內(nèi)蒙古巴彥淖爾市烏拉特前旗2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語文試卷

2023-2024學(xué)年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市烏拉特前旗八年級(jí)（下）期末語文試卷第一部分積累?運(yùn)用（33分）1．（9分）跟著課本，來一場(chǎng)說走就走的旅行，是一段多么神奇的經(jīng)歷！今天就讓我們穿越時(shí)空的限制，一起去游覽魯迅的故鄉(xiāng)——紹興。下面是“紹興文旅”公眾號(hào)發(fā)布的文字片段，請(qǐng)根據(jù)要求完成問題。①紹興是名副其實(shí)的江南水鄉(xiāng)，河街水巷交織如網(wǎng)，大小古橋星羅棋布。②游紹興，最好是在雨天。煙雨朦朧中，坐上搖曳的烏篷船，穿梭在蜿蜒的河道里，看艄公揖槳搖櫓，聽水聲潺潺（chán），感受喧囂和疲憊戛然而止的美妙，是那樣的愜意。③當(dāng)暮色降臨，兩岸亮起的萬盞燈火，與河水交相輝映，筑成壯麗的色彩斑斕的燈海，令人嘆為觀止。流連在這樣的夜色里，驀（mò）然回首，某一瞬間仿佛走進(jìn)了歷史千年的褶皺里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，就在這里，這一葉載（zài）滿兩岸煙火的小船，也曾載過多少文人雅士的沁人墨香，見證過古城多少人情事故和歷史的更迭，但紹興古城的魅力，卻始終在這一水一紋中，隨波流轉(zhuǎn)，千古不息。④紹興，還是綠茶之鄉(xiāng)。這里有茶葉記載的歷史，可追溯到漢代，到宋朝時(shí)，此處便有了名冠天下的龍井綠茶、日鑄（chóu）雪芽……來紹興，必然要體驗(yàn)當(dāng)?shù)氐牟栉幕?。紹興人品茶時(shí)，注重體味茶湯中完整的世界，即融茶之色、香、味、神、境于一體，追求從生理享受到精神享受的全過程。紹興人對(duì)于一杯茶來說，也許就是一個(gè)完整的藝術(shù)世界。（1）文中注音有誤的一項(xiàng)是（2分）A.潺（chán）B.驀（mò）C.載（zài）D.鑄（chóu）（2）文中加點(diǎn)詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（2分）A.喧囂B.褶皺C(jī).人情事故D.名副其實(shí)（3）文中畫橫線的詞語使用有誤的一項(xiàng)是（2分）A.蜿蜒B.追溯C.戛然而止D.嘆為觀止（4）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.紹興人對(duì)于一杯茶來說，也許就是一個(gè)完整的藝術(shù)世界。B.一杯茶對(duì)于紹興人來說，也許就是一個(gè)完整的藝術(shù)世界。C.一杯茶對(duì)于紹興人來說，也許就是一個(gè)藝術(shù)的完整世界。D.對(duì)于紹興人來說，也許一杯茶就是完整的一個(gè)藝術(shù)世界。2．（3分）下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①吳兆騫的詩《九月二日雪》有這樣的描述：“客住邊城值九月，眼中才見邊城雪……雪遲飛，春早度，玉門或有春來路?！雹诙欤┙?jīng)常會(huì)早早就光臨黑龍江大地，“八月初雪如絮，九月漫天皆白”。③過去，九、十月飄雪司空見慣。④秋天飄雪讓作者一下子就聯(lián)想到下雪的日子久了，明年的春天一定會(huì)早早到來，反映了以吳兆騫為代表的流人們樂觀向上的精神。⑤而春雪的來臨，更加昭示著嚴(yán)冬即去，春天已臨。A．①③②④⑤ B．①③②⑤④ C．②③①④⑤ D．②③①⑤④3．（3分）下列文學(xué)、文化常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．“老生”“小丑”“老旦”都是戲曲行當(dāng)，分別扮演會(huì)武功的男子、滑稽人物、老年女子。 B．古人對(duì)年齡有特定的稱謂，《桃花源記》中，“黃發(fā)”舊說是長(zhǎng)壽的特征，用來指老人，“垂髫”是指古代兒童未束發(fā)時(shí)自然下垂的短發(fā)，后代指小孩。 C．韓愈，字退之，河陽人，自謂郡望昌黎，世稱“韓昌黎”，唐代文學(xué)家、思想家、教育家。 D．《莊子》一書是莊子及其后學(xué)的著作，現(xiàn)存33篇，包括內(nèi)篇7篇、外篇15篇、雜篇11篇。4．（10分）默寫。（1），波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）（2），雞犬相聞。（陶淵明《桃花源記》）（3）曲徑通幽處，。（常建《題破山寺后禪院》）（4）滿面塵灰煙火色，。（白居易《賣炭翁》）（5）誰見幽人獨(dú)往來，。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）（6）陸游以“零落成泥碾作塵，”來寄托自己堅(jiān)守高潔品格的志向。（《卜算子?詠梅》）（7）送友人時(shí)，我們常吟誦王勃的“，”兩句，來表明真摯的友誼不受距離遠(yuǎn)近的影響。（《送杜少府之任蜀州》）（8）古人志趣不盡相同。有劉禹錫《陋室銘》中“斯是陋室，惟吾德馨”的安貧樂道的情趣；也有杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“，”的推己及人、憂國(guó)憂民的崇高理想。5．（3分）拈連是利用上下文語意關(guān)系，把通常只用于甲事物的詞語順勢(shì)拈來，巧妙地運(yùn)用在乙事物上的一種修辭。它往往能產(chǎn)生獨(dú)特新穎的表達(dá)效果。請(qǐng)參照示例，從備選詞語中任選一個(gè)，運(yùn)用拈連手法寫一個(gè)句子。示例一：流——這條紫藤蘿瀑布不只在我眼前流過，也在我心上流過。備選詞語：種、打、背6．（5分）綜合性學(xué)習(xí)。5月15日是“全國(guó)低碳日”，八年級(jí)為了響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，準(zhǔn)備開展以“踐行低碳行動(dòng)，建設(shè)低碳校園”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下面的任務(wù)?！救蝿?wù)】（1）學(xué)校公告欄上張貼著“全國(guó)低碳日”標(biāo)識(shí)，請(qǐng)你找出標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)的任意一處亮點(diǎn)，為同學(xué)們作簡(jiǎn)要評(píng)析。【任務(wù)】（2）現(xiàn)在生活條件好了，小汽車也走進(jìn)了尋常百姓家。爸爸每逢出門總要開汽車，有時(shí)路途不遠(yuǎn)也要開。請(qǐng)你勸說爸爸少開車，為低碳生活做點(diǎn)貢獻(xiàn)。第二部分閱讀?理解（39分）7．（12分）閱讀【甲】【乙】【丙】三段文字，完成下面小題?！炯住侩m有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎?。ㄟx自《禮記?學(xué)記》）【乙】子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā墩撜Z?為政》）子曰：“默而識(shí)①之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”（《論語?述而》）子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”（《論語?里仁》）【丙】童子自校歸，默默然若有所思。母怪而問之。童子曰：“今日習(xí)算，我答數(shù)未合，同學(xué)皆笑我，號(hào)我為鈍人；我思此鈍人之名，胡獨(dú)加諸我者？”母曰：“鈍何害！汝不見墻上之蝸牛乎？其行甚遲，而奮進(jìn)不已，卒②造③乎其極。汝茍以蝸牛為法，則勤必有功，雖鈍何害！”童子聞言，遂勤學(xué)。無何，童子學(xué)大進(jìn)。每試，輒④冠其曹⑤。向之號(hào)為鈍人者怪之。童子曰：“此蝸牛之所教也。蝸牛緣壁行，雖紆緩而行不止；吾見而感之，因力學(xué)不倦，遂得有今日。使⑥非蝸牛，吾無以致此?！薄咀⑨尅竣僮R(shí)：記住。②卒：最后。③造：到達(dá)。④輒：總是，每次。⑤曹：輩。這里指同學(xué)。⑥使：假如。（1）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（3分）A.是故學(xué)然后知不足溫故而知新B.學(xué)學(xué)半學(xué)而不厭C.然后能自強(qiáng)也童子自校歸D.可以為師矣汝茍以蝸牛為法（2）翻譯下列句子。（4分）①知不足，然后能自反也。②我思此鈍人之名，胡獨(dú)加諸我者？（3）學(xué)習(xí)是個(gè)永恒的話題。【甲】文針對(duì)教與學(xué)的關(guān)系提出了“①”的觀點(diǎn)：在【乙】文中，孔子對(duì)于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度提出了②、③等主張。讀了【丙】文中的小故事，我們可以從母親的“教”和童子的“學(xué)”的角度分別悟出④和⑤的道理。（5分）8．（16分）閱讀下文，完成問題。為了盛開的等待劉建東①初春時(shí)節(jié)，茫茫蒼蒼的大山里，寒氣襲人，如果沒有人提醒根本意識(shí)不到，被冰霜包裹著的任性生長(zhǎng)的古樹，竟然是杜鵑。放眼望去，漫山遍野，枝枝杈杈，層層疊疊，在懸崖絕壁上，在平緩的漫坡上，在竹林掩映處，它們生長(zhǎng)得無拘無束、恣意率性。它們屬于高山喬木杜鵑，生長(zhǎng)在海拔2000米之上的山林間。②重慶出發(fā)向東南，金佛山被濃濃的霧氣籠罩著，這讓我不免有些憂心。我們來的目的，并不是專程看杜鵑。很明顯，這個(gè)季節(jié)，并不是杜鵑綻放的時(shí)候。每年四月至五月，五顏六色、爭(zhēng)奇斗艷的杜鵑花，會(huì)把金佛山裝點(diǎn)得妖嬈多姿。望著車窗外依舊陰沉的天空，我的心中也是一片烏云不散。起初還能看到山的模樣，越往山頂走，霧氣越濃重，山的形狀也就慢慢地被湮沒了。金佛山山體連綿起伏，從遠(yuǎn)處看，好似一個(gè)巨大的睡佛。據(jù)說，夕陽殘血中，晚霞映照山崖峭壁，金碧輝煌，形成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的金黃色的彩帶，金佛山之名由此而來。我們來得不是時(shí)候，完美錯(cuò)過山巒披金的奇景已成事實(shí)。我只是暗自祈禱，希望霧散云消，金佛山全貌能一覽無余。③終于到達(dá)山頂。此時(shí)，北方已經(jīng)加快了春回大地的節(jié)奏，而金佛山卻仍然不愿脫離冬天的擁抱，在無休止的寒意中沉睡。山間的路被零星的殘雪覆蓋著，路旁就是當(dāng)?shù)厥a(chǎn)的方竹。闊大的竹葉被一層厚實(shí)的冰覆蓋著，晶瑩剔透，似透著翡翠的綠光。本來秀麗挺拔的竹子在重重冰層的壓迫下，謙遜地低下頭，彎曲著身體。④即使我們不是為杜鵑樹而來，但隨處可見的它，仍然是一道頑固而無法繞開的風(fēng)景。它不時(shí)出現(xiàn)在視野之中，令人忍不住駐足。據(jù)記載，金佛山的杜鵑有50萬株之眾，品種多達(dá)64種，樹齡超過50年的就有1.5萬株。在高山寒冷空氣的包裹中，寒濕的空氣凝結(jié)成水汽，一旦與赤裸的樹干、樹枝相遇，便迅速地緊緊相擁在一起，結(jié)成冰霜。樹枝變粗了，變壯了，外觀呈透亮的潔白。相比于花朵滿枝的季節(jié)，此時(shí)，在冰霜的陪伴下，古杜鵑樹顯得安靜，似是陷入沉思，懷念它們經(jīng)歷過的漫長(zhǎng)歲月。目光努力地穿透迷霧，看著不遠(yuǎn)處的一棵棵古杜鵑樹，便像是穿行于童話世界之中，仿佛每一棵樹都有過一段不凡的故事。也許，它們更愿意相信一個(gè)事實(shí)，它們生命所及的并不是童話，而是更嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)。花朵滿枝的景象還停留在并不遙遠(yuǎn)的、不斷重復(fù)的記憶里，我看到的一棵棵古杜鵑樹更有骨感，更能展現(xiàn)出每一棵樹的個(gè)性和靈魂。它們把自己的身體完全交給了比春夏更加寬廣的空間，舒展著扭曲而不羈的身體，更加自由地呼吸和伸展。那棵傳說中的杜鵑王子，據(jù)說經(jīng)歷過1000多年的雨雪風(fēng)霜。它樹身偉岸，樹冠巨大，成一面扇形，體態(tài)雍容華貴，含蓄內(nèi)斂，絲毫不張揚(yáng)。不敢想象，花期時(shí)，能有萬朵杜鵑花競(jìng)相開放，壓彎樹枝。⑤古佛洞口，一棵形狀奇特的杜鵑樹吸引了大家的目光，我也被它震撼了。它從山石的縫隙之中，頑強(qiáng)地伸展出堅(jiān)硬卻并不高大的身體，枝杈斜著向空中生長(zhǎng)。令人稀奇的是，它肥厚的樹葉仍然保持著青綠之色，因?yàn)橥獗肀”囊r托，綠葉更加鮮嫩欲滴。在綠葉的烘托和簇?fù)碇?，一枚鵝黃色的花蕾飽滿圓潤(rùn)，像是一場(chǎng)夢(mèng)，正隨時(shí)等待著花季的召喚。這是金佛山特有的品種。據(jù)介紹，闊柄杜鵑是世界上最美的杜鵑，每年的4至5月開花，鐘狀花朵呈粉紅色，隨風(fēng)搖曳時(shí)，仿佛有鐘聲回響。花開后果實(shí)不落，稱為萌果。它經(jīng)歷8到9個(gè)月漫長(zhǎng)的墊伏和等待，經(jīng)日月光華、雨打風(fēng)吹，才再次噴薄而出，把最美的笑顏開放在春風(fēng)里。這是一種自然的力量，更是一種自然的精神。唯有恒久的蘊(yùn)積與蓄勢(shì)，唯有不懈的耐心與堅(jiān)持，才能迎來爆發(fā)的瞬間，才能舒展最暢快的身段，才能綻放出最美麗的姿色。⑥固執(zhí)于初愿，就會(huì)有失之交臂的遺憾與感傷。學(xué)會(huì)駐足與凝視，就會(huì)有意外的收獲與驚喜。而有關(guān)金佛山，有關(guān)冰與霧的留戀與抒懷，在記憶里，會(huì)如同闊柄杜鵑般，慢慢地成為一枚花蕾，等待著，一朵鮮艷奪目的杜鵑花的盛開。人生，又何嘗不是如此呢！（選自《光明日?qǐng)?bào)》2023年4月7日，有刪改）（1）根據(jù)作者一行人的行蹤，完成下列表格。（4分）行蹤行為、心理原因上山的路上②金佛山被霧氣籠罩①駐足隨處可見的古杜鵑樹不時(shí)出現(xiàn)在視野中古佛洞口③④（2）聯(lián)系上下文，揣摩下列語句，回答括號(hào)內(nèi)的問題。（4分）①放眼望去，漫山遍野，枝枝杈杈，層層疊疊，在懸崖絕壁上，在平緩的漫坡上，在竹林掩映處，它們生長(zhǎng)得無拘無束、恣意率性。（任選角度賞析語句）②即使我們不是為杜鵑樹而來，但隨處可見的它，仍然是一道頑固而無法繞開的風(fēng)景。（如何理解句中的“頑固”一詞？）（3）第⑤段畫波浪線的句子中，作者說“像是一場(chǎng)夢(mèng)，正隨時(shí)等待著花季的召喚。”請(qǐng)結(jié)合文段說說你對(duì)這句話的理解。（4分）（4）題目“為了盛開的等待”有哪些含義？請(qǐng)結(jié)合全文分析。（4分）9．（11分）閱讀下文，完成問題。①黃河之水，滋潤(rùn)萬物。大黑河是黃河上游末端一條大支流，豐州城就位于大黑河沖積扇上，距離呼和浩特市區(qū)18公里的白塔村。公元916年至公元922年間，豐州城建成，因其獨(dú)特的地理位置，成為南、北方以及中、西方經(jīng)濟(jì)、文化的交融匯集之地。一座白塔、一座古城、一條古驛道，見證了歷經(jīng)450多年的豐州城的興衰變遷，展現(xiàn)出一幅幅中原農(nóng)耕民族與北方游牧民族繁衍生息、縱橫馳騁的生動(dòng)畫卷。②黃河，從青海的巴顏喀拉山發(fā)端，幾經(jīng)回轉(zhuǎn)，在呼和浩特再度改變方向，向南折入晉陜大峽谷，完成了黃河“幾”字形最大的轉(zhuǎn)彎。黃河干流流經(jīng)呼和浩特102.5公里，留下了深深的印跡。③《綏遠(yuǎn)通志稿》記載：公元916年至922年間，一座東西橫跨1000米、南北長(zhǎng)達(dá)1200米的豐州城建成，它歷經(jīng)450余年。豐州故城建于遼代，是當(dāng)時(shí)的軍事重鎮(zhèn)，到了元代，成為中原通往漠北的重要樞紐。資料顯示：城址近正方形，周長(zhǎng)約4500米，可見西墻、東南墻殘高1﹣2米，南門遺跡較清楚。城墻為夯土筑成，殘高2﹣10米，有馬面、角樓等遺跡。東、南、西三面辟有城門，并加筑甕城，地表散布遼代磚瓦、陶瓷片等。城址文化層厚達(dá)6米，曾出土多個(gè)朝代的精美文物。1970年，城內(nèi)出土一件國(guó)寶級(jí)文物——元代鈞窯香爐，巧奪天工，現(xiàn)藏于內(nèi)蒙古博物院，是中原農(nóng)耕文化與游牧民族文化交融的結(jié)晶。④據(jù)史料記載：遼代在全國(guó)廣建廟宇，在公元983年至1101年間達(dá)到鼎盛?，F(xiàn)在山西省大同市、內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市保存的遼代佛教建筑，基本是遼興宗至遼道宗時(shí)期所建造。其中，萬部華嚴(yán)經(jīng)塔（約公元965年﹣969年）位于豐州故城西北角，因?yàn)樗硗苛税讏淄?，通體潔白，故俗稱白塔。潔白無瑕的白塔，在碧空萬里、白云漂浮的天宇下，猶如一柄雪白的利劍，直插藍(lán)天，與白云交相輝映，陽光從塔尖灑下，塔身瑰麗多彩，古樸雄渾，這就是呼和浩特八景之一“白塔聳光”。⑤白塔是遼代豐州城遺留至今唯一保存完整的建筑物，也是我國(guó)現(xiàn)存遼塔中最精美的一座，雖歷經(jīng)千年，仍巍然聳立。⑥上世紀(jì)80年代初，在白塔內(nèi)出土了一張中統(tǒng)元寶交鈔，據(jù)考證，這張?jiān)垘艖?yīng)是世界上迄今發(fā)現(xiàn)最早的紙幣實(shí)物。1982年，萬部華嚴(yán)經(jīng)塔被列入全國(guó)第二批重點(diǎn)文物保護(hù)單位。⑦豐州城建成后的數(shù)百年中，都處于繁榮興盛的狀態(tài)，一度還成為中原地區(qū)通往漠北的交通樞紐。元代詩人劉秉忠在《過豐州》詩中曾描述當(dāng)時(shí)豐州城盛景：“晴空高顯寺中塔，曉日平明城上樓。車馬喧闐塵不到，吟鞭斜裊過豐州?！痹娭惺紫忍岬降木褪秦S州的標(biāo)志——“寺中塔”（今白塔）。⑧白塔于呼和浩特而言，不僅是地理坐標(biāo)，更是歷史文化符號(hào)。悠悠碧空，千年古塔，惠風(fēng)和暢，風(fēng)鈴陣陣，串起的是呼和浩特悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的歷史文化記憶。⑨內(nèi)蒙古黃河區(qū)域文化研究項(xiàng)目負(fù)責(zé)人康建國(guó)說：“黃河上游的最后一條支流大黑河和中游的第一條支流渾河，都在呼和浩特境內(nèi)匯入黃河。呼和浩特全域都處于黃河流域上，豐富的水資源滋潤(rùn)了這片土地，孕育了肥沃的土默川平原，滋養(yǎng)了這里的各族人民?！雹獠菰z綢之路歷史悠久，在遼代達(dá)到了歷史上的繁盛時(shí)期，豐州城地位舉足輕重。公元1005年，在豐州城設(shè)置了一個(gè)交易市場(chǎng)，豐州城成為北方游牧民族和中原地區(qū)居民進(jìn)行貿(mào)易交換的集市。金、銀礦，鹽業(yè)，陶瓷業(yè)成為重要經(jīng)濟(jì)來源。到了元代，豐州城屬中書省大同路管轄。豐州城作為南北與東西交通交會(huì)點(diǎn)，途經(jīng)豐州城的各民族、各階層的人絡(luò)繹不絕。?從白塔內(nèi)發(fā)現(xiàn)的石碑碑刻文字可見，豐州城不僅規(guī)劃齊整，而且工商業(yè)發(fā)展水平很高。城內(nèi)有東南、東北、西南、西北四坊，還有牛市巷、麻市巷、染巷、酪巷等行業(yè)街區(qū)。碑文中還出現(xiàn)了不少以漢族姓氏命名的村莊，如李家戶、薛家村，也有以少數(shù)民族語言來命名的村落以及部落名稱，反映出當(dāng)時(shí)豐州及其周邊地區(qū)多民族共處的情況。（節(jié)選自郭偉偉《豐州故城映白塔》（1）請(qǐng)你說說文章第四段主要運(yùn)用的說明方法及作用。（要答出兩種方法及作用）（4分）（2）請(qǐng)你簡(jiǎn)要說說文中第三段加點(diǎn)詞有何作用？（3分）（3）白塔的歷史文化符號(hào)體現(xiàn)在哪里？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）第三部分寫作?表達(dá)（48分）10．（8分）為落實(shí)語文第四單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，初二年級(jí)發(fā)布了以“夢(mèng)想”為主題的演講稿征集活動(dòng)。請(qǐng)你結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著中的相關(guān)人物和故事情節(jié)，完成一段以“夢(mèng)想需要”為開頭的演講稿的創(chuàng)作。（120字左右）11．（40分）許巍在《旅行》這首歌中唱道：“走在漫長(zhǎng)的路上/只有青山藏在白云間/蝴蝶自由穿行在清澗/看那晚霞盛開在天邊/有一群向西歸鳥/誰畫出這天地/又畫下我和你/讓我們的世界絢麗多彩……”其實(shí)，無論是遠(yuǎn)足還是近游，無論是行走山水間，還是浸潤(rùn)書香中，只要能邂逅不一樣的人、事、景、物，收獲心靈的充盈與美好，都可算一次富有魅力的“行走”。請(qǐng)將“魅力_____行”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的作文題目，寫一篇文章。可寫實(shí)，可想象。文體不限，詩歌除外。??要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600﹣800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。2023-2024學(xué)年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市烏拉特前旗八年級(jí)（下）期末語文試卷參考答案與試題解析第一部分積累?運(yùn)用（33分）1．【分析】（1）本題考查字音。ABC.正確。D.有誤，“鑄”應(yīng)讀作zhù。故選：D。（2）本題考查字形。ABD.正確。C.有誤，應(yīng)寫作“人情世故”。故選：C。（3）本題考查詞語運(yùn)用。ABD.正確。C.有誤，戛然而止：形容突然停止。多用于聲音。此詞語不能用來形容“喧囂和疲憊”的突然停止。故選：C。（4）本題考查修改病句。原句錯(cuò)在主客顛倒，不合邏輯，應(yīng)是：一杯茶對(duì)于紹興人來說，也許就是一個(gè)完整的藝術(shù)世界。故選：B。【解答】答案：（1）D（2）C（3）C（4）B【點(diǎn)評(píng)】要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫。2．【分析】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系?！窘獯稹客ㄗx全段話可知，它主要寫黑龍江的雪。第②句寫寫八、九月的雪，第③句寫九、十月飄雪司空見慣，第①句寫吳兆騫的詩《九月二日雪》印證九、十月飄雪司空見慣；第④句寫秋雪帶給作者的感受，反映了以吳兆騫為代表的流人們樂觀向上的精神，緊承①句之后；第⑤句寫春雪，已是來年春天的事情了。根據(jù)句子間的時(shí)間聯(lián)系應(yīng)排序?yàn)椋孩冖邰佗堍?。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】做題時(shí)要仔細(xì)閱讀句子，抓住每一句的關(guān)鍵字，如開頭詞語：首先，其次；表時(shí)間的詞語；表方位的詞語等，就能順利解答此題。3．【分析】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。解答此類問題時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的課本學(xué)習(xí)中做好積累，準(zhǔn)確記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，另一方面答題時(shí)要注意仔細(xì)審題，認(rèn)真辨析?！窘獯稹緼.有誤，“老生”扮演中年及以上的男子。BCD.正確。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】文學(xué)文化常識(shí)是基礎(chǔ)部分常考題型之一，答題時(shí)要靈活運(yùn)用日常學(xué)習(xí)所積累的知識(shí)，仔細(xì)辨析。4．【分析】本題考查詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語境寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字?！窘獯稹看鸢福海?）氣蒸云夢(mèng)澤（注意“蒸”的書寫）（2）阡陌交通（3）禪房花木深（注意“禪”的書寫）（4）兩鬢蒼蒼十指黑（注意“鬢”的書寫）（5）縹緲孤鴻影（注意“縹緲”的書寫）（6）只有香如故（7）海內(nèi)存知己天涯若比鄰（8）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏（注意“顏”的書寫）【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2.多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3.提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4.留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。5．【分析】本題考查仿寫句子的能力。要求從“種、打、背”這三個(gè)詞語中任選一個(gè)，運(yùn)用拈連手法寫一個(gè)句子。解答時(shí)，需要理解拈連修辭手法的特點(diǎn)，即利用上下文的語意關(guān)系，將一個(gè)原本只用于描述甲事物的詞語，巧妙地運(yùn)用到乙事物上，以產(chǎn)生新穎獨(dú)特的表達(dá)效果。在示例一中，“流”這個(gè)詞原本是用來描述液體（如水、瀑布等）的運(yùn)動(dòng)的，但在這里，它被“拈”到了“心上”，用來形容一種情感或思緒的流動(dòng)。這種修辭方式不僅豐富了表達(dá)，也加深了讀者對(duì)句子深層含義的感知。接下來，我們從備選詞語中選擇一個(gè)，并構(gòu)思一個(gè)符合拈連手法的句子。在這個(gè)過程中，我們需要考慮詞語的原始含義，以及我們想要將它“拈”到哪個(gè)新的語境中，以達(dá)到什么樣的表達(dá)效果。開放性試題，答案不唯一。如：種——在果園里種上一棵小桃樹，也在我心里種下了一個(gè)夢(mèng)想。打——我在鍵盤上打字，字如流星，打出了友誼，打出了希望。背——媽媽的背郁壘蹉跎，背出了溫暖，在我心中流淌?！窘獯稹看鸢福菏纠唬悍N——在高原的土地上種下一株樹苗，也就是種下了一個(gè)美好的希望。示例二：打——打鐵，打鐵，一天到晚打不歇，早晨打出萬縷紅霞，晚上打出一輪明月。示例三：背——迎著朝陽，我的肩上背著沉甸甸的書包，更背著對(duì)美好未來的期望?！军c(diǎn)評(píng)】仿寫句子的基本要求：1、內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng)。2、句式要統(tǒng)一。3、修辭要相同。4、字?jǐn)?shù)要相等或大致相等。6．【分析】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。標(biāo)識(shí)中任選一部分或者一個(gè)角度進(jìn)行表述，說出其特點(diǎn)即可。整個(gè)標(biāo)識(shí)外部輪廓為大寫英文字母“C”，是英文“碳”的縮寫；“C”圓環(huán)內(nèi)側(cè)上方是漢字“全國(guó)低碳日”，下方為其英文譯文；內(nèi)圈用“低碳”兩個(gè)字的漢語拼音首字母“D”和“T”作為設(shè)計(jì)元素，組成三人手拉手的圖案；下半部分設(shè)計(jì)成地球的形狀，同時(shí)看著又像一艘船，代表萬眾一心、同舟共濟(jì)，推動(dòng)低碳發(fā)展，保護(hù)全球氣候。（2）本題考查勸說詞。圍繞“低碳生活”的主題，要有稱呼，要說出低碳生活的好處和必要，要委婉含蓄，有禮貌。示例：爸爸，地球承擔(dān)著全人類的未來，我們應(yīng)該為低碳環(huán)境做出一些努力，這樣地球才能越來越好，如果路途不遠(yuǎn)，咱們不妨坐公交或者步行，或者騎車，既能節(jié)省金錢，還能鍛煉身體?！窘獯稹看鸢福海?）示例一：標(biāo)識(shí)內(nèi)圈用低碳兩個(gè)字的漢語拼音首字母“D”和“T”，組成三人手拉手的圖案象征著全民攜手參與低碳行動(dòng)。示例二：標(biāo)識(shí)下半部分設(shè)計(jì)成地球的形狀，同時(shí)又像一艘船，代表萬眾心，同舟共濟(jì)。推動(dòng)低碳發(fā)展保護(hù)全球氣候。（2）示例：爸爸，現(xiàn)在生活確實(shí)越來越好了，但環(huán)保也很重要。汽車尾氣排放對(duì)環(huán)境有影響，短途出行選擇步行或騎行，不僅環(huán)保還能鍛煉身體。我們應(yīng)該為低碳生活盡一份力，讓空氣更清新，城市更美好。您少開一次車，就是為地球做出了一份貢獻(xiàn)。【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見解。第二部分閱讀?理解（39分）7．【分析】譯文：【甲】即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；即使有最好的道理，不學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。所以學(xué)習(xí)以后知道自己的不足之處，教導(dǎo)人以后才知道困惑不通。知道自己不足之處，這樣以后能夠反省自己；知道自己困惑的地方，這樣以后才能自我勉勵(lì)。所以說教與學(xué)是互相促進(jìn)的。教別人，也能增長(zhǎng)自己的學(xué)問?！秲睹飞险f：“教人是學(xué)的一半?！贝蟾耪f的就是這個(gè)道理吧？【乙】孔子說：“復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可從中獲得新的見解與體會(huì)，憑借這點(diǎn)就可以當(dāng)老師了?！笨鬃诱f：“默默地記?。ㄋ鶎W(xué)的知識(shí)），學(xué)習(xí)不覺得厭煩，教人不知道疲倦，這對(duì)我能有什么困難呢？”孔子說：“看見有德行或才干的人就要想著向他學(xué)習(xí)，看見沒有德行的人，自己的內(nèi)心就要反省是否有和他一樣的錯(cuò)誤?！薄颈亢⒆訌膶W(xué)校回家后，沉默不言，似乎在想什么事情。母親很奇怪就問孩子怎么回事。孩子說：“今天學(xué)習(xí)算術(shù)，我的答案不正確。同學(xué)們都笑話我，說我是笨人。我在想笨人這稱號(hào)怎么就獨(dú)獨(dú)加在我身上呢？”母親說：“笨又何妨？你沒見到墻上的蝸牛嗎？蝸牛爬得很慢，可是一直奮力爬行而永不停止，最后終于達(dá)到了最高處。要是你也能都仿效蝸牛的辦法，那么你的勤奮就一定有收獲，縱使笨些又何妨？”孩子聽了母親的話，就一直勤奮好學(xué)。不久，孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步神速。每次考試，總是比其他的同學(xué)都好。之前稱呼孩子為笨人的同學(xué)都很奇怪。孩子說：“這都是蝸牛教我的啊。蝸牛沿著墻壁爬行，雖然行動(dòng)緩慢，但一直沒有停止行動(dòng)。我見到這個(gè)后很有感觸，所以一直不知疲倦地努力學(xué)習(xí)，這樣才有了今天的結(jié)果。如果沒有蝸牛，我也到不了這樣的境地??！”【解答】（1）本題考查一詞多義。A.所以/學(xué)過的知識(shí)；B.同“敩”，教導(dǎo)/學(xué)習(xí)；C.自己；D.成為/作為。故選：C。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點(diǎn)詞語有：然，這樣；反，反省。句意為：知道自己不足之處，這樣以后能夠反省自己。②中重點(diǎn)詞語有：思，想；胡，怎么。句意為：我在想笨人這稱號(hào)怎么就獨(dú)獨(dú)加在我身上呢？（3）本題考查內(nèi)容的理解。①甲文“故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也”句提出了觀點(diǎn)：教學(xué)相長(zhǎng)。②③結(jié)合“子曰：‘溫故而知新，可以為師矣。’子曰：‘默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉’”句可知，孔子對(duì)于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度是：溫故知新和默而識(shí)之，學(xué)而不厭。④結(jié)合“母曰：‘鈍何害！汝不見墻上之蝸牛乎？其行甚遲，而奮進(jìn)不已，卒造乎其極。汝茍以蝸牛為法，則勤必有功，雖鈍何害’”句可知，母親的教育富有智慧。⑤結(jié)合“童子曰：‘此蝸牛之所教也。蝸牛緣壁行，雖紆緩而行不止；吾見而感之，因力學(xué)不倦，遂得有今日。使非蝸牛，吾無以致此’”句可知，學(xué)習(xí)應(yīng)該要像蝸牛一般，雖然進(jìn)步的跨度不大，但能堅(jiān)持不輟，所以必有所成。所謂堅(jiān)持就是勝利也。答案：（1）C（2）①知道自己不足之處，這樣以后能夠反省自己。②我在想笨人這稱號(hào)怎么就獨(dú)獨(dú)加在我身上呢？（3）①教學(xué)相長(zhǎng)②溫故知新③默而識(shí)之，學(xué)而不厭④教育要有智慧⑤堅(jiān)持就是勝利【點(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。8．【分析】本文記敘了杜鵑需要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的蟄伏和等待，經(jīng)日月光華、雨打風(fēng)吹，才能盛開；作者需要長(zhǎng)久的等待，才能看到金佛山的奇景。結(jié)尾告訴我們：人生需要恒久的蘊(yùn)積與蓄勢(shì)，才能取得成功?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“終于到達(dá)山頂”，①概括為：山頂。結(jié)合“望著車窗外依舊陰沉的天空，我的心中也是一片烏云不散”，②概括為：憂心。結(jié)合“古佛洞口，一棵形狀奇特的杜鵑樹吸引了大家的目光，我也被它震撼了”，③概括為：震撼。結(jié)合“古佛洞口，一棵形狀奇特的杜鵑樹吸引了大家的目光，我也被它震撼了。它從山石的縫隙之中，頑強(qiáng)地伸展出堅(jiān)硬卻并不高大的身體，枝杈斜著向空中生長(zhǎng)”，④概括為：一棵形狀奇特的杜鵑樹頑強(qiáng)地向空中生長(zhǎng)。（2）本題考查詞句賞析。①“放眼望去，漫山遍野，枝枝杈杈，層層疊疊，在懸崖絕壁上，在平緩的漫坡上，在竹林掩映處，它們生長(zhǎng)得無拘無束、恣意率性”運(yùn)用排比的修辭，增強(qiáng)了語言氣勢(shì)，“在懸崖絕壁上，在平緩的漫坡上，在竹林掩映處”寫出了杜鵑漫山遍野，隨處可見的特點(diǎn)。②“頑固”是指思想保守，不愿接受新鮮事物的意思，這里是貶詞褒用，指杜鵑樹在如此寒冷、惡劣的環(huán)境中生長(zhǎng)，形象地寫出了杜鵑樹頑強(qiáng)的生命力。（3）本題考查文章內(nèi)容分析?！跋袷且粓?chǎng)夢(mèng)”寫出作者發(fā)現(xiàn)杜鵑花蕾時(shí)的驚訝驚喜，“正隨時(shí)等待著花季的召喚”表現(xiàn)出杜鵑花蓄勢(shì)待放的特征；表達(dá)了對(duì)杜鵑不懼嚴(yán)寒、積蓄力量的贊美之情。（4）本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“它經(jīng)歷8到9個(gè)月漫長(zhǎng)的墊伏和等待，經(jīng)日月光華、雨打風(fēng)吹，才再次噴薄而出，把最美的笑顏開放在春風(fēng)里”分析，杜鵑需要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的蟄伏和等待，經(jīng)日月光華、雨打風(fēng)吹，才能盛開；結(jié)合“古佛洞口，一棵形狀奇特的杜鵑樹吸引了大家的目光，我也被它震撼了。它從山石的縫隙之中，頑強(qiáng)地伸展出堅(jiān)硬卻并不高大的身體，枝杈斜著向空中生長(zhǎng)”“有關(guān)金佛山，有關(guān)冰與霧的留戀與抒懷，在記憶里，會(huì)如同闊柄杜鵑般，慢慢地成為一枚花蕾，等待著，一朵鮮艷奪目的杜鵑花的盛開”分析，作者需要長(zhǎng)久的等待，才能看到金佛山的奇景；結(jié)合“人生，又何嘗不是如此呢”分析，人生需要恒久的蘊(yùn)積與蓄勢(shì)，才能取得成功。答案：（1）①山頂。②憂心。③震撼。④一棵形狀奇特的杜鵑樹頑強(qiáng)地向空中生長(zhǎng)。（2）①運(yùn)用排比修辭，增強(qiáng)語勢(shì)，寫出了杜鵑漫山遍野，隨處可見的特點(diǎn)。②“頑固”這里是貶詞褒用，指杜鵑樹在如此寒冷、惡劣的環(huán)境中生長(zhǎng)，表現(xiàn)了杜鵑樹頑強(qiáng)的生命力。（3）寫出作者發(fā)現(xiàn)杜鵑花蕾時(shí)的驚訝驚喜，表現(xiàn)出杜鵑花蓄勢(shì)待放的特征；表達(dá)了對(duì)杜鵑不懼嚴(yán)寒、積蓄力量的贊美。（4）①杜鵑需要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的蟄伏和等待，經(jīng)日月光華、雨打風(fēng)吹，才能盛開；②作者需要長(zhǎng)久的等待，才能看到金佛山的奇景；③人生需要恒久的蘊(yùn)積與蓄勢(shì)，才能取得成功?！军c(diǎn)評(píng)】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。9．【分析】文章介紹了位于大黑河沖積扇上的豐州城，講述了它的建成時(shí)間、地理位置、歷經(jīng)的朝代以及在各時(shí)期的重要地位和作用，如作為軍事重鎮(zhèn)、交通樞紐，展現(xiàn)了其繁榮興盛的景象，還提及了城中的白塔及相關(guān)文物，闡述了豐州城在經(jīng)濟(jì)、文化交流方面的重要性，反映了多民族共處的情況，突出了其豐富的歷史文化內(nèi)涵。【解答】（1）本題考查說明方法及作用的分析。文章第四段主要運(yùn)用了以下兩種說明方法：引用：文中引用了元代詩人劉秉忠在《過豐州》中的詩句“晴空高顯寺中塔，曉日平明城上樓。車馬喧闐塵不到，吟鞭斜裊過豐州。”作用是通過引用古詩，生動(dòng)形象地描繪出當(dāng)時(shí)豐州城的繁榮興盛之景，增強(qiáng)了文章的文化底蘊(yùn)和藝術(shù)感染力，使讀者更能感受到豐州城昔日的輝煌。打比方：“潔白無瑕的白塔，在碧空萬里、白云漂浮的天宇下，猶如一柄雪白的利劍，直插藍(lán)天，與白云交相輝映”，將白塔比作雪白的利劍，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了白塔高聳、挺拔、雄偉的姿態(tài)，突出了白塔的壯美。例如，在描繪其他古建筑或自然景觀時(shí)，也常使用引用的說明方法，如介紹蘇州園林時(shí)引用“如在畫圖中”來形容其美景；在形容某座山峰的險(xiǎn)峻時(shí)，可使用打比方，說它“像一把利劍直插云霄”。這些說明方法能夠使讀者更直觀、更深刻地理解所描述的對(duì)象。（2）本題考查說明文語言。文中第三段加點(diǎn)詞“近”和“約”起到了以下作用：“近”表示接近但不完全等于，“城址近正方形，周長(zhǎng)約4500米”中的“近”，說明城址并非完全標(biāo)準(zhǔn)的正方形，只是大致接近，體現(xiàn)了描述的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性?！凹s”表示大概、大致的意思。“萬部華嚴(yán)經(jīng)塔（約公元965年﹣969年）”中的“約”，表明關(guān)于萬部華嚴(yán)經(jīng)塔建造的時(shí)間并非精確到具體年份，而是一個(gè)大致的估計(jì)，避免了絕對(duì)化的表述，為可能存在的誤差或不確定性留有余地。這兩個(gè)詞都反映了作者在介紹相關(guān)內(nèi)容時(shí)科學(xué)、客觀的態(tài)度，使所給出的信息更具可信度。例如，如果直接說城址是正方形、塔的建造時(shí)間是確切的某一年，一旦后續(xù)有更精確的研究或發(fā)現(xiàn)推翻了之前的說法，就會(huì)使之前的表述失去權(quán)威性。而使用“近”“約”這樣的表述，即使有新的研究成果出現(xiàn)，也不會(huì)使之前的介紹顯得錯(cuò)誤或不準(zhǔn)確。（3）本題考查內(nèi)容的理解。白塔的歷史文化符號(hào)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：白塔是遼代豐州城遺留至今唯一保存完整的建筑物，見證了豐州城歷經(jīng)千年的興衰變遷。白塔所在的豐州城在歷史上曾是重要的軍事重鎮(zhèn)和交通樞紐，是南、北方以及中、西方經(jīng)濟(jì)、文化的交融匯集之地。白塔內(nèi)出土的中統(tǒng)元寶交鈔是世界上迄今發(fā)現(xiàn)最早的紙幣實(shí)物，具有重要的歷史文化價(jià)值。遼代在全國(guó)廣建廟宇，白塔是當(dāng)時(shí)佛教建筑的代表之一，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)宗教文化的興盛。元代詩人劉秉忠的《過豐州》詩中提到了白塔，展現(xiàn)了豐州城曾經(jīng)的盛景，白塔成為豐州城的重要標(biāo)志。從白塔內(nèi)發(fā)現(xiàn)的石碑碑刻文字可見，豐州城規(guī)劃齊整，工商業(yè)發(fā)展水平高，多民族共處，反映了當(dāng)時(shí)豐富的社會(huì)文化。例如，白塔作為唯一保存完整的建筑，它像一個(gè)沉默的見證者，見證了豐州城從繁榮到衰落的過程。又如中統(tǒng)元寶交鈔的出土，為研究當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)和貨幣制度提供了珍貴的實(shí)物資料。再如石碑碑刻文字反映的城市規(guī)劃和民族共處情況，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的多元和包容。這些都使得白塔成為具有豐富內(nèi)涵的歷史文化符號(hào)。答案：（1）文章第四段主要運(yùn)用了引用和打比方的說明方法。引用：引用了元代詩人劉秉忠在《過豐州》中的詩句“晴空高顯寺中塔，曉日平明城上樓。車馬喧闐塵不到，吟鞭斜裊過豐州?！弊饔檬窃鰪?qiáng)了文章的文化底蘊(yùn)，使說明更有說服力，更能表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)豐州城的繁榮興盛。打比方：“潔白無瑕的白塔，在碧空萬里、白云漂浮的天宇下，猶如一柄雪白的利劍，直插藍(lán)天，與白云交相輝映”，將白塔比作雪白的利劍，生動(dòng)形象地描繪出了白塔高聳、挺拔、潔白的特點(diǎn)，給人以鮮明的印象。（2）第三段加點(diǎn)詞“近”表示接近但不完全等于，“城址近正方形，周長(zhǎng)約4500米”中的“近”，說明城址并非完全標(biāo)準(zhǔn)的正方形，只是大致接近，體現(xiàn)了描述的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性?！凹s”表示推測(cè)、估計(jì)，說明白塔的建造時(shí)間不是確切的，只是大致在公元965年至969年之間，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。（3）白塔的歷史文化符號(hào)體現(xiàn)在以下方面：是遼代豐州城遺留至今唯一保存完整的建筑物，歷經(jīng)千年仍巍然聳立。白塔內(nèi)出土的中統(tǒng)元寶交鈔是世界上迄今發(fā)現(xiàn)最早的紙幣實(shí)物。是呼和浩特的地理坐標(biāo)，見證了豐州城的興衰變遷。其精美的建筑風(fēng)格體現(xiàn)了中原農(nóng)耕文化與游牧民族文化的交融。【點(diǎn)評(píng)】常見說明方法的作用：①舉例子：通過舉具體的實(shí)例對(duì)事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。②分類別：對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。③作比較：把_____和_____加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。④作詮釋：對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。⑤打比方：將____比作_____，從而形象生動(dòng)地說明了事物的特征/事理。⑥摹狀貌：對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。⑦下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語言對(duì)說明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。⑧列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征/事理加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。第三部分寫作?表達(dá)（48分）10．【分析】本題考查名著內(nèi)容理解和人物形象分析及語言表達(dá)能力?！朵撹F是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說。講述了保爾柯察金從一個(gè)不懂事的少年到成為一個(gè)忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅(jiān)強(qiáng)不屈創(chuàng)作小說，成為無產(chǎn)階級(jí)革命鋼鐵戰(zhàn)士的故事。保爾當(dāng)過童工，從小就在社會(huì)最底層飽受折磨和侮辱，后來在朱赫來的影響下逐步走上革命道路。隨后經(jīng)歷了一系列人生挑戰(zhàn)，但無論是戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺、感情上的波折，還是工地上的磨難，都沒能使他倒下，反而使他更加勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。在傷病無情地奪走他的健康，使他不得不躺在病床上的時(shí)候，他仍然不向命運(yùn)屈服，拿起筆以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，重新回到戰(zhàn)斗的行列。保爾的身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)——為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。示例：夢(mèng)想需要堅(jiān)韌不拔的意志。保爾參加紅軍，戰(zhàn)斗中大腿中彈，病未愈就繼續(xù)參加戰(zhàn)斗；師長(zhǎng)列圖諾夫犧牲，保爾悲憤至極，追擊敵人，被榴散彈彈片兒擊中，一只眼睛失明，即便如此，他仍然積極投身革命工作。正是這種堅(jiān)韌不拔的意志，讓保爾不斷成長(zhǎng)、不斷戰(zhàn)勝挫折和磨