2024年七年級語文上冊 第七單元 技藝超群 第28課《賣油翁》教案1 滬教版五四制

2024年七年級語文上冊第七單元技藝超群第28課《賣油翁》教案1滬教版五四制科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年七年級語文上冊第七單元技藝超群第28課《賣油翁》教案1滬教版五四制課程基本信息1.課程名稱：滬教版五四制七年級語文上冊第七單元技藝超群第28課《賣油翁》

2.教學年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2024年9月26日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.語文學科核心素養(yǎng)目標：通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生對中國古代文學的興趣和熱愛，提高學生的文學素養(yǎng)和審美情趣。

2.文本解讀能力：通過分析《賣油翁》的故事情節(jié)和人物形象，培養(yǎng)學生對文本的深入理解和解讀能力。

3.文化認同感：通過學習《賣油翁》這篇文章，使學生對中國古代的文化和歷史有一定的了解和認同，增強民族自豪感。

4.思維品質(zhì)：通過討論和思考，培養(yǎng)學生的批判思維和創(chuàng)新思維，提高學生的問題解決能力。

5.語言表達能力：通過朗讀、復(fù)述和討論等方式，提高學生的口頭表達能力和寫作能力。學情分析為了更好地開展本節(jié)課的教學活動，我對所教授的學生群體進行了詳細的分析。

我所教授的是一年級一班的學生，他們年齡大約在12-13歲之間，處于青春期的初期階段。從整體上看，他們的學習態(tài)度較為積極，對新鮮事物充滿好奇，具有強烈的求知欲。然而，由于個體差異的存在，他們在知識、能力和素質(zhì)方面存在一定的差異。

在知識方面，大部分學生已經(jīng)掌握了基本的語文知識，如字詞、語法、修辭等。但仍有少部分學生在閱讀理解、寫作等方面存在困難。此外，他們對古代文學的了解相對較少，對于《賣油翁》這篇課文可能存在一定的閱讀障礙。

在能力方面，學生的表達能力、思考能力和團隊協(xié)作能力各有不同。大部分學生具備一定的表達和溝通能力，但少數(shù)學生在這方面相對較弱。在思考能力方面，大部分學生能夠進行簡單的分析和思考，但深度和廣度仍有待提高。至于團隊協(xié)作能力，大部分學生在小組活動中能夠積極配合，但也有一些學生表現(xiàn)出較強的個人主義傾向。

在素質(zhì)方面，學生的道德品質(zhì)、學習習慣和興趣志向各有差異。大部分學生具備良好的道德品質(zhì)，尊敬師長，團結(jié)同學。但在學習習慣方面，部分學生可能存在上課走神、作業(yè)拖延等問題。至于興趣志向，大部分學生對語文學科有一定的興趣，但少數(shù)學生對古代文學較為抵觸。

針對以上學情分析，我認為在教學過程中需要關(guān)注以下幾個方面：

1.針對學生的知識差異，我會適當調(diào)整教學內(nèi)容，對基礎(chǔ)知識進行鞏固，同時引導(dǎo)學生拓展閱讀，增加對古代文學的了解。

2.針對學生的能力差異，我會設(shè)計不同難度的教學活動，鼓勵每個學生積極參與，提高他們的表達、思考和團隊協(xié)作能力。

3.針對學生的素質(zhì)差異，我會注重培養(yǎng)良好的學習習慣，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀，激發(fā)對古代文學的興趣。

4.在教學過程中，我會注重激發(fā)學生的學習興趣，運用多種教學手段和方法，如情境教學、討論式教學等，提高課堂教學的趣味性。

5.對于學習困難的學生，我會給予更多的關(guān)心和幫助，鼓勵他們克服困難，提高自信心。

6.對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，我會設(shè)置更高的目標，引導(dǎo)他們不斷挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮潛能。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、計算機、投影儀、白板、教學PPT

2.課程平臺：學校內(nèi)部教學平臺

3.信息化資源：《賣油翁》相關(guān)視頻材料、古代文學閱讀材料、在線字典工具

4.教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、問答互動教學流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《賣油翁》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們覺得一個人為什么會被稱為‘技藝超群’呢？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索“技藝超群”的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《賣油翁》這篇課文的基本情節(jié)。這是一篇描述陳堯咨射箭和賣油翁酌油的故事。通過這個故事，我們可以了解到“技藝超群”的含義。

2.案例分析：接下來，我們來看這個故事的具體內(nèi)容。通過分析陳堯咨射箭和賣油翁酌油的情節(jié)，我們可以看到他們的技藝是如何達到超群的水平的。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)陳堯咨射箭技藝的高超和賣油翁酌油技藝的精湛這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與“技藝超群”相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示“技藝超群”的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“《賣油翁》中的技藝超群現(xiàn)象”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了《賣油翁》這篇課文的基本情節(jié)、人物形象和“技藝超群”的含義。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這個概念的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀：

-《中國古代技藝故事集》：收錄了許多中國古代技藝超群的故事，可以幫助學生了解更多類似的題材和文化背景。

-《中國古代文學選讀》：收錄了一些古代文學作品，包括詩歌、散文等，可以讓學生進一步領(lǐng)略古代文學的魅力。

-《中國歷史與文化常識》：提供了中國歷史和文化的常識性知識，有助于學生更好地理解課文中的歷史背景和文化內(nèi)涵。

2.課后探究：

-讓學生選擇一篇自己感興趣的拓展閱讀材料，進行深入閱讀和分析，下次課分享自己的閱讀心得和理解。

-鼓勵學生在家中尋找類似的技藝超群的現(xiàn)象，觀察和記錄下來，下節(jié)課與同學分享。

-讓學生思考一下，現(xiàn)代社會中是否存在技藝超群的人和事，如果有，可以舉例說明，并思考這種技藝超群背后的原因和意義。

3.知識點延伸：

-讓學生思考《賣油翁》中的技藝超群與現(xiàn)實生活中的技藝超群有何不同，是否有所變化，為什么會有這種變化。

-讓學生探討《賣油翁》中的技藝超群對于個人和社會的意義，是否仍然具有現(xiàn)實意義。

-讓學生思考如何培養(yǎng)和提高自己的技藝，是否可以通過學習和練習達到超群的境界。教學反思與改進今天上的《賣油翁》這課，我感覺整體上還是不錯的，學生們聽課的積極性也比較高。但是在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學生們對于一些古代的詞匯和表達方式還不是太理解，這在一定程度上影響了他們對課文內(nèi)容的理解。

課后，我反思了一下，覺得我在課堂上對一些重點詞匯的解釋和講解可能還不夠到位，學生們沒有完全理解。所以，我覺得在今后的教學中，我需要更加詳細和耐心地解釋這些重點詞匯，讓學生們能夠更好地理解課文內(nèi)容。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學生們在小組討論的時候，有些學生參與度不高，討論的效果不是很好。針對這個問題，我計劃在今后的課堂中，提前給出一些討論的問題，讓學生們課前思考，這樣在課堂上討論的時候，他們就能夠更加有準備，更好地參與到討論中去。課堂1.課堂評價：

在課堂上，我將通過提問、觀察和測試等方式來了解學生的學習情況。在提問環(huán)節(jié)，我會針對課文內(nèi)容提出一些問題，通過學生的回答來判斷他們對于知識點的理解和掌握情況。同時，我也會觀察學生在課堂上的參與程度，是否能夠積極回答問題，是否能夠主動參與到課堂討論中去。

此外，我還會設(shè)計一個小測驗，通過測試來了解學生們對于課文內(nèi)容的理解和記憶情況。這個小測驗可以是口頭的，也可以是書面的，根據(jù)學生的掌握情況來決定。

2.作業(yè)評價：

對于學生的作業(yè)，我會進行認真的批改和點評。在批改作業(yè)的過程中，我會注意學生的答題思路、答案的準確性以及書寫的規(guī)范性等方面。對于答得好的地方，我會給予表揚和鼓勵，讓他們繼續(xù)保持；對于需要改進的地方，我會給出具體的修改建議，幫助他們提高。

同時，我也會及時反饋學生的學習效果，讓他們了解自己的優(yōu)點和不足，鼓勵他們繼續(xù)努力。在反饋的過程中，我會盡量用積極的語言來表達，避免對學生的自信心造成打擊。

除了以上的評價方式，我還會根據(jù)學生的學習情況，適時進行一些額外的評價，比如對學生的課堂表現(xiàn)進行表揚或者提出改進建議，以促進他們的學習進步。板書設(shè)計（1）目的：緊扣《賣油翁》課文內(nèi)容，突出技藝超群的主題。

（2）結(jié)構(gòu)：條理分明，分為課文簡介、故事情節(jié)、人物形象、技藝超群的意義四個部分。

（3）簡潔明了：每個部分用簡潔的文字概括要點，突出重點。

（4）藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計采用圖文結(jié)合的方式，增加趣味性。

2.板書內(nèi)容：

（1）課文簡介：《賣油翁》簡介，包括作者、創(chuàng)作背景等。

（2）故事情節(jié)：簡要概述陳堯咨射箭和賣油翁酌油的故事情節(jié)。

（3）人物形象：分析陳堯咨和賣油翁的人物形象，突出他們的技藝超群。

（4）技藝超群的意義：討論技藝超群在個人和社會中的意義，以及如何培養(yǎng)和提高自己的技藝。

3.板書設(shè)計示例：

（1）課文簡介：

《賣油翁》

作者：歐陽修

背景：北宋時期

（2）故事情節(jié)：

陳堯咨射箭——技藝高超

賣油翁酌油——技藝超群

（3）人物形象：

陳堯咨：射箭技藝高超，自負驕傲

賣油翁：酌油技藝超群，沉穩(wěn)自信

（4）技藝超群的意義：

個人：技藝超群可以提高個人魅力和競爭力

社會：技藝超群可以為社會做出貢獻，推動社會發(fā)展

如何培養(yǎng)和提高技藝：勤奮練習、不斷學習、勇于挑戰(zhàn)自我課后作業(yè)1.請簡述《賣油翁》中的主要人物及其特點。

2.請結(jié)合課文內(nèi)容，分析《賣油翁》中的技藝超群現(xiàn)象。

3.請談?wù)勀銓Α顿u油翁》中技藝超群的意義和價值的理解。

4.請列舉一個你身邊的技藝超群的人或事，并簡要說明其技藝高超之處。

5.請根據(jù)《賣油翁》中的故事情節(jié)，談?wù)勀銓τ诩妓嚦汉妥载擈湴恋膽B(tài)度。

示例