偉大的歷史轉(zhuǎn)折說(shuō)課稿 北師大版

偉大的歷史轉(zhuǎn)折說(shuō)課稿北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課所使用的教材是北師大版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)歷史與社會(huì)》五年級(jí)上冊(cè)，第二單元“偉大的歷史轉(zhuǎn)折”為主題。本單元共兩課：“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利”和“解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利”。本節(jié)課為第一課時(shí)，主要內(nèi)容為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。教材通過(guò)生動(dòng)的插圖、文字和數(shù)據(jù)，展示了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義和影響。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利是中國(guó)歷史上的一次偉大轉(zhuǎn)折，認(rèn)識(shí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、珍視和平的情感。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義，教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利對(duì)中國(guó)歷史進(jìn)程的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的史實(shí)求證能力、時(shí)空觀念和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史背景、過(guò)程和影響，學(xué)生能夠運(yùn)用史料進(jìn)行史實(shí)求證，形成對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的正確認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)時(shí)空觀念的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠?qū)⒖谷諔?zhàn)爭(zhēng)勝利放置于中國(guó)近代史的大背景中，理解其歷史意義和價(jià)值。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，提升社會(huì)責(zé)任感，為構(gòu)建和平美好的未來(lái)貢獻(xiàn)力量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國(guó)歷史的一些基本知識(shí)，如古代史、近現(xiàn)代史等，對(duì)我國(guó)歷史的發(fā)展有了初步的了解。同時(shí)，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的一些基礎(chǔ)知識(shí)，如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、經(jīng)過(guò)和主要戰(zhàn)役等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生求知欲較強(qiáng)，對(duì)歷史故事和人物較為感興趣。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)圖片、視頻等媒體資源更容易理解和接受新知識(shí)。此外，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)小組討論、探究活動(dòng)等方式主動(dòng)獲取知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利這一課題的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義和影響產(chǎn)生理解上的困難。此外，學(xué)生可能對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利背后的英雄事跡和人物了解不多，難以形成深刻的情感認(rèn)同。同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能對(duì)某些歷史事件的時(shí)間順序和因果關(guān)系產(chǎn)生混淆，需要老師在教學(xué)中進(jìn)行引導(dǎo)和解答。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)歷史與社會(huì)》五年級(jí)上冊(cè)第二單元“偉大的歷史轉(zhuǎn)折”為主題的教材。此外，為學(xué)生準(zhǔn)備抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的歷史故事書(shū)籍、人物傳記等閱讀材料，以便學(xué)生在課后深入閱讀，豐富對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的理解。

2.輔助材料：收集與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)主要戰(zhàn)役的圖片、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利時(shí)刻的歷史視頻、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中涌現(xiàn)的英雄人物的事跡介紹等。此外，為學(xué)生準(zhǔn)備紙質(zhì)的歷史資料，如戰(zhàn)爭(zhēng)年代的老照片、戰(zhàn)爭(zhēng)親歷者的口述實(shí)錄等，讓學(xué)生親手觸摸歷史，感受歷史的真實(shí)存在。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為講解區(qū)、討論區(qū)和展示區(qū)。講解區(qū)位于教室前方，用于教師講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義和相關(guān)知識(shí)；討論區(qū)位于教室兩側(cè)，用于學(xué)生分組討論和探究活動(dòng)；展示區(qū)位于教室后方，用于學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，在教室內(nèi)設(shè)置多媒體設(shè)備，以便播放視頻資料和進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、白板筆、投影儀、音響設(shè)備等教學(xué)工具，確保教學(xué)過(guò)程中的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)軟件：下載并安裝與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利相關(guān)的教學(xué)軟件，如PPT、視頻播放軟件等，以便進(jìn)行課件展示和教學(xué)互動(dòng)。

7.教學(xué)用具：為學(xué)生準(zhǔn)備筆記本、筆等學(xué)習(xí)用具，以便他們?cè)谡n堂上記錄重要內(nèi)容。

8.安全措施：確保教學(xué)環(huán)境安全，如檢查電器設(shè)備是否正常、教室是否有潛在的安全隱患等。

9.教學(xué)組織：在課前與學(xué)生溝通，告知他們本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，確保學(xué)生能夠積極配合教學(xué)。

10.教學(xué)反饋：在課后收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)教學(xué)提供參考。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的相關(guān)視頻、PPT演示文稿和關(guān)鍵歷史事件的文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利對(duì)中國(guó)歷史有哪些深遠(yuǎn)影響？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用在線平臺(tái)或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，如對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義提出自己的看法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處，以便老師在課堂上進(jìn)行反饋。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)講述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的英雄故事或展示相關(guān)視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，如通過(guò)展示戰(zhàn)爭(zhēng)勝利時(shí)刻的歷史照片和視頻。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利對(duì)國(guó)家和社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠理解重點(diǎn)難點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題，如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)，體驗(yàn)歷史知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論，如討論抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利對(duì)民族自豪感的影響。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義，掌握相關(guān)技能，同時(shí)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如讓學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史小論文。

-提供拓展資源：教師提供與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出作業(yè)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，如通過(guò)撰寫(xiě)論文加深對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利意義的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如通過(guò)閱讀書(shū)籍了解更多關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如思考自己在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)中的不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史知識(shí)，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式，通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)包括：

1.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的起因：日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，以及日本對(duì)中國(guó)的侵略行為。

2.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)：中國(guó)軍隊(duì)和人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的抵抗行動(dòng)，以及主要戰(zhàn)役和戰(zhàn)斗。

3.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利是中國(guó)歷史上的一次偉大轉(zhuǎn)折，它標(biāo)志著中國(guó)近代史上一次反抗外敵入侵的完全勝利。

4.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利不僅是對(duì)日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的徹底勝利，更是中國(guó)近代以來(lái)反抗外敵入侵的一次完全勝利，它極大地提高了中國(guó)的國(guó)際地位，增強(qiáng)了中國(guó)人民的民族自尊心和自信心，為中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程奠定了基礎(chǔ)。

5.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物：在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，許多英勇的戰(zhàn)士和偉大的領(lǐng)導(dǎo)人表現(xiàn)出了高尚的品質(zhì)和英勇的精神，如毛澤東、周恩來(lái)、朱德、彭德懷等。

6.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的影響：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)不僅對(duì)中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，也對(duì)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利產(chǎn)生了重要的影響。板書(shū)設(shè)計(jì)1.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利

-起因：日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)

-經(jīng)過(guò)：中國(guó)軍隊(duì)和人民抵抗

-勝利的意義：中國(guó)近代史上完全勝利，提高國(guó)際地位

-影響：政治、經(jīng)濟(jì)、文化深遠(yuǎn)影響

-英雄人物：毛澤東、周恩來(lái)、朱德、彭德懷等

2.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義

-提高國(guó)際地位

-增強(qiáng)民族自尊心和自信心

-奠定現(xiàn)代化進(jìn)程基礎(chǔ)

3.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的影響

-對(duì)中國(guó)的影響：政治、經(jīng)濟(jì)、文化

-對(duì)世界的影響：反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利

4.英雄人物

-毛澤東：中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)人

-周恩來(lái)：中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)人

-朱德：中國(guó)人民解放軍的創(chuàng)始人

-彭德懷：中國(guó)人民解放軍的領(lǐng)導(dǎo)人教學(xué)反思首先，我注重了課前的預(yù)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)發(fā)布預(yù)習(xí)資料和設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。在課堂上，我通過(guò)生動(dòng)的講解和豐富的多媒體資源，幫助學(xué)生理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義和影響。同時(shí)，我還組織了課堂活動(dòng)，如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義時(shí)，我可能過(guò)于強(qiáng)調(diào)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利對(duì)中國(guó)歷史進(jìn)程的影響，而忽視了其對(duì)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的貢獻(xiàn)。在今后的教學(xué)中，我需要更加全面地闡述這一歷史事件對(duì)世界的影響，使學(xué)生能夠更加全面地理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的重要性。

其次，在課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，我可能過(guò)于注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)，而忽視了對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的深入講解和鞏固。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的講解和練習(xí)，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握。

最后，在教學(xué)資源的準(zhǔn)備上，我可能過(guò)于依賴多媒體資源和課外閱讀材料，而忽視了對(duì)課本內(nèi)容的深入挖掘和拓展。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課本內(nèi)容的深入講解和拓展，使學(xué)生能夠在課本的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬知識(shí)視野。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考并提出問(wèn)題。在講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義時(shí)，大部分學(xué)生能夠理解并掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的影響也有一定的認(rèn)識(shí)。

2.小組討論成果展示：小組討論過(guò)程中，學(xué)生們能夠積極參與，提出自己的觀點(diǎn)，并與其他組員進(jìn)行交流和探討。在展示討論成果時(shí)，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并提出了一些有深度的問(wèn)題。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的問(wèn)題，包括起因、經(jīng)過(guò)和勝利的意義等方面。部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)需要進(jìn)一步引導(dǎo)，但總體上表現(xiàn)良好。

4.作業(yè)完成情況：課后作業(yè)的完成情況總體較好，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，并對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義和影響