三 生活中的大數(shù) （教案）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)北師大版

三生活中的大數(shù)（教案）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)北師大版教材，具體為“三生活中的大數(shù)”章節(jié)。該章節(jié)主要內(nèi)容包括：

1.理解大數(shù)的意義，能夠比較不同大數(shù)的大??；

2.學(xué)會使用數(shù)位順序表，掌握數(shù)位順序表的填寫方法；

3.能夠通過實際情境，運用大數(shù)進行計數(shù)和計量。

教學(xué)中，我們將結(jié)合實際生活中的情境，讓學(xué)生通過觀察、操作、交流等環(huán)節(jié)，掌握大數(shù)的基本概念和運用方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.直觀想象能力：通過觀察實際情境中的大數(shù)，讓學(xué)生能夠直觀地理解和想象大數(shù)的意義，并能用圖形、模型等直觀方式表示大數(shù)的大小。

2.邏輯推理能力：通過比較大小數(shù)的活動，讓學(xué)生學(xué)會使用邏輯推理的方法，分析大數(shù)之間的關(guān)系，并能用簡潔的數(shù)學(xué)語言表達出來。

3.數(shù)學(xué)建模能力：結(jié)合實際生活中的情境，讓學(xué)生學(xué)會用大數(shù)進行計數(shù)和計量，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力，使其能夠?qū)?shù)學(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題。

4.數(shù)據(jù)分析能力：通過收集、整理和分析實際情境中的大數(shù)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生學(xué)會運用數(shù)據(jù)分析的方法，從數(shù)據(jù)中提取有價值的信息，并進行合理的推測和判斷。

5.數(shù)學(xué)溝通與合作能力：在小組合作活動中，讓學(xué)生學(xué)會與他人交流、分享自己的思考和結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)溝通與合作能力。重點難點及解決辦法重點：

1.大數(shù)的意義及比較大小數(shù)的方法。

2.數(shù)位順序表的填寫方法及運用。

3.實際情境中運用大數(shù)進行計數(shù)和計量。

難點：

1.理解大數(shù)的意義，尤其是億以上大數(shù)的認識。

2.掌握數(shù)位順序表的填寫方法，并能靈活運用。

3.將大數(shù)應(yīng)用于實際情境中，進行計數(shù)和計量。

解決辦法：

1.通過實際情境的觀察和操作，讓學(xué)生多次接觸大數(shù)，逐漸建立起對大數(shù)的直觀認識。

2.分步驟講解數(shù)位順序表的填寫方法，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會填寫，并進行適量的練習(xí)。

3.提供豐富的實際情境，讓學(xué)生在實踐中運用大數(shù)進行計數(shù)和計量，教師及時指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生克服難點。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：在導(dǎo)入新課時，教師可以通過講解大數(shù)的意義和比較大小數(shù)的方法，為學(xué)生建立起對大數(shù)的初步認識。

-案例研究：教師可以挑選一些實際生活中的大數(shù)案例，讓學(xué)生通過觀察、分析和討論，理解大數(shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生可以分組進行項目研究，如調(diào)查收集生活中的大數(shù)數(shù)據(jù)，分析并報告結(jié)果，以此培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團隊合作精神。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：教師可以組織學(xué)生進行角色扮演，模擬生活中使用大數(shù)的情境，如購物結(jié)賬、測量長度等，增強學(xué)生對大數(shù)實際意義的理解。

-實驗活動：教師可以設(shè)計一些關(guān)于大數(shù)的實驗，如比較不同長度、重量的大數(shù)物品，讓學(xué)生通過實際操作，體驗大數(shù)的概念。

-游戲教學(xué)：通過設(shè)計一些與大數(shù)相關(guān)的游戲，如大數(shù)接龍、大數(shù)猜猜樂等，讓學(xué)生在游戲中輕松掌握大數(shù)的知識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師可以利用PPT展示大數(shù)的圖片、圖表和實例，直觀地呈現(xiàn)大數(shù)的概念和應(yīng)用。

-視頻：播放一些與大數(shù)相關(guān)的視頻資料，如新聞報道中的大數(shù)據(jù)、科學(xué)探索節(jié)目中的宇宙尺度等，幫助學(xué)生建立對大數(shù)的直觀認識。

-在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)上的教育工具和資源，如在線數(shù)學(xué)游戲、教育平臺等，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中探索和學(xué)習(xí)大數(shù)知識。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“生活中的大數(shù)”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“生活中的大數(shù)”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“生活中的大數(shù)”教學(xué)目標(biāo)和“生活中的大數(shù)”重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！吧钪械拇髷?shù)”教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“生活中的大數(shù)”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入“生活中的大數(shù)”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“數(shù)學(xué)常識”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“生活中的大數(shù)”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“生活中的大數(shù)”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出“生活中的大數(shù)”重點，強調(diào)“生活中的大數(shù)”難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“生活中的大數(shù)”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗“生活中的大數(shù)”知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在“生活中的大數(shù)”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對“生活中的大數(shù)”知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)“生活中的大數(shù)”的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“生活中的大數(shù)”知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“生活中的大數(shù)”問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“生活中的大數(shù)”錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“生活中的大數(shù)”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“生活中的大數(shù)”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)“生活中的大數(shù)”的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“生活中的大數(shù)”內(nèi)容，強調(diào)“生活中的大數(shù)”重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“生活中的大數(shù)”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解大數(shù)的意義，能夠比較不同大數(shù)的大小。

-學(xué)生能夠?qū)W會使用數(shù)位順序表，掌握數(shù)位順序表的填寫方法。

-學(xué)生能夠在實際情境中，運用大數(shù)進行計數(shù)和計量。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過觀察、操作、交流等環(huán)節(jié)，掌握了大數(shù)的基本概念和運用方法。

-學(xué)生通過小組討論、實踐活動等，培養(yǎng)了合作精神和溝通能力。

-學(xué)生通過實際情境的觀察和操作，學(xué)會了從數(shù)據(jù)中提取有價值的信息，并進行合理的推測和判斷。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更大的興趣，增強了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

-學(xué)生體會到了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，認識到數(shù)學(xué)在實際生活中的重要性。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了克服困難、勇于探索的精神，增強了自信心。

具體到每個知識點，學(xué)生應(yīng)該能夠：

1.理解大數(shù)的意義，能夠比較不同大數(shù)的大小。

-學(xué)生能夠正確地表示大數(shù)，如億、兆等，并能夠進行大小比較。

-學(xué)生能夠在實際情境中，如購物、測量長度等，正確地使用大數(shù)。

2.學(xué)會使用數(shù)位順序表，掌握數(shù)位順序表的填寫方法。

-學(xué)生能夠根據(jù)數(shù)的組成，正確地填寫數(shù)位順序表。

-學(xué)生能夠利用數(shù)位順序表，快速地找到數(shù)的某一位數(shù)位上的數(shù)字。

3.能夠通過實際情境，運用大數(shù)進行計數(shù)和計量。

-學(xué)生能夠在生活中，如購物、測量長度等，正確地使用大數(shù)進行計數(shù)和計量。

-學(xué)生能夠利用大數(shù)，進行數(shù)據(jù)的分析和處理，如統(tǒng)計數(shù)據(jù)、做出預(yù)測等。課堂1.課堂評價：

-教師可以通過課堂提問，了解學(xué)生對“生活中的大數(shù)”知識點的掌握情況。

-觀察學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，了解學(xué)生對大數(shù)的實際運用能力。

-進行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點和疑問，教師及時進行指導(dǎo)和解答。

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-教師要仔細批改學(xué)生的課后作業(yè)，對其中的錯誤進行糾正，并給出具體的修改建議。

-在作業(yè)評價中，教師應(yīng)注重學(xué)生的解題思路和方法，而不僅僅是答案的正確與否。

-對于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，教師要及時給予表揚和肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

-對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師要個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題，并引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生互評：

鼓勵學(xué)生之間進行相互評價，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自我反思能力。

-教師可以組織學(xué)生進行小組內(nèi)或全班的作業(yè)展示，讓學(xué)生相互評價，提出改進意見。

-教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注同伴的優(yōu)點，學(xué)會欣賞和借鑒他人的學(xué)習(xí)方法和解題思路。

-在學(xué)生互評中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注同伴在“生活中的大數(shù)”知識點上的掌握情況，相互學(xué)習(xí)和幫助。

4.家長溝通：

與家長保持良好的溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

-教師可以通過電話、微信等方式，定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和表現(xiàn)。

-教師向家長介紹“生活中的大數(shù)”章節(jié)的重要性和學(xué)習(xí)方法，鼓勵家長在家中為學(xué)生提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和情境。

-教師聽取家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)建議和意見，與家長共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。課后作業(yè)1.請學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，用大數(shù)表示生活中的物品數(shù)量，如水果、書籍等。

2.請學(xué)生利用數(shù)位順序表，填寫出給定大數(shù)的數(shù)位，如1234567890。

3.請學(xué)生設(shè)計一個實際情境，運用大數(shù)進行計數(shù)或計量，如測量房間面積、計算購物金額等。

4.請學(xué)生通過觀察實際生活中的大數(shù)，如人口統(tǒng)計、GDP等，分析并報告大數(shù)在生活中的應(yīng)用。

5.請學(xué)生進行大數(shù)比較練習(xí)，如比較1000和10000，100000和1000000等，并說明比較方法。

答案：

1.水果：123個蘋果，456個香蕉，789個橙子等。

2.數(shù)位順序表：1（個位），2（十位），3（百位），4（千位），5（萬位），6（十萬位），7（百萬位），8（千萬位），9（億位），0（沒有數(shù)位）。

3.設(shè)計一個實際情境：測量房間面積。假設(shè)房間長12米，寬5米，面積為120平方米，用大數(shù)表示為12000平方