云南版信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

備課本

云南版三年級(jí)下冊(cè)

信息技術(shù)

全冊(cè)教案

班級(jí)______

教師______

日期______

1

云南版信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

【學(xué)情分析】

三年級(jí)初次學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，對(duì)計(jì)算機(jī)有著較濃厚的神秘感，這種神

秘感容易轉(zhuǎn)化為對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科的興趣，對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和工作中運(yùn)

用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生正面影響，但如果引導(dǎo)不當(dāng)也容易轉(zhuǎn)化為對(duì)計(jì)算機(jī)的畏

懼，對(duì)他們以后學(xué)習(xí)和運(yùn)用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生負(fù)面影響。三年級(jí)學(xué)生對(duì)事物

有一定的觀察、理解、想象、思維能力，學(xué)習(xí)態(tài)度一般比較端正，不

較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，目的不夠

明確，知識(shí)掌握不夠牢固，上課時(shí)較為活躍，不太遵守課堂紀(jì)律。

【教材分析】

本教材是云南省中小學(xué)教材審定委員會(huì)的新綱要云南省實(shí)驗(yàn)教

材，本冊(cè)教材的主要內(nèi)容有：第一單元：家鄉(xiāng)風(fēng)景；第二單元：會(huì)飛

的花朵------蝴蝶；第三單元：綜合活動(dòng)：大地雕塑。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生從小具有現(xiàn)代科學(xué)意識(shí)的知識(shí)技

能，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。

2、通過學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和養(yǎng)成良好的

操作計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。

3、通過學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生刻苦的學(xué)習(xí)精神、精益求精的學(xué)

習(xí)態(tài)度和持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

4、通過學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力與運(yùn)用能力，能夠?qū)?/p>

所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中。

5、通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)運(yùn)用，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才，

提高全民素質(zhì)。

2

6、對(duì)學(xué)生有機(jī)滲透愛國主義教育。

【思想品德結(jié)合點(diǎn)】

通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)高科技、新科技探索的渴望，調(diào)動(dòng)

學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，結(jié)合當(dāng)今的

國際、國內(nèi)的科技發(fā)展情況，引導(dǎo)學(xué)生樹立長(zhǎng)大報(bào)效祖國，投身祖國

的科技事業(yè)，為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)力量的祟高志向

【教學(xué)措施】

1、本教材知識(shí)范圍涉及較廣，教學(xué)中要避免求全求深而超出小

學(xué)生的接受能力，要重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

2、計(jì)算機(jī)是一門理論性和實(shí)踐都很強(qiáng)的學(xué)科，教學(xué)中注意安排

好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，合理安排好上機(jī)時(shí)間，保證一定的上機(jī)量。

3、重視對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過程的實(shí)踐，避免對(duì)某一單項(xiàng)操作要求過高，

注意分配好各個(gè)內(nèi)容的合理的量。

4、教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生用已有的知識(shí)去積極探求新知識(shí)，應(yīng)充

分利用教材中的“想一想”、“試一試”、“動(dòng)腦筋”等內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生，

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。

5、教師要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，根據(jù)實(shí)際情況和個(gè)人特點(diǎn)制

定教學(xué)方案，提高高教學(xué)效果。

6、根據(jù)學(xué)生的興趣、意識(shí)，知識(shí)、技能力等幾個(gè)方面，用適當(dāng)

的形式對(duì)教學(xué)進(jìn)行考核，惟促進(jìn)教學(xué)效率和學(xué)生積極的提高。

7、有機(jī)結(jié)合有關(guān)教材內(nèi)容，進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生精益

求精的科學(xué)態(tài)度和持之以恒的科學(xué)精神，使學(xué)生成為具有現(xiàn)代科學(xué)意

識(shí)技能的新一代接班人。

3

【教學(xué)進(jìn)度及全冊(cè)課時(shí)安排】（約32課時(shí)）

三年級(jí)（一一2）班（信息技術(shù)）學(xué)科教學(xué)進(jìn)度安排表

周次起止時(shí)間單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)教學(xué)準(zhǔn)備

—?2.27—3.2第1課家鄉(xiāng)美2課時(shí)

二3.5—3.9第2課風(fēng)光好2課時(shí)

單

三3.12—3.16元第3課花草奇2課時(shí)

四3.19—3.23第4課山茶艷2課時(shí)

五3.26—3.30第5課大理蝴蝶泉2課時(shí)

六4.9—4.13第6課蝴蝶泉邊2課時(shí)

七4.16—4.20第7課蝴蝶的一生2課時(shí)

八4.23—4.27第8課制作蝴蝶標(biāo)本介紹卡（一）2課時(shí)

單

九5.7—5.11元第9課制作蝴蝶標(biāo)本介紹卡（二）2課時(shí)

十5.14—5.18第10課蝶舞彩云南2課時(shí)

5.21—5.25第11課真情告白2課時(shí)

十二5.28—6.1第12課蝴蝶知識(shí)展示會(huì)2課時(shí)

十三6.4—6.8第13課人間奇觀2課時(shí)

單

十四6.11—6.15元第14課雙重遺產(chǎn)2課時(shí)

4

十五6.18—6.22第15課走向世界2課時(shí)

十六6.25—6.29第16課展示交流2課時(shí)

【新綱要云南省實(shí)驗(yàn)教材】

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)第二冊(cè)課題（課時(shí)）教案

【第一單元：家鄉(xiāng)風(fēng)景】

年級(jí)三年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)授課教師

課題第1課家鄉(xiāng)美課時(shí)安排2課時(shí)

1、認(rèn)識(shí)“記事本”，能夠正確啟動(dòng)“記事本”軟件。

教學(xué)目標(biāo)2、掌握中英文輸入狀態(tài)的切換方法。

3、能夠用“全拼輸入法”輸入中文，知道常用的漢字輸入的方法。

教學(xué)重點(diǎn)用“全拼輸入法”輸入中文。

教學(xué)難點(diǎn)中英文輸入狀態(tài)的切換，"Ctrl"+"Shift”和“Ctrl”+“空格”的應(yīng)用。

一、談話引入課題：

借助“記事本”，使用“全拼輸入法”輸入贊美家鄉(xiāng)的詞組。

二、教授新課：

1、啟動(dòng)“記事本”軟件：

（1）教師控制操作演示講解：

單擊任務(wù)欄“開始”一“程序”一“附件”一“記事本”打開窗口。

（2）學(xué)生操作練習(xí)。

2、教學(xué)中英文輸入狀態(tài)的切換；

教學(xué)過程（1）選擇漢字輸入方法：

（2）退出漢字輸入狀態(tài)：

按住“Ctrl”+空格鍵一退出漢字輸入狀態(tài)，

重新按住“Ctrl”+空格鍵一重新回到剛才的漢字輸入狀態(tài)。

3、教學(xué)用“全拼輸入法”輸入中文；

4、關(guān)閉“記事本”軟件。

三、學(xué)生操作練習(xí)（用“全拼輸入法”輸入贊美家鄉(xiāng)的詞組）

1、輸入指定詞組：《信息技術(shù)》（三年級(jí)第2冊(cè)）教材P6和P7的詞組；

2、任意輸入詞組：

第1課家鄉(xiāng)美

板書預(yù)設(shè)

“開始”一“程序''一“附件”一“記事本”

5

按住“Ctrl"+空格鍵一退出漢字輸入狀態(tài)

重新按住“Ctrl”+空格鍵一重新回到剛才的漢字輸入狀態(tài)

1、強(qiáng)化漢字輸入法的切換；

教學(xué)反思

2、復(fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)鞏固練習(xí)，多進(jìn)行機(jī)上操作練習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練鞏固。

【新綱要云南省實(shí)驗(yàn)教材】

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)第二冊(cè)課題（課時(shí)）教案

【第一單元：家鄉(xiāng)風(fēng)景】

年級(jí)三年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)授課教師

課題第2課風(fēng)光好課時(shí)安排2課時(shí)

1、掌握輸入中文的一般方法：全拼、簡(jiǎn)拼

教學(xué)目標(biāo)2、會(huì)輸入常用的中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3、會(huì)在“全拼輸入法”中自己造詞。

教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步學(xué)習(xí)“全拼輸入法”，掌握中文輸入法的一般方法。

教學(xué)難點(diǎn)用“全拼輸入法”輸入介紹家鄉(xiāng)風(fēng)光的短文。

一、談話簡(jiǎn)述《信息技術(shù)》（三年級(jí)第2冊(cè)）教材P9風(fēng)光短文，引入操作課題：

借助“記事本”，使用“全拼輸入法”輸入介紹家鄉(xiāng)風(fēng)光的短文，進(jìn)一步學(xué)習(xí)“全拼輸入

法”，并將文件保存在自己的文件夾中。

二、教授新知：

1、啟動(dòng)“記事本”軟件：

2、將輸入狀態(tài)切換到“全拼輸入法”

3、中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的切換：點(diǎn)擊“全角與半角”切換后面的.，或。，進(jìn)行切換。

三、操作練習(xí)：

教學(xué)過程1、完成《信息技術(shù)》（三年級(jí)第2冊(cè)）教材P10頁的“試一試”；

2、用“全拼輸入法”輸入“綠”字；

3、用“全拼輸入法”輸入介紹家鄉(xiāng)風(fēng)光的文字。

4、保存文件后退出“記事本”軟件。

四、鞏固操作練習(xí)：

1、完成《信息技術(shù)》（三年級(jí)第2冊(cè)）教材P12頁的“技能練習(xí)”；

2、用“全拼輸入法”完成《信息技術(shù)》（三年級(jí)第2冊(cè)）教材P13頁“綜合實(shí)踐”活

動(dòng)“彝族十月太陽歷”的短文輸入?！窘處熝惨曋笇?dǎo)】。

6

第2課風(fēng)光好

1、啟動(dòng)“記事本”軟件：

板書預(yù)設(shè)

2、將輸入狀態(tài)切換到“全拼輸入法”

3、中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的切換

1、少數(shù)同學(xué)快速正確地啟動(dòng)“記事本”軟件，應(yīng)加強(qiáng)該項(xiàng)操作練習(xí)；

教學(xué)反思

2、部分同學(xué)未能將輸入狀態(tài)切換到“全拼輸入法”，導(dǎo)致無法輸入中文。應(yīng)強(qiáng)化操作指導(dǎo)。

【新綱要云南省實(shí)驗(yàn)教材】

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)第二冊(cè)課題（課時(shí)）教案

【第一單元：家鄉(xiāng)風(fēng)景】

年級(jí)三年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)授課教師

課題第3課花草奇課時(shí)安排2課時(shí)

1、知道能用智能ABC輸入法輸入漢字、詞組，知道智能ABC輸入的自動(dòng)記憶功能，理解

和掌握智能ABC輸入法中的簡(jiǎn)拼輸入方法。

教學(xué)目標(biāo)

2、通過自主創(chuàng)建詞組，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文字輸入的興趣。

3、通過教學(xué)讓學(xué)生體驗(yàn)簡(jiǎn)拼的樂趣，并把完成學(xué)習(xí)活動(dòng)作為一種內(nèi)心的需要。

教學(xué)重點(diǎn)通過練習(xí)，使學(xué)生在實(shí)踐中知道，將詞組的拼音完整地輸入后要按空格鍵O

教學(xué)難點(diǎn)通過創(chuàng)設(shè)情景，激趣方法，培養(yǎng)學(xué)生靈活自主的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手操作能力。

一、談話引入新課：

借助《信息技術(shù)》（三年級(jí)第2冊(cè)）教材P14頁上部短文引入新課。宣布操作主題。

二、教授新知：

1、啟動(dòng)“記事本”軟件；

2、用“智能ABC輸入法”輸入教材P14頁短文“奇異花卉一一跳舞草

（1）選擇智能ABC輸入法：

（2）用完整輸入法輸入單字（以“跳”為例）（方法與全拼輸入法相同）。

（3）用完整輸入法輸入詞語（以“跳舞”為例）。

教學(xué)過程

（4）用不完整輸入法輸入詞語（以“跳舞”為例）。

（5）自造詞（以“流連忘返”為例）進(jìn)行示范操作，先輸入“流連忘返”這4個(gè)字的完

整拼音"liulianwangfan”，然后按下空格鍵，彈出詞語選擇框，依次選擇正確的文字。

學(xué)生操作：輸入“翩翩起舞”和“跳舞草”。

三、鞏固操作練習(xí)：

1、完成《信息技術(shù)》（三年級(jí)第2冊(cè)）教材P18頁的“技能練習(xí)”第1、2題；

2、用“全拼輸入法”完成《信息技術(shù)》（三年級(jí)第2冊(cè)）教材P18頁“綜合實(shí)踐”活

動(dòng)“龍血樹”和“黑節(jié)草”的短文輸入?！窘處熝惨曋笇?dǎo)，

7

第3課花草奇

1、啟動(dòng)“記事本”軟件：

板書預(yù)設(shè)

2、將輸入狀態(tài)切換到“智能ABC輸入法”

3、大小寫狀態(tài)的切換：按一下“CapsLock”鍵進(jìn)行卻換。

1、輸入法卻換不靈活，特別是大小寫區(qū)分不了；

教學(xué)反思

2、學(xué)生對(duì)打字的興趣比較濃厚，就是鍵盤操作還不夠熟練。

【新綱要云南省實(shí)驗(yàn)教材】

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)第二冊(cè)課題（課時(shí)）教案

【第一單元：家鄉(xiāng)風(fēng)景】

年級(jí)三年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)授課教師

課題第4課山茶艷課時(shí)安排2課時(shí)

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)應(yīng)用“記事本”軟件；

教學(xué)目標(biāo)2、能用自己熟悉的漢字輸入方法，在“記事本”中輸入贊美山茶花的詩句，然后將其保存

在自己建立的文件夾中。

教學(xué)重點(diǎn)建立個(gè)人文件夾，將自己的記事作品保存在自己的文件夾中。

教學(xué)難點(diǎn)正確熟練地用自己熟悉的輸入法輸入贊美山茶花的詩句。

8

一、讓學(xué)生閱讀教材P20頁上部的短文，由此導(dǎo)入新課：

二、復(fù)習(xí)操作應(yīng)用過漢字輸入方法：

1、全拼輸入法；2、智能ABC輸入法；

三、教學(xué)新課：

1、詩詞欣賞：教材P21頁上部的3首詩詞

2、輸入和山茶有關(guān)的詩詞：

①打開“記事本”軟件，

②選擇自己熟悉的漢字輸入法輸入贊美山茶的詩。

3、保存文件后退出“記事本”軟件：

教學(xué)過程①將詩保存在個(gè)人文件夾中，文件名為“山茶詩二

②退出“記事本”軟件。

四、鞏固操作練習(xí)：

1、完成《信息技術(shù)》（三年級(jí)第2冊(cè)）教材P22頁的“技能練習(xí)”繼續(xù)輸入與山茶有

關(guān)的詩詞文章；

2、自己熟悉的漢字輸入法完成《信息技術(shù)》（三年級(jí)第2冊(cè)）教材P22頁“綜合實(shí)踐”

活動(dòng)“看看寫寫”的短文輸入。（按要求進(jìn)行操作，將文件保存在個(gè)人文件夾中，文件名為“美

麗的山茶花”）?！窘處熝惨曋笇?dǎo)】

第4課山茶艷

1、啟動(dòng)“記事本”軟件：

板書預(yù)設(shè)

2、將輸入狀態(tài)切換到自己熟悉的輸入法；

3、輸入和山茶有關(guān)的詩詞：建立個(gè)人文件夾，保存?zhèn)€人作品。

1、輸入法卻換不靈活，特別是大小寫區(qū)分不了；

教學(xué)反思

2、學(xué)生對(duì)打字的興趣比較濃厚，就是鍵盤操作還不夠熟練。

【新綱要云南省實(shí)驗(yàn)教材】

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)第二冊(cè)課題（課時(shí)）教案

【第二單元：會(huì)飛的花朵-----蝴蝶】

年級(jí)三年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)授課教師

課題第5課大理蝴蝶泉課時(shí)安排2課時(shí)

1、認(rèn)識(shí)文字處理軟件“Word”，學(xué)會(huì)啟動(dòng)、關(guān)閉文字處理軟件“Word”；

教學(xué)目標(biāo)

2、了解“Word”窗口的組成結(jié)構(gòu)，會(huì)使用中文輸入法輸入簡(jiǎn)單的文字內(nèi)容，并進(jìn)行保存。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)啟動(dòng)、關(guān)閉文字處理軟件“Word”。

9

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)啟動(dòng)、關(guān)閉文字處理軟件“Word”。

一、簡(jiǎn)要回顧第一單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，導(dǎo)入新課:

二、教授新知：

1、啟動(dòng)Word:

（1）教師控制操作演示講解：

單擊任務(wù)欄"開始"程序"f"MicrosoftOffic"MicrosoftOfficWord

2003"打開“Word”窗口。

（2）觀察Word窗口和“畫圖”窗口有什么相同點(diǎn)、不同點(diǎn)。

（3）學(xué)生操作練習(xí)，打開“Word”窗口。

2、制作簡(jiǎn)單的文檔：（用Word軟件制作的文件叫做“文檔”。）

教學(xué)過程輸入《信息技術(shù)》（三年級(jí)第2冊(cè)）教材P28頁的圖2-4在Word中輸入“蝴蝶泉介紹”

3、保存文檔（文章輸入完成后，應(yīng)進(jìn)行保存）：

單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，即可彈出“另存為”對(duì)話框，進(jìn)行操作保存。

4、新建文檔:

單擊常用工具欄中的“新建”按鈕MicrosoftWord文檔，即可出現(xiàn)一個(gè)空白文檔。

5、退出Word：

退出Word軟件的方法和退出其它軟件一樣，只需單擊標(biāo)題欄最右邊的“關(guān)閉”按鈕■

三、鞏固操作練習(xí)：

1、完成《信息技術(shù)》（三年級(jí)第2冊(cè)）教材P30頁的“技能練習(xí)”o

2、完成《信息技術(shù)》（三年級(jí)第2冊(cè)）教材P30頁“綜合實(shí)踐”活動(dòng)的第1、2題。

第5課大理蝴蝶泉

1、“開始”-“程序"f"MicrosoftOffic”一“MicrosoftOfficWord2003”

板書預(yù)設(shè)2、觀察“Word”窗口和“畫圖”窗口有什么相同點(diǎn)、不同點(diǎn).

3、在“Word”窗口中用中文輸入法輸入簡(jiǎn)單的文字內(nèi)容，并進(jìn)行保存。

4、退出“Word"窗口。

部分學(xué)生用中文輸入法輸入簡(jiǎn)單的文字內(nèi)容動(dòng)手操作指法不熟練，輸入速度慢，應(yīng)加強(qiáng)此

教學(xué)反思

項(xiàng)操作練習(xí)，部分學(xué)生未領(lǐng)悟文檔的保存方法，教師應(yīng)手把手教學(xué)。

【新綱要云南省實(shí)驗(yàn)教材】

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)第二冊(cè)課題（課時(shí)）教案

【第二單元：會(huì)飛的花朵-----蝴蝶】

年級(jí)三年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)授課教師

課題第6課蝴蝶泉邊課時(shí)安排2課時(shí)

1、學(xué)會(huì)打開文檔；

教學(xué)目標(biāo)

2、能夠?qū)ξ臋n進(jìn)行編輯；

10

3、學(xué)會(huì)剪切、復(fù)制、粘貼等編輯操作。

1、文檔的打開、編輯；

教學(xué)重點(diǎn)

2、剪切、復(fù)制、粘貼等編輯操作。

教學(xué)難點(diǎn)文檔的剪切、復(fù)制、粘貼等編輯操作。

一、引入新課：（宣布操作內(nèi)容）

第6課蝴蝶泉邊

二、打開文檔：

1、啟動(dòng)Word：

2、打開文檔《蝴蝶泉邊》：

方法一：?jiǎn)螕簟拔募辈藛危x擇“打開”，再選擇“文檔”一打開；

方法二：?jiǎn)螕簟按蜷_”按鈕一……

三、編輯文檔：

1、在原文的下方輸入標(biāo)題“蝴蝶泉邊”（注意與原文隔開一行）

將光標(biāo)移動(dòng)到原文的結(jié)尾處，按下“回車鍵”，即可換到下一行。

教學(xué)過程

2、輸入前三段歌詞：

四、復(fù)制、粘貼操作：

1、讓學(xué)生齊讀教材P34頁“圖2T0復(fù)制一粘貼文字”操作的5個(gè)步驟；

2、教師操作示范，學(xué)生觀摩；

①選定文字②單擊“復(fù)制”按鈕③定位光標(biāo)④單擊“粘貼”按鈕

3、學(xué)生操作練習(xí)?【教師巡視指導(dǎo)】

①選定文字②單擊“復(fù)制”按鈕③定位光標(biāo)④單擊“粘貼”按鈕

五、鞏固操作練習(xí)：

1、完成《信息技術(shù)》（三年級(jí)第2冊(cè)）教材P36頁的“技能練習(xí)”。

2、完成《信息技術(shù)》（三年級(jí)第2冊(cè)）教材P36頁“綜合實(shí)踐”活動(dòng)的第1、2題。

第6課蝴蝶泉邊

板書預(yù)設(shè)1、打開文檔；2、對(duì)文檔進(jìn)行編輯；

3、①選定文字②單擊“復(fù)制”按鈕③定位光標(biāo)④單擊“粘貼”按鈕。

加強(qiáng)文檔的剪切、復(fù)制、粘貼等編輯操作練習(xí)，對(duì)學(xué)困生多進(jìn)行幫扶指導(dǎo)，教師撤銷操作

教學(xué)反思

示范指導(dǎo)不夠，應(yīng)采取彌補(bǔ)方式進(jìn)行教學(xué)。

【新綱要云南省實(shí)驗(yàn)教材】

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)第二冊(cè)課題（課時(shí)）教案

【第二單元：會(huì)飛的花朵----蝴蝶】

年級(jí)三年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)授課教師

課題第7課蝴蝶的一生課時(shí)安排2課時(shí)

11

1、學(xué)會(huì)在word2003中打開文檔，另存為文檔。

教學(xué)目標(biāo)2、會(huì)對(duì)文字的格式進(jìn)行設(shè)置，通過改變選定文本的字體、字號(hào)、字形和字體顏色，使內(nèi)容

更突出，版面更美觀。

教學(xué)重點(diǎn)改變選定文本的字體、字號(hào)、字形和字體顏色，使內(nèi)容更突出，版面更美觀。

教學(xué)難點(diǎn)改變選定文本的字體、字號(hào)、字形和字體顏色，使內(nèi)容更突出，版面更美觀。

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)新課。

1、打開文檔：打開本地磁盤E中《蝴蝶的種類繁多》文檔，另存為蝴蝶的一生。

2、輸入文字，在圖的上面，輸入遍體和正文，

3、設(shè)置字體格式:、

(1)、文字的字體

(2)、文字的字號(hào)

(3)、文字的字形

(4)、字體顏色

教學(xué)過程

三、試一試

1、對(duì)《蝴蝶的一生》文檔中的文字進(jìn)行設(shè)置

2、選定文檔的方法。

四、技能練習(xí)

按下列要求對(duì)文檔的字體格式進(jìn)行設(shè)置。

標(biāo)題：隸書、小三號(hào)字、加初

正文：楷體、小四號(hào)字、黑色

四個(gè)段落的第一句話分別設(shè)置為陰影效果。

保存為個(gè)人文件名

板書預(yù)設(shè)

教學(xué)反思

【新綱要云南省實(shí)驗(yàn)教材】

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)第二冊(cè)課題(課時(shí))教案

【第二單元：會(huì)飛的花朵-----蝴蝶】

12

年級(jí)三年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)授課教師

課題第8課制作蝴蝶標(biāo)本介紹卡（一）課時(shí)安排2課時(shí)

1、會(huì)根據(jù)規(guī)定的卡片進(jìn)行頁面設(shè)置。

教學(xué)目標(biāo)2、能合理安排段落的位置及行距。

3、能用“打印預(yù)覽”查看效果。

教學(xué)重點(diǎn)設(shè)置頁面的大小、頁邊距。

教學(xué)難點(diǎn)設(shè)置頁面的大小、頁邊距。

一、講解本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：制作蝴蝶介紹卡

二、學(xué)習(xí)新課：

（一）、頁面設(shè)置

1、頁面設(shè)置：?jiǎn)螕舨藛螜谥形募豁撁嬖O(shè)置一紙張一A4

2、頁面設(shè)置一頁邊距，上、下、左、右

3、頁面設(shè)置一設(shè)置頁面方向橫向或縱向

提示：一般先設(shè)置紙張，在調(diào)整頁邊距、

（二）、輸入文字，設(shè)置段落格式

1、輸入正文，并按要求設(shè)置字體格式。

2、設(shè)置段落格式：

（1）、文字的居中。

教學(xué)過程（2）、設(shè)置行距

（三）、打印預(yù)覽

單擊工具欄中的打印預(yù)覽按鈕進(jìn)行查看。

三、說一說

1、頁邊距和行距分別指的是什么距離？應(yīng)如何設(shè)置？

2、根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，為什么要在編輯文檔之前對(duì)頁面進(jìn)行設(shè)置？

四、技能練習(xí)。

打開“蝴蝶介紹卡”，按要求進(jìn)行設(shè)置，設(shè)置完成后將文檔保存至個(gè)人文件夾。

1、頁面設(shè)置為B5紙、縱向、上下邊距各為2.5厘米，左右邊距為2厘米

2、設(shè)置字體格式：標(biāo)題20號(hào)字、隸書、加初正文11號(hào)字、宋體、正文中所有的“蝴蝶”

文字均加下劃線

3、段落設(shè)置：標(biāo)題居中，正文兩端對(duì)齊、行距設(shè)為1.5倍行距。

【新綱要云南省實(shí)驗(yàn)教材】

13

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)第二冊(cè)課題(課時(shí))教案

【第二單元：會(huì)飛的花朵-----蝴蝶】

年級(jí)三年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)授課教師

課題第9課制作蝴蝶標(biāo)本介紹卡(二)課時(shí)安排2課時(shí)

1、學(xué)習(xí)如何插入來自文件的圖片。

教學(xué)目標(biāo)

2、會(huì)根據(jù)需要調(diào)整圖片的大小、位置和環(huán)繞方式。

教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)需要調(diào)整圖片的大小、位置和環(huán)繞方式。

教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)需要調(diào)整圖片的大小、位置和環(huán)繞方式。

一、介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：為上節(jié)課建立的介紹卡文檔插入相應(yīng)的圖片。

二、學(xué)習(xí)新課

1、插入圖片：將光標(biāo)放置在要插入圖片的位置，單擊菜單欄中的插入一圖片一來自文件

一找到蝴蝶圖片，完成圖片的插入。

2、調(diào)整圖片的大小、位置。

(1)、調(diào)整圖片大小。

(2)、調(diào)整圖片位置：選中圖片，按住鼠標(biāo)拖動(dòng)圖片到文檔中任意位置。

(3)、改變圖片的環(huán)繞方式在圖片上右擊鼠標(biāo)或左鍵雙擊圖片，一版式：四周型

3試一試：分別設(shè)置圖片的環(huán)繞方式：

(1)、浮于文字上方

教學(xué)過程(2)、襯于文字下方

(3)、緊密型

(4)、嵌入型

體會(huì)不同環(huán)繞的效果。

4、說一說：如何插入圖片？如何同比例縮放圖片的大小？如何設(shè)置圖片的環(huán)繞方式？如

何選擇合適的環(huán)繞方式。

三、技能練習(xí)

1、打開本地磁盤E-蝴蝶的種類繁多

2、在文中插入相應(yīng)的圖片，

3、注意根據(jù)需要調(diào)整圖片的大小、位置和環(huán)繞方式。

4、保存文件至個(gè)人文件夾。

【新綱要云南省實(shí)驗(yàn)教材】

14

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)第二冊(cè)課題(課時(shí))教案

【第二單元：會(huì)飛的花朵-----蝴蝶】

年級(jí)三年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)授課教師

課題第10課蝶舞彩云南課時(shí)安排1課時(shí)

1、學(xué)習(xí)如何插入藝術(shù)字和剪貼畫。

教學(xué)目標(biāo)

2、能根據(jù)需要調(diào)整藝術(shù)字和剪貼畫的大小、位置和環(huán)繞方式。

教學(xué)重點(diǎn)能根據(jù)需要調(diào)整藝術(shù)字和剪貼畫的大小、位置和環(huán)繞方式

教學(xué)難點(diǎn)能根據(jù)需要調(diào)整藝術(shù)字和剪貼畫的大小、位置和環(huán)繞方式

一、介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)在\vord2003中插入藝術(shù)字和剪貼畫。

二、打開本地磁盤E的蝴蝶的種類繁多，使用藝術(shù)字標(biāo)題，使文檔更具多彩的效果

1、插入并調(diào)整藝術(shù)字

(1)、插入：?jiǎn)螕舨藛螜诘牟迦胍粓D片一藝術(shù)字，打開藝術(shù)字對(duì)話框

(2)、調(diào)整藝術(shù)字的大小、位置。

既然藝術(shù)字是圖片，其調(diào)整大小、位置的方法和調(diào)整圖片是一樣的。

(3)、試一試：

①、改變藝術(shù)字大小。

②、將藝術(shù)字的環(huán)繞方式設(shè)置為“上下型環(huán)繞”。

③、選中藝術(shù)字后還會(huì)出現(xiàn)其他控制點(diǎn)，鼠標(biāo)指針放在上面會(huì)發(fā)生變化，試著使用這些

控制點(diǎn)，看看能制作怎樣的效果？

2、插入并設(shè)置剪貼畫

教學(xué)過程⑴、插入“剪貼畫

單擊菜單欄的插入一圖片~剪貼畫，在剪貼畫窗格中運(yùn)用“搜索”的方法找到相關(guān)的剪

貼畫后插入。

(2)、調(diào)整剪貼畫的大小、位置、環(huán)繞方式。

(3)、試一試

①、改變剪貼畫大小。

②、將剪貼畫的環(huán)繞方式設(shè)置為“浮于文字上方”，然后移動(dòng)圖片到恰當(dāng)位置。

③、選中圖片，利用“綠色調(diào)整點(diǎn)”微調(diào)圖片的方向，制作蝴蝶翩翩起舞的效果

3、說一說

(1)、在word中，你己經(jīng)插入過幾種不同類型的圖片，分別是什么？

(2)、藝術(shù)字色彩鮮艷，比普通的文字更加漂亮。你認(rèn)為在什么情況下使用比較好？

(3)、設(shè)置圖片的環(huán)繞方式時(shí)，四周型、上下型、浮于文字上方等有什么不同？

15

【新綱栗云南省實(shí)驗(yàn)教材】

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)第二冊(cè)課題(課時(shí))教案

【第二單元：會(huì)飛的花朵----蝴蝶】

年級(jí)三年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)授課教師

課題第11課真情告白課時(shí)安排1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)在學(xué)習(xí)插入圖片的基礎(chǔ)上，通過插入自選圖形的方法，讓蝴蝶開口說話

教學(xué)重點(diǎn)插入自選圖形的方法

教學(xué)難點(diǎn)插入自選圖形的方法

一、插入自選圖形一一云形標(biāo)注

打開本地磁盤E的蝴蝶的種類繁多。文章中已經(jīng)插入了蝴蝶的圖片，現(xiàn)在展開想象，

插入蝴蝶想說的話。

1、在word窗口下方的繪圖工具欄中，單擊“自選圖形”按鈕，選擇云形標(biāo)注。

提示：如果窗口中沒有繪圖工具欄，單擊常用工具欄右側(cè)的繪圖按鈕，就可以打開

了。

2、輸入標(biāo)注文字

設(shè)想蝴蝶想對(duì)人類說的一段話，在標(biāo)注中的光標(biāo)后輸入

①、標(biāo)注常用于人物的語言，所以標(biāo)注框中帶有光標(biāo)，可直接在光標(biāo)后輸入

②、出了云形標(biāo)注外，還有其他樣式的標(biāo)注，使用方法相同

③、標(biāo)注中的文字同樣可以設(shè)置字體格式、段落格式。

教學(xué)過程3、設(shè)置標(biāo)注格式

(1)、調(diào)整大小、位置：方法和圖片的調(diào)整一樣。

(2)、調(diào)整標(biāo)注形狀

(3)、修飾標(biāo)注一一設(shè)置標(biāo)注填充色和線條色。

提示：①、所有自選圖形都能設(shè)置填充顏色和線條顏色

②、已經(jīng)插入的藝術(shù)字也可以設(shè)置填充色和線條色。

4、說一說：

(1)、說一說：你已經(jīng)會(huì)插入幾種對(duì)象了？

(2)、比較插入的來自文件的圖片、剪貼畫、自選圖形和藝術(shù)字，有什么共同特點(diǎn)？

5、技能練習(xí)：

新建一個(gè)word文檔，插入花與蝴蝶的圖片，利用自選圖形，讓花與蝴蝶有好對(duì)話

16

【新綱要云南省實(shí)驗(yàn)教材】

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)第二冊(cè)課題（課時(shí)）教案

【第二單元：會(huì)飛的花朵----蝴蝶】

年級(jí)三年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)授課教師

課題第12課蝴蝶知識(shí)展示會(huì)課時(shí)安排1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)綜合復(fù)習(xí)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)本單元的內(nèi)容進(jìn)行綜合利用。

教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)評(píng)價(jià)表制作符合要求的word文檔

教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)評(píng)價(jià)表制作符合要求的word文檔

一、分組展示、推薦

4至6人一組，每人選擇自己制作的1至2張蝴蝶知識(shí)卡片進(jìn)行展示。展示時(shí)，不僅

讓同學(xué)們觀看頁面的整體效果，而且要把卡片的重點(diǎn)內(nèi)容讀一讀。

組內(nèi)其他同學(xué)認(rèn)真聽講，然后在學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)的同時(shí).，從相互幫助、共同提高的角度出

發(fā)，善意地指出作品中需要改進(jìn)的地方，左后參照作品評(píng)價(jià)表進(jìn)行評(píng)議，推薦出本組的

優(yōu)秀作品。

二、班級(jí)展示、評(píng)價(jià)

教學(xué)過程

將各小組推薦的優(yōu)秀作品在全班展示作者進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，然后進(jìn)行互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)。最

后大家評(píng)選出優(yōu)秀作品。

三、自我評(píng)價(jià)、反思

通過對(duì)自己作品的展示和介紹，參與小組討論，聽取別人的建議，以及對(duì)他人作品的評(píng)

價(jià)，你一定有所收獲，可能對(duì)自己的作品有了新的認(rèn)識(shí)。相信通過修改，你的作品將會(huì)

更加完善。

板書預(yù)設(shè)

教學(xué)反思

17

【新綱要云南省實(shí)驗(yàn)教材】

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)第二冊(cè)課題（課時(shí)）教案

【第三單元：綜合活動(dòng)----大地雕塑】

年級(jí)三年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)授課教師

課題第13課人間奇光課時(shí)安排1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)通過查閱資料來認(rèn)識(shí)哈尼梯田文化，為宣傳冊(cè)做準(zhǔn)備。

教學(xué)重點(diǎn)多渠道收集所需圖片、文字等信息。

教學(xué)難點(diǎn)將收集到的信息進(jìn)行分類管理，并保存在主題文件夾中。

一、建立主題文件夾

在個(gè)人文件夾中建立主題文件夾，用于存儲(chǔ)搜集到的圖片及文字信息。

姓名玲哈尼梯田T圖片（或文字）

二、收集、管理信息

1、在老師的指導(dǎo)下，通過多種渠道收集有關(guān)“哈尼梯田”的信息，然后將收集到的信息存

入相應(yīng)的文件夾中。

2、記錄資料來源：

圖片來源：。配套光盤。圖書、報(bào)刊資料。其他途徑

文字來源：。配套光盤O圖書、報(bào)刊資料。其他途徑

教學(xué)過程

三、設(shè)計(jì)宣傳冊(cè)

1、宣傳冊(cè)內(nèi)容設(shè)計(jì)：目的；內(nèi)容；封面；封底；內(nèi)頁

2、設(shè)計(jì)宣傳冊(cè)板式：紙張大??；橫向/縱向

3、設(shè)想用于制作的軟件

畫圖程序；word字處理軟件；ACDseelO圖片編輯器

4、初步規(guī)劃版面---用鉛筆畫出封面、內(nèi)頁、封底的草圖。

四、個(gè)別輔導(dǎo)

1、教師巡視，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行幫助。

2、優(yōu)等生完成任務(wù)后幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí)。

18

板書預(yù)設(shè)

教學(xué)反思

【新綱栗云南省實(shí)驗(yàn)教材】

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)第二冊(cè)課題（課時(shí)）教案

【第三單元：綜合活動(dòng)----大地雕塑】

年級(jí)三年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)授課教師

課題第14課雙重遺產(chǎn)課時(shí)安排1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)根據(jù)自己設(shè)計(jì)的版式來制作宣傳冊(cè)封面和封底。

教學(xué)重點(diǎn)宣傳冊(cè)語句通順；文字及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)輸入正確。

教學(xué)難點(diǎn)版面生動(dòng)；色彩鮮明。

19

一、制作封面

（1）設(shè)計(jì)說明：A、主題為哈尼梯田美如畫B、背景為一張色彩照片。

（2）制作方法提示：

第1步：?jiǎn)?dòng)“畫圖”程序軟件。

第2步：?jiǎn)螕舨藛螜谥械摹皥D像”玲“屬性”命令，在彈出的“屬性”對(duì)話框中，調(diào)整畫紙

大小：寬23.2厘米、高度16.36厘米。

第3步：?jiǎn)螕舨藛螜谥械摹熬庉嫛焙谩罢迟N來源”命令，插入所需圖片。

教學(xué)過程

第4步：繪制用于書寫標(biāo)題與文字的色塊和分界線。

a.選擇深綠色，填充畫紙下面的白色區(qū)域。

b.在畫面和深綠色區(qū)域的交界處畫一條黃色直線，制作分割效果。

C.選取紅色，在圖中間畫一個(gè)紅色矩形。

第5步：在恰當(dāng)位置，選擇恰當(dāng)?shù)淖煮w、字號(hào)、顏色，輸入標(biāo)題文字和說明文字。

第6步：保存文件至個(gè)人文件夾，文件名為“封面”。

二、制作封底

板書預(yù)設(shè)

教學(xué)反思

【新綱要云南省實(shí)驗(yàn)教材】

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)第二冊(cè)課題（課時(shí)）教案

【第三單元：綜合活動(dòng)----大地雕塑】

年級(jí)三年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)授課教師

課題第15課走向世界課時(shí)安排1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)根據(jù)自己設(shè)計(jì)的版式來制作宣傳冊(cè)中的內(nèi)頁。

20

教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)頁和封面、封底保持尺寸的一致，講求創(chuàng)意和吸引力，配以精彩的文字和圖片0

教學(xué)難點(diǎn)使作品具有較強(qiáng)的視覺吸引力。

一、宣傳冊(cè)中的內(nèi)頁1制作

(1)設(shè)計(jì)說明：

介紹紅河哈尼田的位置以及梯田形成的人文、地理因素，配以兩張紅河哈尼田的彩色照

片，讓人感受梯田的神奇與壯麗。

在宣傳頁上，用于立體感的藝術(shù)字“大地雕塑”作為宣傳頁的主標(biāo)題。更加顯示了哈尼

梯田的宏大于壯麗。

(2)制作方法提示:使用Word文字處理軟件。

A、頁面設(shè)置：紙張大??；頁邊距設(shè)置。

B、修飾文字

第1步：?jiǎn)螕舨藛螜谥械摹案袷健焙谩白煮w”，選擇下劃線為“紅色“波浪線”。

教學(xué)過程第2步：在恰當(dāng)位置，按住“空格鍵”不放，即可畫出紅色曲線下劃線。

C、添加圖形：宣傳冊(cè)中出入藝術(shù)字、圖片、剪貼畫等對(duì)象。

第1步:插入藝術(shù)字“大地雕塑”；“dadidiaosu”

第2步：選中藝術(shù)字“大地雕塑"，按下shift鍵，再選中藝術(shù)字“dadidiaosu”可同時(shí)選中

2個(gè)藝術(shù)字，然后右擊鼠標(biāo)，彈出的菜單中選擇“組合”命令，將2個(gè)藝術(shù)字合為一個(gè)最像。

二、宣傳冊(cè)中的內(nèi)頁2制作

(1)設(shè)計(jì)說明：主要介紹哈尼梯田形成的自然因素，如：地形特征.

(2)制作方法：

A、頁面設(shè)置、文字的輸入及格式設(shè)置等要與其他頁風(fēng)格統(tǒng)一。

B、畫面背景制作

第1步：選的需要設(shè)置的圖片，右擊鼠標(biāo)，在彈出的快捷鍵中選擇“設(shè)置圖片格式”命令。

第2步：選擇“圖片”選項(xiàng)。在“圖像控制”中選擇“顏色”再選擇“沖蝕”。

板書預(yù)設(shè)

教學(xué)反思

【新綱要云南省實(shí)驗(yàn)教材】

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)第二冊(cè)課題(課時(shí))教案

【第三單元：綜合活動(dòng)----大地雕塑】

年級(jí)三年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)授課教師

21

課題第16課展K交流課時(shí)安排1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)交流共享個(gè)人創(chuàng)建的宣傳冊(cè)；評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)依據(jù)“綜合活動(dòng)評(píng)價(jià)表”評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)在共享的過程中提供合適的反饋意見，虛心向他人學(xué)習(xí)。

一、評(píng)價(jià)作品

1、內(nèi)容：體現(xiàn)本單元特定的主題。

2、準(zhǔn)確性

a.沒有錯(cuò)別字。

b.信息正確、完整、有用、有意義。

3、設(shè)計(jì)與布局

a.新穎美觀：宣傳冊(cè)的布局與設(shè)計(jì)風(fēng)格新穎美觀，給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊。

b.圖形與圖片：圖片與內(nèi)容相關(guān)，圖片的應(yīng)用加強(qiáng)了內(nèi)容的表達(dá)。

C.文本、顏色和背景：文本通俗易懂，背景的顏色與文本和圖片的顏色相輔相成。

4、合作

教學(xué)過程a.能尊重老師和其他同學(xué)，可以再小組內(nèi)與其他同學(xué)很好地交流合作。

b.通過交流研究成果，不但欣賞到哈尼梯田的美麗與壯觀，還要全面了解哈尼梯田形成的各

種因素。

二、展示交流

1、積極展示自己的作品，聽取他人的意見和建議；努力發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，互相補(bǔ)充，

共同提高。

2、填寫“綜合活動(dòng)評(píng)價(jià)表”

對(duì)自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行正確評(píng)價(jià)，肯定自己的成績(jī)，同時(shí)看出不足，有待提高。

3、完善作品

4、總結(jié)與反思

通過綜合實(shí)踐，獲得的收獲是什么？在信息技術(shù)工具的使用方面，學(xué)到了哪些新技能？

板書預(yù)設(shè)

教學(xué)反思

22

第一單元感受信息世界

一、教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)

本單元是整個(gè)教濾的引入篇，意在讓學(xué)生感受信息技術(shù)特別是電腦在日常生

活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)電腦的興趣，在娛樂中增長(zhǎng)知識(shí)、掌握如何用信息表達(dá)

自我，以及信息工具的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容以故事情節(jié)以及游戲的形式分布于“游

覽信息大世界”、“用信息表達(dá)自我”、“信息工具知多少”中。

二、教學(xué)要求

1.感受信息的存在、發(fā)現(xiàn)信息、體會(huì)信息。學(xué)會(huì)完整地表達(dá)信息。

2.掌握電腦的開關(guān)機(jī)操作，認(rèn)識(shí)電腦的組成，以及鼠標(biāo)的基本操作，如移

動(dòng)、單擊、雙擊、拖動(dòng)等。

3.通過規(guī)章教育、使學(xué)生了解在操作電腦方面的有關(guān)安全常識(shí)，教育學(xué)生

養(yǎng)成正確實(shí)用電腦的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)方法

動(dòng)手實(shí)踐、合作探索、情景創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)。

四、教師知識(shí)準(zhǔn)備

熟悉多媒體計(jì)算機(jī)的硬件組成,連接及其運(yùn)行環(huán)境，熟練掌握windows操作,

系統(tǒng)優(yōu)化技巧，系統(tǒng)安裝及各種教學(xué)軟件的安裝和使用。熟悉安全用電常識(shí)和機(jī)

房規(guī)章、技術(shù)操作規(guī)程。

五、教學(xué)軟件、硬件設(shè)備

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，windows自帶小程序。

六、教學(xué)措施

1.對(duì)信息在日常生活中的應(yīng)用，可結(jié)合實(shí)際故事形式導(dǎo)入

2.對(duì)各硬件的認(rèn)識(shí)，可結(jié)合實(shí)物引導(dǎo)學(xué)生對(duì)看到的部分進(jìn)行認(rèn)識(shí)，對(duì)鼠標(biāo)

的操作可讓學(xué)生實(shí)際操作。

3.游戲軟件可采用比