新課標(biāo)人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元作業(yè)設(shè)計(jì)

13、只有一個(gè)地球

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

ydowangenciji6zhilanyongweixi6

()()()()()

zhiwangshexiangpdsuikuongchanhd,di

()()()()()

二、在括號(hào)里填適當(dāng)?shù)淖纸M成詞語(yǔ)。

映入（）（）相互（）（）（）（）可親不加（）（）（）（）提供

三、選詞填空。

枯竭枯萎

1、秋天來(lái)了，各種花草都（）了。

2、當(dāng)?shù)厍蛸Y源（）的時(shí)候，我們將別無(wú)去處。

四、指出下面句子采用了什么說(shuō)明方法。

1、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（）

2、它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。（）

3、不錯(cuò)，科學(xué)家提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（）

4、在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。（）

五、閱讀句子，完成填空。

1、人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期

給人類做貢獻(xiàn)的。

“本來(lái)”的意思是,它準(zhǔn)確地點(diǎn)明了,

強(qiáng)調(diào)了“水資源、森林資源、生物資源、大氣資源”原先的，突出了現(xiàn)在

的，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的、。

2、科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第

二個(gè)星球。

“至少”是的意思，強(qiáng)調(diào)了1

體現(xiàn)了說(shuō)明的?

3、我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了。

（1）說(shuō)地球“可愛(ài)”是因?yàn)?

而“破碎”一詞在這里可以理解為，

（2）這樣表達(dá)有什么好處？

六、閱讀文段，回答問(wèn)題。

L）據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹,他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩

的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層?。郏荼〉乃{(lán)色“紗衣”。地球,

這位人類的母親，?這個(gè)牛命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

但.杲.同茫茫宇宙相比，地球星渺小的。它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。在群

星璀璨的宇宙中，就像一葉扁［［舟。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。

1、為加點(diǎn)字選擇正確讀音。

2、地球在宇航員的眼中是這樣的：__________________________________________________

___________________________________________________________________________O

3、畫橫線一句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，這樣寫有什么作用？

4、戈一”的句子用了、的修辭手法,將地球比作和,

形象生動(dòng)地說(shuō)明了__________________________________________________________________

__________________________________________________________________________O

5、讀過(guò)這段話后，你想對(duì)地球母親說(shuō)：

仁）人類生活所需要的水資源，森林資源,生物資源，大氣資源,本來(lái)是可以不斷再生,長(zhǎng)

期給人類做貢獻(xiàn)的。但是，（）人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地竄用化學(xué)品，（）

使它們不能再生，（）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。

1、“再生”的意思是不能再生的”的原因是

______________________________________本來(lái)“強(qiáng)調(diào)了_________________________________

_____________________________________________，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的。

2、在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

3、從加點(diǎn)的詞語(yǔ)你體會(huì)到了什么？

4、讀完這段文字，你想到了什么？

5、面對(duì)文中提到的“生態(tài)災(zāi)難”，你認(rèn)為應(yīng)該怎么做？

6、讀了上面的文字，請(qǐng)你寫一句話或一首小詩(shī)贊美地球。

7、選擇?種自然資源，說(shuō)說(shuō)人類的哪些行為使它不能再生？造成了怎樣的災(zāi)難？

8、請(qǐng)就保護(hù)生態(tài)環(huán)境的問(wèn)題向人們提三點(diǎn)建議，或?qū)懸痪洌ǘ危V告詞。

15、這片土地是神圣的

一、看拼音寫漢字。

junyTngylngjuanzhTlu

（）馬雄（）（）兒（）戀松（）麋（）

二、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“。

?。╞aobo）霧樹干（gangan）血（xuexie）液

運(yùn)載（zaizai）轉(zhuǎn)（zhuanzhuan）讓降臨（jiangxiang）

三、查字典，完成1二面的表格。

要查的字音序部首再查幾畫在詞語(yǔ)中的意思

垂?jié)?/p>

雪待

懣養(yǎng)

眷戀

四、照樣子寫詞語(yǔ)。

閃閃發(fā)光______________

子子孫孫______________

五、選詞填空。

嘆息呼吸

1、清風(fēng)給了我們的祖先第一口（），也送走了祖先的最后一聲（）。

留戀眷戀

2、我們熱愛(ài)大地，就像初生嬰兒（）母親溫暖的懷抱一樣。

滋潤(rùn)滋養(yǎng)

3、空氣與它（）的生命是一體的。

4、河水為我們解除干渴，（）我們的心田。

六、按要求寫句子。

1、從林中飄著薄霧。

擴(kuò)句：叢林中飄著薄霧。

2、他們腳下的土地是祖先的遺灰。

縮句：____________________________________________________________________

七、理解句子，選擇正確答案。

1、我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。（）

A.我們?nèi)祟惖闹腔凼菬o(wú)窮的，可以改變大地，我們是大地的主人。

B.大地滋養(yǎng)了萬(wàn)物，包括我們?nèi)祟?；人類的生命成長(zhǎng)離不開大地的給予。人類與大地息

息相關(guān)，不可分割。

2、我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同屬于?個(gè)家園。（）

A.山巒河流是人類和動(dòng)物植物共同的家園，我們要愛(ài)護(hù)她。

B.我們和大地上的動(dòng)物植物都擁有自己的家園。

C.我們?nèi)祟惡偷厍蛏系娜f(wàn)物共同存在于大自然中，表明了人類與大自然關(guān)系密切。

3、溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。（）

A.我們的祖先曾經(jīng)為捍衛(wèi)領(lǐng)土的獨(dú)立而戰(zhàn)，鮮血染紅了河水。

B.我們的祖先熱愛(ài)河水，保護(hù)河水，他們的精神像陽(yáng)光下的水波一樣，閃著光芒。

4、任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地的孩子身上。（）

A.任何對(duì)地球的傷害，最終都會(huì)演變成對(duì)少年兒童的傷害。說(shuō)明人類的生存與大地關(guān)系

密切。

B.任何對(duì)地球的傷害，最終都會(huì)演變成對(duì)人類自身的傷害。說(shuō)明人類的生存與大地關(guān)系

密切。

5、大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。（）

A.大地滋養(yǎng)了萬(wàn)物，人類沒(méi)有專享她的特權(quán)；相反地，有了大地，人類才能生存，生命

才能延續(xù)。人類應(yīng)該愛(ài)護(hù)大自然。

B.大地屬于一切動(dòng)植物，跟人類一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有。

C.大地不屬于人類，她只屬于神。

八、品讀課文片段，完成練習(xí)。

我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。青草綠葉花朵杲我們的姐妹如

鹿―駿馬_雄鷹是我們的兄弟。樹汁流經(jīng)樹干，就像血液流經(jīng)我們的血管一樣。我們和大

地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園。

溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。那清澈湖水中的每一個(gè)倒影,

反映了我們的經(jīng)歷和記憶；那潺潺的流水聲，回蕩著我們祖輩的親切呼喚。河水為我們

（）干渴，（）我們的心田，（）我們的子子孫孫。河水（）我們的

木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上滿載著我們的希望。

如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要?。哼@片土地是神圣的。河水是我們

的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。

1、在文中的括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ).

2、在里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3、“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的這句

話在文章中一共出現(xiàn)了——次，產(chǎn)生了——的效果，深深地表達(dá)了印第安人對(duì)

這片土地的和,表達(dá)了人們對(duì)土地的。

4、讀畫橫線的句子。之所以說(shuō)“我們是大地的一部分“，是因?yàn)?/p>

_________________________________________________;而說(shuō)“大地也是我們的一?部分”，是

因?yàn)??！按蟮亍迸c“我

們'’之間就是這樣--種的關(guān)系。

5、如果將第三自然段最后一句中的“善待”換成“對(duì)待”，句子仍然是通順的，基本意思也

沒(méi)有發(fā)生變化。你認(rèn)為這里用那個(gè)詞更合適？為什么？

第四單元綜合練習(xí)

一、字詞部分。

1、在句子中帶點(diǎn)字的正確讀音下面畫上橫線。（3分）

①那清澈湖水中的每一個(gè)倒（daodflo）影，反映了我們祖輩的親切呼喚。

②樹汁流經(jīng)樹干（gangan）,就像血（xiexue）液流經(jīng)我們的血管一樣。

2、改正成語(yǔ)中的錯(cuò)別字。

濤濤不絕（）一泄千里（）留連忘返（）穿流不息（）

二、句子部分。

1.用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，連成兩種不同的句子。

（）年年堅(jiān)持植樹造林，（）能使陽(yáng)江變成綠色的花園城市。

（）年年堅(jiān)持植樹造林，（）能使陽(yáng)江變成綠色的花園城市。

2、下面廣告都用了修辭格，與其他三個(gè)不同的一個(gè)是（）

①既營(yíng)養(yǎng)，又清新，牙齒好喜歡。（牙膏）

②我餓了，喂喂我吧?。ㄇ鄭u垃圾箱上的廣告。）

③一握農(nóng)行手，永遠(yuǎn)是朋友。（農(nóng)業(yè)銀行）

④山之青，水至清；源之靜，水至凈。（千島湖純凈水）

3、修改病句：

一家新開張的商店在廣告里表示：歡迎新老顧客光臨。

修改：___________________________________________________________________________

4、選擇恰當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（5分）

如果……就……因?yàn)椤浴词埂病坏€……

（1）人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，（）使它們不能再生，（）

造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。

（2）（）地球上的各種資源都枯竭了，我們（）很難從別的地方得到補(bǔ)

充。

（3）這些設(shè)想（）能實(shí)現(xiàn)，（）是遙遠(yuǎn)的事情。

（4）（）我們要更好地造福于我們的子孫后代，（）我們要精心地保護(hù)

地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。

6、把下列句子補(bǔ)充完整。

（1）善待地球就是o

（2）就是拯救未來(lái)。

（3）但存方寸地，。

（4）有限的,無(wú)限的。

（5）自然資源，生命綠色。

三、閱讀《這片土地是神圣的》片段，回答問(wèn)題。

溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。那清澈湖水中的每一個(gè)倒影,

反映了我們的經(jīng)歷和記憶；那潺潺的流水聲，回蕩著我們祖輩的親切呼喚。河水為我們解除

干渴，滋潤(rùn)我們的心田，養(yǎng)育我們的子子孫孫。河水運(yùn)載我們的木舟，木舟在永流不息的河

水上穿行，木舟上滿載著我們的希望。

如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的。河水是我

們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)