創(chuàng)建國(guó)際生態(tài)生態(tài)學(xué)校項(xiàng)目實(shí)施報(bào)告

創(chuàng)建國(guó)際生態(tài)生態(tài)學(xué)校項(xiàng)目實(shí)施報(bào)告

--------山西省長(zhǎng)治市淮海小學(xué)學(xué)校簡(jiǎn)介：創(chuàng)建于1953年的淮海小學(xué)，位于聞名于世的紅色、生態(tài)的太行山上-----山西省長(zhǎng)治市城區(qū)。占地面積達(dá)32000平方米，校園內(nèi)有百余株參天大樹(shù)，有四季長(zhǎng)青的松柏樹(shù)，夏季綠樹(shù)成蔭，遮天蔽日，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，綠化覆蓋率達(dá)50%。建校以來(lái)，多次被省、市、區(qū)授予各種先進(jìn)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2002年評(píng)為“國(guó)家綠色學(xué)校”；2007年被授予“校園環(huán)境管理項(xiàng)目學(xué)校”。去年，我校在參加匯豐氣候變化及創(chuàng)建生態(tài)學(xué)校的培訓(xùn)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì)議，進(jìn)行了討論，確立了把“創(chuàng)建國(guó)際生態(tài)學(xué)校”的項(xiàng)目納入學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的工作計(jì)劃。2009月10月28日舉行了隆重的“創(chuàng)建國(guó)際生態(tài)學(xué)?！眴?dòng)儀式，在啟動(dòng)儀式上，長(zhǎng)治市環(huán)保局和教育局的領(lǐng)導(dǎo)作了重要講話(huà)。學(xué)校依據(jù)“創(chuàng)建國(guó)際生態(tài)學(xué)?！钡钠卟椒ㄩ_(kāi)始了實(shí)施行動(dòng)。第一步、建立生態(tài)學(xué)校委員會(huì)每個(gè)年級(jí)各班民主選舉，產(chǎn)生一名生態(tài)學(xué)校委員會(huì)委員。由36名學(xué)生委員、領(lǐng)導(dǎo)、教師和社區(qū)代表，組成了生態(tài)學(xué)校委員會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“七步法”，按年級(jí)、按班級(jí)開(kāi)展環(huán)境評(píng)審活動(dòng)。第二步、開(kāi)展環(huán)境評(píng)審各年級(jí)以班級(jí)為單位開(kāi)展學(xué)校環(huán)境評(píng)審活動(dòng)。評(píng)審內(nèi)容涉及到用水、用電、用紙、垃圾、其它五個(gè)方面，共47個(gè)小項(xiàng)目，學(xué)生依據(jù)內(nèi)容對(duì)校園環(huán)境和日常行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)審，評(píng)審過(guò)程中涉及環(huán)境、衛(wèi)生、健康等問(wèn)題較多，最后，每個(gè)年級(jí)集中在一個(gè)問(wèn)題上進(jìn)行改善校園環(huán)境。一年級(jí)改善搖晃小樹(shù)和折花踩草坪的問(wèn)題。二年級(jí)改善浪費(fèi)水的問(wèn)題。三年級(jí)改善浪費(fèi)紙的問(wèn)題。四年級(jí)改善吃零食的問(wèn)題。五年級(jí)改善亂扔雜物的問(wèn)題。六年級(jí)改善缺乏節(jié)能意識(shí)的問(wèn)題。第三步、制定行動(dòng)計(jì)劃依據(jù)環(huán)境評(píng)審結(jié)果，生態(tài)學(xué)校委員會(huì)集體協(xié)商討論共同制定了行動(dòng)計(jì)劃，明確了各年級(jí)行動(dòng)目標(biāo)、步驟和行動(dòng)負(fù)責(zé)人，召開(kāi)全校師生大會(huì)，安排布署實(shí)施行動(dòng)計(jì)劃。第四步、監(jiān)測(cè)與評(píng)估一年級(jí)：通過(guò)“我和樹(shù)木交朋友”行動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生愛(ài)護(hù)樹(shù)木、愛(ài)護(hù)花草的環(huán)保理念，逐漸克服掉“損壞花草，搖晃小樹(shù)”的不良習(xí)慣。二年級(jí)：通過(guò)“節(jié)約用水”的主題班隊(duì)會(huì)教育和讓學(xué)生認(rèn)識(shí)水資源的寶貴，在校、在家做到隨手關(guān)閉水籠頭，不玩水槍?zhuān)蛔鲦宜螋[游戲，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，提倡水的循環(huán)使用。三年級(jí)：針對(duì)學(xué)生浪費(fèi)紙張現(xiàn)象比較嚴(yán)重的狀況，開(kāi)展了了解紙的制造過(guò)程及用途，節(jié)約每一張紙等活動(dòng)。讓學(xué)生意識(shí)到節(jié)約用紙的重要性，從而能夠做到：充分使用作業(yè)本，雙面用紙。提倡電子郵件交流，電子賀卡祝福。用手帕代替紙巾。用過(guò)的廢紙回收。四年級(jí)：針對(duì)學(xué)生愛(ài)吃零食的現(xiàn)象，召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)，收集討論有關(guān)吃零食的壞處，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到吃零食既不利于身體健康，又污染環(huán)境還增加二氧化碳的排放量，決心做到：低碳生活，告別零食，進(jìn)行了“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保之星，告別零食”的簽字活動(dòng)。五年級(jí)：廣泛宣傳物品回收再利用的相關(guān)知識(shí)。在學(xué)校、家庭、社區(qū)中開(kāi)展了“塑料瓶和廢紙”的回收活動(dòng)。在班級(jí)里設(shè)立了回收箱，定期統(tǒng)計(jì)數(shù)量，展開(kāi)競(jìng)賽。六年級(jí)：他們是畢業(yè)年級(jí)，針對(duì)學(xué)生節(jié)能意識(shí)比較差的現(xiàn)狀，通過(guò)開(kāi)展“設(shè)計(jì)生態(tài)校園”的活動(dòng)，增強(qiáng)他們節(jié)水、節(jié)電、節(jié)能的環(huán)保知識(shí)，讓他們?cè)谧约旱囊?guī)劃設(shè)計(jì)圖中，滲透低耗、節(jié)能、循環(huán)利用等理念。第五步、與課程建立聯(lián)系學(xué)校編寫(xiě)了《入學(xué)教育讀本》校本課程，將生態(tài)理念、環(huán)保歌謠滲透其中。制作了《創(chuàng)建國(guó)際生態(tài)學(xué)校操作流程》宣傳手冊(cè)，在班會(huì)上組織學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)校的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科都滲透了生態(tài)學(xué)校的教育理念，做到了生態(tài)教育進(jìn)課堂。舉辦了教師的生態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)賽和學(xué)生的環(huán)保論文賽，獲獎(jiǎng)作品匯編成冊(cè)，分別名為《綠》、《可持續(xù)發(fā)展教育實(shí)施指南》。第六步、社會(huì)宣傳與參與我校將創(chuàng)建國(guó)際生態(tài)學(xué)校的活動(dòng)和深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)同步進(jìn)行，利用報(bào)紙、廣播、電視等宣傳媒體和大型活動(dòng)，向社會(huì)廣泛宣傳“創(chuàng)建國(guó)際生態(tài)學(xué)校”的理念，校報(bào)、城區(qū)報(bào)、長(zhǎng)治報(bào)、山西省報(bào)都報(bào)道了我?！皠?chuàng)建國(guó)際生態(tài)學(xué)校”的做法。社區(qū)電視臺(tái)、長(zhǎng)治市電視臺(tái)、城區(qū)教育信息網(wǎng)、和山西省黃河網(wǎng)報(bào)道了我?！皠?chuàng)建國(guó)際生態(tài)學(xué)校”的系列活動(dòng)。在“創(chuàng)建國(guó)際生態(tài)學(xué)校”的進(jìn)程中，長(zhǎng)治市環(huán)保局將“長(zhǎng)治市青少年環(huán)境宣傳教育基地”建在了我校?！爸腥A環(huán)?；饡?huì)”副秘書(shū)長(zhǎng)徐光、山西省環(huán)保廳副廳長(zhǎng)劉四龍、山西省環(huán)保基金會(huì)主任杜貴仁、長(zhǎng)治市副市長(zhǎng)董巖參加了“長(zhǎng)治市青少年環(huán)境宣傳教育基地”的揭牌儀式，對(duì)我校創(chuàng)建國(guó)際生態(tài)學(xué)校給予了高度評(píng)價(jià)。第七步、建立生態(tài)規(guī)章通過(guò)實(shí)施“創(chuàng)建國(guó)際生態(tài)學(xué)?！毙袆?dòng)計(jì)劃，每個(gè)年級(jí)都建立了生態(tài)規(guī)章。在工作、學(xué)習(xí)中去認(rèn)真貫徹執(zhí)行，具體為：一年級(jí)：愛(ài)護(hù)樹(shù)木花草二年級(jí)：珍惜每一滴水三年級(jí)：保護(hù)環(huán)境節(jié)約用紙四年級(jí)：低碳生活從我做起五年級(jí)：節(jié)能減排回收利用六年級(jí)：描繪生態(tài)校園通過(guò)實(shí)施生態(tài)學(xué)校項(xiàng)目，我們?nèi)〉昧艘韵鲁煽?jī)：一、生態(tài)學(xué)校的創(chuàng)建，在當(dāng)?shù)禺a(chǎn)生了“蝴蝶效應(yīng)”，各級(jí)政府、教育部門(mén)引起了強(qiáng)烈的反響，我校在節(jié)能減排，低碳生活等方面起到了教育、示范、引領(lǐng)作用。二、長(zhǎng)治市政府給我校投入了前期資金3500萬(wàn)元，按照生態(tài)學(xué)校的理念，規(guī)劃和建設(shè)新校園。三、生態(tài)學(xué)校項(xiàng)目為建設(shè)校園設(shè)計(jì)人員提供了施展才華的舞臺(tái)，山西省第二設(shè)計(jì)院院長(zhǎng)親自?huà)鞄浽O(shè)計(jì)，他們引進(jìn)了上海國(guó)際世博會(huì)生態(tài)、節(jié)能理念。四、給學(xué)校帶來(lái)了較大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。2009年12月22日，長(zhǎng)治市青少年環(huán)境宣傳教育基地建在我們學(xué)校。中華環(huán)保基金會(huì)投資三十余萬(wàn)元，配置了五十臺(tái)計(jì)算機(jī)，供教師和學(xué)生環(huán)境教育使用。五、環(huán)境教育改變了全校師生的觀念，“低碳教育，學(xué)校在行動(dòng)”、“小手拉大手”等活動(dòng)，把環(huán)境教育延伸到家庭、社區(qū)。從衣、食、住、行、生活和工作處處體現(xiàn)節(jié)能減排低碳生活的理念。創(chuàng)建國(guó)際生態(tài)學(xué)校，學(xué)校文化又有了新的