2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第三單元 文化傳承與文化創(chuàng)新 8.3 正確對(duì)待外來文化教案 統(tǒng)編版必修4

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第三單元文化傳承與文化創(chuàng)新8.3正確對(duì)待外來文化教案統(tǒng)編版必修4科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中政治第三單元文化傳承與文化創(chuàng)新8.3正確對(duì)待外來文化教案統(tǒng)編版必修4教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年新教材高中政治第三單元“文化傳承與文化創(chuàng)新”中的8.3節(jié)“正確對(duì)待外來文化”。本節(jié)課主要討論了在文化交流日益頻繁的今天，如何正確對(duì)待外來文化，既要尊重、欣賞外來文化的優(yōu)點(diǎn)，也要保持自身文化的獨(dú)立性和特色。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.外來文化的定義和特點(diǎn)：介紹外來文化的概念，分析其與本土文化的區(qū)別，理解外來文化的特點(diǎn)。

2.正確對(duì)待外來文化的態(tài)度：強(qiáng)調(diào)尊重和包容外來文化的重要性，倡導(dǎo)批判性學(xué)習(xí)和借鑒。

3.外來文化對(duì)我國文化的影響：分析外來文化對(duì)我國文化的影響，包括積極和消極兩方面，引導(dǎo)學(xué)生正確看待這種影響。

4.保持文化獨(dú)立性和創(chuàng)新：討論如何在吸收外來文化的同時(shí)，保持我國文化的獨(dú)立性和創(chuàng)新性，促進(jìn)文化的繁榮發(fā)展。

5.實(shí)際案例分析：通過分析一些具體的外來文化現(xiàn)象，如節(jié)日、飲食、服裝等，使學(xué)生更好地理解如何正確對(duì)待外來文化。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為以下幾個(gè)方面：

1.文化認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)自己民族文化的認(rèn)同感，理解外來文化與本土文化的差異，樹立文化自信。

2.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)外來文化的批判性思考能力，能夠客觀評(píng)價(jià)外來文化的影響，分辨優(yōu)劣，去粗取精。

3.國際化視野：拓寬學(xué)生的國際視野，使學(xué)生能夠理解和尊重不同文化，增強(qiáng)跨文化交流的能力。

4.創(chuàng)新意識(shí)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在外來文化的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，將外來文化與本土文化相結(jié)合，推動(dòng)文化的繁榮發(fā)展。

5.社會(huì)責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生具有社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到正確對(duì)待外來文化對(duì)我國文化發(fā)展的重要性，積極參與文化傳承與創(chuàng)新。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）外來文化的定義和特點(diǎn)：教師需要明確外來文化的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解外來文化是與本土文化相對(duì)應(yīng)的一種文化現(xiàn)象，具有明顯的異質(zhì)性。通過對(duì)比分析，使學(xué)生掌握外來文化的特點(diǎn)，如多樣性、包容性、創(chuàng)新性等。

（2）正確對(duì)待外來文化的態(tài)度：教師需要強(qiáng)調(diào)尊重和包容外來文化的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，既要欣賞外來文化的優(yōu)點(diǎn)，也要保持自身文化的獨(dú)立性和特色。

（3）外來文化對(duì)我國文化的影響：教師需要分析外來文化對(duì)我國文化的積極和消極影響，使學(xué)生能夠客觀地看待外來文化的影響，認(rèn)識(shí)其在促進(jìn)我國文化發(fā)展中的作用。

（4）保持文化獨(dú)立性和創(chuàng)新：教師需要引導(dǎo)學(xué)生在外來文化的沖擊下，保持我國文化的獨(dú)立性和創(chuàng)新性，推動(dòng)文化的繁榮發(fā)展。

（5）實(shí)際案例分析：教師需要通過分析一些具體的外來文化現(xiàn)象，如節(jié)日、飲食、服裝等，使學(xué)生更好地理解如何正確對(duì)待外來文化。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）批判性思維的培養(yǎng)：學(xué)生在外來文化的接受過程中，往往容易盲目崇拜，難以樹立批判性思維。教師需要采取有效的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)外來文化進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，分辨優(yōu)劣，去粗取精。

（2）國際化視野的拓寬：學(xué)生在國際視野方面存在局限，教師需要通過舉例、討論等方式，幫助學(xué)生拓寬國際視野，增強(qiáng)跨文化交流的能力。

（3）創(chuàng)新意識(shí)的激發(fā)：學(xué)生在創(chuàng)新方面可能存在一定的障礙，教師需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在外來文化的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。

（4）社會(huì)責(zé)任感的確立：學(xué)生可能對(duì)社會(huì)責(zé)任感缺乏認(rèn)識(shí)，教師需要通過講解、討論等方式，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到正確對(duì)待外來文化對(duì)我國文化發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過分析具體的外來文化現(xiàn)象，如節(jié)日、飲食、服裝等，使學(xué)生更好地理解如何正確對(duì)待外來文化。教師可以引導(dǎo)學(xué)生參與討論，提出自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。

2.小組合作法：將學(xué)生分成小組，讓他們共同探討如何正確對(duì)待外來文化。教師可以提供一些實(shí)際案例，要求學(xué)生進(jìn)行分析和建議。通過小組合作，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)、交流，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。

3.角色扮演法：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同文化背景下的交流場(chǎng)景。學(xué)生可以通過扮演不同角色，更好地理解外來文化的特點(diǎn)和影響，培養(yǎng)跨文化交流能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備，展示與外來文化相關(guān)的圖片、視頻、音頻等材料，直觀地呈現(xiàn)外來文化的特點(diǎn)和影響。教師可以通過多媒體演示，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，提高教學(xué)效果。

2.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和案例分析題，學(xué)生可以在線閱讀、討論和提交作業(yè)。教師可以通過平臺(tái)監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

3.互動(dòng)式教學(xué)：利用教學(xué)軟件或互動(dòng)式教學(xué)工具，進(jìn)行實(shí)時(shí)投票、頭腦風(fēng)暴、問題解答等互動(dòng)環(huán)節(jié)。教師可以通過互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生與教師之間的互動(dòng)和交流。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“正確對(duì)待外來文化”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“正確對(duì)待外來文化”的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“正確對(duì)待外來文化”教學(xué)目標(biāo)和“正確對(duì)待外來文化”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！罢_對(duì)待外來文化”教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“正確對(duì)待外來文化”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“正確對(duì)待外來文化”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“文化傳承與文化創(chuàng)新”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為“正確對(duì)待外來文化”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“正確對(duì)待外來文化”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“正確對(duì)待外來文化”重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“正確對(duì)待外來文化”難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何正確對(duì)待外來文化”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)“正確對(duì)待外來文化”知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在“正確對(duì)待外來文化”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)“正確對(duì)待外來文化”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)“正確對(duì)待外來文化”的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)“正確對(duì)待外來文化”知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“正確對(duì)待外來文化”問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“正確對(duì)待外來文化”錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“正確對(duì)待外來文化”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“正確對(duì)待外來文化”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“正確對(duì)待外來文化”的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“正確對(duì)待外來文化”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“正確對(duì)待外來文化”重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“正確對(duì)待外來文化”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解外來文化的定義和特點(diǎn)，掌握正確對(duì)待外來文化的態(tài)度和方法，認(rèn)識(shí)外來文化對(duì)我國文化的影響，以及如何在吸收外來文化的同時(shí)保持我國文化的獨(dú)立性和創(chuàng)新性。

2.思維能力：通過案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)得到鍛煉，能夠更加獨(dú)立和深入地思考問題，提高分析問題和解決問題的能力。

3.跨文化交流能力：學(xué)生能夠拓寬國際視野，增強(qiáng)跨文化交流的能力，能夠理解和尊重不同文化，更好地與來自不同文化背景的人進(jìn)行交流和合作。

4.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到正確對(duì)待外來文化對(duì)我國文化發(fā)展的重要性，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，積極參與文化傳承與創(chuàng)新，為我國文化的繁榮發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

5.實(shí)踐能力：通過實(shí)際案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高實(shí)踐能力，更好地應(yīng)對(duì)生活中的文化沖擊和挑戰(zhàn)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)踐案例：通過引入具體的外來文化現(xiàn)象，如節(jié)日、飲食、服裝等，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。

2.利用多媒體資源：通過多媒體設(shè)備展示與外來文化相關(guān)的圖片、視頻、音頻等材料，使學(xué)生能夠更直觀地了解外來文化，提高教學(xué)效果。

3.組織小組討論：通過小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，缺乏積極性和主動(dòng)性。

2.課堂時(shí)間管理：課堂時(shí)間管理不夠合理，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容安排不夠緊湊，影響了教學(xué)效果。

3.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過程中，過于依賴講授法，缺乏其他教學(xué)方法的運(yùn)用，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性不高。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)有趣的討論話題和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高學(xué)生的參與度。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間管理：合理安排課堂時(shí)間，確保教學(xué)內(nèi)容安排緊湊，提高教學(xué)效率。

3.多樣化教學(xué)方法：結(jié)合講授法、案例分析法、小組討論法等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）推薦閱讀材料：《文化傳承與文化創(chuàng)新》、《跨文化交流與理解》、《全球化與民族文化發(fā)展》等書籍，幫助學(xué)生深入理解文化傳承與創(chuàng)新的理論和實(shí)踐。

（2）推薦視頻資源：《中國文化的世界影響》、《世界文化的中國貢獻(xiàn)》、《全球化背景下的文化傳承與創(chuàng)新》等視頻，讓學(xué)生直觀地了解中國文化在全球化背景下的影響和貢獻(xiàn)。

（3）推薦學(xué)術(shù)文章：關(guān)于外來文化對(duì)中國文化的影響、文化傳承與創(chuàng)新的案例分析等，幫助學(xué)生從學(xué)術(shù)角度深入理解文化傳承與創(chuàng)新的內(nèi)涵和意義。

2.拓展要求：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦材料，觀看推薦視頻，提高自己的文化素養(yǎng)和跨文化交流能力。

（2）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握文化傳承與創(chuàng)新的理論和實(shí)踐。

（3）要求學(xué)生在課后拓展中，結(jié)合課堂所學(xué)知識(shí)，深入思考如何正確對(duì)待外來文化，如何在吸收外來文化的同時(shí)保持我國文化的獨(dú)立性和創(chuàng)新性，形成自己的觀點(diǎn)和見解。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生在課后拓展中，積極參與文化傳承與創(chuàng)新的實(shí)踐活動(dòng)，如參與社區(qū)文化活動(dòng)、組織文化交流活動(dòng)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自己的實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)1.板書標(biāo)題：正確對(duì)待外來文化

2.板書內(nèi)容：

（1）外來文化的定義和特點(diǎn)

（2）正確對(duì)待外來文化的態(tài)度

（3）外來文化對(duì)我國文化的影響

（4）保持文化獨(dú)立性和創(chuàng)新

（5）實(shí)際案例分析

3.板書結(jié)構(gòu)：

（1）引入外來文化的概念，明確外來文化的定義和特點(diǎn)。

（2）闡述正確對(duì)待外來