七年級語文下冊 第五單元教案 新人教版

七年級語文下冊第五單元教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級語文下冊第五單元，新人教版。本單元包括《黃河頌》、《長江之歌》、《壺口瀑布》、《海上日出》等課文。這些課文以自然景觀為主題，通過描繪黃河、長江、壺口瀑布和海上日出的壯麗景色，展現(xiàn)了大自然的神奇和偉大。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于自然景觀的課文，對大自然的美有一定的認(rèn)識。本節(jié)課將繼續(xù)深化學(xué)生對自然景觀的了解，通過學(xué)習(xí)本單元的課文，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的敬畏之情，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：審美鑒賞能力、文化理解與傳承能力、思維品質(zhì)和語言運(yùn)用能力。通過學(xué)習(xí)本單元的課文，學(xué)生將能夠感受自然景觀的美麗和偉大，培養(yǎng)對大自然的敬畏之情，提高審美鑒賞能力。同時，通過分析課文中的文化元素，學(xué)生將加深對中華文化的理解與傳承能力。在閱讀和討論課文中，學(xué)生的思維品質(zhì)將得到鍛煉，提高分析和批判思維能力。此外，學(xué)生將通過模仿和創(chuàng)作，運(yùn)用課文中的語言表達(dá)技巧，提高語言運(yùn)用能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文《黃河頌》、《長江之歌》中描繪的自然景觀的美麗和偉大。

2.分析課文中的文化元素，加深對中華文化的理解與傳承能力。

3.運(yùn)用課文中的語言表達(dá)技巧，提高語言運(yùn)用能力。

難點(diǎn)：

1.理解課文《壺口瀑布》中描繪的瀑布的壯觀景象和作者的情感表達(dá)。

2.分析課文《海上日出》中的修辭手法和語言特色。

解決辦法：

1.通過圖片展示和視頻播放，幫助學(xué)生形象地理解課文中的自然景觀，引導(dǎo)學(xué)生感受其美麗和偉大。

2.分組討論，讓學(xué)生分享對課文中的文化元素的理解，促進(jìn)交流和思考。

3.仿寫練習(xí)，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用課文中的語言表達(dá)技巧，提供反饋和指導(dǎo)。

突破策略：

1.針對《壺口瀑布》的難點(diǎn)，可以通過分組討論和教師引導(dǎo)，讓學(xué)生深入理解瀑布的壯觀景象和作者的情感表達(dá)。

2.對于《海上日出》的難點(diǎn)，可以通過分析課文的修辭手法和語言特色，引導(dǎo)學(xué)生理解和欣賞作者的寫作技巧。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解自然景觀的美麗和偉大，以及課文中的文化元素。

-討論法：學(xué)生分組討論，分享對課文的理解和感悟，促進(jìn)交流和思考。

-案例研究法：分析課文中的具體案例，讓學(xué)生深入理解自然景觀的特點(diǎn)和作者的寫作手法。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：學(xué)生分組完成一個關(guān)于自然景觀的項(xiàng)目，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)新思維。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生扮演課文中的角色，通過表演的方式，體驗(yàn)角色的情感和思想。

-實(shí)驗(yàn)：學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，觀察自然景觀，感受其美麗和偉大。

-游戲：設(shè)計相關(guān)的游戲活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。

-創(chuàng)作展示：學(xué)生模仿課文中的寫作手法，創(chuàng)作自己的作品，進(jìn)行展示和評價。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作多媒體課件，展示課文中的自然景觀圖片和關(guān)鍵內(nèi)容，幫助學(xué)生形象地理解課文。

-視頻：播放相關(guān)的自然景觀視頻，讓學(xué)生直觀地感受其美麗和偉大。

-在線工具：利用在線討論平臺，方便學(xué)生交流和分享對課文的理解和感悟。

-文學(xué)作品：提供相關(guān)的文學(xué)作品，讓學(xué)生閱讀和欣賞，拓寬視野，豐富知識。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，親身感受自然景觀的美麗和偉大。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級語文下冊第五單元，新人教版。本單元包括《黃河頌》、《長江之歌》、《壺口瀑布》、《海上日出》等課文。這些課文以自然景觀為主題，通過描繪黃河、長江、壺口瀑布和海上日出的壯麗景色，展現(xiàn)了大自然的神奇和偉大。

1.《黃河頌》和《長江之歌》

-描繪了黃河和長江的壯麗景色和偉大氣勢。

-表達(dá)了作者對祖國大自然的熱愛和敬畏之情。

-運(yùn)用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人等，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。

2.《壺口瀑布》

-描繪了壺口瀑布的壯觀景象和作者的情感表達(dá)。

-運(yùn)用了生動的描繪和細(xì)膩的刻畫，展現(xiàn)了瀑布的氣勢和魅力。

-通過對瀑布的描寫，表達(dá)了作者對大自然的敬畏和贊美之情。

3.《海上日出》

-描繪了海上日出的美麗景色和作者的感悟。

-運(yùn)用了絢麗的辭藻和細(xì)膩的描繪，展現(xiàn)了日出的大自然奇觀。

-通過對日出的描寫，表達(dá)了作者對生活的熱愛和對美好事物的追求。

1.理解課文中的自然景觀的美麗和偉大，培養(yǎng)對大自然的敬畏之情。

2.分析課文中的文化元素，加深對中華文化的理解與傳承能力。

3.運(yùn)用課文中的語言表達(dá)技巧，提高語言運(yùn)用能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀教材中與本節(jié)課相關(guān)的課文，對課文內(nèi)容進(jìn)行深入理解和思考。

2.選擇一篇自然景觀的作文，分析其寫作手法和表達(dá)技巧，并嘗試進(jìn)行模仿創(chuàng)作。

3.針對本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的作文進(jìn)行批改和評價，關(guān)注學(xué)生的寫作手法、表達(dá)能力和創(chuàng)新思維。

2.在批改作業(yè)時，注意學(xué)生的錯誤和不足之處，并及時給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

3.對學(xué)生作業(yè)中的亮點(diǎn)和優(yōu)秀表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.針對學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問題，進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)能力。

5.及時與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們對作業(yè)的理解和完成情況，提供必要的幫助和指導(dǎo)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學(xué)生閱讀其他描寫自然景觀的文學(xué)作品，如《雪山飛狐》、《草原》等，以豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。

-觀看與自然景觀相關(guān)的紀(jì)錄片，如《中國國家地理》、《人與自然》等，以增加學(xué)生對自然景觀的認(rèn)識和理解。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的自然景觀，如學(xué)校附近的公園、湖泊等，進(jìn)行實(shí)地觀察和寫作練習(xí)。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，結(jié)合所學(xué)知識，深入思考和探索。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-要求學(xué)生在閱讀和觀看拓展材料后，進(jìn)行總結(jié)和反思，寫下自己的感受和體會，以提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

-鼓勵學(xué)生參與班級或?qū)W校的寫作比賽、演講比賽等活動，以提高學(xué)生的綜合能力和自信心。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，及時給予反饋和鼓勵，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)反思在這次教學(xué)中，我深感學(xué)生對自然景觀的理解和感悟能力有所提高，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，學(xué)生在理解課文中的自然景觀時，能夠感受到其美麗和偉大，但部分學(xué)生對于課文中的文化元素理解不夠深入。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的文化元素，加深對中華文化的理解與傳承能力。

其次，學(xué)生在運(yùn)用課文中的語言表達(dá)技巧方面有所提高，但仍有部分學(xué)生存在表達(dá)不清晰、用詞不當(dāng)?shù)葐栴}。針對這一問題，我需要加強(qiáng)對學(xué)生的寫作指導(dǎo)，通過例文分析、寫作練習(xí)等方式，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。