小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案

課時(shí)教學(xué)計(jì)劃授課時(shí)間：月日總第22課時(shí)課題認(rèn)識圖形（一）課型新授具體內(nèi)容教材34、35頁“做一做1”第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過觀察、操作，使學(xué)生初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球。2、知道它們和名稱，初步感知其特征，會辨認(rèn)這幾種弄清形狀的物體和圖形。3、培養(yǎng)學(xué)生動手操作和觀察事物的能力，初步建立空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)初步感知其特征，會辨認(rèn)這幾種弄清形狀的物體和圖形。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生動手操作和觀察事物的能力，初步建立空間觀念。教學(xué)方法獨(dú)立思考、合作探究、教具準(zhǔn)備教材、課件、練習(xí)題。教學(xué)過程教師行為教學(xué)素材學(xué)生行為一、引入課題。1、認(rèn)一認(rèn)這些物品。出示立體模型教具說說物品的名稱。2、請學(xué)生上臺分一分。按形體分類，說一說為什么這樣分。二、合作探究。1、分――提示概念學(xué)具。說一說你是怎么分的？2、揭示概念。（1）每種物體它們都有一個共同的名字，你知道是什么嗎？（2）板書立體圖形名稱。長方體、正方體、圓柱體、球

3、活動三、玩一玩。教材35頁“做一做”1、試說一說模型的名稱。2、讀名稱。3、我說你拿。玩一玩各種圖形，進(jìn)一步感知其特征。板書設(shè)計(jì)認(rèn)識圖形（一）長方體正方體圓柱球教學(xué)隨筆課時(shí)教學(xué)計(jì)劃授課時(shí)間：月日總第24課時(shí)課題認(rèn)識圖形（一）課型練習(xí)課具體內(nèi)容教材36-38頁第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過玩一玩等活動，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球的特征及在生活中的應(yīng)用。2、通過數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流，合作探究和創(chuàng)新的意識。2、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球的特征及在生活中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流，合作探究和創(chuàng)新的意識。教學(xué)方法指導(dǎo)操作、交流展示、完成練習(xí)八。教具準(zhǔn)備教材、學(xué)具、立體模型等。教學(xué)過程教師行為教學(xué)素材學(xué)生行為一、復(fù)習(xí)引入。認(rèn)一認(rèn)這些物品。出示立體模型教具說說形體的名稱。二、合作探究。1、數(shù)一數(shù)（課件出示）這個機(jī)器人分別用了多少個長方體、正方體、圓柱、球？課件。學(xué)生可以獨(dú)立地?cái)?shù)，也可以自由組合數(shù)。2、搭學(xué)具

看看你們組的學(xué)具，說說準(zhǔn)備搭個什么？學(xué)具。先分組討論：由誰來搭，誰來傳遞，誰來講解。然后按分工操作。三、鞏固練習(xí)。四、本單元結(jié)束了，全課小結(jié)。你想說些什么？教材37、38頁。獨(dú)立完成后在合作交流的題：1、2、6、8題。小組合作完成的題：3、4、5、7題。板書設(shè)計(jì)認(rèn)識圖形（一）練習(xí)課練習(xí)八第1-8題教學(xué)隨筆課時(shí)教學(xué)計(jì)劃授課時(shí)間：月日總第28課時(shí)課題6和7課型練習(xí)課具體內(nèi)容教材練習(xí)九6-12題第4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生熟練地看一幅圖列四個算式并進(jìn)行6和7的加減法口算。并知道雙數(shù)只能各列一個加減法算式。2、感受數(shù)學(xué)知識與日常生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)看一幅圖列四個算式。教學(xué)難點(diǎn)雙數(shù)只能各列一個加減法算式的道理。教學(xué)方法合作交流、練習(xí)。教具準(zhǔn)備教材、課件、練習(xí)題。教學(xué)過程教師行為教學(xué)素材學(xué)生行為一、激趣引入課件出示一幅圖，討論怎樣列式。課件小組討論后，全班交流。板書課題：6和7的加減法練習(xí)二、練習(xí)1、指導(dǎo)練習(xí)第12題。教材先獨(dú)立思考，再小組交流，然后全班交流，書寫。2、合作練習(xí)