有關(guān)幼兒園大班美術(shù)教案（8篇）

第第頁有關(guān)幼兒園大班美術(shù)教案（匯總8篇）有關(guān)幼兒園大班美術(shù)教案第1篇活動目標(biāo)：1、通過察看、討論斑馬的圖片，進一步了解斑馬的外形特征以及身上條紋的作用。2、探究和學(xué)習(xí)運用炭鉛筆繪畫的技巧和注意事項。3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。4、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。活動準備：1、斑馬的圖片。2、圖畫紙、炭鉛筆?；顒舆^程：一、出示斑馬的圖片，請幼兒察看斑馬的外形特征，向幼兒提問：1、斑馬的外形有什么特征？（身上有黑白的條紋。）2、斑馬身上的黑白條紋有什么作用？（一種說法是，在日光和月色的照射下，斑馬的條紋可以將斑馬身軀的輪廓打亂，使其形狀變得模糊，不易被天敵發(fā)覺，起到保護本身的作用；另一種說法是，當(dāng)斑馬群奔跑時，斑馬的花紋會讓攻擊者眼花繚亂，從而放棄追捕。）二、請幼兒利用炭鉛筆，在圖畫紙上繪畫斑馬。老師可介紹炭鉛筆是繪畫和素描的工具，并示范使用炭鉛筆的技巧，例如怎樣掌控手的力度，繪畫出不同粗細和深淺的線條。三、老師可引導(dǎo)幼兒先畫橢圓形作為斑馬的身體，然后畫四條腿和蹄子，再畫脖子和頭部，最后才畫身體上的黑白條紋。四、幼兒可豐富畫面，例如兩只斑馬在吃草、斑馬在草原上奔跑等，為圖畫設(shè)計豐富的背景。提示幼兒不要用手磨擦線條，以免弄臟畫面。作品完成后，老師可將作品噴上定畫液作保護，防止炭粉脫落。五、請幼兒描述圖畫中的故事，并把作品呈現(xiàn)在展覽角中，供幼兒相互賞識?；顒咏ㄗh：活動前在美工區(qū)投放炭鉛筆，可讓幼兒使用炭鉛筆任意繪畫，引發(fā)他們的愛好和探究欲望，幫忙幼兒諳習(xí)材料。活動反思：平常我在區(qū)域里投放新材料時，我都會給孩子們介紹玩法，可能也是這個原因使得孩子們對老師形成了倚靠，不樂意本身動腦筋探究新材料的玩法，案例中的偉偉就是這樣看也不看材料便習(xí)慣于問老師材料的玩法?？磥砝蠋煹氖孪戎v解，不僅損失了幼兒本身探究材料玩法的機會，同時還限制了孩子們探究一物多玩可能性。以后在投放新材料時，老師要多激勵幼兒本身探究材料的玩法，并激勵幼兒能夠玩出本身不同方法來，而不是一味地讓幼兒依照老師所供給的方法來一步一步的完成，要充分發(fā)揮幼兒游戲的自主性?？梢钥闯鰝ピ谥谱靼唏R時，只是為了急于完成作品，而沒有認真探究更好的制作方法，也沒有考慮到作品的美觀性。孩子制作斑馬就是在完成任務(wù)，而不是把它當(dāng)成一個作品去當(dāng)心地完成，并沒有真正享受到游戲的過程。老師要呈現(xiàn)優(yōu)秀作品以激勵像偉偉這樣的幼兒認真對待本身的作品。有關(guān)幼兒園大班美術(shù)教案第2篇美術(shù)賞識是學(xué)前兒童美術(shù)教育的緊要內(nèi)容。它不僅可以促進兒童良好藝術(shù)素養(yǎng)的形成，而且對兒童其他方面的進展也有積極作用。我園在近幾年的教學(xué)中，進行了一系列的美術(shù)賞識教育的試驗討論。我園以“在美術(shù)賞識中培育幼兒的表現(xiàn)力”為課題。立足于“賞識不只是美術(shù)生活的一部份，更是美好生活的一部份”。通過創(chuàng)設(shè)條件、討論探究。積極地培育幼兒對身邊事物的審美體驗。讓幼兒在美術(shù)賞識中，以本身的視角去感受美、聯(lián)想美、進而能具有本身個性和牲地表現(xiàn)美。讓美術(shù)賞識轉(zhuǎn)化為幼兒表達本身情感的一種本領(lǐng)。下面就本學(xué)期我開展的.美術(shù)賞識活動《格子的游戲》進行美術(shù)賞識教學(xué)探討。主題來源：蒙德里安是荷蘭知名的新造型主義畫作的創(chuàng)始人，他的作品常常用抽象的線條來概括各種事物，簡潔而大氣，適合幼兒賞識。前段時間已讓幼兒粗略地賞識部份蒙德里安的作品，在此基礎(chǔ)上，本次活動將引導(dǎo)幼兒進一步感知蒙德里安畫作的特點，理解線與形的關(guān)系，提升活動的價值?；顒幽繕?biāo)：1、連續(xù)賞識蒙德里安的作品，開闊幼兒的視野，提高藝術(shù)愛好。2、嘗試在瓦楞紙作畫，感受線條與顏色組合的美以及不同作畫材料帶來的樂趣。活動準備：1、蒙德里安作品《構(gòu)成A；黑，紅，灰，黃與藍》《紅、黃、藍三色構(gòu)圖》。2、裁成方形的瓦楞紙；油畫棒；勾線筆。3、黑紅卡紙若干，[課后將幼兒作品拼貼成“畫”字]4、五官獨立圖片。裁成正方形或長方形的各色卡紙?；顒舆^程：一、談話引入。今日老師又帶來了兩張很美麗的圖，我們一起來賞識賞識吧。二、出示蒙德里安作品《構(gòu)成A；黑，紅，灰，黃與藍》《紅、黃、藍三色構(gòu)圖》。引導(dǎo)幼兒賞識作品中線、形、色的構(gòu)成的美感。1、提問：認真看看這兩幅畫有什么共同的地方？幼：他們都有紅、黃、藍三種顏色，幼：都有長方形、正方形。幼；都有黑色的線條，而且都是直直的。小結(jié)：原來這兩幅畫里都有紅、黃、藍三種顏色、圖形都有長方形、正方形、有黑線。而且都是橫的、豎的直線、沒有斜線。2、老師邊出示圖片邊介紹畫家蒙德里安及他的畫風(fēng)。師：這四幅畫是荷蘭的一位畫家——蒙德里安畫的，他的畫雖然只用了黑色的線條和紅、黃、藍的顏色，但卻讓我們感覺到特別的美。3、激發(fā)幼兒想象，看到蒙德里安的畫，想到了什么？那些美麗的格子讓你想起了什么？三、出示前段時間幼兒作品《捉迷藏》1、引導(dǎo)幼兒想像，在格子一樣的小房子里，眼睛、嘴巴、鼻子和耳朵等五官做游戲的情景。2、出示各種表情圖片，夸張的五官獨立圖片和各色卡紙。師在各色卡紙拼成的圖示上操作五官卡片，引導(dǎo)幼兒感受游戲的趣味性。四、幼兒作畫。1、引導(dǎo)幼兒在瓦楞紙上畫直線，形成大小不一的正方形長方形格子。2、引導(dǎo)幼兒選擇要躲藏五官的格子，用勾線筆在格子中畫五官，并用線條把格子裝飾完整。3、引導(dǎo)幼兒用黑色油畫棒描出黑色線條。五、作品呈現(xiàn)。將幼兒作品拼貼在大卡紙上，拼貼成中文“畫”字，引導(dǎo)幼兒賞識奇妙的格子組圖?；顒臃此迹涸诿佬g(shù)賞識教育中，兒童接觸到不同歷史時代和題材的作品，這些作品既是從藝術(shù)的角度進行審美賞識的材料，也是從歷史文化的角度了解歷史事件、社會生活、東西方文化差異和人類多而雜情感的材料。它有助于開闊兒童的視野，擴大其學(xué)問面，幫忙兒童積累肯定的社會歷史文化學(xué)問。藝術(shù)賞識過程是激發(fā)賞識者積極自動的制造力的過程。藝術(shù)作品把賞識者潛在的制造性充分調(diào)動起來，而賞識者則動員自身全部學(xué)問閱歷和個性情感來進行制造，使藝術(shù)賞識對象帶上獨特的個性和制造顏色。藝術(shù)作品并不是向每個時代不同個體供給同樣信息的客體，而是一個有待讀者、聽者或觀者參加并與之對話的特定的、開放的文本。在教學(xué)中發(fā)覺，兒童對抽象作品作出反應(yīng)的熱誠程度，對線條、形狀和顏色的感受水平，圍繞作品的意象和情感所打開的想像本領(lǐng)，是絕大多數(shù)成人所不及的。抽象作品為兒童供給了一個不受拘謹、自由想像、制造的廣闊空間。本次活動引導(dǎo)孩子們在賞識蒙德里安作品的基礎(chǔ)上，進行再創(chuàng)作。孩子們在賞識作品時，感知了色與形構(gòu)成的美。通過引導(dǎo)賞識，發(fā)覺了橫線與豎線表現(xiàn)出的整齊的美與斜線作品不一樣的風(fēng)格。賞識完作品后，通過游戲《藏五官》，使孩子們直觀地理解將要進行的創(chuàng)作。第三環(huán)節(jié)，通過卡紙拼畫，進一步引導(dǎo)孩子們進行創(chuàng)作。并且在蒙德里安作品的基礎(chǔ)上，進行創(chuàng)新，添加五官線描。使顏色與線條進行有趣味的結(jié)合，制造出清爽抽象的美感。第四環(huán)節(jié)，孩子們在瓦楞紙上創(chuàng)作，體驗不同繪畫材料帶來的樂趣。最后，用孩子們本身的作品拼圖。再次體驗格子的游戲?；顒又?，老師能以較直觀的方式讓孩子們感知蒙德里安作品的藝術(shù)性。并在此基礎(chǔ)上，進行再創(chuàng)作。初步體驗線描與顏色的構(gòu)成美?；顒舆^程流暢自然。有關(guān)幼兒園大班美術(shù)教案第3篇1、了解本身名字的意義，并知道每個人的名字都有不同的含義。2、讓幼兒在賞識各種不同形式名字畫的基礎(chǔ)上，依據(jù)本身名字的字型和意義設(shè)計一幅名字畫。3、喜愛參加藝術(shù)活動，并能大膽地創(chuàng)作。4、培育幼兒動手操作的本領(lǐng)，并能依據(jù)所察看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培育幼兒的察看、操作、表達本領(lǐng)，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。1、藝術(shù)簽名、范例：老師的名字設(shè)計的名字畫作品。2、人手一份黑色記號筆、8開彩色卡紙。一、活動導(dǎo)入：以參觀畫展引起幼兒愛好。（賞識過程中老師引導(dǎo)幼兒察看展出的各種民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名，并總結(jié)名字畫的特點：這些獨特的畫都是用人的名字畫成的。）1、師：小伙伴，你們有沒有見過畫展呀？里面有很多有趣味獨特和以往不一樣的畫呢。想不想跟隨老師去參觀一下奇妙的畫展呢？（老師帶領(lǐng)幼兒察看畫展作品。）在這些畫里都藏著隱秘呢，你能找到它嗎？2、師：這里面都藏著人的名字呢!名字里還藏著鳥、花、龍一些動物和植物呢，有些名字就像小橋，有些名字像水草，這些美麗的圖案就變成了一幅幅有趣味的名字畫啦!二、介紹本身名字的含義，體會名字中包含著長輩對本身深深的愛。（幼兒相互交流本身名字的“訪問調(diào)查表”，能在集體面前大膽、清楚地敘述名字的意義。）1、你們有沒出名字，你叫什么名字呢？（幼兒介紹本身的名字）2、我們的名字都很特別，昨天我們調(diào)查過了，大人為什么給我們起這個名字？和你的好伙伴說一說，父親媽媽為什么給你起這個名字？（幼兒相互交流）3、剛才，你們已經(jīng)和好伙伴交流過了你名字的意義，現(xiàn)在有誰樂意告知我們大家呢。（請個別幼兒在集體中回答）4、原來呀，我們的名字包含著長輩對我們的祝福、愿望以及深深的愛呀!（老師點出名字的含義）三、介紹名字畫，及其創(chuàng)作要求。出示范例作品，向幼兒介紹名字畫的創(chuàng)作要求：依據(jù)名字的字型和意義進行裝飾設(shè)計。1、師：小伙伴，你們知道我的名字嗎？（老師進行自我介紹）老師把本身的名字變成了一幅畫，老師的畫里有些什么？（出示老師的范例作品，幼兒自由敘述）2、我叫“黃愛琴”，“黃”看起來像一塊田，黃又是黃顏色的黃，使我想到了春天里有黃的迎春花，油菜花，等；長輩們給我取名“愛”，希望我美麗可愛，有愛心；琴是彈琴的琴，琴聲會發(fā)出很多小音符。我是依據(jù)名字的形狀和意義裝扮本身的名字的，你們瞧，這就變成了一幅名字畫!（老師結(jié)合范例講解創(chuàng)作要求）3、每個人的名字都可以變成有趣味的畫，你會怎樣裝扮本身的名字呢？找個伙伴去說一說吧。（幼兒討論交流，并知道名字要寫得大些才顯得畫面飽滿生動。）四、幼兒創(chuàng)作，老師巡回引導(dǎo)。1、介紹作畫材料以及作畫場地。2、幼兒自由選擇喜愛的卡紙顏色，進行創(chuàng)作。（播放《百家姓》音樂）3、老師引導(dǎo)：依據(jù)名字的字型和含義，大膽、夸張地進行裝飾。五、呈現(xiàn)作品、幼兒交流。我們的作品也參加畫展啦，你最喜愛那幅畫？（把幼兒的作品布置成展板，引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫面的布局、裝飾的外形、名字的含義互評作品。）活動延長：幼兒為家長、伙伴創(chuàng)作名字畫。今日我們把本身的名字變成了一幅畫，我們生活四周還有很多掛念珍惜我們的人，有父親媽媽、爺爺奶奶，還有你的小伙伴噢。你能不能把他們的名字也變成一幅有趣味的畫呢。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的激勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平常磨練機會不足，缺乏自信念所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、有趣味，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更緊要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充分感染力，深深吸引著孩子們情緒快樂地積極、自動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。有關(guān)幼兒園大班美術(shù)教案第4篇教材：照鏡子是對稱畫，通過孩子的分析讓孩子畫顯現(xiàn)實中和鏡子中的對稱人物。這節(jié)活動富有趣味味，不單單是孩子們發(fā)揮想象就可以了，他們還要對畫面中的人物做分析。目測出人物的高度、方向才能將畫畫好。活動目標(biāo)：依據(jù)《綱要》在藝術(shù)教育的目標(biāo)上強調(diào)：讓幼兒喜愛參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)本身的情感和體驗。依據(jù)《綱要》目標(biāo)，幼兒的認知特點和幼兒的現(xiàn)有進展水平，我訂立了如下活動目標(biāo)：1、感受照鏡子畫面中人物的相反動作，體會表現(xiàn)左右對稱的圖像。2、能大膽表現(xiàn)人物的動作。細致均勻地涂色。3、感受用畫面表現(xiàn)生活情景的歡樂?；顒舆^程：一、活動一開始我先讓小伙伴玩玩游戲照鏡子，讓小伙伴感受鏡子中的相反，把活動中的難點前置，用游戲的方式更能吸引孩子，對難點的把握也更加堅固。二、老師出示范畫，讓小伙伴在底板與吹塑紙板的對比中分析出本次活動的重點我首先出示了吹塑紙上的構(gòu)圖，讓小伙伴總結(jié)了版畫的構(gòu)圖要點：線條少、小的東西省略。接著我讓孩子們認真察看了涂色后的變化，孩子們通過兩幅圖的比較得出了蠟筆所做的進一步加工，認得到了蠟筆在版畫中的做用。這為孩子理解各種繪畫方式相結(jié)的優(yōu)點，激發(fā)孩子制造性繪畫的.動力。三、幼兒相互交流作品小伙伴把作品放在了一起呈現(xiàn)，小伙伴在相互學(xué)習(xí)中本領(lǐng)得到進一步進展?；顒臃此迹赫甄R子是一項既簡單又有趣味的活動。照鏡子時產(chǎn)生的各種有趣味的現(xiàn)象極大地激發(fā)了幼兒的古怪心，促使他們認真察看，從而發(fā)覺鏡子能照物體影像的原理。在這個環(huán)節(jié)中，老師重視培育幼兒的察看本領(lǐng)和思維本領(lǐng)。活動時老師讓幼兒說說本身察看到了哪些有趣味的現(xiàn)象，并比一比誰的發(fā)覺多。這個設(shè)計不僅有效培育了幼兒的察看本領(lǐng)和思維本領(lǐng)，同時也進展了幼兒的語言。在活動過程中，老師以《幼兒教育引導(dǎo)綱要》的精神為宗旨，敬重幼兒身心進展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲貫穿始終，極大地激發(fā)了幼兒參加活動的愛好，使幼兒高興地玩，歡樂地學(xué)。有關(guān)幼兒園大班美術(shù)教案第5篇1.嘗試使用鉛筆、尺、橡皮、卷筆刀、墊板等文具，了解他們的用途。2.學(xué)著精準的劃直線，提高手部小肌肉動作的協(xié)調(diào)本領(lǐng)。1.各種房屋的畫紙4張。2.文具人手一份（包括文具盒、鉛筆、直尺、橡皮、卷筆刀、墊板等）。3.應(yīng)有電子的繪畫紙（可用電腦打印）。4.小紅旗若干。一、文具盒里放什么1.察看文具盒里擺放的物品，說出他們的名稱。2.嘗試使用這些工具，重點了解橡皮和卷筆刀的使用方法。二、模擬工程師畫圖紙1.察看圖紙上的房屋，談?wù)搶D紙畫的工整的理由2.確定“工程質(zhì)量”標(biāo)準：（嘗試用支持）確定線條是否平直，察看圖紙是否清楚。3.老師將房屋圖分別放在活動室得四周，幼兒按本身的本領(lǐng)任選一張。4.對比圖紙，用鉛筆和直尺在印有電子的繪圖紙上畫直線。5.嘗試添加門和窗等細節(jié)，要求門窗的每根線條都能封口且沒有多余。三、誰的圖紙畫得好1.呈現(xiàn)作品，相互檢查是否符合質(zhì)量標(biāo)準。2.為符合質(zhì)量標(biāo)準的房屋貼上小紅旗。3.將貼有小紅旗的作品貼在老師的墻壁上。小結(jié)：畫圖紙要符合標(biāo)準，一是線要直，二是畫面要清楚。有關(guān)幼兒園大班美術(shù)教案第6篇內(nèi)容：設(shè)計思路：愛美之心人皆有之，從“為本身化妝”入手，讓幼兒自動、自主地帶著個人的審美觀點，去創(chuàng)作本身想象中的本身，使幼兒在動口、動手、動腦的同時，獲得歡樂、獲得進展。目標(biāo)：1、通過幼兒創(chuàng)作為本身化妝，使其取得直接閱歷，提高審美情趣。2、引導(dǎo)幼兒用語言描述本身的想法。材料：1、老師和同學(xué)共同收集有關(guān)化妝舞會的圖片、故事、圖書2、粘貼材料（包含身體、頭發(fā)、服裝等）3、繪畫工具、漿糊、剪刀4、范例過程：一、賞識討論1、什么是化妝舞會？2、我們來開個化妝舞會好嗎？3、你想怎樣裝扮本身？4、出示范例：這種化妝方法好嗎？為什么？5、出示老師形象，討論用什么方法為老師化妝。二、創(chuàng)作要求每人為本身創(chuàng)作一個化妝舞會的形象三、幼兒創(chuàng)作1、按愛好選擇服裝、頭飾等2、激勵幼兒大膽創(chuàng)新3、選用多種表現(xiàn)手法四、游戲講評1、介紹本身的作品2、游戲：化妝舞會有關(guān)幼兒園大班美術(shù)教案第7篇活動目標(biāo)：1、運用課件賞識海底世界，讓幼兒察看動物的動態(tài)及海底的美學(xué)。2、嘗試大膽使用仙女袋、圖庫工具中的圖片裝扮海底世界。3、激發(fā)幼兒酷愛大海的情感，樂意使用繪畫軟件畫畫。4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的本領(lǐng)。5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾?；顒訙蕚洌航鹕疆嬐踯浖顒舆^程：1、觀看海底世界錄像，激發(fā)幼兒活動愛好。師：小伙伴們，今日老師給你們帶來一段特別好看的錄像，你們看，這是哪里？（播放）哇，原來是海底世界，你們想去嗎？那我們一起去看一看吧?。ü餐^看）海底世界可真美麗啊，你最喜愛哪個海底動物？（2、3個幼兒自由說）那你們想不想把剛才看到的海底畫下來？有的小伙伴確定在想：老師，我畫畫不好，畫的不好看。沒關(guān)系，今日老師教你們一種新的畫畫方法，不要用畫筆工具，每個人都能畫出特別可愛、美麗的畫哦！請小伙伴們打開我們的畫畫軟件金山畫王。2、教幼兒金山畫王中的繪畫工具的使用方法，初步學(xué)習(xí)各種工具進行繪畫。（1）背景色現(xiàn)在先讓我們潛入深深的海底吧！海底是什么顏色？（藍色）我們找到這個油漆桶工具，單擊油漆桶，再找到顏色選擇處，單擊，找到你喜愛的海底顏色，單擊選擇顏色，點一下鉤鉤，就表示你已經(jīng)選擇好顏色了，在空白畫紙上單擊一下，哇，一下子就潛入海底啦！你們也來試一下?。ㄓ變簢L試上背景色）（2）學(xué)習(xí)使用仙女袋工具。海底的魚兒最喜愛在那里玩呀？（幼兒回答）那我們就先幫小魚們種些水草和珊瑚吧，等會他們來的時候就可以玩啦！請你們找到仙女袋工具并單擊，在左邊會顯現(xiàn)一排小標(biāo)記，請選擇用紅色小釘定住的標(biāo)記，這是動態(tài)仙女袋，單擊后你會看到下面顯現(xiàn)了可以選擇的圖片，找到翻頁標(biāo)記，翻翻翻，找到水草的圖標(biāo)，單擊選擇，現(xiàn)在你在藍藍海水上畫的話，就會顯現(xiàn)一棵棵水草啦。（老師邊說邊示范）你們看，水草種好了，再種一些珊瑚吧，小魚們也很喜愛呢！用同樣的方法，找到珊瑚的圖標(biāo)，有選擇性的在水草旁種上一些珊瑚，你們看，我已經(jīng)種好了（老師邊說邊示范）！你們也趕快來試一試吧?。ㄓ變翰僮鳎?）學(xué)習(xí)使用圖庫工具。水草、珊瑚一種好，魚兒就游來了！在這里找到一棵樹的標(biāo)記，這是圖庫工具，在這里你可以找到許很多多的圖片哦～單擊圖庫工具，在下面會顯現(xiàn)三張畫，選擇小伙伴頭像的標(biāo)記單擊，這是角色圖庫，你會發(fā)覺左邊顯現(xiàn)了很多的標(biāo)記，你覺得小魚們會在那個標(biāo)記里？對了就是在這個小魚標(biāo)記的，單擊標(biāo)記，下面游來了這么多魚！使用翻頁標(biāo)記，翻翻翻，更多小魚游來啦！選擇一條你喜愛的小魚做今日的公主吧！點擊你喜愛的小魚圖片，按著鼠標(biāo)左鍵不放，拖拖拖，把它拖到大海里去！并放到喜愛的位置，位置沒放好，沒關(guān)系，圖片四周有很多調(diào)整的按鈕，找到這個按鈕，點擊著它不放，相像有點大，找到這個縮放按鈕，小魚打大小就由你掌控啦！依照縮放按鈕不放，向里向外拖動，小魚就變大變大