2024年四年級品社下冊《在公共汽車上》教案1 蘇教版

2024年四年級品社下冊《在公共汽車上》教案1蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：四年級品社課《在公共汽車上》

2.教學(xué)年級和班級：四年級二班

3.授課時間：2024年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的公民意識和社會責(zé)任感，使學(xué)生理解并尊重他人的權(quán)益，能夠在公共場合表現(xiàn)出文明、禮貌的行為。

2.發(fā)展學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，通過分析公共汽車上的情境，讓學(xué)生學(xué)會從不同角度思考問題，并提出解決問題的策略。

3.提升學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊合作精神，通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生在群體中有效表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與他人合作解決問題的能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的情境感知和情感理解能力，通過模擬公共汽車上的情境，讓學(xué)生能夠理解和共情他人的情感，培養(yǎng)良好的人際交往能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解并尊重他人的權(quán)益，在公共場合表現(xiàn)出文明、禮貌的行為。

解決辦法：通過案例分析、角色扮演等方式，讓學(xué)生深入理解公共場合的行為規(guī)范，并引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情境中踐行。

2.學(xué)生能夠從不同角度思考問題，并提出解決問題的策略。

解決辦法：鼓勵學(xué)生進(jìn)行批判性思維訓(xùn)練，提供問題解決的任務(wù)和案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)新思維和方法解決問題。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對于公共汽車上的復(fù)雜情境理解和分析能力較弱。

解決辦法：通過提供具體的案例和情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析，逐步提升學(xué)生的理解能力。

2.學(xué)生在實(shí)際操作中難以做到文明禮貌的行為。

解決辦法：創(chuàng)設(shè)模擬公共汽車上的情境，讓學(xué)生親身參與，通過實(shí)踐和反思，培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。

3.學(xué)生對于與他人合作解決問題存在困難。

解決辦法：組織小組討論和合作活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽他人意見，共同解決問題。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體投影儀、教學(xué)卡片、公共汽車模型等。

2.課程平臺：無需使用特定的課程平臺，但需要使用學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)來發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、相關(guān)視頻材料、在線討論平臺等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情境模擬、互動式提問等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對公共汽車禮儀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道在公共汽車上應(yīng)該遵守哪些禮儀嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于公共汽車禮儀的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受公共汽車禮儀的重要性。

簡短介紹公共汽車禮儀的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.公共汽車禮儀基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解公共汽車禮儀的基本概念、原則和行為規(guī)范。

過程：

講解公共汽車禮儀的定義，包括其主要原則和行為規(guī)范。

詳細(xì)介紹公共汽車禮儀的具體要求，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解公共汽車禮儀的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.公共汽車禮儀案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解公共汽車禮儀的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的公共汽車禮儀案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解公共汽車禮儀的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用公共汽車禮儀解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與公共汽車禮儀相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對公共汽車禮儀的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共汽車禮儀的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公共汽車禮儀的基本概念、原則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)公共汽車禮儀在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用公共汽車禮儀。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于公共汽車禮儀的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）圖書資源：《公共汽車上的故事》、《文明禮儀手冊》等。

（2）多媒體資源：公共汽車禮儀宣傳視頻、動畫短片、相關(guān)新聞報道等。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：文明交通官方網(wǎng)站、公共汽車禮儀論壇、相關(guān)微博、微信公眾號等。

（4）實(shí)踐活動：組織學(xué)生參加公共汽車禮儀知識競賽、文明交通志愿者活動等。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在家中和父母一起觀看公共汽車禮儀宣傳視頻，討論并踐行公共汽車禮儀。

（2）鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解公共汽車禮儀的最新動態(tài)和相關(guān)信息，增強(qiáng)自己的文明交通意識。

（3）組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的公共汽車禮儀知識競賽，提高自己的公共汽車禮儀水平。

（4）邀請交通警察或文明交通志愿者來校進(jìn)行公共汽車禮儀講座，讓學(xué)生更深入地了解和遵守公共汽車禮儀。

（5）鼓勵學(xué)生在課后結(jié)成學(xué)習(xí)小組，共同研究公共汽車禮儀問題，互相監(jiān)督和促進(jìn)。

（6）提倡學(xué)生在日常生活中積極踐行公共汽車禮儀，如主動讓座、文明乘車等，并將自己的感悟分享給他人。

（7）建議家長關(guān)注孩子的公共汽車禮儀教育，與學(xué)校共同培養(yǎng)孩子的文明交通習(xí)慣。

（8）鼓勵學(xué)生參與公共汽車禮儀主題的繪畫、寫作、攝影等活動，用自己的方式宣傳和倡導(dǎo)文明交通。教學(xué)反思今天的品社課《在公共汽車上》結(jié)束了，我坐在辦公室里，腦海中還回蕩著課堂上學(xué)生的歡聲笑語和嚴(yán)肅討論。我感到非常滿足，因?yàn)槲矣X得今天的課是非常成功的。

我感到滿足的原因是，我覺得我成功地達(dá)成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。我原本擔(dān)心學(xué)生們對于公共汽車禮儀的理解和重視程度不夠，但是通過課堂上的討論和案例分析，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于公共汽車禮儀的重要性有了更深入的理解。他們能夠明確地告訴我，在公共汽車上應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做，這讓我感到非常欣慰。

我也感到滿足的原因是，我覺得我成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計了一些問題，讓學(xué)生們思考公共汽車禮儀是什么，它在我們的生活中有什么作用。這些問題激發(fā)了學(xué)生們的好奇心，他們在隨后的學(xué)習(xí)中都非常投入。我看到他們積極地參與討論，提出自己的觀點(diǎn)，這讓我感到非常高興。

然而，我也有一些遺憾。我意識到，在課堂上的討論中，有些學(xué)生并沒有完全參與到活動中來。他們可能是因?yàn)楹π?，或者是因?yàn)閷ψ约旱谋磉_(dá)能力不夠自信，所以沒有積極參與討論。我想要在未來的課堂上，找到更多的方式來鼓勵他們，讓他們也能夠積極地參與到課堂討論中來。重點(diǎn)題型整理1.填空題型

（1）填空題1：在公共汽車上，我們應(yīng)該遵守的禮儀有____、____、____等。

答案：主動讓座、不在車上吃零食、保持安靜。

（2）填空題2：公共汽車上的文明禮儀對我們的生活和學(xué)習(xí)有什么作用？

答案：公共汽車上的文明禮儀可以讓我們更和諧地與他人相處，提高我們的社交能力，同時也能讓我們在學(xué)習(xí)和生活中更加順利。

2.判斷題型

（1）判斷題1：在公共汽車上，我們可以大聲喧嘩，不影響他人。

答案：錯誤。

（2）判斷題2：公共汽車上的每一個座位都是平等的，我們應(yīng)該根據(jù)自己的需要選擇座位。

答案：錯誤。

3.簡答題型

（1）簡答題1：請簡述公共汽車上的文明禮儀。

答案：公共汽車上的文明禮儀包括主動讓座、不在車上吃零食、保持安靜、不隨意占用別人的座位等。

（2）簡答題2：為什么我們在公共汽車上要遵守文明禮儀？

答案：我們在公共汽車上要遵守文明禮儀，因?yàn)檫@可以讓我們更和諧地與他人相處，提高我們的社交能力，同時也能讓我們在學(xué)習(xí)和生活中更加順利。

4.案例分析題型

（1）案例分析題1：小明在公共汽車上，看到一位老人站在車上，他應(yīng)該怎么做？

答案：小明應(yīng)該主動站起來讓座給老人。

（2）案例分析題2：小紅在公共汽車上，她的座位旁邊有一位孕婦，她應(yīng)該怎么做？

答案：小紅應(yīng)該主動把自己的座位讓給孕婦。

5.應(yīng)用題型

（1）應(yīng)用題1：請你設(shè)計一個公共汽車禮儀宣傳標(biāo)語。

答案：示例標(biāo)語：“文明乘車，從我做起。”

（2）應(yīng)用題2：請你提出兩條提高公共汽車禮儀水平的建議。

答案：建議1：在公共汽車上主動讓座給需要的人；建議2：在公共汽車上保持安靜，不打擾他人。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：公共汽車禮儀是文明交通的重要組成部分。

②本文重點(diǎn)詞：文明交通、公共汽車禮儀。

③本文重點(diǎn)句：遵守公共汽車禮儀，是我們每個人的責(zé)任。

2.公共汽車禮儀的具體要求

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：公共汽車禮儀包括主動讓座、保持安靜、不占用他人座位等。

②本文重點(diǎn)詞：主動讓座、保持安靜、不占用他人座位。

③本文重點(diǎn)句：在公共汽車上，我們應(yīng)該尊重他人的權(quán)益，遵守公共汽車禮儀。

3.公共汽車禮儀對個人和社會的影響

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：遵守公共汽車禮儀，可以提高個人的社交能力，促進(jìn)社會和諧。

②本文重點(diǎn)詞：社交能力、社會和諧。

③本文重點(diǎn)句：遵守公共汽車禮儀，讓我們的社會更加美好。

板書設(shè)計：

1.公共汽車禮儀的重要性

2.公共汽車禮儀的具體要求

-主動讓座

-保持安靜

-不占用他人座位

3.公共汽車禮儀對個人和社會的影響

-提高社交能力

-促進(jìn)社會和諧課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了《在公共汽車上》這一課，主要學(xué)習(xí)了公共汽車禮儀的重要性、具體要求和對我們個人和社會的影響。通過學(xué)習(xí)，我們了解到，公共汽車禮儀是我們每個人的責(zé)任，我們要遵守公共汽車禮儀，尊重他人的權(quán)益，讓我們的社會更加美好。

公共汽車禮儀的具體要求包括主動讓座、保持安靜、不占用他人座位等。這些要求雖然簡單，但它們體現(xiàn)了我們對他人的尊重和關(guān)愛，是我們社交能力的重要組成部分。

公共汽車禮儀對我們個人和社會的影響也是深遠(yuǎn)的。遵守公共汽車禮儀，可以提高我們的社交能力，讓我們更好地與他人相處。同時，公共汽車禮儀也是社會和諧的重要保障。通過遵守公共汽車禮儀，我們可以營造一個更加和諧、文明的社會環(huán)境。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述公共汽車禮儀的重要性。

2.請列出公共汽車禮儀的具體要求。

3.請闡述公共汽車禮儀對個人和社會的影響。

4.請設(shè)計一個公共汽車禮儀宣傳標(biāo)語。

5.請?zhí)岢鰞蓷l提高公共汽車禮儀水平的建議。

答案：

1.公共汽