七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 7《土地的誓言》第2課時(shí)教案 新人教版

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元7《土地的誓言》第2課時(shí)教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥锻恋氐氖难浴肥侨私贪嫫吣昙?jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元的一篇重要課文。這篇文章以飽含深情的筆觸，展現(xiàn)了作者對(duì)土地的熱愛(ài)和對(duì)民族命運(yùn)的關(guān)切。第2課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容將聚焦于對(duì)文章主題思想的挖掘，以及對(duì)作者情感表達(dá)方式的分析。本課時(shí)將引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，把握作者對(duì)土地的敬仰和對(duì)民族精神的贊頌，同時(shí)，通過(guò)課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和審美情趣，加深對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，旨在提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《土地的誓言》第2課時(shí)的教學(xué)，旨在深化學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，特別是文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能達(dá)到以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.文化意識(shí)：學(xué)生能感受并理解課文中蘊(yùn)含的深厚的民族文化情感，認(rèn)識(shí)到土地對(duì)中華民族生存與發(fā)展的重要意義，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文本細(xì)讀、分析和評(píng)價(jià)，提升邏輯思維和批判性思維能力，學(xué)會(huì)從不同角度審視和思考問(wèn)題，對(duì)作者的情感態(tài)度形成自己的見(jiàn)解。

3.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組合作、討論探究等方式，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使其能夠綜合運(yùn)用已有的知識(shí)和方法，深化對(duì)文本的理解和感悟。

4.表達(dá)交流：學(xué)生能夠在理解課文的基礎(chǔ)上，通過(guò)口頭或書(shū)面形式，恰當(dāng)表達(dá)自己對(duì)土地情感的理解和感悟，以及個(gè)人的情感體驗(yàn)，提升表達(dá)能力和交流技巧。

這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)定，緊密結(jié)合課文內(nèi)容，旨在使學(xué)生在掌握語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)，促進(jìn)其思想情感的發(fā)展和學(xué)習(xí)能力的提升，符合新教程對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的要求。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解和感受作者對(duì)土地的深厚情感，把握文章的主題思想。

2.分析和評(píng)價(jià)作者運(yùn)用象征、比喻等修辭手法表達(dá)情感的方式。

難點(diǎn)：

1.土地對(duì)民族精神的意義的深入理解。

2.識(shí)別并解讀課文中的象征意義和比喻手法。

解決辦法及突破策略：

1.對(duì)于重點(diǎn)的把握，采用問(wèn)題引導(dǎo)法，設(shè)計(jì)一系列由淺入深的問(wèn)題，如“作者為什么對(duì)土地有如此深厚的情感？”、“土地在文中象征著什么？”，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)細(xì)讀文本，逐步提煉出文章的核心思想。

2.針對(duì)難點(diǎn)，采用小組合作探究的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)部分享對(duì)修辭手法的理解，互相啟發(fā)思路。同時(shí)，教師提供必要的背景知識(shí)，幫助學(xué)生構(gòu)建對(duì)土地象征意義的理解框架。

3.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，展示與課文相關(guān)的圖片、視頻資料，幫助學(xué)生形象化地理解抽象的概念，增強(qiáng)對(duì)文本的感知。

4.設(shè)計(jì)寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生模仿課文的寫(xiě)作手法，創(chuàng)作短文表達(dá)對(duì)某一片土地的情感，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)文本難點(diǎn)和重點(diǎn)的理解和掌握。四、教學(xué)方法與策略為了有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，充分考慮七年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的情感，為學(xué)生講解課文內(nèi)容，闡釋作者對(duì)土地的情感和民族精神的內(nèi)涵。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對(duì)課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法和理解。

-案例研究：選擇課文中的典型句子或段落，分析作者使用的修辭手法和表達(dá)效果，讓學(xué)生通過(guò)具體案例深入理解文本。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：請(qǐng)學(xué)生模擬作者的角色，朗讀課文，體驗(yàn)作者的情感，增進(jìn)對(duì)課文內(nèi)容的感悟。

-寫(xiě)作練習(xí)：讓學(xué)生借鑒課文中的寫(xiě)作手法，創(chuàng)作一篇關(guān)于家鄉(xiāng)或祖國(guó)某一片土地的短文，以表達(dá)自己的情感。

-小組分享：各小組將自己的寫(xiě)作成果進(jìn)行展示，其他小組給予評(píng)價(jià)和建議，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和交流。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：運(yùn)用多媒體課件展示課文結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)句子、修辭手法解析等，幫助學(xué)生更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。

-視頻：播放與課文內(nèi)容相關(guān)的紀(jì)錄片或短片，讓學(xué)生更直觀地感受土地的意義和民族精神的力量。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，引導(dǎo)學(xué)生課后自主查找與課文相關(guān)的資料，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文電子版、預(yù)習(xí)PPT和探究性問(wèn)題列表，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文，思考土地對(duì)個(gè)人的意義。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《土地的誓言》的主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“土地在你的生活中扮演了什么角色？”、“你如何理解作者對(duì)土地的誓言？”等，激發(fā)學(xué)生的思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀課文，嘗試?yán)斫庾髡叩那楦泻屯恋氐南笳饕饬x。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄下自己的感悟和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問(wèn)題清單等提交至在線平臺(tái)或直接反饋給教師。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

-作用與目的：

通過(guò)預(yù)習(xí)，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有初步理解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生自主獲取信息、獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段關(guān)于土地變遷的短片，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的象征意義和修辭手法，如土地象征母親、比喻祖國(guó)等，幫助學(xué)生深入理解。

組織課堂活動(dòng)：開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)中的感悟，并進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)作者情感。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，給予解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)講解的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入思考。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，體驗(yàn)課文中的情感表達(dá)。

提問(wèn)與討論：學(xué)生勇于提問(wèn)，與同學(xué)和老師共同討論，解決疑惑。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握課文難點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)課文的理解。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

-作用與目的：

通過(guò)多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生深入理解課文重難點(diǎn)。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和體驗(yàn)感。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置寫(xiě)作練習(xí)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的修辭手法表達(dá)對(duì)土地的情感。

提供拓展資源：向?qū)W生推薦相關(guān)的文學(xué)作品和背景資料，供其課后閱讀和參考。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，給予評(píng)價(jià)和建議。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成寫(xiě)作練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行課外閱讀和自主學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)方法。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探索。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，不斷提升自我。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)課文知識(shí)和技能的掌握。

拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提升其文學(xué)素養(yǎng)。

通過(guò)反思，促進(jìn)學(xué)生自我成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《黃河頌》：選自《黃河大合唱》，作者光未然，通過(guò)贊美黃河，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)民族精神的頌揚(yáng)，與《土地的誓言》有著相似的主題和情感表達(dá)。

-《我愛(ài)這土地》：詩(shī)人艾青的作品，通過(guò)描繪土地上的苦難與希望，表達(dá)對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài)和對(duì)民族命運(yùn)的關(guān)切。

-《草原》：詩(shī)人徐志摩的作品，通過(guò)對(duì)草原美景的描繪，抒發(fā)了作者對(duì)自然和土地的熱愛(ài)之情。

-《麥田里的守望者》：美國(guó)作家J.D.塞林格的小說(shuō)，雖然背景與《土地的誓言》不同，但同樣探討了人與土地之間的關(guān)系，以及對(duì)純真和美好的守護(hù)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究比較《土地的誓言》與其他文學(xué)作品中土地意象的異同，分析不同作者對(duì)土地的理解和情感表達(dá)。

-探究土地在中華民族文化中的象征意義，可以查閱相關(guān)的歷史、哲學(xué)、文學(xué)資料，理解土地對(duì)民族精神的重要影響。

-調(diào)查和研究當(dāng)?shù)赝恋刭Y源的利用和保護(hù)情況，結(jié)合課文內(nèi)容，思考如何合理利用和保護(hù)土地資源，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告或小論文。

-創(chuàng)作以土地為主題的文學(xué)作品，可以是詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等形式，通過(guò)創(chuàng)作實(shí)踐，加深對(duì)土地情感的理解和表達(dá)。

-組織課后讀書(shū)會(huì)，分享閱讀《土地的誓言》和其他拓展閱讀材料的感悟，討論土地對(duì)個(gè)人和民族的意義。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①作者對(duì)土地的深厚情感：課文開(kāi)篇即表達(dá)出作者對(duì)土地的無(wú)限熱愛(ài)和敬仰，這是全文的核心主題。

②土地象征母親和祖國(guó)：課文中多次將土地比喻為母親和祖國(guó)，強(qiáng)調(diào)土地對(duì)中華民族生存和發(fā)展的重要意義。

③土地承載民族精神：課文通過(guò)對(duì)土地的贊美，表達(dá)了對(duì)民族精神的頌揚(yáng)，強(qiáng)調(diào)土地是民族精神的載體。

2.課文中重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和詞句：

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：課文通過(guò)描繪土地的美麗和富饒，表達(dá)出對(duì)土地的熱愛(ài)之情。

②重點(diǎn)詞句：課文中的“土地是我的母親，是我的靈魂”等句子，深刻表達(dá)了作者對(duì)土地的深厚情感。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)：

①標(biāo)題：《土地的誓言》

②重點(diǎn)內(nèi)容：

-作者對(duì)土地的深厚情感

-土地象征母親和祖國(guó)

-土地承載民族精神

③結(jié)構(gòu)：

-開(kāi)篇：表達(dá)對(duì)土地的熱愛(ài)

-主體：描繪土地的美麗和富饒

-結(jié)尾：強(qiáng)調(diào)土地的重要性

④注意事項(xiàng)：

-條理清晰，重點(diǎn)突出

-簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生理解和記憶

⑤設(shè)計(jì)目的：

-幫助學(xué)生梳理課文內(nèi)容，把握重點(diǎn)

-通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，加深學(xué)生對(duì)課文主題的理解和記憶八、教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《土地的誓言》的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)文章的理解和感受有所欠缺，特別是對(duì)作者情感的把握和土地象征意義的理解。為了更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

首先，我將增加課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們更多地參與到討論和活動(dòng)中來(lái)。例如，在講解課文時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我還會(huì)組織一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诤献髦猩钊肜斫庹n文內(nèi)容。

其次，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)的指導(dǎo)和監(jiān)督。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)并沒(méi)有真正理解課文，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效果不佳。因此，我會(huì)提供更具體的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，包括閱讀提示和思考問(wèn)題，并定期檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)成果，確保他們能夠充分準(zhǔn)備。

另外，我還計(jì)