2023三年級英語上冊 Module 3 Places and activities Unit 8 At the fruit shop教案 牛津滬教版（三起）

2023三年級英語上冊Module3PlacesandactivitiesUnit8Atthefruitshop教案牛津滬教版（三起）主備人備課成員教學內容《2023三年級英語上冊Module3PlacesandactivitiesUnit8Atthefruitshop》教案，以牛津滬教版（三起）為基準。本節(jié)課主要內容包括：

1.詞匯：學習并掌握與水果店相關的詞匯，如：apple,banana,orange,grape,pineapple,watermelon等。

2.句型：熟練運用句型“CanIhelpyou?”和“Howmuchis/are...?”進行購物場景的對話。

3.語法：了解并掌握名詞單復數(shù)的變化規(guī)則。

4.對話：學會在水果店購物時的基本對話，如詢問價格、購買水果等。

5.文化：了解水果店的基本禮儀，如排隊、禮貌用語等。

本節(jié)課內容緊密結合教材，旨在幫助學生掌握與日常生活密切相關的水果店場景的英語表達，提高學生的英語實際運用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：

1.語言素養(yǎng)：通過學習水果店場景的詞匯和句型，提高學生的英語聽說能力和語言表達能力，使其能夠在實際生活中運用英語進行簡單購物交流。

2.文化素養(yǎng)：使學生了解并尊重不同文化背景下的購物禮儀，培養(yǎng)跨文化交際意識，提高學生的國際視野。

3.思維素養(yǎng)：通過分析名詞單復數(shù)變化規(guī)則，培養(yǎng)學生的邏輯思維和歸納總結能力，激發(fā)學生對英語語法學習的興趣。

4.學習素養(yǎng)：鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)合作學習意識，提高自主學習能力和問題解決能力。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標與教材緊密相關，注重培養(yǎng)學生的語言實際運用能力、文化意識、思維品質和學習策略，為學生的終身學習奠定基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.水果店場景相關詞匯的掌握與運用。

2.購物對話中句型的熟練使用。

3.名詞單復數(shù)變化的語法理解。

難點：

1.詞匯的記憶與正確發(fā)音。

2.對話中句型的靈活替換與實際應用。

3.名詞單復數(shù)變化規(guī)則的歸納和應用。

解決辦法及突破策略：

1.利用圖片、實物等直觀教具輔助記憶，通過重復練習和游戲鞏固詞匯。

2.創(chuàng)設模擬水果店的情境，讓學生進行角色扮演，實際操作中練習對話句型，鼓勵學生在生活中嘗試使用。

3.設計互動式的語法練習，如填空、改錯等，通過具體實例引導學生發(fā)現(xiàn)并理解名詞單復數(shù)的規(guī)律。

4.教師提供清晰的語法結構圖表，幫助學生歸納總結，并提供大量例句，增強理解。

5.鼓勵學生互相交流、討論，合作完成學習任務，以增強語言實踐和解決問題的能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過生動的語言和實物展示，為學生講解水果店場景的相關詞匯和句型，使學生在直觀感知的基礎上理解和記憶知識。

2.情境教學法：創(chuàng)設模擬水果店情境，讓學生在角色扮演中練習購物對話，提高學生的語言實際運用能力。

3.交際法：鼓勵學生分組進行討論和交流，促使他們在互動中掌握英語表達，培養(yǎng)合作學習能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用投影儀、電腦等設備，展示與教學內容相關的圖片、視頻等資源，幫助學生形象地記憶詞匯和句型。

2.教學軟件：運用互動式教學軟件，設計有趣的詞匯和語法練習，讓學生在游戲中學習，提高學習興趣和效果。

3.實物教具：準備水果實物、價簽等道具，讓學生在課堂上進行實物操作，增強學習體驗，提高教學效果。

具體實施：

1.導入新課：通過播放與水果店場景相關的英語動畫視頻，吸引學生的注意力，為新課內容的學習做好鋪墊。

2.新課內容呈現(xiàn)：教師展示水果實物，引導學生學習相關詞匯，同時呈現(xiàn)句型卡片，教授購物對話。

3.課堂互動：組織學生進行小組討論，讓他們用所學詞匯和句型創(chuàng)編對話，并進行角色扮演，提高學生的語言表達能力。

4.鞏固練習：運用教學軟件設計趣味性強的詞匯和語法練習，讓學生在游戲中鞏固所學知識。

5.總結與反饋：教師對學生的課堂表現(xiàn)進行點評，指出優(yōu)點和不足，鼓勵學生課后繼續(xù)練習，將所學知識運用到實際生活中。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Atthefruitshop》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們喜歡去水果店買水果嗎？在購買水果時，你們通常會用到哪些英語詞匯？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索在水果店用英語交流的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解在水果店購物的常用英語詞匯和句型。例如，apple、banana等水果詞匯，以及“CanIhelpyou?”和“Howmuchis/are...?”等句型。這些都是進行簡單購物交流的基礎。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何在實際中運用所學詞匯和句型在水果店進行購物交流，以及如何解決購物過程中可能遇到的問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調名詞單復數(shù)變化和購物對話這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與在水果店購物相關的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行角色扮演活動。學生們模擬在水果店購物的場景，運用所學詞匯和句型進行交流。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演活動。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“在水果店購物時的禮儀和交流技巧”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了在水果店購物的常用英語詞匯、句型和禮儀。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對這些知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《FruitsAroundtheWorld》：介紹世界各地水果的英文書籍，幫助學生了解不同國家的水果種類及其英文名稱。

-《ShoppingDialogues》：包含各種購物場景的英語對話，讓學生在課后練習更多與購物相關的英語表達。

-《GrammarPractice:SingularandPluralNouns》：專門針對名詞單復數(shù)變化的練習冊，鞏固課堂上學到的語法知識。

2.課后自主學習和探究：

-讓學生調查家里的水果消費習慣，記錄下常買的水果種類，并用英語制作一份水果購物清單。

-鼓勵學生訪問本地水果店，實際運用所學英語進行購物交流，并記錄下自己的購物經歷和感受。

-學生可以分組研究不同文化背景下的購物禮儀，比較國內外在購物習慣和禮儀上的差異。

-利用網絡資源，查找水果的營養(yǎng)價值信息，用英語撰寫一份關于健康水果選擇的報告。

這些拓展活動旨在讓學生將課堂上學到的知識應用到實際生活中，提高他們的英語實踐能力，同時增強對文化差異的敏感性和尊重。通過這些自主學習和探究活動，學生不僅能夠鞏固和擴展課堂所學，還能夠培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。板書設計①條理清楚、重點突出：

-重點詞匯：apple,banana,orange,grape,pineapple,watermelon

-購物句型：CanIhelpyou?Howmuchis/are...?

-語法點：名詞單復數(shù)變化規(guī)則

②簡潔明了：

-使用大標題和小標題，清晰區(qū)分教學內容的不同部分。

-采用列表或表格形式，直觀展示水果名稱和對應的價格表達。

-用不同顏色的粉筆突出重點和難點，如紅色標注動詞，藍色標注名詞。

③藝術性和趣味性：

-設計水果形狀的卡片，將詞匯和價格貼在卡片上，形成趣味性的詞匯墻。

-在黑板上繪制一個簡單的水果店場景，用卡通形象表示顧客和店員，旁邊標注對話句型。

-利用學生作品（如手繪的水果圖片）作為板書的裝飾，增加學生的參與感和成就感。

板書設計旨在通過直觀、有趣的視覺元素，幫助學生更好地理解和記憶教學內容，同時激發(fā)他們對英語學習的興趣和主動性。重點題型整理1.情景對話填空：

題型：根據(jù)給出的水果店情景，完成對話。

提示：CanIhelpyou?Howmuchis/are...?

答案：

-A:CanIhelpyou?

-B:Yes,please.I'dlikesomeapplesandoranges.

-A:Howmanyappleswouldyoulike?

-B:Three,please.Howmucharethey?

-A:They're5yuaneach.

2.詞匯填空：

題型：根據(jù)句意，選擇合適的名詞填空。

提示：apple,banana,orange,grape,pineapple,watermelon

答案：

-Myfavoritefruitis____.It'ssweetandjuicy.

-The___________isgreenandhasalotofseeds.

-Sheboughttwo____________anda___________atthefruitshop.

3.句型變換：

題型：將下列句子改為正確的單復數(shù)形式。

提示：名詞單復數(shù)變化規(guī)則

答案：

-This__________(apple)isred.

-Those__________(banana)areyellow.

-Iwanttobuysome__________(orange).

4.撰寫購物清單：

題型：根據(jù)個人喜好，用英語編寫一份水果購物清單。

提示：列出水果名稱和數(shù)量

答案：

-ShoppingList:

-Apples:5

-Bananas:3

-Grapes:1bunch

-Watermelons:2

5.角色扮演：

題型：與同桌合作，完成一次在水果店的購物對話。

提示：使用所學句型和詞匯

答案：

-A:Goodmorning!CanIhelpyou?

-B:Goodmorning!Yes,Ineedsomefruitforaparty.Doyouhaveanyapples?

-A:Yes,wedo.Howmanyappleswouldyoulike?

-B:Ineedtenapples,please.AndIalsowantfivebananasandtwopineapples.

-A:Theapplesare2yuaneach,thebananasare1.5yuaneach,andthepineapplesare10yuaneach.

-B:Okay,canyoupackthemforme?

-A:Sure,hereyougo.Thatwillbe45yuanintotal.

-B:Thankyouverymuch!教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂活動中，學生積極參與，勇于開口說英語，展示出良好的學習態(tài)度和合作精神。他們在模擬水果店購物的角色扮演中，能夠熟練運用所學詞匯和句型進行交流，表現(xiàn)出較高的語言運用能力。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學生們圍繞水果店購物的主題進行了熱烈的討論，他們不僅分享了自己的想法，還互相糾正了發(fā)音和語法錯誤。每個小組都能按時完成討論任務，并在課堂上展示了他們的討論成果，展現(xiàn)了良好的團隊合作精神。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，學生們表現(xiàn)出了扎實的詞匯和語法知識。他們能夠準確地回答關于名詞單復數(shù)變化的問題，并在句子填空題中正確運用了購物