中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案碳和碳的氧化物

第六單元碳和碳的氧化物碳單質(zhì)金剛石碳單質(zhì)金剛石石墨C60碳化學(xué)性質(zhì)常溫下的穩(wěn)定性可燃性完全反應(yīng)：C＋O2CO2不完全反應(yīng)：2C＋O22CO還原性C＋2CuO2Cu＋CO2↑碳的氧化物一氧化碳物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)還原性CO+CuOCu+CO2毒性二氧化碳物理性質(zhì)：通常狀況，無色無味氣體，密度比空氣大，能溶于水化學(xué)性質(zhì)性質(zhì)一般情況下，不燃燒，也不支持燃燒與水反應(yīng)：CO2+H2O=H2CO3與石灰水反應(yīng)：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O工業(yè)制法：CaCO3CaO+CO2↑制法實驗室制法反應(yīng)原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑氣體發(fā)生裝置：固液反應(yīng)，不加熱型收集方法：向上排空氣法驗滿方法：燃著的木條放在集氣瓶口檢驗方法：通入澄清石灰水，石灰水變渾濁用途：滅火、工業(yè)原料、溫室肥料、致冷劑可燃性2CO＋O22CO2課題1金剛石、石墨和C60【考點透視】一、考綱指要1．知道不同元素可以形成不同物質(zhì)，同種元素也可以形成不同物質(zhì)；了解金剛石、石墨和C60都是由碳元素形成的單質(zhì)。2．了解木炭、活性炭的吸附性。3．掌握單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)，并能根據(jù)碳單質(zhì)的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)開發(fā)其不同用途。二、命題落點1．金剛石與石墨物理性質(zhì)的差異及其原因，或以足球烯C60、C70、碳納米管等新型材料為試題背景，推測它們的結(jié)構(gòu)，如例1。2．利用金剛石、石墨、木炭、活性炭的性質(zhì)來考查它們在日常生活和生產(chǎn)的用途，如例2。3．對單質(zhì)碳相關(guān)性質(zhì)和用途的推測和探究，可根據(jù)題中所給條件推斷反應(yīng)物、生成物，也可以實驗題的形式來考查反應(yīng)的現(xiàn)象，如例3?！镜淅觥坷?：（南通市中考）下圖是金剛石、石墨、C60的結(jié)構(gòu)示意圖，它們的化學(xué)性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻有很大差異。其原因是（）A．構(gòu)成它們的原子大小不同B．構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同C．金剛石、石墨、C60由不同種原子構(gòu)成D．金剛石、石墨、C60里碳原子的排列不同解析物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定了物質(zhì)的性質(zhì)。由圖可知，金剛石、石墨、C60都是由碳原子構(gòu)成的單質(zhì)，但碳原子的排列方式不同。答案：D例2：（宜昌市課改區(qū)中考）“輕軌電車”（如右圖）是近年來新興的城市高架交通工具，具有污染小的特點。當(dāng)輕軌電車開動時，輕軌電車上裸露的“電刷”沿架空電線滑動。電刷材料中含有石墨。選擇石墨作電刷材料是因為其具有下列性質(zhì)：①；②；③。解析電刷沿架空電線長時間滑動，因摩擦產(chǎn)生大量的熱，這就要求電刷材料具有潤滑、導(dǎo)電和耐高溫的性能。而石墨恰好具有潤滑、導(dǎo)電和耐高溫的性質(zhì)，因此石墨是制作電刷的理想材料。答案：①導(dǎo)電②潤滑③耐高溫（或不易氧化；或化學(xué)性質(zhì)不活潑……）例3：(濰坊市中考)小強、小明和小梅三同學(xué)在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實驗后，提出如下問題：“木炭與一氧化鉛(化學(xué)式為PbO)反應(yīng)生成鉛的同時產(chǎn)生的氣體一定全部為二氧化碳嗎?”請你和他們一起對產(chǎn)物中氣體的成分進行研究，并回答有關(guān)問題。（1）猜想：小強認為：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳。小明認為：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳。小梅認為：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳。（2）設(shè)計實驗：根據(jù)各自的猜想，他們共同設(shè)計了實驗，實驗裝置如右圖(他們在實驗中進行了規(guī)范操作和細致的觀察)。（3）現(xiàn)象與結(jié)論：如果小強猜想正確，裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是；如果小明猜想正確，裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是；如果小梅猜想正確，裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是。（4）此實驗裝置有不足之處，請你對該裝置進行改進，具體措施是。（5）根據(jù)上述實驗及學(xué)習(xí)的木炭與CuO、Fe2O3的反應(yīng)，請你歸納出單質(zhì)碳的一項重要用途是。解析根據(jù)澄清的石灰水是否變渾濁，就可知是否有CO2產(chǎn)生；根據(jù)新鮮的雞血是否變色，可判斷反應(yīng)過程中是否有CO產(chǎn)生；尾氣中含有CO，一般用點燃的方法來處理；木炭能還原CuO、Fe2O3的，說明用木炭可冶煉金屬。答案：（3）石灰水變渾濁，雞血顏色不變；石灰水無明顯變化，雞血顏色發(fā)生變化；石灰水變渾濁，雞血顏色發(fā)生變化（4）在裝置C的出氣口接一個尖嘴玻璃管和燃著的酒精燈（或在裝置C的出氣口用氣球或塑料袋收集尾氣）（5）冶煉金屬【常見誤區(qū)】1．對同一元素不一定只組成一種單質(zhì)的說法理解不透。如氧元素可組成O2和O3兩種單質(zhì)，所以說只含一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，也可能是幾種單質(zhì)組成的混合物。2．“炭”和“碳”兩字容易混淆、寫錯?！疤肌笔窃孛Q，在書寫含碳元素的物質(zhì)的名稱時使用，如二氧化碳；而“炭”表示物質(zhì)，如“活性炭”。3．所有碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)都相同嗎？比如金剛石、石墨和C60以及木炭等都是由碳元素組成的，其碳原子的最外層電子的數(shù)目一樣多（都是4個），因此，不同碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)相同。4．反應(yīng)物相同，但反應(yīng)物的量不同、反應(yīng)物間接觸面積不同或反應(yīng)條件不同，則生成的產(chǎn)物或反應(yīng)中產(chǎn)生的現(xiàn)象有可能不同。如：碳和氧氣在點燃條件下反應(yīng)，氧氣充足時生成的是CO2，而氧氣不充足時主要生成CO?！净A(chǔ)演練】一、選擇題1．20XX年底某省考古專家對“泗水王陵”進行保護性挖掘，在考古過程中發(fā)現(xiàn)在棺室外圍的土層中有厚厚的一層一千多年前的木炭，這表明木炭具有（）A．可燃性B．還原性C．穩(wěn)定性D．吸附性2

.據(jù)報道：今年高考、中考臨近時，個別不法商販唯利是圖，制造、銷售假冒偽劣的"2B"鉛筆，此類鉛筆石墨含量低，光電閱讀機讀不出答案，會嚴重影響考生成績，給家庭、社會帶來危害。用石墨制鉛筆，除了顏色外主要是利用石墨的（）A．質(zhì)硬

B.吸附性

C.還原性

D.質(zhì)軟3.20XX年2月1日，美國“哥倫比亞”號航天飛機在空中失事。有專家分析認為，其原因可能是航天飛機殼底部的石墨瓦在空中脫落，擊中機翼。航天飛機表面覆蓋石墨瓦可以起隔熱和保護作用，這主要是因為石墨（）A.能導(dǎo)電B.熔點高、耐高溫，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定C.密度小D.硬度小，有潤滑作用4.中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)錢逸泰教授等以CCl4和金屬鈉為原料，在700℃制造出納米級金剛石粉末。該成果發(fā)表在世界最權(quán)威的《科學(xué)》雜志上，立即被科學(xué)家們高度評價為“稻草變黃金”。同學(xué)們對此的一些“理解”，不正確的是（A.金剛石屬于金屬單質(zhì) B.制造金剛石過程中發(fā)生了化學(xué)變化C.CCl4是一種化合物 D.這個反應(yīng)是置換反應(yīng)5．納米材料被譽為21世紀最有前途的新型材料。納米碳管是一種由碳原子構(gòu)成的直徑為幾個納米（1納米=10-9米A．納米碳管是一種新型的有機化合物B．納米碳管材料如果完全燃燒，生成物是二氧化碳C．納米碳管材料管道多，表面積大，吸附能力強D．納米碳管在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定6.在一定溫度下，1cm3活性炭所能吸附某些常見氣體的體積如下表。根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，以及有關(guān)物質(zhì)的組成和性質(zhì)推斷，下列說法中正確的是（）H2CO2O2N2Cl2氣體的沸點/℃-252-78-183-196-34被吸附的體積/ml4.5973511494A.氣體分子所含原子個數(shù)越多越容易被吸附B.沸點越高的氣體，越容易被吸附C.化合物的氣體比單質(zhì)的氣體更容易被吸附D.氣體的相對分子質(zhì)量越大，越容易被吸附二、填空題7．在物質(zhì)的各大家族中，有一家兄弟多：老大骨頭硬，光彩照人，身價百萬；老二又軟又滑，生活學(xué)習(xí)都有它；老三似足球，科研工作者喜歡它。(1)舉出老大的一種用途；(2)請你猜出老三是。三、實驗與探究題8.1985年科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的Ｃ60分子是由60個碳原子構(gòu)成的，它的形狀像足球（圖Ｃ），因此又叫足球烯。1991年科學(xué)家又發(fā)現(xiàn)一種碳的單質(zhì)——碳納米管，它是由六邊環(huán)形的碳原子構(gòu)成的管狀大分子（圖Ｄ）圖Ａ、圖Ｂ分別是金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)示意圖。圖中小黑點均代表碳原子。用你所學(xué)到的化學(xué)知識回答下列問題。（1）金剛石、石墨、足球烯、碳納米管物理性質(zhì)有較大差異的原因是什么？（2）常溫下足球烯和碳納米管的化學(xué)性質(zhì)是否活潑？簡要說明理由。（３）請你設(shè)計一個方案，證明足球烯和碳納米管都是由碳元素組成的（以足球烯為例，用文字簡要敘述）。課題2二氧化碳制取的研究【考點透視】一、考綱指要1．掌握實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理。2．探究實驗室制取二氧化碳的裝置，并利用設(shè)計的裝置制取二氧化碳。3．了解實驗室中制取氣體的一般思路和方法。二、命題落點1．實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理的選取，如例1。2．實驗室制取二氧化碳裝置的探究，如例2。3．實驗室中制取氣體的一般思路和方法的探究，如例3?！镜淅觥坷?：（臨祈市中考）可生成二氧化碳的反應(yīng)很多，例如：①酒精的燃燒②木炭在空氣中燃燒③碳與氧化銅反應(yīng)④高溫煅燒石灰石⑤石灰石（塊狀）與稀硫酸⑥石灰石（塊狀）與稀鹽酸⑦碳酸鈣粉末與濃鹽酸⑧人和動物的呼吸作用其中可用于實驗制CO2的是（）A.④⑥B.⑤⑥C.⑥D(zhuǎn).全部解析①②兩類方法雖然能生成CO2，但燃燒需在空氣中進行，放出大量的熱，對儀器、裝置的要求高而且復(fù)雜，燃燒生成的氣體也能收集，故在實驗室里操作性差；③④兩類方法在高溫下進行，操作不便；⑤反應(yīng)生成微溶于水的碳酸鈣，覆蓋在石灰石的表面，反應(yīng)逐漸停止；⑦反應(yīng)劇烈，不易收集，并且濃鹽酸易揮發(fā)出氯化氫氣體，使CO2氣體不純；⑧中CO2氣體不純，含量低，不易收集。答案：C例2：（大連市中考）實驗室里制取二氧化碳氣體，有如下圖所示的儀器可供選用請你回答下列問題：⑴制取二氧化碳氣體所需的藥品是；⑵收集二氧化碳氣體的方法是；⑶制取并收集二氧化碳氣體所需的儀器是(用儀器的序號回)；⑷檢驗二氧化碳氣體是否收集滿的方法是；⑸制取二氧化碳的化學(xué)方程式是。解析這是一道實驗室制二氧化碳的基礎(chǔ)題，考查了學(xué)生組合裝置的能力。根據(jù)實驗室制二氧化碳的原理、裝置、及驗滿方法，我們很容易得到答案。答案：⑴石灰石或大理石和稀鹽酸；⑵向上排空氣法；⑶ACDE；⑷將燃著的木條放在集氣瓶口；⑸CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑例3：（福州課改區(qū)中考）在實驗臺上擺放著供你選擇的如下藥品和儀器(實驗常備用品圖中略)：請你設(shè)計一種制備某氣體的實驗方案，填寫實驗報告中的以下幾項：制備氣體名稱實驗藥品(填寫序號)實驗儀器(填寫序號)實驗原理收集方法反思與評價(從裝置的優(yōu)、缺點方面說明)解析本題是一道考查氣體制取的一道實驗題。不但考查了學(xué)生對于儀器和藥品的選擇，還考查了學(xué)生對于實驗方案的評價意識，培養(yǎng)學(xué)生的一種“選優(yōu)”思想。要解答好本題，要熟知實驗室制取氣體的思路：①根據(jù)反應(yīng)物和生成物的狀態(tài)、反應(yīng)條件選擇實驗儀器和藥品；②根據(jù)氣體的密度和溶解性決定氣體的收集方法等。本題分為兩大類制取方案，涵蓋了初中化學(xué)中氣體制備的所有類型，即：固體＋液體氣體；固體＋固體氣體。答案：制備氣體名稱制取CO2或制取O2或制取O2實驗藥品(填寫序號)①④③⑤⑥實驗儀器(填寫序號)ACDH或GDH或ACBEH或GBEH與制取CO2的儀器相同ACFHIK實驗原理CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑2H2O2催化劑2H2O+O2↑2KMnO4AUTOTEXT=加熱=K2MnO4+MnO2+O2↑收集方法向上排空氣法向上排空氣法或排水法排水法反思與評價(從裝置的優(yōu)、缺點方面說明)分析你設(shè)計裝置的有缺點，如：制取CO2用ACDH裝置，優(yōu)點：該裝置操作簡單方便，應(yīng)用于課堂演示實驗；缺點：不便于制備量多的CO2氣體。（只要符合題意均可）【常見誤區(qū)】1．實驗室制取氣體反應(yīng)原理的選取不知從哪些方面去考慮。應(yīng)從這些方面去考慮：考慮原料易得，反應(yīng)條件要求不高，操作簡便安全，反應(yīng)速率適中，生成氣體不混入其他氣體，便于收集。如實驗室制取二氧化碳：①不用純CaCO3或Na2CO3等代替大理石，是因為它們與鹽酸反應(yīng)速率太快，不便于控制；②不用濃鹽酸，因為濃鹽酸易揮發(fā)出HCl氣體使CO2不純；③不能用H2SO4代替鹽酸，是因為H2SO4與CaCO3反應(yīng)生成微溶的CaSO4會覆蓋在大理石的表面，阻止了反應(yīng)的繼續(xù)進行。2．實驗室制取氣體的實驗裝置不會判斷。實驗室制取氣體的裝置包括發(fā)生裝置和收集裝置兩部分。選擇氣體發(fā)生裝置要根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；選擇氣體的收集裝置應(yīng)考慮氣體的密度和氣體的溶解性及氣體是否與水反應(yīng)。3．驗證氣體時，實驗現(xiàn)象要明顯。如檢驗CO2氣體，只能用澄清的石灰水，而不能用NaOH溶液，盡管NaOH也與CO2反應(yīng)，但反應(yīng)過程中沒有明顯現(xiàn)象?！净A(chǔ)演練】一、選擇題1．下列四瓶氣體存放方法正確的是()2.檢驗集氣瓶中的CO2是否收集滿的正確方法是（）A.向瓶內(nèi)倒入澄清石灰水振蕩B.在瓶口聞其氣味C.將帶火星的木插入瓶里D.將燃著的木條放在瓶口3.實驗表明，不能用塊狀大理石與稀硫酸反應(yīng)來制取二氧化碳氣體，而能用大理石粉末與稀硫酸制取二氧化碳氣體。由此得出的合理結(jié)論是（）A.能發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)之間是否發(fā)生反應(yīng)，與反應(yīng)條件有關(guān)B.反應(yīng)物之間接觸面積越大，越有利于反應(yīng)的進行C.塊狀大理石與大理石粉末的化學(xué)性質(zhì)不同D.塊狀大理石與大理石粉末的組成不同二、填空題4．聰聰同學(xué)收集了一些家庭裝修是廢棄的大理石碎片，并設(shè)計了如下圖所示的裝置來制取二氧化碳，該裝置能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生。請回答問題：（1）大理石放在_________中，裝置（a）中的反應(yīng)的方程式為______。（2）裝置（a）中的粗銅絲能否用粗鐵絲代替_______，原因可用化學(xué)方程式表示_____________________________；（3）用裝置（b）收集二氧化碳，驗滿時應(yīng)把燃著的木條放在（選填字母）________處。三、實驗題5．根據(jù)下面所提供的實驗裝置圖，回答問題：（1）寫出帶標(biāo)號儀器的名稱①______________________；②________________________。（2）實驗室制取H2和CO2時，都可選用的氣體發(fā)生裝置是_________（填序號，下同）收集O2和CO2時都可選用的裝置是_______。（3）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_______________________________。（4）小冬選用上圖中的裝置進行CO2的制取，他看到發(fā)生裝置中有氣泡冒出，然后把導(dǎo)氣管插入到澄清的石灰水中，未觀察到渾濁現(xiàn)象。其原因可能是（寫出一條即可）_____________________________________________。(5)小冬為了探究H2CO3具有酸性，而CO2不具有酸性，他設(shè)計了如下實驗。請寫出將觀察到的現(xiàn)象：問：你認為他通過上述實驗___________（能、不能）達到實驗?zāi)康?。?）工業(yè)上可將CO2與氨氣合成尿素[CO(NH2)2]，給農(nóng)作物施用，主要是為了補充____元素。6．（如圖A）下列是實驗室常用的儀器：圖A圖B請回答下列問題：⑴圖A中儀器①的名稱是，儀器④的名稱是。⑵實驗室用石灰石和鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式：。⑶選用上圖A所示的儀器組裝一套制取二氧化碳的發(fā)生裝置(填編號)。⑷圖B為某同學(xué)設(shè)計并進行的有關(guān)CO2性質(zhì)的探究實驗過程筒圖。請回答：①該實驗的實驗?zāi)康氖?；②該實驗得到的結(jié)論是。7．（1）實驗室用大理石與酸制二氧化碳，使用的酸是（濃鹽酸、稀鹽酸、濃硫酸、稀硫酸），其化學(xué)方程式為（2）若設(shè)計一種有活塞可以開閉導(dǎo)管的裝置，使達到活塞隨開隨發(fā)生CO2氣體，隨關(guān)隨停止出CO2氣體的要求，請從下面儀器中選用一些最起碼的儀器以完成這種設(shè)計：①按裝置自上而下的安排順序應(yīng)選用的儀器是。②這套裝置能隨開隨用，隨關(guān)隨停的原因是。課題3二氧化碳和一氧化碳【考點透視】一、考綱指要1．掌握二氧化碳的性質(zhì)和用途。2．了解并關(guān)注溫室效應(yīng)。3．掌握一氧化碳的性質(zhì)。4．理解一氧化碳還原氧化銅的原理及使人中毒的原因。二、命題落點1．二氧化碳在自然界中的循環(huán)以及生態(tài)平衡問題，如例1。2．對二氧化碳有關(guān)性質(zhì)的探究，如例2。3．利用二氧化碳具體性質(zhì)來考查其相應(yīng)的用途，如例3。4．對溫室效應(yīng)的相關(guān)問題認識，如例4。5．一氧化碳的可燃性、還原性、毒性三點化學(xué)性質(zhì)是命題的熱點，常以實驗題的形式考查CO的還原性，在有關(guān)日常生活的考題中考查CO的可燃性和毒性，如例5。6．對碳和碳的化合物之間的轉(zhuǎn)化與比較的考查，如例6?！镜淅觥坷?：（茂名市中考）二氧化碳占空氣總體積0.03%正常情況下能維持這個含量基本不變是因為自然界存在如右圖所示的循環(huán)過程，圖中A處不包括下列哪項（）A.發(fā)展和和利用太陽能B.植物的呼吸作用C.人和動物的呼吸D.含碳燃料的燃燒解析二氧化碳的循環(huán)使二氧化碳在自然界中相對穩(wěn)定，對生命活動非常重要，對循環(huán)的中的每一個環(huán)節(jié)都要掌握。由題中圖示顯示，A處應(yīng)是消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，B、C、D都符合這一要求。答案：A例2：(福州市中考)某同學(xué)設(shè)計了如下一組實驗。取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花，（石蕊與酸會變紅色）分別按下圖進行實驗?；卮鹣铝袉栴}：⑴觀察到紙花的顏色變化：Ⅰ.紙花變紅；Ⅱ；Ⅲ.紅花不變；Ⅳ；⑵該同學(xué)進行的Ⅰ、Ⅱ兩項實驗，說明了。⑶該同學(xué)進行四組對比實驗?zāi)康氖?。解析本題是通過實驗對比，探究使紫色石蕊試液變紅色的是碳酸而不是二氧化碳，實驗Ⅰ、Ⅱ起到了對比作用，可以觀察到稀醋酸使紫色石蕊變紅，而水不變色，Ⅲ中說明二氧化碳不能使石蕊變紅色，說明二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸具有這個性質(zhì)。答案：⑴不變紅變紅⑵酸能使紫色石蕊變紅色，水卻不能⑶證明二氧化碳與水反應(yīng)能生成碳酸，而碳酸能使紫色石蕊變紅色例3：（河北鹿泉市中考）小明和小紅對市場上銷售的一種分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣，因為蛋糕包裝在充滿氣體的小塑料袋內(nèi)(如圖)，袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的，看上去好像一個小“枕頭”。他們認為這種充氣包裝技術(shù)，主要是為了使食品能夠較長時間地保鮮、保質(zhì)。那么，這是什么氣體呢？小紅猜想是氮氣，小明猜想是二氧化碳。⑴請你幫助他們設(shè)計一個簡單的實驗方案，來判斷小明的猜想是否正確，簡要寫出操作步驟：；⑵小明的猜想如果正確，現(xiàn)象應(yīng)是；⑶你認為食品充氣包裝，對所充氣體的要求是：①；②；③。解析本題從生活實際中遇到的問題出發(fā)，利用已學(xué)的CO2的化學(xué)性質(zhì)，進行CO2的檢驗，以解決生活中的問題，體現(xiàn)了化學(xué)在生產(chǎn)生活中無處不在。本題考查了CO2的鑒別方法，用澄清的石灰水檢驗；而且還要求學(xué)生結(jié)合實際，對包裝袋內(nèi)的氣體進行收集，進而鞏固了氣體的收集方法；最后還要考慮到食品包裝相關(guān)的一些因素，總結(jié)出充氣包裝的氣體應(yīng)該符合的要求。答案：（1）用注射器抽取袋內(nèi)氣體通入到少量澄清的石灰水（或紫色石蕊試液）中，觀察現(xiàn)象；（2）澄清的石灰水變渾濁（或紫色石蕊試液變紅色；）（3）①無毒

②不與食物反應(yīng)③廉價、易獲得。例4：（南京市中考）今年世界環(huán)境日的主題是“營造綠色城市，呵護地球家園”。某科學(xué)探究小組為探究影響大氣“溫室效應(yīng)”的因素，進行太陽光照射下N2、O2、CO2及空氣溫室效應(yīng)強度的比較實驗。請你參與他們的探究過程，填寫有關(guān)空格。⑴用500ml集氣瓶裝滿一瓶空氣。⑵另取一個500ml的集氣瓶，采用法收集從液氮瓶中放出的N2。⑶現(xiàn)用右上圖中裝置A分別制取一瓶O2和一瓶CO2（均為500ml）；則制取O2反應(yīng)的化學(xué)方程式為，制取CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為。該實驗制取O2和CO2，與用裝置B相比較，用裝置A的優(yōu)點是。⑷將制得的N2、O2、CO2及空氣4瓶氣體放在室外的太陽光下，在互相不遮太陽光的條件下盡量使集氣瓶靠近，以保證地表和光照條件。將溫度傳感器插入4個集氣瓶中，連接好裝置（如圖1所示）。打開數(shù)據(jù)采集器，實驗時間從北京時間12：00到14：00，測得此期間4瓶氣體的溫度由高到低的順序是：。⑸根據(jù)報道，南京市部分公交車將推廣使用壓縮天然氣作燃料。使用天然氣作燃料能否從根本上避免溫室效應(yīng)的發(fā)生？（填“能”或“不能”）。理由是：。解析實驗探究的目的是找到影響大氣“溫室效應(yīng)”的因素。首先制取和收集氣樣，由于N2的密度和空氣相差不大，且難溶于水，所以選擇排水集氣法較好。從制取O2和CO2的裝置來看都是“固液混合不需加熱型”，所以反應(yīng)原理分別為：2H2O22H2O+O2↑CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，裝置A比裝置B多了一個注射器，這就有利于添加液體反應(yīng)物，可控制反應(yīng)速率。為了使實驗準確，必須控制無關(guān)變量，也就是說，讓各種氣體在同樣光照下，接受陽光照射。由圖2縱坐標(biāo)分析可知溫度高低順序為：CO2>空氣>N2>O2，天然氣是化石燃料，燃燒產(chǎn)物二氧化碳及本身（甲烷）都是溫室氣體。答案：⑵排水⑶2H2O22H2O+O2↑CaCO2+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑便于添加液體反應(yīng)物，控制反應(yīng)速度；收集的氣體比較純。⑷相同CO2>空氣>N2>O2⑸不能天然氣的主要成分甲烷以及其燃燒生成的二氧化碳都是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體。例5：(濟南市中考)用下圖所示的儀器組裝一套實驗裝置，并完成—下列實驗任務(wù)：①用干燥的CO氣體還原CuO②檢驗CO還原CuO的氣體生成物，請回答下列問題：(1)實驗進行時，若要氣體從左向右流動，則這套裝置的連接順序應(yīng)是(填儀器接口字母)：()接()，()接()，()接(）。(2)實驗開始時，先通入CO氣體，后加熱氧化銅的理由是。(3)A中澄清石灰水的作用是___________________。(4)該套實驗裝置從環(huán)境保護的角度考慮可能存在的不足是_______________________，你提出的合理處理建議是___________________________________________________。解析根據(jù)圖示儀器及藥品可知：打開D中分液漏斗的活塞排出D中的一氧化碳，這時的氣體中含有一定量的水蒸氣；為得到干燥的一氧化碳，應(yīng)用C中濃硫酸加以干燥；干燥后的一氧化碳用來還原氧化銅；然后將尾氣通入A的澄清石灰水中，來檢驗生成物二氧化碳。由于一氧化碳既不溶于水也不與石灰水反應(yīng)，將由導(dǎo)管b導(dǎo)出，而CO有毒，會污染空氣，應(yīng)增加必要的尾氣處理裝置。答案：（1）gefcda（2）防止加熱CO和空氣的混合氣體加熱時發(fā)生爆炸（3）檢驗生成的氣體是二氧化碳（4）缺少尾氣處理裝置點燃尾氣（或用氣球收集）例6：(南京市中考)仿照下圖中C→CO轉(zhuǎn)化的表示方法，將下圖中C、CO、CO2、H2CO3、CaCO3等五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系用“→”連接起來，并在箭頭旁標(biāo)明必需的其他反應(yīng)物及反應(yīng)條件。解析本題主要考查碳及其化合物的重要反應(yīng)，要求對課本中重要基礎(chǔ)知識進行全面而準確的搜索，進而建立起相關(guān)反應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò)。這里，特別要注意反應(yīng)的可行性和反應(yīng)條件描述的準確性。答案：【常見誤區(qū)】1．一氧化碳具有毒性，其原因是一氧化碳與血紅蛋白結(jié)合，使人體缺氧導(dǎo)致中毒，與二氧化碳含量過高使人窒息死亡有著本質(zhì)區(qū)別。二氧化碳沒有毒，但空氣中二氧化碳的體積分數(shù)過高會使人頭暈甚至窒息死亡。2．二氧化碳與水反應(yīng)使紫色石蕊試液變紅的實驗中，往往錯誤認為二氧化碳使紫色石蕊試液變紅的，實際上是二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸使紫色石蕊試液變紅的。如例2。3．對物質(zhì)的性質(zhì)與組成、結(jié)構(gòu)之間關(guān)系缺乏正確理解。如CO和CO2分子構(gòu)成不同表明它們在性質(zhì)上有很大的差異。CO能進一步與氧結(jié)合生成CO2，表現(xiàn)出CO具有還原性。CO2可提供氧，表現(xiàn)出氧化性。4．缺乏對問題的全面分析。如：一氧化碳還原氧化銅的實驗中，要把握住正確的操作順序：①驗純；②通CO（防止CO和O2混合，遇火發(fā)生爆炸）；③加熱；④停止加熱；⑤繼續(xù)通CO，直到試管冷卻（防止Cu再次被氧化）。同時注意尾氣處理，因為CO有毒，排放到空氣中會造成污染。處理尾氣的一般方法有點燃尾氣、用氣球收集尾氣、用集氣瓶收集尾氣后點燃或改進裝置使一氧化碳回收利用等?！净A(chǔ)演練】1．20XX年，美國科學(xué)家通過“勇氣”號太空車探測出火星大氣中含有一種稱為硫化羰(化學(xué)式為COS，羰音tang)的物質(zhì)，已知硫化羰與二氧化碳的結(jié)構(gòu)相似，但能在氧氣中完全燃燒，下列有關(guān)硫化羰的說法正確的是()A．硫化羰是酸性氧化物B．相同條件下，硫化羰的密度比空氣大C．硫化羰可用作滅火劑D．硫化羰在氧氣中完全燃燒后的生成物是CO2和SO22．《京都議定書》于20XX年2月16A．二氧化碳B．氧氣C．氮氣D．氫氣3．據(jù)CCTV《科技博覽》報道，20XX年中科院用CO2合成了可降解塑料聚二氧化碳。下列說法正確的是（）A．二氧化碳屬于氧化物B．聚二氧化碳屬于高分子化合物C．聚二氧化碳就是干冰D．聚二氧化碳的使用將產(chǎn)生白色污染。4.為了探究植物光合作用的原理，某學(xué)生設(shè)計了如下圖實驗裝置。在相同的條件下，你預(yù)測數(shù)天后植物生長最茂盛的是（）5.撲滅圖書檔案、貴重設(shè)備、精密儀器等火災(zāi)，不會留下任何痕跡，也不會使物品損壞，下列滅火器中最適宜的是（）A.高壓水槍B.液態(tài)二氧化碳滅火器C.干粉滅火器D.泡沫滅火器6.要把雞蛋保鮮相當(dāng)長的時間，有人提出了四種方法，你認為最好的方法是（）A.放入冰箱中B.放入食鹽水中C.放入石灰水中D.煮熟了保存二、填空題7.空氣中少量的二氧化碳對動植物的生命活動有重要的意義，但是，如果二氧化碳排放置過多就會引起溫室效應(yīng)。⑴綠色植物通過作用吸收CO2，通過作用將CO2釋放到大氣中。⑵科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，使CO2和H2發(fā)生反應(yīng)，生成一種化工原料乙烯和水，化學(xué)方程式為：2CO2+6H2===乙烯+4H2O，則乙烯的化學(xué)式為。⑶為了減緩大氣中CO2含量的增加，以下建議合理的是。(填序號)①開發(fā)新能源②減少化石燃料的燃燒量③植樹造林8．炎熱的夏季，你一定想喝一杯冰水解暑。某冷飲店出售一種特制的冰水，由服務(wù)員在水中加入一些雪狀的物質(zhì)，該物質(zhì)一放入水中立即冒出大量氣泡，很快就得到一杯清涼可口的冰水，飲用時有碳酸飲料的口感。（1）請你判斷雪狀的物質(zhì)是____________。（2）請你設(shè)計兩個實驗分別驗證這種物質(zhì)的成分。（注意按序號填寫答案）操作步驟實驗現(xiàn)象方法一①②方法二③④三、實驗與探究題9.某班化學(xué)課外活動小組的同學(xué)設(shè)計了一套能驗證一氧化碳性質(zhì)并帶有趣味性的實驗，效果明顯。實驗裝置如下圖所示：=1\*GB2⑴.當(dāng)打開開關(guān)a(同時在尖嘴處放一火源)，通入適量的一氧化碳后，關(guān)閉開關(guān)a和b，并撤掉火源約10～15min后，可觀察到A中魚仍然活著，B中蛙死亡，C中正常的深紅色血液變成鮮紅色。然后打開開關(guān)b，同時再在尖嘴導(dǎo)管處點燃。試回答：①A中結(jié)果說明______________________；②B中結(jié)果說明_______________________；③C中結(jié)果說明__________________；④在尖嘴導(dǎo)管處點燃的目的是_________________。=2\*GB2⑵.為了防止煤氣中毒（CO中毒），工人師傅常在煤氣中加入微量的乙硫醇（C2H6S），乙硫醇具有很臭的氣味。請回答：為什么常在煤氣中加入微量難聞的氣體？__________________________________________________。⑶.在空氣中點燃乙硫醇，會生成水、二氧化碳和二氧化硫，請寫出乙硫醇燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________________。⑷.如果晚上在家中聞到這種臭味，首先應(yīng)做的是()A．開燈查看什么地方發(fā)生煤氣泄漏B．撥打110電話報警C．立即關(guān)閉煤氣閥門，打開門窗D．立即打開排氣扇開關(guān)單元測試題一、選擇題（下列各題只有一個正確選項，每小題2分，共計20分）1．在2000℃，壓強為5×106KPa～1×107A．金剛石和石墨都是單質(zhì)B．金剛石和石墨的化學(xué)性質(zhì)相同C．金剛石和石墨是不同的物質(zhì)D．該變化是物理變化2．書寫重要文獻時，要求再保存期內(nèi)清晰不褪色，應(yīng)選用（）A．鉛筆B．藍色圓珠筆C．碳素墨水D．藍墨水3．防毒面具濾毒罐內(nèi)盛放的物質(zhì)是（）A．石墨B．活性炭C．焦炭D．生石灰4．金剛石和石墨物理性質(zhì)有很大差異的原因（）A．兩者組成元素不同B．兩者所含雜質(zhì)成分不同C．兩者加工方式不同D．兩者碳原子排列不同5．木炭、氫氣、一氧化碳分別跟灼熱的氧化銅反應(yīng)，下列敘述正確的是（）A．反應(yīng)后都有水生成B．反應(yīng)后都有二氧化碳生成C．反應(yīng)后都有紅色固體生成D．反應(yīng)類型均屬于置換反應(yīng)6．CO和CO2性質(zhì)不同的原因是（）A．原子排列不同B．分子構(gòu)成不同C．組成元素不同D．密度不同①②③7．下圖是老師放置在實驗桌上的三瓶無色氣體，它們可能是H2、O2、CO2。下列關(guān)于這三種氣體的鑒別方法中，不正確①②③A．根據(jù)瓶③倒置，可判斷瓶③存放的是H2B．用帶火星的木條放入①中，若復(fù)燃，則存放的是O2C．用點燃的木條伸入②中，若火焰熄滅，則存放的是CO2D．向②中加入少量蒸餾水，若變?yōu)榧t色，則存放的是CO28．如圖四個大小相同的裝置，同時置于陽光下，溫度不變，過一段時間后可觀察到a與b液面（液體為水）高度差最大的是（）9．如圖，在一個盛有氫氧化鈉溶液的容器中有一支燃著的蠟燭?，F(xiàn)用一只杯子將蠟燭罩住，過一會兒，可能發(fā)生的現(xiàn)象是()蠟燭繼續(xù)燃燒，杯子內(nèi)液面不變B．火焰逐漸熄滅，杯子內(nèi)液面下降C．火焰逐漸熄滅，杯子內(nèi)液面上升D．蠟燭燃燒更旺，杯子內(nèi)液面上升10．有關(guān)CO2的實驗中，不能證明CO2化學(xué)性質(zhì)的是()二、選擇題（以下每小題可能有1～2個符合要求的答案。錯選、多選不給分。有二個答案的，只選一個且正確，給2分。每題3分，共計15分）11．按下左圖裝置持續(xù)通入X氣體，并在管口P處點燃，實驗結(jié)果使澄清的石灰水變渾濁。X、Y可能是（）A．H2、Cu2(OH)2CO3B．H2、CuOC．CO、CuOD．H2、Fe2O312．民族英雄于謙的石灰吟：“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”。請你從化學(xué)的視角，找出符合詩中物質(zhì)變化順序的選項（）A．CaCO3→Ca(OH)2→CaO→CaCO3B．CaCO3→CaO→Ca(OH)2→CaCO3C．CaO→Ca(OH)2→CaCl2→CaCO3D．Ca(OH)2→CaCO3→CaO→Ca(OH)213.人吸入空氣，排出CO2等氣體。為了證明人呼出的氣體中含有CO2氣體且能有效地排除其不來自于空氣，某學(xué)生課外活動小組設(shè)計了如右圖所示的實驗裝置，為了除去空氣中的CO2氣體和檢驗人呼出的氣體中含有CO2，則錐形瓶Ⅰ，Ⅱ中加入的試劑為()瓶Ⅰ瓶ⅡAKOHNaOHBNaOHCa(OH)2C稀鹽酸AgNO3DNa2SO4BaCl214．七星巖的巖石主要成分是碳酸鈣，取一塊巖石樣品測其含碳酸鈣75％，則該巖石樣品含鈣（設(shè)其它成份不含鈣）的質(zhì)量分數(shù)為()abcA．25%B．40%C．30%Dabc15．下列實驗?zāi)苓_到預(yù)期目的的是（）A．用稀硫酸與大理石反應(yīng)制取CO2氣體B．用銅、稀硫酸和空氣為原料制取硫酸銅C．將酚酞試液滴入pH小于7的溶液中，使溶液顯紅色D．二氧化碳氣體中混有少量雜質(zhì)氯化氫，將其通入氫氧化鈉溶液中除去雜質(zhì)三、填空題16．（4分）說起“溫室效應(yīng)”，許多人就會想到二氧化碳帶來的一些負面景響，其實二氧化碳也為人類、自然、社會做出了巨大的貢獻，我們對它的認識應(yīng)全面公正。請寫出兩點二氧化碳有益的實例：①；②。17．（6分）如圖所示，對“高低不同的燃著的蠟燭罩上茶杯后誰先熄滅?”這一問題，甲、乙兩同學(xué)有不同的認識：甲同學(xué)認為高的蠟燭先熄滅，乙同學(xué)認為低的蠟燭先熄滅，誰也說服不了誰，于是他們設(shè)計了如圖所示的實驗來驗證自己的猜想。⑴實驗中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，一會兒后，都熄滅了。原因是：。⑵甲同學(xué)認為高的蠟燭先熄滅，理由是。乙同學(xué)認為低的蠟燭先熄滅，理由是。18.（5分）有A、B、C、D、E五種常見物質(zhì)，它們有如圖所示的關(guān)系：已知：C是一種金屬，氣體D可以使澄清石灰水變渾濁，E氣體有毒，能與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合，寫出這五種物質(zhì)的化學(xué)式：A．B．C．D．E．。19．（10分）氣體X由氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種或幾種組成。點燃該氣體后，在火焰上方置一個干而冷的燒杯，燒杯內(nèi)壁有無色液滴出現(xiàn)。迅速用玻璃片罩住杯口倒過來，向燒杯中注入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁。根據(jù)上述情況分析，氣體X的成分可能是：（有幾種可能就填幾種，空格不夠可添加）①；②；③；④。20．對二氧化碳有關(guān)問題的探究(共15分)近幾十年來，由于人類消耗的能源急劇增加，森林、草原遭到破壞，大氣中二氧化碳的含量不斷上升。二氧化碳氣體能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，使地面吸收的太陽光的熱量不易散失，從而使全球變暖，這種現(xiàn)象叫“溫室效應(yīng)”。有人認為，全球變暖將可能導(dǎo)致兩極的冰川融化，使海平面升高，淹沒部分沿海城市，以及使土地沙漠化，農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等。下面我們對二氧化碳有關(guān)問題進行探究。（1）植物進行光合作用時，需不斷消耗空氣中的二氧化碳，但二氧化碳在大氣中的含量卻基本保持不變，這是由于(填序號)①動植物的呼吸作用；②化石燃料的燃燒；③死亡動植物的腐爛；④某些礦物如CaCO3等的加熱分解。（2）寫出符合下列要求的化學(xué)方程式，生成物中必須有二氧化碳。①化合反應(yīng)②分解反應(yīng)③置換反應(yīng)（3）啤酒(或可樂、雪碧等)是生活中常見的飲料，其中含有二氧化碳、水等物質(zhì)。請你設(shè)計兩種實驗方法檢驗瓶裝啤酒(或可樂、雪碧等)中的二氧化碳。方法一：___________________方法二：___________________（4）右圖所示是一個現(xiàn)代化植物生產(chǎn)車間(溫室)，植物生長所需要的氣肥可通過調(diào)節(jié)二氧化碳來補充。①在這個溫室中，以人工配制的營養(yǎng)液無土栽培蔬菜，滿足了植物對溫度及礦質(zhì)元素的需求，要實現(xiàn)通過補充CO2使作物增產(chǎn)，所需的另一條件是②此溫室可視為一個小型的生態(tài)系統(tǒng)，構(gòu)成該系統(tǒng)的生產(chǎn)者是。若此生態(tài)系統(tǒng)中只有生產(chǎn)者，在不通入CO2的情況下，每天只在6:00～18:00接受日光照射，請在右圖的坐標(biāo)上畫出6:00～24:00該溫室內(nèi)CO2濃度的變化曲線(0:00～6:00的曲線已經(jīng)繪出)。（5）大棚種植蔬菜在冬季需補充二氧化碳。某同學(xué)在自家大棚內(nèi)設(shè)計了補充二氧化碳的方法：將工業(yè)廢硫酸用水稀釋后，盛放在塑料桶內(nèi)，懸掛在高處。每天向桶內(nèi)加適量的碳酸氫銨，它和硫酸反應(yīng)生產(chǎn)硫酸銨、二氧化碳和水。①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：②將塑料桶掛在高處的原因是：。③反應(yīng)生成的硫酸銨在農(nóng)村還可用作。（6）①實驗室制取大量CO2氣體，是否能用稀硫酸和大理石為原料?(填“是”或“否”)為什么?。②甲圖是實驗室制備CO2的裝置圖。該裝置的特點是：打開彈簧夾，大理石和鹽酸接觸，發(fā)生反應(yīng)；關(guān)閉彈簧夾后，鹽酸被反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體壓回長頸漏斗，與大理石分離，停上反應(yīng)。用該裝置制備CO2可起到節(jié)約藥品和取用方便的效果。A、B、C、D裝置中哪些可以起到與甲圖裝置相同的效果?(填寫編號)。四、實驗與探究題21．（5分）空氣中的CO2約占空氣總體積的0.03%，但我們周圍可能引起CO2含量變化的因素很多。南通市某初三化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用稀氨水與二氧化碳反應(yīng)的原理，設(shè)計了一個“測定學(xué)校不同地點空氣中CO2相對含量”的實驗方案，請你參與他們的實驗過程。（1）將2滴濃氨水滴入500mL蒸餾水中制成稀氨水（呈弱堿性），滴入幾滴指示劑，溶液呈淺紅色。將得到的溶液保存在密閉的細口瓶里。（2）興趣小組的三位同學(xué)用50mL注射器吸取上述稀氨水10mL并密封，然后分別到操場、教室和宿舍三個地點抽氣到50mL刻度處，用食指堵住注射器的吸入口，充分振蕩；再將注射器吸入口向上，小心將余氣排出。重復(fù)上述操作若干次（n），直至注射器內(nèi)的溶液，說明上述實驗過程發(fā)生了反應(yīng)。（3）完成實驗數(shù)據(jù)處理，并得出結(jié)論：取樣地點取樣時間抽氣次數(shù)（n）空氣中CO2的體積含量結(jié)論操場2004.3.2/17:10540.030%教室2004.3.2/17:10360.045%宿舍2004.3.2/17:1045根據(jù)上述結(jié)論，要保持良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，應(yīng)該注意經(jīng)常打開門窗，保持通風(fēng)。22.（4分）小明設(shè)計了如下圖所示的裝置A、B進行趣味實驗。（1）使用裝置A進行實驗時，將滴管中的物質(zhì)加入到錐形瓶中，發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來。你推測錐形瓶中的物質(zhì)可能為（寫出一種即可，下同）_____________，滴管中的物質(zhì)可能為_____________。（2）使用裝置B進行實驗時，將滴管中的物質(zhì)加入到錐形瓶中，發(fā)現(xiàn)氣球也鼓起來。你推測發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________；（3）請你說出裝置A、B中氣球都能鼓起來的共同原理是_____________。23.（7分）小明對媽媽殺魚時從魚肚內(nèi)取出的鰾(見下圖)產(chǎn)生了興趣，他確定了“探究鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題。小明通過查閱有關(guān)資料獲知：這種魚鰾內(nèi)氧氣約占1/4，其余主要是二氧化碳和氮氣。探究分兩步進行。（1）測量鰾內(nèi)氣體體積。小明設(shè)計了兩種方法:A：用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體，測量其體積；B：在水下剌破鰾，用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測量其體積（如右圖）。你認為這兩種方法中不合理的是_____，理由：_________________________________。寫出與理由相關(guān)的化學(xué)方程式______________________。（2）探究鰾內(nèi)氣體的成分。給你兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體，請你幫助他設(shè)計實驗驗證假設(shè)。實驗?zāi)康姆椒ìF(xiàn)象驗證鰾內(nèi)含O2驗證鰾內(nèi)含CO2五、計算題執(zhí)行標(biāo)準：GB1413－99主要成分：碳酸鈣含鈣量：每片含鈣0.75g每瓶50片，重40g(中外合資xx公司出品)24.（10分）某鈣片的標(biāo)簽如右圖所示，可知此鈣片成分中只有碳酸鈣含有鈣元素。（1）請通過計算說明此標(biāo)簽中的含鈣量是否錯誤。(2)為測定其真實的含鈣量，小東每次取10片鈣片放入已稱量的含足量鹽酸的燒杯中，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O＋CO2↑，充分反應(yīng)后再稱取燒杯和剩余物的總質(zhì)量。小東做了三次實驗，數(shù)據(jù)如下：物質(zhì)的質(zhì)量第一次第二次第三次平均值反應(yīng)前：燒杯+鹽酸22g22g22g22g10片鈣片8g8g8g8g反應(yīng)后：燒杯十剩余物26.7g26.5g26.9g26.7g請列式計算每片此鈣片含碳酸鈣的質(zhì)量。②請列式計算每片此鈣片的含鈣量，并建議廠家如何改標(biāo)簽。參考答案課題11．C2．D3．B4．A5．A6．BD7．(1)制玻璃刀(鉆探機鉆頭、鉆石裝飾品等，用途回答正確即可)(2)C60(足球烯)8．（1）碳原子排列不同（2）不活潑，因為碳原子的最外層電子數(shù)為４，常溫下不易得失碳原子（3）將足球烯放在一定量純氧中燃燒，產(chǎn)物只有二氧化碳，并測得二氧化碳中的碳元素與足球烯的質(zhì)量相等課題21．B2．D3．B4．（1）小藥瓶，CaCO3＋2HCl====CaCl2＋H2O＋CO2↑；（2）不能，F(xiàn)e+2HClAUTOTEXT====AUTOTEXT====FeCl2+H2↑；（3）a。5．（1）①集氣瓶②長頸漏斗（2）B、E（3）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑（4）答案有多種，只要寫對了一點即可，如：①選擇了C裝置作氣體發(fā)生裝置；②裝置的氣密性不好；③鹽酸的濃度過大，制得的CO2氣體中含有HCl氣體；④石灰水是久置的等等。（5）不變色，變紅色能（6）氮（或N）6．⑴錐形瓶長頸漏斗⑵CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑⑶①④⑤(或③⑥或①⑥或③④⑤)⑷①驗證二氧化碳氣體的密度比空氣大(或比較二氧化碳氣體和空氣的密度大小)②二氧化碳密度比空氣大7．（1）稀鹽酸CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O（2）①FDA②活塞開放，氣體導(dǎo)出，酸液上升與CaCO3接觸而反應(yīng)生成CO2；活塞關(guān)閉，CO2不導(dǎo)出而使內(nèi)部壓強加大，把酸液壓下脫離CaCO3而使反應(yīng)停止課題31．C2．A3．AB4．A5．B6．C7.⑴光合、呼吸⑵C2H4⑶①②③8．（1）干冰（或固體二氧化碳或固體CO2）, （2）①取少量雪狀物質(zhì)置于容器中；②該物質(zhì)直接氣化沒有液體留下；③取少量雪狀的物質(zhì)放入澄清石灰水中；④澄清石灰水變渾濁（或用燃著的木條靠近雪狀的物質(zhì)火焰熄滅等）9．⑴①CO難溶于水；②CO有毒；③CO能與血液作用（或CO能與血紅蛋白結(jié)合）；④將有毒的CO燃燒掉，防止CO污染空氣。⑵因為CO是無色無味的，加入微量難聞氣體便于人們及時發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，防止煤氣中毒。⑶2C2H6S+9O24CO2+6H2O+2SO2⑷C單元測試一1．D2．C3．B4．D5．C6．B7．D8．D9．C10．D二11．AC12．B13．B14．C15．B三16．⑴二氧化碳能進行光合作用⑵二氧化碳可用來滅火（其他合理答案也可）17．⑴茶杯內(nèi)氧氣被消耗⑵本題具有開放性，只有你說一個對本方觀點有利的原因就行。比如：甲可以高處氧氣量少，先被燃燒掉；乙可以，二氧化碳密度大，低處二氧化碳使火焰熄滅。（合理均可）18．CuO；C；Cu；CO2；CO19．CH4；CH4和CO；CH4和H2；H2和CO；H2、CH4和CO20.（1）①②③④（2）①C+O2CO2②CaCO3CaO+CO2↑③C+2CuO2Cu+CO2↑（其他合理答案均給分）（3）方法一：打開瓶蓋，塞上帶有導(dǎo)氣管的橡皮塞，將瓶內(nèi)氣體通入盛有澄清石灰水的試管中，澄清石灰水變渾濁，證明其中含有CO2；方法二：打開瓶蓋，塞上帶有導(dǎo)氣管的橡皮塞，將瓶內(nèi)氣體通入盛有紫色石蕊試劑的試管中，石蕊變紅，證明其中含有CO2（4）①光照②植物（5）①H2SO4+2NH4HCO3=(NH4)2SO4+2H2O+2CO2↑②二氧化碳密度比空氣大，懸掛在高處有利于CO2與蔬菜葉面充分接觸。③化肥。（6）①否因為大理石與稀硫酸反應(yīng)生成微溶的硫酸鈣覆蓋在大理石表面，阻止了硫酸與大理石的進一步反應(yīng)。②BD四21．（1）酚酞（2）紅色剛好褪去中和（3）0.036%人群密集、空氣流動較差的地方二氧化碳濃度較大22.（1）CO2NaOH溶液（2）Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑（3）錐形瓶內(nèi)外存在氣體壓強差23.（1）B；鰾內(nèi)的二氧化碳氣體能溶于水，收集的氣體體積比實際體積小。CO2+H2O=H2CO3（2）實驗?zāi)康姆椒ìF(xiàn)象驗證鰾內(nèi)含O2將燃著的木條伸入裝有鰾內(nèi)氣體的集氣瓶中木條能繼續(xù)燃燒驗證鰾內(nèi)含CO2在裝有鰾內(nèi)氣體的集氣瓶中加入少量澄清石灰水石灰水變渾濁五24.（1）解：假設(shè)該鈣片為純碳酸鈣，碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)=×100%=40%那么每片鈣片中含鈣的質(zhì)量=×40%=0.32g，所以此鈣片不可能每片含鈣0.75g。（2）①根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，反應(yīng)后燒杯和剩余物的平均質(zhì)量==26.7g故平均生成CO2的質(zhì)量=8+22－26.7=3.3g設(shè)10片鈣片中含碳酸鈣質(zhì)量為X，則CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O＋CO2↑44X3.3g=X=7.5g因此每片鈣片含碳酸鈣質(zhì)量為0.75g②每片鈣片含鈣元素質(zhì)量=0.75×40%=0.3g答：標(biāo)簽上將含鈣量由每片含鈣0.75g改為0.3g。第六單元碳和碳的氧化物（09蘇州）2．自然界中存在氧循環(huán)和碳循環(huán)，其中能將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的是A．水的吸收B．動植物的呼吸C．光合作用D．燃料的燃燒（09蘇州）18．下列有關(guān)二氧化碳的檢驗、制備和用途能達到目的的是A．干冰用于人工降雨B．二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，溶液變藍C．用塊狀石灰石和稀硫酸迅速制備大量二氧化碳D．將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，證明瓶內(nèi)原有氣體就是二氧化碳（09南京）6．下列物質(zhì)中，硬度最大的是A．金剛石B．石墨C．焦炭D．活性炭（09煙臺）7．下列對一些事實的解釋不正確的是B事實解釋A物質(zhì)的熱脹冷縮分子或原子間的間隔隨溫度的改變而改變。B物質(zhì)組成元素不同，分子結(jié)構(gòu)也不同C海水中含有鹽，是混合物，其凝固點比水低D鹽酸和稀硫酸中都含有大量的氫離子（09重慶）7.下列處理方法不正確的是（）A.濃硫酸沾到皮膚上，立即用大量水沖洗B.圖書館著火，用二氧化碳滅火器滅火C.用點火法檢查廚房內(nèi)天然氣是否泄漏D.進入久未開啟的菜窖前，用燃著的蠟燭試驗（09泉州）7.下列物質(zhì)均含有碳元素，其中屬于單質(zhì)的是A.C60B.COC.C2H2D.CH3OH（09蘭州）9．金剛石、石墨、木炭和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，下列關(guān)于碳的單質(zhì)的敘述正確的是A.都是黑色固體 B．在氧氣中充分燃燒時都生成二氧化碳C.碳原子的排列方式相同 D．一定條件下，石墨轉(zhuǎn)化成金剛石是物理變化（09樂山）3．CO2和O2是自然界中生命活動不可缺少的兩種氣體，下列對它們的認識中，正確的是Ａ．都含有氧分子 Ｂ．都能供動物呼吸Ｃ．都不溶于水 Ｄ．密度都比空氣大（09樂山）13．通過下列實驗得出的結(jié)論，其中正確的是甲①既可說明甲烷具有可燃性，又說明了甲烷是由氫元素和碳元素組成甲②既可說明二氧化碳的密度比空氣大，又說明了二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒③④既可探究可燃物的燃燒條件，又說明了白磷的著火點比紅磷低=5\*GB3⑤既可說明二氧化碳易溶于水，又說明了二氧化碳具有酸性A．①②③④ B．②③④=5\*GB3⑤ C．②③④ D．①②③④=5\*GB3⑤（09泰州）4．吸煙有害健康，其原因是吸煙時會產(chǎn)生多種有害物質(zhì)，污染環(huán)境，害人害己。香煙燃燒產(chǎn)生的煙氣中，最容易與人體血紅蛋白結(jié)合的物質(zhì)是A．一氧化碳 B．尼古丁 C．二氧化硫 D．二氧化碳（09婁底）19．通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們熟悉了許多物質(zhì)。請從①石墨；②活性炭；③尿素；④氫氣；⑤食鹽；⑥氧氣中，選取相應(yīng)物質(zhì)的序號填空。（1）腌制蔬菜、魚、肉等常用的調(diào)味品是19（2）最清潔的燃料是20（3）可用于冰箱除異味的是21（4）屬于化學(xué)肥料的是22（5）用于急救病人的氣體是23（6）可作干電池電極的是2419題19.⑤20.④21.②22.③23.⑥24.①（09泰州）26．(6分)如圖是實驗室常用的兩個氣體制備、收集、凈化的多種功能裝置。(1)若制備的氣體是氫氣，且產(chǎn)生的氣體中不含酸性雜質(zhì)氣體，則試劑X常用▲，用圖示放置的乙裝置收集氫氣，A應(yīng)與▲(填“B”或“C”)相連。(2)若制備的氣體是氧氣，Y是黑色粉末，則甲中反應(yīng)的化學(xué)方程式為▲。若A、C相連制取氧氣，檢驗氣密性后，還須將裝置乙▲。(3)若X是稀鹽酸、Y是石灰石，用甲、乙兩裝置組成發(fā)生、甲乙凈化、收集CO2氣體的系列裝置。若乙中放入飽和NaHCO3溶液，該溶液的作用是除去▲；若乙中放入濃硫酸，濃硫酸的作用是▲。26．(1)稀硫酸C(2)2H2O2====2H2O+O2↑裝滿水或倒立(3)除氯化氫氣體干燥氣體或除去水蒸氣（09泰州）氣體甲③水②煅燒①27．(7分)化學(xué)試劑的等級分為實驗純(LR)、化學(xué)純(CP)、分析純(AR)等?；瘜W(xué)純試劑廠泛應(yīng)用于化學(xué)實驗中?，F(xiàn)由市售大理石(假設(shè)雜質(zhì)均不參加反應(yīng)，且不溶于水)氣體甲③水②煅燒①方案一：市售大理石固體物質(zhì)X沉淀→過濾、洗滌、晾干試劑乙⑤鹽酸④方案二：市售大理石混合物Y溶液沉淀→試劑乙⑤鹽酸④▲▲▲回答下列問題：(1)氣體甲的化學(xué)式是▲，試劑乙的名稱是▲；(2)反應(yīng)類型：①屬于▲反應(yīng)，④屬于▲反應(yīng)；(3)對方案二制得的碳酸鈣進行分析，確認其達到化學(xué)純等級。將所得的固體粉末裝入廣口瓶中，需要貼上標(biāo)簽，請在右邊的標(biāo)簽上注明相關(guān)信息。(4)經(jīng)檢測方案一制得的碳酸鈣沒有達到化學(xué)純等級，請你分析原因▲(只需要回答一個方面)。27．(1)CO2碳酸鈉或碳酸鉀(2)分解復(fù)分解(3)化學(xué)純或CP碳酸鈣CaCO3(4)通入CO2前沒有過濾或石灰石鍛燒不完全或水不多或氣體甲不純或氣體甲的量少（09宿遷20．（10分）某活動小組同學(xué)用加熱草酸晶體制得的CO（H2C2O4·2H2O==CO↑+CO2↑+3H2O），做煉鐵原理實驗并進行尾氣處理，設(shè)計以下裝置（圖甲、圖回答下列有關(guān)問題：（1）在加熱分解草酸晶體的裝置中，有下列儀器供選擇使用：①試管②燒杯③酒精燈④蒸發(fā)皿⑤鐵架臺（含鐵夾）⑥帶導(dǎo)管的橡皮塞⑦集氣瓶其中需要用到的儀器有（填序號）（2）為了獲得干燥純凈的CO，A、B兩裝置中應(yīng)分別存放、（3）硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式（4）選擇圖甲處理尾氣，實驗時應(yīng)先點燃（填“a”或“b”）處的酒精燈。圖乙與圖甲所示的尾氣處理方法相比較，其主要優(yōu)點是（5）活動小組的同學(xué)通過查閱資料得知：常溫下，CO能與氯化鈀PdCl2溶液反應(yīng)。于是他們選擇了將尾氣直接通入氯化鈀溶液中進行處理。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO+PdCl2+H2O==Pd↓+CO2+2R,其中R的化學(xué)式為。此法與上述方法相比除了具有圖乙比圖甲所示方法的優(yōu)點外，從實驗角度看它還有的優(yōu)點是（寫出一條合理答案即可）20、【（1）、（3）每小題2分，其余每空1分，共10分】（1）①③⑤⑥（2分）（2）NaOH溶液、濃H2SO4（3）3CO+Fe2O3==2Fe+3CO2（2分）（4）b處，節(jié)約能源（答案合理即可）（5）HCl，安全、操作簡單易行（合理即可）（09泉州）19.（6分）20XX年世界環(huán)境日的主題為“地球需要你，團結(jié)起來應(yīng)對氣候變化”。請回答下列有關(guān)問題：（1）化石燃料燃燒使化學(xué)能轉(zhuǎn)化為能，是當(dāng)今人類生產(chǎn)、生活中重要的能源。但是化石燃料的燃燒會產(chǎn)色和那個溫室氣體（填一種），導(dǎo)致溫室效應(yīng)。因此，對于化石燃料的使用，你的看法是：（寫一點）。（2）我國積極發(fā)展綠色能源能，以減少污染性氣體的排放。對于①水力發(fā)電；②風(fēng)力發(fā)電；③天然氣發(fā)電；④太陽能發(fā)電；⑤垃圾焚燒發(fā)電等5種發(fā)電方式，你認為有利于減少溫室氣體排放的是（填序號）。19.（6分）（1）熱；CO2（或二氧化碳）；控制化石燃料的使用量，提高新新能源（除生物能）的使用比例（答案合理即可）（梅格1分，共3分）（2）①②④（錯誤答案梅格扣1分，共3分）（09揚州）17．以下各裝置能完成相應(yīng)實驗的是A．裝置①：高錳酸鉀制氧氣B．裝置②：由b進氣收集O2或CO2氣體C．裝置③：制取氧氣、氫氣等氣體D．裝置④：干燥，收集HCl氣體（09福州）11．（6分）碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖5所示。圖圖5（1）物質(zhì)X的化學(xué)式為。（2）在物質(zhì)的分類中，CO屬于。（填標(biāo)號）A．酸B．堿C．鹽D．氧化物（3）從圖中任選一種物質(zhì)，它的一種用途。（4）寫出圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系中屬于化合反應(yīng)的一個化學(xué)方程式。11．（6分）（1）CO2（2）D（每空1分）（3）CO可作燃料（合理答案均可）（1分）（4）C+O2CO2（合理答案均可）（3分）（09福州）16．（12分）實驗室制取氣體的裝置如圖7所示，根據(jù)所學(xué)的知識回答下列問題。圖7圖7(1)圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①；②。(2)寫出用裝置A制氧氣的一個化學(xué)方程式。A裝置中試管口略向下傾斜的目的是。(3)寫出用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式，可選用圖中和（填標(biāo)號）組裝一套制取二氧化碳的裝置。檢驗二氧化碳集滿的方法是。16．（12分）（1）①長頸漏斗②集氣瓶（每空1分）（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑（合理答案均可）（3分）防止冷凝水倒流引起試管破裂（1分）（3）CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑（3分）BC（每空1分）（09黔東南）3．美國首顆“嗅碳”衛(wèi)星在20XX年2月24日在發(fā)射升空過程中因運載火箭出現(xiàn)故障墜毀，這顆衛(wèi)星的主要任務(wù)是繪制全球二氧化碳循環(huán)地理分布圖。下面關(guān)于二氧化碳的敘述不正確的是A．二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁B．二氧化碳是植物進行光合作用必不可少的原料C．自然界中的二氧化碳主要消耗途徑是植物的呼吸作用D．固態(tài)二氧化碳俗稱干冰，升華時可吸收大量熱，因而用作制冷劑（09煙臺）27．(7分)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：ABCDE圖1圖2(1)寫出圖中帶標(biāo)號儀器的名稱：①②。(2)若實驗室對你開放，請從圖1中選擇合適的裝置，制取一種你熟悉的氣體。你想制取的氣體是，選擇的發(fā)生裝置是(填序號，下同)，選擇的收集裝置是，選擇此收集裝置的理由是。(3)裝置B雖然操作簡便，但無法控制反應(yīng)速率。請從圖2中選取(填序號)取代B中的單孔塞，以達到控制反應(yīng)速率的目的。27．(7分)(1)①酒精燈②長頸漏斗(2)O2BC(或D)氧氣密度比空氣大(或氧氣不易溶于水)(其他合理答案也可)(3)Ⅲ（09煙臺）28．(8分)CO2是初中化學(xué)重點研究的氣體之一。某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如下實驗來探究CO2的制取和性質(zhì)：(1)該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳氣體的裝置，如右圖所示。在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放；若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，可能產(chǎn)生的后果是，其原因是(用化學(xué)方程式表示)。(2)該興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象。CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?①小明設(shè)計了甲、乙兩個實驗來驗證C02與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，如右圖所示。實驗現(xiàn)象為：甲——軟塑料瓶變癟，乙——“瓶吞雞蛋”。小虎同學(xué)認為上述實驗是可行的。其共同原理是。小雯同學(xué)提出質(zhì)疑，她認為上述實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)。其理由是。小明同學(xué)針對小雯的質(zhì)疑又補充了一個對照實驗，這個實驗是。②小虎向甲實驗后變癟塑料瓶的溶液中加入，觀察到現(xiàn)象，從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)。28．(8分)(1)大理石(或石灰石)鐵網(wǎng)被腐蝕，制得的CO2氣體中混有H2Fe+2HCl＝FeCl2+H2↑(2)①氫氧化鈉溶液能與CO2發(fā)生反應(yīng)，瓶內(nèi)氣壓降低CO2能溶于水，也能使瓶內(nèi)氣壓降低將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，做同樣的實驗，看現(xiàn)象是否有差別。②稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生(或加氯化鈣溶液有沉淀生成等)（09濰坊）24．(7分)CO2是目前大氣中含量最高的一種溫室氣體，科學(xué)家正在研究分離出空氣中的CO2，然后在催化劑作用下將CO2和H2反應(yīng)合成汽油、甲醇等有機物。請回答以下問題：(1)實驗室中可選用制取氫氣的裝置。簡述實驗中將鋅粒加入容器的方法是。(2)某同學(xué)設(shè)計右圖裝置分離CO2和CO。實驗開始時關(guān)閉活塞b，打開活塞a，讓