考點17 呼吸作用與生物圈中的碳-氧平衡-2021年中考生物考點一遍過

考點17呼吸作用與生物圈中的碳一氧平衡

中考頻度：★★★★★難易程度：★★★★☆

一、呼吸作用

1.概念：細胞利用氧氣，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供

給生命活動需要，這個過程叫做呼吸作用。任何活細胞都在不停地進行呼吸作用，一旦呼吸作用停

止，就意味著生命的終結。

2.場所：主要在細胞內的線粒體中進行。

3.公式

線粒體

有機物+氧氣.二氧化碳+水+能量

I(儲存能量)

4.實質：分解有機物，釋放能量.

5.意義：呼吸作用釋放的能量一部分是植物進行各項生命活動不可塊少的動力，另一部分轉化成熱能

釋放出去。

6.影響因素：

(1)溫度：對呼吸作用影響最大，一定范圍內隨溫度的升高，呼吸作用增強，溫度過高，呼吸作用

減弱。

(2)水分：植物含水量增加，呼吸作用增強。

(3)氧氣：一定范圍內隨氧氣濃度的增加，呼吸作用顯著增強。

(4)二氧化碳：二氧化碳濃度增加，呼吸作用減弱。

7.農業(yè)應用

(1)深耕松土：增加土壤中氧氣的含量，促進根的吸收。

(2)增大晝夜溫差，降低夜間溫度，可減少植物呼吸作用。

(3)延長果實儲藏時間：通過低溫、干燥、充加二氧化碳等措施，來降低呼吸作用，延長保藏時間。

在不同的細胞、不同的生命時期，呼吸作用強弱是有差別的。呼吸作用的強弱常常是生命活動

強弱的標志，影響著植物體的生長發(fā)育，關系到農作物的產量和品質。

二、呼吸作用的演示實驗

1.實驗一：種子萌發(fā)釋放熱量

（1）實驗裝置

萌發(fā)的種子煮熟的種子甲乙

（2）實驗現象：裝有萌發(fā)種子的暖水瓶內的溫度升高。裝有煮熟的種子的暖水瓶內溫度不升高。

（3）實驗證明：種子萌發(fā)放出了能量。

2.實驗二：探究種子在呼吸作用中是否釋放二氧化碳

（1）實驗裝置

（2）實驗現象：瓶里的氣體能使澄清的石灰水變得渾濁，說明瓶里的氣體中含有大量的二氧化碳。

（3）實驗證明：種子萌發(fā)時釋放出二氧化碳。

3.實驗三：種子萌發(fā)時吸收氧氣

（1）實驗裝置

（2）實驗現象：燃燒的蠟燭放進甲瓶里，火焰立刻熄滅了。燃燒的蠟燭放進乙瓶里，火焰沒有立刻

熄滅。

（3）實驗證明：種子萌發(fā)時吸收了氧。

三、綠色植物在維持生物圈碳一氧平衡中的作用

1.光合作用與生物圈中的碳一氧平衡

綠色植物通過光合作用，能不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，對維持生物

圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡(簡稱碳—氧平衡)起了重要作用。

2.碳一氧平衡的破壞

主要原因是工廠、汽車、飛機、輪船等迅速增多，人類大量使用燃料，排入大氣中的二氧化碳

量日益增加，已經出現超過生物圈自動調節(jié)能力的趨勢。導致溫室效應愈演愈烈。

3.碳一氧平衡的維持(預防)措施

(1)保護現有森林，并大力植樹造林，充分發(fā)揮綠色植物消耗二氧化碳、制造氧氣的功能。

(2)開展國際合作，應減少二氧化碳的排放。

歸納總結

光合作用和呼吸作用的區(qū)別與聯系

區(qū)別和聯系光合作用呼吸作用

部位含有葉綠體的細胞所有的活細胞

條件光有光無光均可

區(qū)別原料二氧化碳，水有機物，氧氣

產物有機物，氧氣二氧化碳，水

能量轉變制造有機物，儲存能量分解有機物，釋放能量

如果沒有光合作用制造的有機物，呼吸作用就無法進行。這是因為

聯系呼吸作用所分解的有機物正是光合作用的產物，呼吸作用所釋放的

能量正是光合作用儲存在有機物中的能量。

考向一呼吸作用和光合作用的比較

卜圖是綠色植物葉肉細胞的生理活動示意圖，其中表述錯誤的是

又

水-----j-----?1?+鋌氣水+f也最

2

A.a表示的是二氧化碳，b表示的是淀粉

B.①表示的是葉綠體，②表示的是線粒體

C.1過程只在白天進行，2過程只在晚上進行

D.1過程只在白天進行，2過程白天晚上都能進行

【答案】C

【解析】1表示光合作用過程，圖示中a表示光合作用需要的原料二氧化碳，b表示葉制造的有機物，

①表示光合作用場所葉綠體；2表示呼吸作用過程，②表示呼吸作用場所線粒體。光合作用的原料是二

氧化碳和水，產物是有機物和氧氣?？梢奱表示的是二氧化碳，b表示的是有機物（淀粉），A正確；進

行光合作用的場所是葉綠體，呼吸作用的場所是線粒體，可見①表示的是葉綠體，②表示的是線粒體，

B正確；進行光合作用的條件是光，呼吸作用的條件是有光無光均可。1過程只在白天進行，2過程呼吸

作用白天、晚上都能進行，C錯誤；1過程只在白天進行，2過程呼吸作用白天、晚上都能進行，D正確。

易錯點撥

1.光照強r光合作用強：一天中光照更強時由于氣孔的保護性關閉，使光合作用的強

度降低。

2.葉片不是光合作用和蒸騰作用的唯一器官；幼嫩的莖也能進行光合作用和蒸騰作用。

3.植物二只進行光合作用制造有機物：不是只有消費者和分解者參與有機物的分解，

植物也通過呼吸作用參與有機物的分解。

V7

變式拓展

2.在農業(yè)生產中，經常利用光合作用和呼吸作用原理達到增產目的。下列有關說法錯誤的是（）

A.通過合理密植可達到提高產量的目的

B.白天適當增加大棚內二氧化碳濃度，可提高產量

C.夜間適當降低大棚內溫度，可以減少有機物的消耗

D.農作物在光下只進行光合作用，增強光照有利于有機物的積累

【答案】D

【解析】解：A、合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率，可達到提高產量的目的，正確；

B、向溫室中沖入適量的二氧化碳，可以增加二氧化碳的濃度，光合作用旺盛，制造的有機物多，使有

機物得到更多地積累，提高產量，正確；

C、在一定范圍內，環(huán)境溫度越高，植物的呼吸作用就越強，環(huán)境溫度越低，呼吸作用就越弱；因此降

低溫度可以使呼吸作用減弱，減少有機物的消耗，從而增加有機物的積累，正確；

D、農作物在光下進行光合作用，也進行呼吸作用和蒸騰作用等，錯誤。

故選：D?

考向二有關光合作用和呼吸作用的實驗

了』典例引領,

3.分析如圖所示的四種實驗裝置，你認同的觀點是

A.要驗證光合作用產生氧氣，與甲對照的實驗裝置應進行遮光處理

B.乙裝置中的氣體能使澄清石灰水變渾濁

C.要驗證二氧化碳是光合作用的原料，不需要對丙植株進行暗處理一晝夜

D.只要丁裝置透明塑料袋內壁上有水珠出現就可以說明蒸騰作用散失水分

【答案】B

【解析】取一些金魚藻，放在盛有清水的大燒杯中。在金魚藻上面倒罩一短頸玻璃漏斗，漏斗頸上套上

灌滿清水的玻璃管。將上述裝置移至陽光下照射，并觀察現象。待氣體充滿試管的1/2時，取出玻璃管,

迅速將快要熄滅的細木條插進管內，觀察現象。管內的氣體能使快要熄滅的細木條猛烈的燃燒起來。原

因是氧氣能助燃，能使快要熄滅的細木條重新燃燒，表明產生的氣體是氧氣。無需設計對照，A錯誤；

乙裝置是驗證種子萌發(fā)時釋放二氧化碳的實驗。種子萌發(fā)時，有機物徹底分解產生二氧化碳，將萌發(fā)的

種子瓶內氣體通入澄清石灰水，石灰水變渾濁，B正確；

把綠色植物放到黑暗處一晝夜，目的是讓綠色植物在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉運和消耗，這樣實驗

中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存，C錯誤；

若驗證植物的蒸騰作用，此裝置有不妥之處，塑料袋應扎在莖的基部，將該裝置放置在陽光充足的環(huán)境

中，塑料袋內壁上有水珠產生。表明植物蒸騰作用是通過葉片氣孔散失水分。D錯誤。

變式拓展

4.種子能夠呼吸嗎？生物小組將萌發(fā)和煮熟的小麥種子分別裝入甲、乙兩瓶中，放到溫暖地方一天后進行

如圖所示的檢驗，結論與分析不正確的是

甲乙

A.乙瓶是為了設置對照

B.選擇等量的種子是為了控制變量

C.甲瓶的蠟燭熄滅說明種子的呼吸作用消耗了氧氣

D.結論是呼吸作用消耗氧氣釋放二氧化碳

【答案】D

【解析】甲乙作為一組對照實驗，變量是種子能否進行呼吸作用，其他條件應該相同，選擇等量的種子

是為了控制變量，乙瓶是為了設置對照，AB正確；甲瓶中是萌發(fā)的種子，呼吸作用旺盛，吸收瓶內的

氧氣，釋放出大量的二氧化碳；因此將燃燒的蠟燭放在甲瓶里，蠟燭熄滅，C正確；實驗證明萌發(fā)的種

子的呼吸作用消耗氧氣，沒有證明釋放二氧化碳，D錯誤。

方法歸納

1.滴加碘液，驗證光合作用的產物是淀粉。

2.用氫氧化鈉溶液除去二氧化碳，或用碳酸氫鈉溶液增加二氧化碳，驗證光合作用的

原料是二氧化碳。

3.用帶火星的小木條或衛(wèi)生香，驗證光合作用的產物是氧氣。

^4.用澄清的石灰水，驗證呼吸作用的產物是二氧化碳。,

卡點過關注

1.下列關于光合作用和呼吸作用的說法，正確的是（）

A.植物白天進行光合作用，晚上進行呼吸作用

B.綠色植物的所有細胞都能進行光合作用和呼吸作用

C.光合作用和呼吸作用是生物的共同特征

D.光合作用產生的氣體和呼吸作用需要的氣體是相同的

2.植物呼吸作用的實質是（）

A.有機物分解，儲存能量

B.有機物合成，儲存能量

C.有機物分解，釋放能量

D.有機物合成，釋放能量

3.北方地區(qū)部分居民過冬，在自家修建的地窖中儲存新鮮蔬菜。一個地窖密封較長時間后再次打開，進入

前需先向地窖內通風，原因是（）

A.增加地窖內氧氣含量

B.降低地窖內氧氣含量

C.降低地窖內溫度

D.增加地窖內二氧化碳的含量

4.陽光下，綠色植物的葉片所進行的生理作用（）

A.只有光合作用

B.只有呼吸作用

C.有光合作用和呼吸作用

D.有光合作用、呼吸作用和蒸騰作用

5.公園里隨處可見類似“小草微微笑，請你繞一繞”的愛心提示牌，踐踏草坪會影響草的生長，其原因是（）

A.植物缺少無機鹽，影響生長

B.植物缺少水，影響光合作用

C.土壤缺少氧氣，影響根的呼吸

D.氣孔關閉，影響蒸騰作用

6.下列措施中除哪一項外，目的都是抑制生物呼吸作用的（）

A.小麥種子入倉前曬干

B.農田水淹后及時排澇

C.真空包裝食品以延長貯存時間

D.向儲存水果蔬菜的冷庫中通入適量二氧化碳

7.孝感市的主要糧食作物有水稻和小麥，“手中有糧，心中不慌”。以下相關說法錯誤的是（）

A.若土壤板結，兩者根的呼吸作用會受到影響

B.若施肥過多，兩者會出現“燒苗”現象

C.兩者一生中由根尖成熟區(qū)吸收的水分主要用于光合作用

D.兩者種子結構中的胚乳是人類食用的主要部分

8.如圖為葉肉細胞內進行的某些生理活動示意圖，其中①②為相關氣體，A為細胞內相關細胞器。下列說

法不正確的是（）

①①

A.①代表的氣體是氧氣，②代表的氣體是二氧化碳

B.A代表的細胞器是線粒體，是呼吸作用的場所

C.將葉片放入酒精中隔水加熱，會看到酒精變成綠色，說明葉綠體已經溶解在酒精中

D.在葉綠體中進行的生理活動是光合作用，合成有機物、儲存能量

9.下圖為某植物細胞內部分代謝過程示意圖，下列有關敘述不正確的是（）

水W/木

A.①過程決定了植物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產者

B.①②過程均參與維持生物圈中的碳一氧平衡

C.①②過程分別在光下與黑暗條件下進行

D.生產上欲使其增產，需要白天增強①過程，晚上減弱②過程

10.小偉是七年級學生，他的爺爺經常早晨到公園的樹林中鍛煉，并且說是有利于呼吸新鮮空氣，但小偉

上完一節(jié)生物課后，勸告爺爺早晨太陽未出來的時候最好不要到樹木茂盛的地方去，你知道他當時學

的哪節(jié)課嗎？（）

A.綠色植物的蒸騰作用

B.綠色植物的呼吸作用

C.綠色植物的光合作用

D.綠色植物的主要類群

II.遵義各地區(qū)都有部分農戶利用大棚種植草莓增加收入。以下是利用光合作用原理，提高溫室大棚草建

產量的措施是（）

A.適時松土

B.防治病蟲害

C.增加大棚內二氧化碳濃度

D.定期除草

12.圖為種子呼吸作用和植物光合作用實驗圖，請根據圖回答問題。

（1）瓶中種子萌發(fā)時，種子的作用會加強，致使玻璃瓶內氣體濃度增大，從而

使玻璃罩內幼苗的作用增強。種子在萌發(fā)過程中，如果用手觸摸盛有種子的玻璃瓶，會

感到。

（2）如果把漏斗和玻璃管閥門關閉，幼苗的作用逐漸減弱，原因______________?

（3）光合作用主要是在葉肉細胞的中進行的，光合作用的產物是和

（4）圖為二氧化碳濃度和光照強度對大棚某種蔬菜光合作用強度（光合作用合成有機物的速度）的影

響曲線。①a或b曲線都可以說明是影響光合作用強度的因素：②A點和B點的光合

作用強度差異說明是影響光合作用強度的因素。

（5）經過長期的研究和實踐，人們已經總結出許多提高光合作用效率的方法，如間作套種、

______________等。

（6）菜農不宜在蔬菜大棚內過夜，原因是。

V真題過關

13.（2020?濰坊）下列有關呼吸作用在生產生活中應用的敘述，正確的是（）

A.田間松土能減少雜草與作物的競爭，與呼吸作用無關

B.用透氣性紗布包扎傷口，可抑制破傷風桿菌的生存

C.風干后的小麥種子不能進行呼吸作用

D.零下低溫有利于新鮮水果、蔬菜的保鮮

14.（2020?東營）如圖的式子中，①②表示綠色植物體內進行的兩項生理活動，a、b代表兩種不同的物質。

下列有關敘述，正確的是（）

①

a+水…b+氧氣------?a+水+能量

葉綠體.___________?,

②

A.①②只能在有光的條件下進行

B.①②不能在同一細胞中進行

C.①所需的a物質和水都由生理活動②提供

D.②所釋放的能量是b物質中儲存的能量

15.（2020?婁底）科技扶貧，幫助貧困地區(qū)農民提高經濟效益，增加收入，同奔小康。為了提高老高家大棚

草莓的產量和品質，可以采取的措施是（）

①適當增加大棚內的晝夜溫差

②掛果時多噴農藥防蟲

③適當多施有機肥

④經常通風

⑤噴灑膨大劑

⑥陰雨天增加光照

A.①②③④B.①②?⑥C.②③④⑤D.①③④⑥

16.（2020?張家界）如圖是玉米植株置于一定條件下，測定其葉肉細胞內二氧化碳（用CO2表示）利用情

況的示意圖（①、②表示細胞內兩種能量轉換器）。下列說法錯誤的是（）

CO1CO：CO1

甲乙丙丁

A.圖中①表示細胞結構中的線粒體，②表示細胞結構中的葉綠體

B.甲圖表示細胞只進行呼吸作用，丙圖表示細胞只進行光合作用

C.乙圖表示細胞的呼吸作用強度大于光合作用強度

D.T圖表示細胞的呼吸作用強度小于光合作用強度

17.（2020?北京）京白梨是唯一冠以“京”字的北京特色果品。果實采收后放置一段時間會出現呼吸高峰，這

是果實成熟的標志。圖示為不同溫度條件下果實呼吸速率與貯藏時間的關系，下列敘述錯誤的是（）

(

？

，

螫-*-6℃

.

曾~12℃

『)-o-20℃

0

。

)

柳

墩

獸

首

貯藏時間（天）

A.果實的呼吸作用主要在線粒體中進行

B.呼吸作用會消耗果實中的有機物

C.12℃條件下貯藏的果實最先成熟

D.6℃條件有利于果實貯臧

18.（2020?黑龍江）習近平總書記曾明確指出“綠水青山就是金山銀山”。以下對綠色植物在生物圈中作用

的敘述,正確的是（）

A.綠色植物制造的有機物只能為人類提供物質和能量

B.綠色植物對維持生物圈碳一氧平衡起重要作用

C.綠色植物呼吸作用是大氣中二氧化碳濃度升高的主要原因

D.植物主要通過呼吸作用產生水，促進生物圈的水循環(huán)

【解析】光合作用必須需要光才能進行，呼吸作用有光無光都能進行，所以白天有光，植物能進行光合

作用、呼吸作用，而在夜晚無光，植物不能進行光合作用，但能進行呼吸作用，A錯誤；光合作用是指

綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物，并且釋放出氧的過程，

可見，光合作用是發(fā)生在葉綠體中，即有葉綠體的細胞才能發(fā)生光合作用；呼吸作用發(fā)生在所有的活細

胞中，B錯誤；綠色植物有葉綠體的細胞能進行光合作用，葉表皮細胞不能進行光合作用，不是所有細胞

都能進行光合作用，C錯誤；光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存

著能量的有機物，并且釋放出氧的過程；呼吸作用是在活細胞中，在氧氣的參與下，把有機物分解成二

氧化碳和水，并釋放出能量的過程，可見光合作用產生的氧氣正好是呼吸作用所需要的原料，D正確。

2.【答案】C

【解析】呼吸作用是生物的基本特征,進行的場所是線粒體，表達式為有機物+氧―二氧化碳+水+能量,

在此過程中釋放出大量的能量，一方面滿足自身的需要，另一部分以熱能的形式散失出去。所以呼吸作

用的實質是分解有機物，釋放能量，放出二氧化碳。而光合作用能夠合成有機物，貯存能量。故選C。

3.【答案】A

【解析】解：地窖內儲存的蔬菜，通過呼吸作用消耗了地窖內氧氣同時產生了大量的二氧化碳，因此地

窖內二氧化碳的濃度相對較高，氧氣的濃度相對較低。為增加地窖內氧氣的濃度，進入前要通風。

故選：A。

4.【答案】D

【解析】綠色植物的光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體里把二氧化碳和水等無機物合成有機物，

釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程，光合作用的場所是葉綠體，條件是

光；呼吸作用是指在線粒體里把有機物分解出二氧化碳和水，釋放出能量的過程，只要是活細胞就要進

行呼吸作用；蒸騰作用是指綠色植物把體內的水分以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去的過程。

由上可知，在白天或光下植物能進行的生理活動有：光合作用、呼吸作用和蒸騰作用。故選D。

5.【答案】C

【解析】踐踏草坪會造成土壤板結，導致草的根部氧氣供應不足，呼吸作用減弱，不利于根部的生長和

對無機鹽等養(yǎng)料的吸收，而影響草的生長，C正確。

6.【答案】B

【解析】“小麥種子入倉前曬干”，是利用減少水分，抑制了種子的呼吸作用，延長了種子的儲存時間，A

不符合題意；植物的根呼吸的是空氣中的氧氣，而農田水淹后，土壤中的氧氣過少，根毛無法呼吸；及

時排澇，是為了促進根的呼吸，B符合題意；真空包裝食品，減少食品與空氣的接觸，因此可以抑制它的

呼吸作用，從而延長貯存時間，C不符合題意；“向儲存水果蔬菜的冷庫中通入適量二氧化碳”，可以抑制

水果蔬菜的呼吸作用，減少有機物的消耗，延長儲存時間，D不符合題意。

7.【答案】C

【解析】解：A、若土壤板結不透氣，將會影響根的呼吸作用，A正確；

B、一次施肥過多，會使土壤溶液濃度過高，大于植物細胞溶液的濃度，植物細胞失水，導致植物因失水

而萎蕉；當情勢比較嚴重時，會造成燒苗。B正確；

C、根尖成熟區(qū)吸收的水分主要用于蒸騰作用，C錯誤；

D、水稻和小麥都屬于單子葉植物，營養(yǎng)物質儲存在胚乳中，所以兩者種子結構中的胚乳是人類食用的主

要部分，D正確。

故選：Co

8.【答案】C

【解析】綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放

出氧氣的過程，叫做光合作用，光合作用的原料是二氧化碳和水，場所是葉綠體，條件是光；產物是淀

粉和氧，由圖可知，①代表氧氣，②代表二氧化碳，故A不符合題意；細胞利用氧，將有機物分解成二

氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。

呼吸作用的實質是分解有機物，釋放能量，線粒體是呼吸作用的場所，由圖可知，A代表線粒體，①代

表氧氣，②代表二氧化碳，故B不符合題意；將葉片放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，使葉片中葉綠

體內含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色，葉綠素為綠色，脫色后便于觀察，故C符合題意；

葉綠體是光合作用的場所，制造有機物，儲存能量，故D不符合題意。故選C。

9.【答案】C

【解析】圖中①過程表示光合作用，圖中②表示呼吸作用。植物能進行光合作用制造有機物，除了滿足

自身的需要外，還為動物提供食物，屬于生產者，①過程表示光合作用，決定了植物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的

生產者，A正確；綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋

放出氧氣的過程，叫做光合作用。綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過

了自身對氧的需要），維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡。參與維持生物圈中的碳一氧平衡的是

光合作用和呼吸作用，B正確；①過程表示光合作用，必須在光下進行，圖中②表示呼吸作用，呼吸作用

的條件是所有的活細胞，有光無光都能夠進行，C錯誤；生產上欲使其增產，需要白天增強①光合作用過

程，晚上減弱②呼吸作用過程，D正確。

10.【答案】B

【解析】樹木在夜間不能進行光合作用產生氧氣，但能進行呼吸作用消耗氧氣，導致樹林里氧氣少二氧

化碳多。因此早晨的時候最好不要到樹木茂盛的地方去。所以他當時學的課是綠色植物的呼吸作用。

11.【答案】C

【解析】解：A、適時松土是促進根的呼吸，從而促進蔬菜的生長；

B、防治病蟲害是為了減少能量的流失，從而提高產量；

C、二氧化碳是光合作用的原料，因此增加大棚內二氧化碳濃度，可以提高光合作用強度從而提高產量;

D、定期除草可減少雜草與農作物爭奪陽光、水分、養(yǎng)料等，提高農作物產量。

因此利用光合作用原理，可直接提高溫室大棚蔬菜產量的措施是增加大棚內二氧化碳濃度。

故選：Co

12.【答案】（1）呼吸二氧化碳光合發(fā)熱

（2）光合缺少二氧化碳

（3）葉綠體有機物氧氣

（4）光照強度二氧化碳

（5）合理密植

（6）蔬菜夜間進行呼吸作用，與人類爭奪氧氣

【解析】（1）種子萌發(fā)需要適量的水，瓶中加水后種子的呼吸作用加強，放出大量的二氧化碳和能量，

所以用手觸摸盛有種子的玻璃瓶，會感到發(fā)熱；二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳的增多使玻璃罩

的幼苗的光合作用增強。（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，幼苗進行光合作用釋放出的氧和種子呼吸放

出的二氧化碳都彼此無法進入，導致雙方因缺乏原料而減弱。（3）由分析知道：光合作用主要是在葉肉

細胞的葉綠體中進行的，光合作用的產物是有機物和氧氣。（4）①從a或b曲線都可以看出：在一定的

范圍內，隨著光照強度的不斷增強，光合作用也不斷增強，說明光照強度影響光合作用的強度；②A點

和B點的二氧化碳濃度不同，光合作用的強度也不同，說明二氧化碳的濃度可以影響光合作用的強度。

（5）分析曲線，可以得出結論：適當提高光照強度和二氧化碳濃度能促進光合作用，提高蔬菜產量，

另外合理密植，間作套種，充分利用光能，促進光合作用；加大晝夜溫差，可以減少有機物的分解，增

加有機物的積累，提高蔬菜的產量。（6）由于光合作用必須在光下才能進行，所以黑夜蔬菜進行呼吸作

用，氧化分解有機物產生大量的二氧化碳，空氣中的氧氣變少，蔬菜與人競爭大棚內的氧氣，對人體健

康不利。

13.【答案】B

【解析】解：A、田間松土，保證土壤透氣，利于植物根的呼吸作用，A錯誤；

B、用透氣的消毒紗布包扎傷口可抑制破傷風芽抱桿菌增殖，B正確；

C、風干后的小麥種子能進行呼吸作用，不過呼吸作用較弱，C錯誤；

D、低溫有利于新鮮水果、蔬菜的保鮮，如冰箱冷藏2℃左右，D錯誤。

故選:B?

14.【答案】D

【解析】解：A、①光合作用只能在有光的條件下進行，②呼吸作用有光無光都能進行，A錯誤；