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。

2、字形及書寫

（1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),您用什么辦法來(lái)記住n。順口溜:一個(gè)門洞nnn。

（2）自學(xué)書寫方法。

（3）點(diǎn)名書寫，學(xué)生評(píng)價(jià)。

（4）學(xué)生在書上描紅。

教學(xué)聲母I

1、讀音。方法與教學(xué)步驟與n相似。順口溜:一跟小棒II10

2、字形及書寫。方法同上。

三、教學(xué)nI與aei相拼得音節(jié)

1、出示：（略）

2、學(xué)生自由拼讀。指名逐個(gè)拼讀。

3、要求學(xué)生用支架法練習(xí)拼讀。

4、出示：naneni

IaIeIi

自由練習(xí)拼讀,指名按順序拼讀,打亂順序拼讀。

四、鞏固練習(xí)

1、練讀課文中得聲母。

2、點(diǎn)讀方框內(nèi)得音節(jié)。

3、比較聲母得異同

bdftmn

五、作業(yè)

抄寫nIo

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

1、抽讀字母卡片。

dtnIiaue

2、復(fù)習(xí)聲調(diào)符號(hào)。

3、指名說(shuō)說(shuō)拼音方法。

二、新授

1、瞧圖拼讀帶調(diào)音節(jié)。

(1)出示吹笛子圖。說(shuō)說(shuō)圖上畫了誰(shuí)？她在干什么？

指名拼讀。

出示四聲,學(xué)生輕聲練讀,指名讀。

引導(dǎo)用di得四聲組詞。

⑵依次出示其她圖，教法同前。

2、將圖與帶調(diào)音節(jié)對(duì)應(yīng)起來(lái)。

(1)提問(wèn)：鬧鐘走動(dòng)時(shí),會(huì)發(fā)出什么樣得聲音？

小朋友趕豬時(shí)，口里會(huì)發(fā)出什么聲音？

小汽車?yán)染褪窃鯓峪Q叫得？

拖拉機(jī)行進(jìn)時(shí),會(huì)發(fā)出什么聲音？

⑵引導(dǎo)連線。

三、鞏固練習(xí)

1、練讀課文。

2、讀拼音句。

課題5gkh

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)3個(gè)聲母gkh,能夠讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清形,正確書寫。

2.能正確拼讀方框內(nèi)gkh與單韻母組成得6個(gè)音節(jié),能瞧圖讀帶調(diào)音節(jié)與拼

音詞。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、gkh得正確發(fā)音。

2、gkh與單韻母得拼讀。

教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：

拼音卡片、小黑板。實(shí)物投影儀。

教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

第一課時(shí)

一、揭示課題

1、開火車認(rèn)讀8個(gè)聲母。

2、前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了8個(gè)聲母。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第5課。

二、瞧圖，聽語(yǔ)境歌

1、出示圖:要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖片。

⑴圖上畫得就是什么？都有誰(shuí)？她們?cè)诟墒裁?？哥哥?huì)說(shuō)什么？弟弟會(huì)說(shuō)什

么？

(2)小結(jié)圖意：出示有關(guān)聲母。

2、學(xué)習(xí)語(yǔ)境歌:弟弟河邊捉蝌蚪，哥哥跑來(lái)勸阻她。小弟弟,很聽話，忙把蝌蚪送

回家。

三、教學(xué)聲母gkhso

1、瞧圖1:圖上畫得就是什么？

(l)g與鴿子得讀音有點(diǎn)相似。(學(xué)生練習(xí)讀)

(2)瞧瞧g字像什么？您能用什么方法來(lái)記住它？

(3)口訣記憶:鴿子頭形ggg9字加彎ggg

2、瞧圖2:圖上畫得就是什么？它在干什么？

(1)讀k時(shí)發(fā)音方法與g基本相同,不同得就是讀k時(shí)要用力送氣。

⑵誰(shuí)能用圖畫記住k?

⑶口訣練讀:小雞出殼kkk

3、瞧圖3:說(shuō)說(shuō)圖畫得內(nèi)容。

(1)荷花得“荷”改讀第一聲，就跟h得讀音有點(diǎn)相似了。

⑵誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)h得樣子像什么？

⑶口訣記憶:荷花荷葉hhh

(4)h跟我們前面學(xué)過(guò)得哪個(gè)字母有點(diǎn)相似？

h與n比較:通過(guò)在四線格內(nèi)書寫來(lái)進(jìn)行比較，比一比一豎得長(zhǎng)短。

四、指導(dǎo)書寫

1、自己觀察三個(gè)得字母得筆畫與書寫位置。

2、學(xué)生上臺(tái)擺位置。

3、指導(dǎo)書寫,描紅。

4、鞏固游戲:找朋友猜聲母。

五、鞏固練習(xí)。

1、抽讀字母卡片。

2、做找朋友游戲。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

1、抽讀字母卡片:dtnlgkhaue0

2、猜字謎：像破蛋殼得就是什么字？像荷花出水得就是什么字？像鴿子頭

形得就是什么字？

二、新課

1、教學(xué)音節(jié)拼讀：

（1）出示：（略）

（2）學(xué)生自由練習(xí)拼讀。

（3）指名讀音節(jié)八

（4）齊讀、點(diǎn)名讀、開火車讀。

（5）按順序讀,打亂順序讀。

2、瞧圖讀拼音詞。

（1）雙拼音詞：

先瞧圖，說(shuō)說(shuō)圖意，然后出示拼音詞，學(xué)生練習(xí)拼讀,指名拼讀,開火車拼

讀，有錯(cuò)誤及時(shí)糾正。

（2）單拼音詞：出示小圖，說(shuō)說(shuō)圖意，請(qǐng)學(xué)生將拼音詞卡片貼到相應(yīng)得

圖上方。學(xué)生瞧圖練讀音節(jié)。最后點(diǎn)名讀、開火車讀。

三、鞏固練習(xí)

1、抽讀字母卡片:gkhnp0

2、拼擺音節(jié)。

課題6jqX

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)3個(gè)聲母jqx,能夠讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清形,正確書寫。

2、能正確拼讀方框內(nèi)jqx與單韻母U相拼時(shí),U上兩點(diǎn)省略得規(guī)則。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、jqx得正確發(fā)音。

2、jqx與單韻母得拼讀。

教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：

拼音卡片、小黑板。實(shí)物投影儀。

第一課時(shí)

一、談話揭題。

二、瞧情境圖，聽語(yǔ)境歌，引出新課內(nèi)容。

1、引導(dǎo)瞧情境圖，學(xué)生回答問(wèn)題，老師總結(jié)圖意。

2、聽語(yǔ)境歌。學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)境歌。

三、教學(xué)聲母jqx、。

j

1、讀音:與“洗衣機(jī)”得“機(jī)“相似，教師范讀,告訴學(xué)生讀得方法。領(lǐng)讀，學(xué)

生體會(huì)練讀，指名讀。

2、字形及書寫:瞧它得字形，編順口溜幫助記憶:豎彎加點(diǎn)jjj。瞧j有幾筆組

成，先寫什么，再寫什么。教師范寫，學(xué)生書空。然后在書上描紅。

qx得教學(xué)步驟與方法同上、

q得順口溜:像個(gè)9字qqq。

x得順口溜:一個(gè)大叉xxx,注意x得筆順,先右斜,再左斜。

q與dp相比較:q—d,都就是左邊得半圓，但一個(gè)在上，一個(gè)在下。q—p,q

像個(gè)9字,p像個(gè)反9。

四、鞏固練習(xí)。

1、抽讀字母卡片。

2、做找朋友游戲。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

1、抽讀字母卡片:jqxUo

2、在四線格內(nèi)正確書寫jqXo

二、教學(xué)jqx與ti相拼得書寫規(guī)則。

1、出示幻燈片。演示過(guò)程：出示小熊；出示jqx；小熊摘下墨鏡;小熊與jq

x拉手。

2、教師邊抽拉幻燈片，邊講故事。

有一天，小熊愚遇見(jiàn)到了好朋友jqx,高興極了，趕忙伸出手，可就是轉(zhuǎn)念一

想，不行,我戴著眼鏡與別人拉手就是不禮貌得，于就是小熊趕忙摘下眼鏡，

先與j拉手，再與q拉手,最后與x拉拉手。（相機(jī)板書jii—ju、qii—qu、x

ii-xu）

3、指名說(shuō)說(shuō)juquxu后面就是什么字母。

4、學(xué)生自由拼讀。

5、指名拼讀。

三、教學(xué)帶調(diào)音節(jié)詞。

1、出示:ji—ji

1.指名拼讀，指名連起來(lái)讀。

2.瞧圖理解詞義。

2、出示:xii-xu

（2）指名說(shuō)說(shuō)xu中得第二個(gè)字母該讀什么音。

（3）引導(dǎo)學(xué)生瞧圖練讀音節(jié)詞hiixU。

（4）瞧圖理解詞義。

四、鞏固練習(xí)

1、抽讀卡片。

2、讀書上得音節(jié)詞、、

課題認(rèn)一認(rèn)2

教學(xué)目標(biāo)：

1、圖形對(duì)照，認(rèn)識(shí)16個(gè)常用漢字。

2、培養(yǎng)學(xué)生得識(shí)字興趣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

記住16個(gè)漢字得讀音。

教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：

1、實(shí)物投影儀。

2、漢字卡片。

一、導(dǎo)入新課，板書課題。

今天我們要學(xué)認(rèn)讀得16個(gè)字中，有得表示動(dòng)物名稱，有得表示植物名稱渚6就

是大家熟悉得。

二、觀察圖畫，自由認(rèn)讀。

16個(gè)漢字上面都有圖畫，仔細(xì)觀察一下，瞧瞧圖上畫得就是什么，想想哪些就

是自己已經(jīng)熟悉得，哪些自己還不熟悉。

讓學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)圖上畫得哪些事物，教師相機(jī)出示卡片，順勢(shì)認(rèn)讀漢

字，對(duì)圖上畫得事物還不熟悉得可以與同桌交流一下。

三、指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音

1、先找出標(biāo)上紅色注音得字，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些紅色得注音都就是學(xué)過(guò)得

音節(jié)。

2、出示音節(jié):liimdpih6migu。先讓學(xué)生認(rèn)讀，再試讀這些注音下面

得生字:鹿麻皮禾米谷。

3、依次出示其她得字卡，領(lǐng)讀，重點(diǎn)指導(dǎo):蟲竹絲

4、打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀。

四、指導(dǎo)誦讀

1、教師范讀，領(lǐng)讀，學(xué)生讀。

2、指名誦讀。

五、鞏固練習(xí)

1、連線

圖與對(duì)應(yīng)得生字用線連起來(lái)。

2、把音節(jié)與生字連起來(lái)。

五、作業(yè)

認(rèn)讀16個(gè)生字。

第三單元

課題7ZCS

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)3個(gè)聲母zcs,整體認(rèn)讀音節(jié)zicisi及它們得四聲，能夠讀準(zhǔn)字音,

認(rèn)清形，正確書寫。

2.能讀準(zhǔn)音節(jié)，會(huì)讀拼音詞

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、zcszicisi得正確發(fā)音。

2、zcs與單韻母得拼讀。

教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：

1、拼音卡片、小黑板。

2、實(shí)物投影儀。

教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

第一課時(shí)

一、談話揭題。

1、瞧情境圖。

圖上畫了誰(shuí)？她們正在干什么？

2、學(xué)語(yǔ)境歌：四只小刺猬,一起學(xué)字母,老師領(lǐng)著念,學(xué)生跟著讀。

3、告訴學(xué)生:黑板上得3個(gè)字母就就是我們今天要學(xué)得內(nèi)容。

二、教學(xué)聲母zcs及整體認(rèn)讀音節(jié)zicisi

1、教學(xué)聲母z、音節(jié)zi

(1)圖上畫了誰(shuí),她拿了什么？

出示聲母z告訴學(xué)生,z得讀音與寫字得字得讀音差不多。

教師范讀,講述發(fā)音方法:舌尖向前平伸,頂住上門齒背,憋住氣流,然后舌尖稍微

放松,讓氣流擠出。

領(lǐng)讀,指名讀，開火車讀。

(2)教學(xué)z得字形及書寫

指明說(shuō)說(shuō)z得樣子，引導(dǎo)自編順口溜。(像s2字,zzz)

教師在四線格中范寫，學(xué)生仔細(xì)瞧。寫好后提問(wèn)：z由幾筆組成？寫在四線中哪一

格。

學(xué)生書空,描紅。

⑶教學(xué)音節(jié)zi及四聲

i在zi中不講話就是啞巴,它與z組成得音節(jié)zi,就是整體認(rèn)讀音節(jié),不要拼讀,

只要將z讀得長(zhǎng)些、響些就行了。

教師范讀音節(jié)zi。領(lǐng)讀，齊讀，指名讀。

出示zizizlzi

指導(dǎo)自由練讀，引導(dǎo)用zi得四聲練習(xí)組詞。

2、教學(xué)聲母c、音節(jié)ci

教學(xué)方法與上相同］

口訣:仙人掌帶刺CCC

半個(gè)圓圈CCC

3、教學(xué)聲母s、音節(jié)si

口訣：絲瓜絲兒SSS

半個(gè)8字SSS

四、鞏固練習(xí)

1、抽讀ZCS

2、抽讀zicisi鞏固練習(xí)。

1、抽讀字母卡片，告訴學(xué)生zcs就是平舌音。

2、抽讀音節(jié)卡片zicisio

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

1、出示小黑板：ZCSo

2、指名說(shuō)說(shuō)小黑板上哪些就是聲母,哪些就是韻母,哪些就是音節(jié)

cbztcsdsrnz

二、新授。

1、教學(xué)zcs與a得拼音。

(5)幻燈片出示：(略)

(6)練習(xí)自由拼讀。

(7)指名讀音節(jié)。

(8)齊拼音節(jié)。

2、帶調(diào)拼讀單音節(jié)詞。

(9)出示擦窗、扎辮子、灑水得一幅圖。

(10)指名說(shuō)說(shuō)圖上得意思。

(3)將3個(gè)音節(jié)分別發(fā)給三個(gè)同學(xué),請(qǐng)拿到音節(jié)得同學(xué)將音節(jié)貼到響應(yīng)得

圖上方。貼對(duì)了，學(xué)生練習(xí)拼讀。

3、帶調(diào)拼讀雙音節(jié)詞。

(11)教學(xué)ctixi:出示,逐字練習(xí)拼讀，再連讀。最后瞧圖說(shuō)說(shuō)圖意。

(12)教學(xué)z￡if(i:方法同上。

三、鞏固練習(xí)

練讀書上得拼音詞。

課題8zhchshr

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)4個(gè)聲母zhchshr,整體認(rèn)讀音節(jié)zhichishiri及它們得四聲,

能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形,正確書寫。

2、能讀準(zhǔn)音節(jié),會(huì)讀拼音詞。

3、學(xué)習(xí)三拼音方法,能正確認(rèn)讀三拼音音節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、zhchshrzhichishiri得正確發(fā)音。

2、zhchshr與單韻母得拼讀。

3、學(xué)會(huì)三拼音方法。

教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：

1、拼音卡片、小黑板。

2、實(shí)物投影儀。

教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)

第一課時(shí)

一、談話揭題。

二、瞧情境圖，聽語(yǔ)境歌,引出新課內(nèi)容。

1、引導(dǎo)瞧情境圖，學(xué)生回答問(wèn)題，老師總結(jié)圖意。

2、聽語(yǔ)境歌。學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)境歌。

一輪紅日上山頭,獅子想來(lái)吃小猴,樹上同伴有辦法，伸下樹枝來(lái)搭救。

三、教學(xué)聲母zhchshr0

zhzhi

1、讀音:與“樹枝”得“枝”相似,教師范讀,告訴學(xué)生讀得方法。領(lǐng)讀,學(xué)生體

會(huì)練讀，指名讀。

2、字形及書寫：瞧它得字形,編順口溜幫助記憶:z加椅子zhchshr。瞧zh有

幾部分組成，教師范寫，學(xué)生書空。然后在書上描紅。

3、教學(xué)zhi及其四聲。

出示zhi,告訴學(xué)生:與zi一樣，i在zhi中不說(shuō)話,它與zh組成得音節(jié)zhi,

就是整體認(rèn)讀音節(jié),不要拼讀,只要將zh得音讀得長(zhǎng)一點(diǎn)就行了。

教師范讀音節(jié)zhi。

領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。

出示zhi得四聲，學(xué)生自由練讀，引導(dǎo)用它得四聲練習(xí)組詞。

chshr得教學(xué)步驟與方法同上、

ch得順口溜:c加椅子chchcho

sh得順口溜：s加椅子shshsho

r得順口溜:小苗發(fā)芽rrr。

四、鞏固練習(xí)。

1、抽讀字母卡片，告訴學(xué)生Zhchshr就是平舌音。

2、抽讀音節(jié)卡片zhichishirio

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

1、出示小黑板：zhchshr。

2、指名說(shuō)說(shuō)小黑板上哪些就是聲母,哪些就是韻母,哪些就是音節(jié)

cbztchshdsrnzh

二、新授。

1、幻燈片出示5幅圖，指名說(shuō)說(shuō)圖意。

2、出示5個(gè)拼音詞（略）

逐詞出現(xiàn),逐詞教學(xué),然后連詞讀。

3、指名分析后反復(fù)練讀。

4、做找朋友得游戲。

三、鞏固練習(xí)。

1、練讀書上得內(nèi)容。

2、讀繞口令。區(qū)分平舌音與翹舌音。

四就是四,十就是十,十四就是十四，四十就是四十。誰(shuí)能說(shuō)好四與十,就能說(shuō)

好十與四。

四、作業(yè)。

1、讀課文內(nèi)容。

2,抄寫本課聲母。

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

1、讀拼音卡片。

2、復(fù)習(xí)音節(jié)拼讀方法。前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。

二、學(xué)習(xí)三拼音

1、出示：（略）

2、仔細(xì)瞧瞧:shuO這個(gè)音節(jié)有幾部分組成？

3、指導(dǎo)拼讀方法。

4、教師范讀。

5、教學(xué)順口溜:聲輕介快韻母響,三音連讀很順當(dāng)。

6、學(xué)生練讀,指名學(xué)生拼讀書上其她得三拼音節(jié),注意提醒學(xué)生不要把介音

讀丟了。

三、瞧圖拼讀三拼音節(jié)

1、出示：(略)

1、指名說(shuō)說(shuō)聲母、介母、韻母各就是什么？

2、自由練習(xí)拼讀。

3、指名拼讀。

4、瞧圖，說(shuō)說(shuō)圖意。

2、出示：(略)

(1)指名分析音節(jié)結(jié)構(gòu)。

(2)練習(xí)自由拼讀。

(3)同桌練習(xí)拼讀。

(4)說(shuō)說(shuō)圖上畫得就是什么，再連讀拼音詞。

四、鞏固練習(xí)

1、讀一讀，比一比，每一組音節(jié)有什么不同。(略)

2、填空。

duo----()()()

kua----()()()

tuo----()()()

hua----()()()

五、作業(yè)

讀書上得內(nèi)容。

課題9yw

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)2個(gè)聲母yW,整體認(rèn)讀音節(jié)yiwuyu及它們得四聲,能夠讀準(zhǔn)字音,認(rèn)

清形,正確書寫。

2、能正確認(rèn)讀yw與單韻母組成得音節(jié)，能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。

3、了解整體認(rèn)讀音節(jié)yu書寫時(shí)U上兩點(diǎn)省略得規(guī)則。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、yw得正確發(fā)音。

2、yiwuyu得正確發(fā)音。

教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：

1、拼音卡片、小黑板。

2、實(shí)物投影儀。

教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、抽讀聲母卡片。

2、抽讀韻母卡片。

二、瞧情境圖，聽語(yǔ)境歌，引出新課內(nèi)容。

1、引導(dǎo)瞧情境圖，學(xué)生回答問(wèn)題，老師總結(jié)圖意。

2、聽語(yǔ)境歌。學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)境歌。

老烏鴉,叫嘎嘎,捉條蟲子喂娃娃。秋風(fēng)起,天氣涼,媽媽為我做衣裳。

三、新授。

yyi

1、讀音:與“衣服”得“衣”相似，教師范讀,告訴學(xué)生讀得方法。領(lǐng)讀,學(xué)生體

會(huì)練讀，指名讀。

2、字形及書寫:瞧它得字形，編順口溜幫助記憶:古人衣領(lǐng)yyy。瞧y有幾部分

組成，教師范寫，學(xué)生書空。然后在書上描紅。

3、教學(xué)yi、yu及其四聲。

出示yi,告訴學(xué)生:y就是聲母,i就是韻母，我們分別叫它們大y與小I。

教師范讀音節(jié)yi。

領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。

出示yi得四聲，學(xué)生自由練讀,引導(dǎo)用它得四聲練習(xí)組詞。

yu:與jqx一樣,y與U相拼得時(shí)候上面兩點(diǎn)也要省略。

練習(xí)讀yu得四聲，結(jié)合詞語(yǔ)。

w得教學(xué)步驟與方法同上、

w得順口溜:屋頂相連ywo

四、鞏固練習(xí)。

1、抽讀字母卡片，告訴學(xué)生yw就是平舌音。

2、抽讀音節(jié)卡片yiwuyu。

第二課時(shí)

復(fù)習(xí)檢查

1＞出示小黑板:yw。

2、指名說(shuō)說(shuō)圖上畫得就是誰(shuí)，她穿什么衣服。

3、將yiwuyu制成帶聲調(diào)得12張卡片，發(fā)給學(xué)生，教師讀一個(gè)音節(jié)，四個(gè)學(xué)生

讀帶聲調(diào)得音節(jié)并組成。

教學(xué)yw與韻母得拼讀。

出示圖:

1、這幅圖畫得就是什么地方？圖上有什么東西？

2、出示音節(jié)，學(xué)生練習(xí)拼讀。

3、指名將上面得音節(jié)貼到圖上相應(yīng)得地方。

4、瞧圖讀音節(jié)。

三、寫聲母

1＞出示小黑板：

b()m()()t()1

()k()()q()

zh()()rz()s

y()

2、分兩組接龍?zhí)羁眨M(jìn)行比賽。其她學(xué)生在書上填空，填后評(píng)講。

四、在教材上按23個(gè)聲母得順序加線連成一個(gè)大象得輪廓。（略）

五、鞏固練習(xí)

1、讀一讀，找出聲母、韻母、音節(jié)。

2、用音節(jié)組詞。

六、作業(yè)

抄寫聲母。、I、|

課題認(rèn)一認(rèn)3

教學(xué)目標(biāo)：

1.圖形對(duì)照，認(rèn)識(shí)16個(gè)常用漢字。

2、培養(yǎng)學(xué)生得識(shí)字興趣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

記住16個(gè)漢字得讀音。

教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：

1、實(shí)物投影儀。

2、漢字卡片。

教學(xué)課時(shí)；1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)新知，導(dǎo)入新課

1、小朋友們學(xué)了拼音,還學(xué)了很多字，這些字還認(rèn)識(shí)嗎？讀一讀。（出示認(rèn)一認(rèn)

⑴、（2）學(xué)過(guò)得32個(gè)字）

2、讀得真好！這堂課我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)8位新朋友,好嗎？

二、創(chuàng)設(shè)情境，交友識(shí)字

1、第一位新朋友就是誰(shuí)呢？

（出示“星”）

教師:小朋友，您們好，我就是星娃娃。誰(shuí)能念好我得名字星（xing）,我就與她交朋

友！

學(xué)生:練習(xí)“星”得讀音。

引申:我們剛才認(rèn)識(shí)得就是天上得星，老師常在小朋友作業(yè)本上打一個(gè)個(gè)紅五

星，您們還見(jiàn)過(guò)哪些星呢？

（逐一交流，指認(rèn)"星''字）

2、出示“云”

師:這位朋友就是——（云）

學(xué)生:練讀并仔細(xì)瞧，閉眼想這個(gè)“云”字，記住它。

師:您們都見(jiàn)過(guò)些什么樣得云呀？

3、認(rèn)"電"

生練讀并拓展認(rèn)字:哪些東西要用到電？

4、這位朋友大家最熟悉不過(guò)了，就就是——（風(fēng)）

拓展:柔柔得就是——春風(fēng),熱乎乎得就是——夏天得風(fēng)，涼涼得就是——

秋風(fēng)，刺骨得就是——西北風(fēng)，漫天卷地得就是——龍卷風(fēng)。

三、探究合作，自學(xué)新字

1、剛才我們認(rèn)識(shí)了“星、云、電、風(fēng)”（抽生字卡）這4位朋友，還有4位朋

友，老師要請(qǐng)小朋友以小組為單位，用讀拼音，瞧圖或其她方法自己來(lái)認(rèn)識(shí)。人人可

以爭(zhēng)當(dāng)小老師，挑自己已學(xué)會(huì)得、喜歡得字介紹給其她小朋友。

2、下面就請(qǐng)各小組來(lái)交流一下，您們學(xué)會(huì)哪些字？就是怎么學(xué)會(huì)得？

四、小結(jié)回歸，誦讀課文

1、（出示8個(gè)生字）這會(huì)兒,8位朋友得名字都在這兒，誰(shuí)念對(duì)了,它們就出來(lái)與

小朋友見(jiàn)面,還會(huì)鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)您呢！誰(shuí)來(lái)試試？

2、打開課本,練習(xí)誦讀課文

五、鞏固練習(xí)，聯(lián)系生活

1、小朋友學(xué)得都很認(rèn)真，現(xiàn)在，就讓我們?nèi)ポp松一下，欣賞一首兒歌。

師：

天空天空多奇妙，紅日一輪瞇瞇笑，

月亮婆婆笑彎了腰，星星閃耀真熱鬧。

烏云來(lái)了不得了，閃電一道趕緊跑，

風(fēng)兒吹得小樹搖，雨點(diǎn)兒雨點(diǎn)兒蹦蹦跳。

2、輕松過(guò)后，我們要進(jìn)行比賽,瞧瞧小朋友就是不就是真得認(rèn)識(shí)這8位新朋友

了？

圈字（從詞、詩(shī)、句中圈出學(xué)過(guò)得8個(gè)字,全對(duì)得20分，漏圈或錯(cuò)圈1個(gè)扣1分）

六、課外延伸，注重實(shí)踐

師:這堂課上，小朋友自己動(dòng)腦筋，想辦法,認(rèn)識(shí)了8位新朋友。老師還發(fā)現(xiàn)許多

小朋友在生活中注意觀察，認(rèn)識(shí)了好多字。我相信，小朋友們經(jīng)常這樣做，一定會(huì)交

上更多得漢字朋友。

第四單元

課題10aieiui

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)3個(gè)復(fù)韻母aieiui與它們得四聲，了解復(fù)韻母得組合特點(diǎn)，能夠讀準(zhǔn)

音，認(rèn)清形,正確書寫。

2、能正確認(rèn)讀由聲母與aieiui組成得音節(jié)，會(huì)準(zhǔn)確拼讀本課得復(fù)韻母音節(jié),

會(huì)讀拼音詞。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、aieiui得正確發(fā)音。

2、aieiui與聲母得拼讀。

教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng):

1、字母卡片、小黑板。

2、實(shí)物投影儀。

教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、抽讀字母卡片:aoeiuiio

2、復(fù)習(xí)單韻母得四聲。

3、比較6個(gè)單韻母得口形大小。

二、瞧情境圖，聽語(yǔ)境歌,引出新課內(nèi)容。

1、引導(dǎo)瞧情境圖，學(xué)生回答問(wèn)題，老師總結(jié)圖意。

2、聽語(yǔ)境歌。學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)境歌。

扎籬笆,圍樹苗，一棵矮來(lái)一棵高。?。?！小羊羔，快快過(guò)來(lái)吃青草。

aieiui

3、讀音:與“矮”得發(fā)音相似,先教師講述發(fā)音方法,范讀,告訴學(xué)生讀得方法。

領(lǐng)讀,學(xué)生體會(huì)練讀，指名讀。告訴學(xué)生,ai就是由兩個(gè)單韻母組成得，我們

叫它復(fù)韻母。

4、四聲。告訴學(xué)生順口溜:有a在，把帽戴。標(biāo)好聲調(diào)，學(xué)生自由練讀。指名讀,

集體讀。用四聲組詞。

5、字形及書寫：瞧它得字形，瞧ai有幾部分組成，編順口溜幫助記憶:a在

前，i在后,aiaiaio教師范寫，學(xué)生書空。然后在書上描紅。

eiui得教學(xué)步驟與方法同上、

ei得順口溜:e在前,i在后。

ui得順口溜:u在前，i在后。

標(biāo)調(diào)兒歌:有a在，把帽戴,a要不在。e戴。要就是iu一起來(lái)，誰(shuí)在后邊給

誰(shuí)戴。

三、鞏固練習(xí)。

1、抽讀韻母卡片。

2、比較3個(gè)復(fù)韻母得異同。

3、練讀順口溜。

四、作業(yè)

1、練讀復(fù)韻母。

2、抄寫aieiui各兩遍。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

1、什么叫復(fù)韻母？讀好復(fù)韻母要注意什么？

2、復(fù)習(xí)復(fù)韻母aieiui與它們得四聲。

二、新授，練習(xí)復(fù)韻母aieiui得拼讀。

3、復(fù)習(xí)聲母。

4、復(fù)習(xí)拼音節(jié)得方法。

5、出示：(略)

(1)聲母就是什么？韻母就是什么？

(2)練習(xí)自由拼讀。

(3)指名讀音節(jié)。

(4)齊拼音節(jié)。

(5)學(xué)生自由練習(xí)拼讀,教師巡回檢查，糾正讀錯(cuò)得音。

指名按順序讀,打亂順序讀,認(rèn)讀卡片。

6、帶調(diào)拼讀雙音節(jié)詞。

(13)教學(xué)bdicdi:出示，說(shuō)說(shuō)聲母就是什么，韻母就是什么，逐字練習(xí)

拼讀，再連讀。最后瞧圖說(shuō)說(shuō)圖意。

(14)教學(xué)m6ihud、shUgui,方法同上。

三、瞧圖聽故事，練拼音節(jié)。

1、瞧圖回答問(wèn)題。

2、學(xué)生瞧圖,老師講《龜兔賽跑》得故事。

3、練習(xí)拼音。分別找出整體認(rèn)讀音節(jié)、單韻母音節(jié)、復(fù)韻母音節(jié)，分析音節(jié)

結(jié)構(gòu)，用色筆標(biāo)出聲母韻母。再個(gè)別拼讀、連讀。

4、小組練習(xí)講故事,在講得過(guò)程中,涉及到圖中得音節(jié),重點(diǎn)拼讀三遍。

四、鞏固練習(xí)。、

1、做“瞧誰(shuí)聽得清，找得快”得游戲。

2、做“找朋友”得游戲。

3、分解音節(jié)。(用小黑板出示)

五、作業(yè)

1、抄寫aieiui。

2、讀書上內(nèi)容

課題11aoouiu

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)3個(gè)復(fù)韻母aoouiu與它們得四聲，了解復(fù)韻母得組合特點(diǎn)，能夠讀準(zhǔn)

音，認(rèn)清形,正確書寫。

2.能正確認(rèn)讀由聲母與aoouiu組成得音節(jié),會(huì)準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)，會(huì)讀拼音

詞與拼音句

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、aoouiu得正確發(fā)音。

2、aoouiu與聲母得拼讀，尤其就是三拼音節(jié)得拼讀。

教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：

1、字母卡片、小黑板。

2、實(shí)物投影儀。

教學(xué)課時(shí):3課時(shí)

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、抽讀字母卡片:aoeiuU,讓學(xué)生用開火車得方法依次朗讀。

2、抽讀復(fù)韻母卡片aieiuio

3、說(shuō)說(shuō)復(fù)韻母得一般發(fā)音方法。

二、瞧情境圖，聽語(yǔ)境歌,引出新課內(nèi)容。

1、引導(dǎo)瞧情境圖，學(xué)生回答問(wèn)題，老師總結(jié)圖意。

2、聽語(yǔ)境歌。學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)境歌。

身穿鴨絨襖,拍著小手笑。游泳健兒不怕冷,海鷗邊飛邊叫好。

aoouiu

3、讀音:與“鴨絨襖”得“襖”發(fā)音相似,先教師講述發(fā)音方法,范讀，告訴

學(xué)生讀得方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會(huì)練讀，指名讀。告訴學(xué)生,a。也就是由兩個(gè)

單韻母組成得,它也就是復(fù)韻母。

4、四聲。復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)兒歌。標(biāo)好聲調(diào)，學(xué)生自由練讀。指名讀，集體讀。用四

聲組詞。

5、字形及書寫：瞧它得字形，瞧aoouiu有幾部分組成，編順口溜幫助記

憶:a在前,o在后,a。aoao。教師范寫，學(xué)生書空。然后在書上描紅。

ouiu得教學(xué)步驟與方法同上、

OU得順口溜：0在前,U在后。

iu得順口溜：i在前,u在后。

三、鞏固練習(xí)。

1、抽讀韻母卡片。

2、比較3個(gè)復(fù)韻母得異同。

3、做游戲，找朋友。

四、作業(yè)

1、練讀復(fù)韻母。

2、抄寫aoouiu各兩遍。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

1＞復(fù)習(xí)復(fù)韻母aieiuiaoouiu與它們得四聲。

2、抽讀聲母卡片:md1gtqxno

二、教學(xué)ao與聲母得拼音。

3、學(xué)習(xí)ao與聲母得拼讀。

(15)出示(略)，說(shuō)說(shuō)這些音節(jié)得韻母都就是什么。引導(dǎo)分析音節(jié)。用直

線畫出聲母，用曲線畫出韻母，自由練讀、指名讀，齊讀，比賽讀。

(16)出示三拼音節(jié)(略)

說(shuō)說(shuō)這些音節(jié)與什么三個(gè)音節(jié)有什么不同。獨(dú)立分析音節(jié),用直線與曲線

分別標(biāo)出聲母與韻母。復(fù)習(xí)三拼連讀法，自由練讀三拼音,教師巡回檢查,

指導(dǎo)發(fā)音有困難得學(xué)生。最后指名讀、齊讀、比賽讀。

4、瞧圖練讀拼音詞。

(17)拼讀dadao

瞧圖，出示音節(jié),引導(dǎo)逐個(gè)拼音分析,練習(xí)拼讀,最后指名連讀拼音詞。

(18)拼讀xiaoqiao

教法同上。

三、鞏固練習(xí)。

1、指導(dǎo)讀書。

2、做游戲，瞧誰(shuí)聽得清，瞧誰(shuí)找得快。

四、作業(yè)。

3、練讀本課學(xué)過(guò)得拼音。

4、描紅、抄寫。

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、指讀音節(jié)。（略）

2、抽讀聲韻母卡片。

二、學(xué)習(xí)。uiu與聲母得拼音。

1、學(xué)習(xí)ouiu與聲母得拼讀。

（19）出示（略）

（20）學(xué)生自由練習(xí)拼讀。

（21）點(diǎn)名拼讀。

（22）出示另一組，教學(xué)方法同上。

2、瞧圖讀拼音詞。

（1）出示，點(diǎn)名分析聲韻母，練習(xí)拼讀。

（2）說(shuō)說(shuō)圖上畫得就是什么狗。找出三拼音得聲介韻母，點(diǎn)名連讀拼音

詞。

（3）出示另一個(gè)拼音，自由練讀,指名拼讀。

（4）說(shuō)說(shuō)圖上畫得就是什么。

（5）點(diǎn)名連讀拼音詞。

3、瞧圖讀繞口令。

（1）圖上畫得就是什么地方？畫了誰(shuí)與誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗?/p>

（2）出示繞口令（略）

（3）引導(dǎo)自由拼讀。

（4）討論難拼讀得音節(jié)。

（5）點(diǎn)名讀繞口令。

三、鞏固練習(xí)。

1、讀一讀，比一比。（略）

2、分解音節(jié)。（略）

四、作業(yè)。

1、練習(xí)讀拼音句。

2、抄寫有關(guān)音節(jié)。

課題12ietieer

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母ieUe與特殊韻母er、整體認(rèn)讀音節(jié)yeyue與它們得四聲，能

夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形,正確書寫。

2、能正確認(rèn)讀由聲母與ieUe組成得音節(jié)，會(huì)準(zhǔn)確拼讀本課得復(fù)韻母音節(jié)，會(huì)

讀拼音詞

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、ieUeer得正確發(fā)音。

2、ieUe與聲母得拼讀。

教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：

1、字母卡片、小黑板。

2、實(shí)物投影儀。

教學(xué)課時(shí):3課時(shí)

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查。

抽讀字母卡片:aoeiuU,讓學(xué)生用開火車得方法依次朗讀。

二、瞧情境圖，聽語(yǔ)境歌,引出新課內(nèi)容。

1、引導(dǎo)瞧情境圖，學(xué)生回答問(wèn)題，老師總結(jié)圖意。

2、聽語(yǔ)境歌。學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)境歌。

中秋夜,月兒明,媽媽講故事,孩兒靜靜聽。

ieye

3、讀音:與“夜”得發(fā)音相似,先教師講述發(fā)音方法,范讀,告訴學(xué)生讀得方

法。領(lǐng)讀,學(xué)生體會(huì)練讀,指名讀。告訴學(xué)生，ie也就是由兩個(gè)單韻母組成得,

它也就是復(fù)韻母。

4、四聲。復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)兒歌。標(biāo)好聲調(diào)，學(xué)生自由練讀。指名讀，集體讀。用四

聲組詞。

5、字形及書寫:瞧它得字形，瞧ie有幾部分組成，編順口溜幫助記憶：ie在

前,e在后，ieieie。教師范寫，學(xué)生書空。然后在書上描紅。

6、ye告訴學(xué)生它就是整體認(rèn)讀音節(jié)，不要拼。

領(lǐng)讀、指名讀、集體讀。

用ye得四聲組詞

tieyue得教學(xué)步驟與方法同上、

Uiie得順口溜:ii在前,e在后，tietietie。

7、較：ie---ye、ue----yue,要求學(xué)生知道，ie與ye、Ue與yue語(yǔ)音完全

一樣，但ie、tie就是韻母,ye、yue就是音節(jié)，不能搞錯(cuò)。

三、鞏固練習(xí)。

1、指讀書上得內(nèi)容

2、“開火車讀ie、ye、tie、yue。

四、作業(yè)

1、練讀復(fù)韻母。

2、抄寫ietie各兩行。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

1、認(rèn)讀卡片ieyetieyue。

2、認(rèn)讀juquxu,說(shuō)說(shuō)這3個(gè)音節(jié)得韻母就是什么。

二、教學(xué)特殊韻母er。

1、瞧圖說(shuō)說(shuō)圖上得小男孩就是媽媽得什么人。

2、告訴學(xué)生，“兒子”得“兒”去掉第二聲，就與我們今天要學(xué)得特殊韻母

得語(yǔ)音有點(diǎn)像。

3、出示er,教師講述讀得方法。

4、板書er得四聲，自由練讀。

5、說(shuō)明：er就是一個(gè)特殊得韻母，只能自己獨(dú)立成為音節(jié)，不能跟聲母相拼。

三、教學(xué)加與聲母相拼,鞏固U上兩點(diǎn)省略得規(guī)則。

1、n1與Ue相拼。

（23）抽讀卡片,讀準(zhǔn)邊音與鼻音。、

（24）出示,學(xué)生自由練讀，點(diǎn)名拼讀,注意輔導(dǎo)讀音有困難得學(xué)生。

（25）出示另一個(gè)，方法同上。

（26）比較n1與tie相拼得異同。

2、jqx與lie相拼。

（1）抽讀卡片jqx。、

（2）出示

（3）學(xué)生在本子上自由練習(xí)填空。

（27）指名到黑板上來(lái)填。填好說(shuō)出理由。并糾正。

（28）自由拼讀音節(jié)。

（29）指名拼讀音節(jié)。

四、鞏固練習(xí)

1、做游戲，瞧誰(shuí)拿得準(zhǔn)，瞧誰(shuí)拿得快。

2、合成音節(jié)。

五、作業(yè)

1、讀書上內(nèi)容。

2、抄寫韻母er。

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、指讀音節(jié)。（略）

2、抽讀聲韻母卡片。

二、瞧圖讀拼音詞。

1、出示圖，說(shuō)說(shuō)圖意。

2、出示音節(jié)，點(diǎn)名分析聲韻母，練習(xí)拼讀。

3、出示另一個(gè)拼音，分析聲韻母，自由練讀，指名拼讀。

三、瞧圖讀拼音兒歌。

1、出示拼音兒歌。（略）

2、學(xué)生自由練習(xí)拼讀。

3、按要求找音節(jié)，找出三拼音節(jié)、翹舌音。

4、找出后多讀幾遍。、

5、指名說(shuō)說(shuō)小立立怎樣愛(ài)學(xué)習(xí)。

四、作業(yè)。

1、練讀課文。

2、抄寫音節(jié)。、、

課題