2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 3 What Will You Do This Summer Lesson 14 Tomorrow We Will Play教案 冀教版（三起）

2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3WhatWillYouDoThisSummerLesson14TomorrowWeWillPlay教案冀教版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3WhatWillYouDoThisSummer，Lesson14TomorrowWeWillPlay，冀教版（三起）。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.學(xué)習(xí)將來(lái)時(shí)態(tài)，特別是will引導(dǎo)的簡(jiǎn)單將來(lái)時(shí)句子結(jié)構(gòu)。

2.掌握與夏季活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如：playsoccer,goswimming,haveapicnic等。

3.能夠運(yùn)用將來(lái)時(shí)態(tài)談?wù)撐磥?lái)的計(jì)劃與安排。

4.通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫(xiě)作練習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

課程圍繞教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，引導(dǎo)他們用英語(yǔ)表達(dá)暑假期間的計(jì)劃與期望。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用將來(lái)時(shí)態(tài)描述暑假活動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)句子構(gòu)建及詞匯運(yùn)用的準(zhǔn)確性。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)討論未來(lái)計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新思維，提高其邏輯性及條理性。

3.文化意識(shí)：了解夏季活動(dòng)的多樣性，增進(jìn)學(xué)生對(duì)中外文化差異的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，提高其聽(tīng)力、口語(yǔ)及寫(xiě)作的綜合應(yīng)用能力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為六年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層次：學(xué)生在前五個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的詞匯、語(yǔ)法和句型，具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)將來(lái)時(shí)態(tài)已有初步了解，但部分學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用時(shí)仍存在困難，需要進(jìn)一步鞏固和拓展。

2.能力方面：六年級(jí)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，但在閱讀和寫(xiě)作方面，尤其是長(zhǎng)句子和復(fù)雜句型的運(yùn)用上，還有待提高。此外，學(xué)生的詞匯量有限，對(duì)一些與夏季活動(dòng)相關(guān)的詞匯掌握不足，這將對(duì)他們的表達(dá)能力產(chǎn)生影響。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、自主學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)出較好的素質(zhì)，能夠積極參與課堂活動(dòng)。但部分學(xué)生存在依賴心理，缺乏獨(dú)立思考的能力，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步產(chǎn)生一定影響。

4.行為習(xí)慣：六年級(jí)學(xué)生課堂紀(jì)律良好，能夠遵循老師的指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。但在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)較為內(nèi)向，不善于主動(dòng)發(fā)言，這可能導(dǎo)致他們?cè)谡n堂參與度上有所欠缺。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

a.學(xué)生對(duì)將來(lái)時(shí)態(tài)的掌握程度將直接影響到他們?cè)谡n堂上的表達(dá)和交流能力。

b.詞匯量的限制會(huì)影響學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和運(yùn)用，進(jìn)而影響他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

c.學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力對(duì)課堂活動(dòng)的開(kāi)展和效果具有重要影響。

d.學(xué)生在課堂互動(dòng)中的參與度將影響他們的學(xué)習(xí)效果，以及教師對(duì)教學(xué)效果的評(píng)估。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3WhatWillYouDoThisSummer教材，以便在課堂上跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與夏季活動(dòng)相關(guān)的圖片，如踢足球、游泳、野餐等，用于課堂上展示，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞。

b.制作與課程內(nèi)容相關(guān)的課件，包括重點(diǎn)詞匯、句型、語(yǔ)法點(diǎn)等，方便學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

c.搜集一些關(guān)于夏季活動(dòng)的視頻，如孩子們?cè)谏碁┩嫠?、踢足球比賽等，用于課堂引入和激發(fā)學(xué)生興趣。

d.設(shè)計(jì)一份聽(tīng)力練習(xí)，內(nèi)容涉及本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，以提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：

a.將教室座位按小組形式排列，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。

b.在教室前方設(shè)置一個(gè)多媒體展示區(qū)，用于展示課件、圖片和視頻等教學(xué)資源。

c.在教室四周懸掛一些與夏季活動(dòng)相關(guān)的英文海報(bào)，營(yíng)造課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。

此外，提前檢查教學(xué)設(shè)備，確保投影儀、音響等設(shè)備正常運(yùn)行，以免影響課堂教學(xué)。同時(shí)，準(zhǔn)備一些備用教材和輔助材料，以應(yīng)對(duì)課堂上可能出現(xiàn)的突發(fā)情況。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)夏季活動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道夏天可以做什么有趣的活動(dòng)嗎？這些活動(dòng)與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于夏季活動(dòng)的圖片，如踢足球、游泳、野餐等，讓學(xué)生初步感受夏日的樂(lè)趣。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)夏季活動(dòng)計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握將來(lái)時(shí)態(tài)的基本概念和運(yùn)用。

過(guò)程：

講解將來(lái)時(shí)態(tài)的定義，特別是will引導(dǎo)的簡(jiǎn)單將來(lái)時(shí)的句子結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹將來(lái)時(shí)態(tài)的用法，并通過(guò)示例句幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生練習(xí)如何用將來(lái)時(shí)態(tài)描述夏季活動(dòng)計(jì)劃。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解將來(lái)時(shí)態(tài)的特性和應(yīng)用。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的對(duì)話案例進(jìn)行分析，展示如何在實(shí)際交流中使用將來(lái)時(shí)態(tài)。

詳細(xì)介紹每個(gè)對(duì)話的背景、語(yǔ)境和語(yǔ)法點(diǎn)，讓學(xué)生全面了解將來(lái)時(shí)態(tài)的用法。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些對(duì)話應(yīng)用到自己的生活中，討論暑假計(jì)劃。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)夏季活動(dòng)主題，如“暑假旅行計(jì)劃”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及如何用英語(yǔ)表達(dá)計(jì)劃。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，加深對(duì)將來(lái)時(shí)態(tài)的理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括暑假計(jì)劃的英語(yǔ)表達(dá)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)將來(lái)時(shí)態(tài)在表達(dá)未來(lái)計(jì)劃中的應(yīng)用。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧將來(lái)時(shí)態(tài)的語(yǔ)法點(diǎn)和夏季活動(dòng)相關(guān)詞匯。

強(qiáng)調(diào)將來(lái)時(shí)態(tài)在日常交流中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)規(guī)劃暑假生活。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己暑假計(jì)劃的英語(yǔ)短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)法知識(shí)：學(xué)生掌握了將來(lái)時(shí)態(tài)的基本概念，特別是will引導(dǎo)的簡(jiǎn)單將來(lái)時(shí)的句子結(jié)構(gòu)。他們能夠熟練運(yùn)用這一時(shí)態(tài)描述暑假期間的活動(dòng)計(jì)劃，提高了語(yǔ)法運(yùn)用能力。

2.詞匯積累：學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)并掌握了與夏季活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如playsoccer、goswimming、haveapicnic等。這豐富了他們的詞匯量，有助于在日常生活和交流中表達(dá)自己的意愿和計(jì)劃。

3.口語(yǔ)表達(dá)：通過(guò)課堂上的討論、展示和互動(dòng)，學(xué)生提高了用英語(yǔ)表達(dá)自己想法的能力。他們能夠自信地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，與他人分享自己的暑假計(jì)劃。

4.聽(tīng)力理解：學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中，提高了對(duì)將來(lái)時(shí)態(tài)句子的理解能力。他們能夠聽(tīng)懂并領(lǐng)會(huì)他人關(guān)于未來(lái)計(jì)劃的表述，為日常交流奠定了基礎(chǔ)。

5.寫(xiě)作能力：在課后作業(yè)中，學(xué)生需要撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己暑假計(jì)劃的英語(yǔ)短文。這有助于鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫(xiě)作能力，并培養(yǎng)他們將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活的意識(shí)。

6.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作、共同解決問(wèn)題。這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

7.思維品質(zhì)：通過(guò)對(duì)案例的分析和討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了從不同角度思考問(wèn)題，提高了思維品質(zhì)。他們能夠運(yùn)用創(chuàng)新思維，提出暑假活動(dòng)的不同方案。

8.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)夏季活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生了解了中外文化差異，增強(qiáng)了對(duì)跨文化交際的認(rèn)識(shí)和尊重。

1.導(dǎo)入新課：學(xué)生對(duì)夏季活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)欲望，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解：學(xué)生理解了將來(lái)時(shí)態(tài)的定義和用法，能夠運(yùn)用到具體的句子中，提高了語(yǔ)法知識(shí)水平。

3.案例分析：學(xué)生通過(guò)具體案例，深入了解了將來(lái)時(shí)態(tài)的運(yùn)用，提高了在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

4.學(xué)生小組討論：學(xué)生在討論中積極參與，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，鍛煉了合作能力和解決問(wèn)題的能力。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)：學(xué)生通過(guò)展示和點(diǎn)評(píng)，提高了表達(dá)能力，加深了對(duì)將來(lái)時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用。

6.課堂小結(jié)：學(xué)生回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，鞏固了所學(xué)知識(shí)，對(duì)將來(lái)時(shí)態(tài)在表達(dá)未來(lái)計(jì)劃中的應(yīng)用有了更深刻的認(rèn)識(shí)。教學(xué)反思在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)將來(lái)時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是通過(guò)夏季活動(dòng)的主題進(jìn)行教學(xué)，讓他們能夠更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。課堂上，學(xué)生們積極參與討論，展示環(huán)節(jié)也表現(xiàn)得相當(dāng)自信，這讓我感到很欣慰。

然而，我也注意到，在語(yǔ)法知識(shí)講解環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)將來(lái)時(shí)態(tài)的掌握還不夠牢固，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。此外，小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生過(guò)于依賴同伴，獨(dú)立思考能力有待提高。為此，我將在接下來(lái)的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)彼此的成果給予了積極的評(píng)價(jià)，但仍有一些學(xué)生表達(dá)時(shí)顯得緊張，語(yǔ)言不夠流暢。為了提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，我計(jì)劃在今后的課堂中增加更多口語(yǔ)練習(xí)和角色扮演活動(dòng)，幫助他們克服緊張情緒，更加自信地運(yùn)用英語(yǔ)。

此外，課后作業(yè)的布置，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谧珜?xiě)關(guān)于暑假計(jì)劃的英語(yǔ)短文時(shí)，內(nèi)容較為單一，缺乏創(chuàng)新。為了激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，我將在下一次課堂中，引導(dǎo)學(xué)生思考更多有趣的暑假活動(dòng)，并提供一些寫(xiě)作技巧和參考詞匯，以提高他們的寫(xiě)作質(zhì)量。

在今后的教學(xué)中，我還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)谡Z(yǔ)法、詞匯等方面的不足，并針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高課堂氛圍。典型例題講解例題1:

明天我們會(huì)去公園野餐。

明天我們將會(huì)去公園野餐。

Wewillhaveapicnicintheparktomorrow.

例題2:

他會(huì)去海灘度假。

他將會(huì)去海灘度假。

Hewillgoonvacationtothebeach.

例題3:

他們打算去動(dòng)物園看熊貓。

他們計(jì)劃去動(dòng)物園看熊貓。

Theyplantogotothezootoseepandas.

例題4:

她會(huì)去圖書(shū)館學(xué)習(xí)。

她將會(huì)去圖書(shū)館學(xué)習(xí)。

Shewillstudyinthelibrary.

例題5:

他會(huì)去參加足球比賽。

他將會(huì)去參加足球比賽。

Hewillparticipateinafootballmatch.

補(bǔ)充和說(shuō)明:

1.例題1展示了將來(lái)時(shí)態(tài)用于描述即將發(fā)生的活動(dòng)。在這個(gè)例子中，"明天我們會(huì)去公園野餐"表示計(jì)劃或安排，強(qiáng)調(diào)了未來(lái)的動(dòng)作。

2.例題2中的將來(lái)時(shí)態(tài)用于描述即將發(fā)生的度假活動(dòng)。這個(gè)句子表達(dá)了一個(gè)人即將去海灘度假的意圖或計(jì)劃。

3.例題3展示了將來(lái)時(shí)態(tài)用于描述即將發(fā)生的參觀活動(dòng)。這個(gè)例子中的"他們打算去動(dòng)物園看熊貓"表示計(jì)劃或安排，強(qiáng)調(diào)了未來(lái)的動(dòng)作。

4.例題4中的將來(lái)時(shí)態(tài)用于描述即將發(fā)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這個(gè)句子表達(dá)了一個(gè)人即將在圖書(shū)館學(xué)習(xí)的意圖或計(jì)劃。

5.例題5中的將來(lái)時(shí)態(tài)用于描述即將發(fā)生的體育活動(dòng)。這個(gè)句子表達(dá)了一個(gè)人即將參加足球比賽的意圖或計(jì)劃。

這些例題展示了將來(lái)時(shí)態(tài)在描述即將發(fā)生的活動(dòng)或計(jì)劃時(shí)的應(yīng)用。通過(guò)這些例題，學(xué)生可以更好地理解和掌握將來(lái)時(shí)態(tài)的用法，并將其應(yīng)用到自己的日常交流中。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本上的課后練習(xí)題，鞏固將來(lái)時(shí)態(tài)的語(yǔ)法知識(shí)。

2.編寫(xiě)一段對(duì)話，使用將來(lái)時(shí)態(tài)談?wù)撃愫湍愕呐笥训氖罴儆?jì)劃。

3.寫(xiě)一篇短文，描述你理想中的暑假生活，使用至少5個(gè)將來(lái)時(shí)態(tài)的句子。

作業(yè)反饋：

1.課后練習(xí)題批改：檢查學(xué)生對(duì)將來(lái)時(shí)態(tài)的掌握程度，糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤，指導(dǎo)學(xué)生正確使用將來(lái)時(shí)態(tài)。

2.對(duì)話編寫(xiě)批改：評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，提供反饋，鼓勵(lì)學(xué)生增加細(xì)節(jié)和情感表達(dá)。

3.短文寫(xiě)作批改：評(píng)價(jià)學(xué)生的寫(xiě)作技巧，提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)