九年級體育 第13周 第26次課教案

九年級體育第13周第26次課教案授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課為九年級體育課程，第13周的第26次課。主要教學內容為籃球傳切配合戰(zhàn)術的學習和練習。這一內容是在學生已經掌握了籃球基本運球、投籃等技巧的基礎上進行的學習，旨在提高學生的團隊配合能力和競技水平。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經掌握了籃球的基本技巧，如運球、傳球、投籃等，對籃球場上的基本規(guī)則也有了一定的了解。本節(jié)課的傳切配合戰(zhàn)術學習，是在學生已有知識的基礎上，通過實際操作和練習，進一步提高學生的籃球技能和團隊配合能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在提升學生的體育品德、健康行為和運動技能。在體育品德方面，通過籃球傳切配合的訓練，培養(yǎng)學生團隊合作、頑強拼搏的精神，以及遵守比賽規(guī)則的意識。在健康行為方面，強調學生在練習過程中的安全防護，培養(yǎng)正確的運動姿勢和習慣，增強學生的體質健康。在運動技能方面，通過傳切配合的技巧學習和實踐，提高學生的籃球競技水平，培養(yǎng)學生的運動興趣和特長。學情分析本節(jié)課面向的是九年級的學生，他們已經接受了多年的體育教育，對籃球運動有了一定的了解和認識。在知識層面，大部分學生已經掌握了籃球運動的基本技巧，如運球、傳球、投籃等，對籃球場上的基本規(guī)則也有了一定的了解。在能力層面，學生的運動能力各異，但總體上對籃球運動有著較高的熱情和參與度。在素質方面，學生的團隊合作意識和拼搏精神有待提高。

在行為習慣方面，部分學生可能存在動作不規(guī)范、運動保護意識不足等問題，這對課程學習產生了一定的影響。針對這一情況，教師需要在教學過程中關注每個學生的動作細節(jié)，及時糾正不規(guī)范的行為，強調運動過程中的安全防護。

此外，學生的學習動機、興趣和自信心也是影響課程學習的重要因素。為了激發(fā)學生的學習興趣，教師可以采用生動有趣的教學方法，如設置籃球比賽、團隊對抗等，讓學生在實踐中提高技能，體驗籃球運動的樂趣。同時，教師應注重學生的個體差異，給予每個學生充分的關注和鼓勵，幫助他們建立自信心，充分挖掘自身的潛力。

針對學生的學情分析，本節(jié)課的教學重點在于鞏固學生的基本技能，提高團隊合作能力，培養(yǎng)學生的拼搏精神和遵守規(guī)則的意識。教學過程中，教師需關注學生的動作細節(jié)，糾正不規(guī)范行為，同時激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)積極的自信心。通過本節(jié)課的學習，使學生在籃球運動中不斷提高自身素質，為未來的體育生活打下堅實基礎。教學方法與策略1.針對本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標和學情分析，選擇適合的教學方法，如講授法、實踐教學法和分組合作法。首先，通過講授法向學生介紹籃球傳切配合戰(zhàn)術的理論知識，讓學生理解并掌握傳切配合的基本原則。其次，實踐教學法讓學生在實際操作中演練傳切配合，通過反復練習提高技能水平。最后，分組合作法培養(yǎng)學生團隊合作精神，讓學生在小組比賽中運用傳切配合戰(zhàn)術，提高競技水平。

2.設計具體的教學活動，如籃球傳切配合練習、小組比賽等，以促進學生參與和互動。首先，進行傳切配合的基本動作練習，如傳球、接球、切球等，讓學生掌握動作要領。然后，組織小組比賽，讓學生在實戰(zhàn)中運用傳切配合戰(zhàn)術，培養(yǎng)團隊合作意識。此外，還可以設置一些趣味性的教學活動，如傳切配合接力比賽，提高學生的參與度和積極性。

3.確定教學媒體和資源的使用，如PPT、視頻、在線工具等。在本節(jié)課中，利用PPT展示籃球傳切配合的圖文并茂的教學內容，讓學生更加直觀地理解傳切配合戰(zhàn)術。同時，播放一些籃球比賽視頻，讓學生觀察并分析其中的傳切配合實例，提高學生的分析能力和應用能力。此外，還可以運用在線工具，如籃球戰(zhàn)術模擬軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中進行傳切配合的練習，提高籃球技能。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解籃球傳切配合戰(zhàn)術的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習籃球傳切配合戰(zhàn)術內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確籃球傳切配合戰(zhàn)術教學目標和傳切配合戰(zhàn)術重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?；@球傳切配合戰(zhàn)術教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習籃球傳切配合戰(zhàn)術的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入籃球傳切配合戰(zhàn)術學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的籃球基本技巧，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為籃球傳切配合戰(zhàn)術新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解籃球傳切配合戰(zhàn)術的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出傳切配合戰(zhàn)術重點，強調傳切配合戰(zhàn)術難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞籃球傳切配合戰(zhàn)術問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗籃球傳切配合戰(zhàn)術知識的應用，提高實踐能力。

在籃球傳切配合戰(zhàn)術新課呈現(xiàn)結束后，對籃球傳切配合戰(zhàn)術知識點進行梳理和總結。

強調傳切配合戰(zhàn)術的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對籃球傳切配合戰(zhàn)術知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決籃球傳切配合戰(zhàn)術問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的籃球傳切配合戰(zhàn)術錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與籃球傳切配合戰(zhàn)術內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合籃球傳切配合戰(zhàn)術內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習籃球傳切配合戰(zhàn)術的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的籃球傳切配合戰(zhàn)術內容，強調傳切配合戰(zhàn)術重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的籃球傳切配合戰(zhàn)術內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。學生學習效果1.知識掌握：學生將深入理解籃球傳切配合戰(zhàn)術的理論知識，掌握傳切配合的基本原則和技巧，能夠清晰地解釋傳切配合的含義和作用。

2.技能提升：學生在實踐中能夠熟練地運用傳切配合戰(zhàn)術，提高籃球競技水平，提升個人在比賽中的表現(xiàn)和團隊配合能力。

3.思維發(fā)展：通過小組討論和實踐活動，學生的分析問題和解決問題的能力得到鍛煉，能夠獨立思考并提出自己的觀點，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索精神。

4.行為習慣：學生在課堂練習和比賽中能夠遵守規(guī)則、尊重對手，培養(yǎng)團隊合作、頑強拼搏的精神，形成積極向上的學習態(tài)度和良好的行為習慣。

5.情感態(tài)度：學生將能夠認識到籃球傳切配合戰(zhàn)術在比賽中的重要性，體驗到團隊合作和拼搏帶來的成就感和樂趣，增強對籃球運動的熱愛和興趣。

6.社會適應：通過籃球傳切配合戰(zhàn)術的學習和實踐，學生能夠培養(yǎng)團隊合作精神和集體榮譽感，提高與他人溝通和協(xié)作的能力，增強社會適應能力。板書設計1.傳切配合戰(zhàn)術概念

①傳切配合：通過傳球和切球實現(xiàn)隊友之間配合的戰(zhàn)術。

②目的：創(chuàng)造得分機會，提高團隊進攻效率。

2.傳切配合戰(zhàn)術要點

①觀察對手：在傳球前觀察對手的位置和動向，選擇合適的傳球時機和路線。

②準確傳球：傳球時要保持球的穩(wěn)定和準確，傳球力度和方向要適中。

③快速切球：切球時要利用速度和技巧，迅速改變球的方向和速度。

3.傳切配合戰(zhàn)術實踐

①傳球練習：分組進行傳球練習，強調傳球的準確性和配合。

②切球練習：分組進行切球練習，強調切球的快速和技巧。

③小組比賽：組織小組比賽，讓學生在實戰(zhàn)中運用傳切配合戰(zhàn)術。

4.傳切配合戰(zhàn)術總結

①傳切配合的重要性：傳切配合是籃球比賽中重要的得分手段。

②團隊合作：傳切配合需要隊友之間的默契和配合，培養(yǎng)團隊合作精神。

③持續(xù)練習：傳切配合需要不斷的練習和實戰(zhàn)經驗，提高配合質量。

板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性?？梢圆捎脠D示、符號、顏色等元素，使板書更具吸引力和直觀性。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.籃球傳切配合戰(zhàn)術理論作業(yè)：要求學生撰寫一篇關于籃球傳切配合戰(zhàn)術的論文，內容包括傳切配合的概念、作用、戰(zhàn)術要點等，字數(shù)要求為500字左右。

2.籃球傳切配合戰(zhàn)術實踐作業(yè)：要求學生在課后進行籃球傳切配合戰(zhàn)術的練習，拍攝練習視頻，并上傳至班級群共享，以便于教師進行指導和評價。

3.籃球傳切配合戰(zhàn)術案例分析作業(yè)：要求學生查找至少兩個籃球比賽視頻，分析其中的傳切配合戰(zhàn)術運用情況，并撰寫分析報告，字數(shù)要求為1000字左右。

4.籃球傳切配合戰(zhàn)術創(chuàng)新作業(yè)：要求學生結合所學知識，設計一種新的籃球傳切配合戰(zhàn)術，并撰寫設計方案，字數(shù)要求為1000字左右。

作業(yè)反饋：

1.教師將在學生完成作業(yè)后的一周內進行批改，并對每個學生的作業(yè)進行詳細的評價和反饋。

2.對于籃球傳切配合戰(zhàn)術理論作業(yè)，教師將評價學生的論文結構和內容是否完整，是否能夠清晰地闡述傳切配合的概念和作用。

3.對于籃球傳切配合戰(zhàn)術實踐作業(yè)，教師將評價學生的練習視頻中的傳球和切球技巧是否準確和流暢，是否能夠熟練地運用傳切配合戰(zhàn)術。

4.對于籃球傳切配合戰(zhàn)術案例分析作業(yè)，教師將評價學生對比賽視頻的分