文章的后記范文

文章的后記范文第一篇文章的后記范文第一篇2008年初，冒著漫天飛雪，我第一次走進(jìn)華東師范大學(xué)的校門。此時(shí)，距我2005年從華中師范大學(xué)畢業(yè)，已過(guò)去了兩年半的時(shí)間。重返“華師”，感慨萬(wàn)千，一向深埋在心中的學(xué)習(xí)的夢(mèng)想最終變成現(xiàn)實(shí)，我的激動(dòng)之情無(wú)以言表。

2008年是十分完美的時(shí)光，麗娃河畔的春花秋月見證了一年來(lái)我的學(xué)習(xí)、思考與成長(zhǎng)。那里有學(xué)養(yǎng)豐厚的教師，有閃爍著思想光芒的課堂，有志同道合的兄弟姐妹，有藏書豐富的圖書館……無(wú)論是對(duì)于我們的國(guó)家，還是對(duì)于我個(gè)人，2008年都是意義重大的，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這些日子。

感激我的導(dǎo)師石偉平教授，他的博學(xué)、睿智與幽默仿佛一扇窗戶，使我看到了世界的無(wú)限精彩；感激我的媽媽，她多年來(lái)對(duì)我的嚴(yán)格要求和諄諄教導(dǎo)，是我不斷努力的最大動(dòng)力，她一向在不停的挑戰(zhàn)自我，做到了很多我們當(dāng)初認(rèn)為很難做到的事情，她是我的驕傲，而我要努力成為她的驕傲；感激我的爸爸和弟弟，因?yàn)樗麄儫o(wú)私地支持我的每一個(gè)決定，給我最大的愛和包容；感激劉德恩教師、陸素菊教師、徐國(guó)慶教師和匡瑛教師，從教師們身上我學(xué)到了太多東西；感激我的同學(xué)兼同事鄭琪，一年來(lái)因?yàn)橛心愕呐惆槎绱藲g樂(lè)；感激我們高師班的同學(xué)們，你們對(duì)我的關(guān)心愛護(hù)，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心……

要異常感激的是我的愛人陳明星，因?yàn)橛心?，一切如此精彩?/p>

我正在孕育一個(gè)新的小生命，這個(gè)神奇的過(guò)程讓我對(duì)我所擁有的一切充滿了感激。師長(zhǎng)、親友、命運(yùn)給了我太多東西，我能做的就是滿懷感恩的心，踏踏實(shí)實(shí)的過(guò)好每一天，盡自我所能去扮演好生活賦予我的每一個(gè)主角，用努力去回報(bào)這一切。

文章的后記范文第二篇然而，暖和的校園生涯讓我孤單、受傷的心靈常常充斥了陽(yáng)光跟雨露。敬愛的老師和同窗們常常輔助我。有位英語(yǔ)老師的夫人在食堂工作，善意的她常常不收我的飯票，還多給我飯菜。化學(xué)老師常常塞給我10塊錢。而我最幸福的事就是每個(gè)周末，我常常買些好吃的貨色帶回家，給大叔和弟弟吃?？墒?，有一次，因?yàn)槲业拇笠?，讓我犯下了不可補(bǔ)充的過(guò)錯(cuò)，這一輩子也不會(huì)得到寬恕。由于常常吃不飽，父親常常給我做一些干糧讓我?guī)У綄W(xué)校吃。但我經(jīng)常吃不完，就帶回家，能夠給豬吃，不能揮霍了。然而，那時(shí)沒(méi)有多少食糧。大叔很餓，就找到我書包里留下的干糧。

可是，這些干糧因?yàn)榘l(fā)霉了，大叔吃了之后中毒身亡。無(wú)論我怎么懊悔，無(wú)論我怎樣嗚咽，無(wú)論我怎樣吆喝，疼我愛我、與我相依為命、仁慈可憐的大叔仍是走了。在他逝世前一年暑假，父親外去打工了，我睡在床上，他早上起得很早，要去干農(nóng)活。成果鄰人偷走了裝有財(cái)物和證件的箱子。大叔懼怕父親回來(lái)會(huì)叱罵他，他使勁地用頭腦撞墻。他恨本人為什么不鎖門？為什么沒(méi)有看好家？一年后，受盡了苦楚和辱沒(méi)的大叔分開了這個(gè)世間。當(dāng)初，我想好好服侍他，買好吃的給他，可這個(gè)簡(jiǎn)略的欲望都無(wú)奈實(shí)現(xiàn)了。

文章的后記范文第三篇光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間，我的學(xué)士學(xué)位論文的撰寫工作已經(jīng)接近尾聲，四年寶貴的大學(xué)生活也即將結(jié)束?；厥自谔瓗煼秾W(xué)院學(xué)習(xí)生期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，依然歷歷在目。在四年的學(xué)習(xí)生涯中，我努力刻苦，孜孜以求，并時(shí)刻以“厚德、博學(xué)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)鞭策自己，不斷豐富和充實(shí)自己。至此畢業(yè)論文完成之際，我由衷地向過(guò)去四年中給予我關(guān)心和幫忙的所有教師、同學(xué)以及親人朋友們表達(dá)我最誠(chéng)摯的謝意。

論文寫作是一個(gè)漫長(zhǎng)、枯燥、沮喪的過(guò)程，我曾一度陷于緊張惶恐當(dāng)中。在大學(xué)四年我學(xué)到了許多知識(shí)，本以為應(yīng)付畢業(yè)論文綽綽有余，誰(shuí)知著筆時(shí)才感到自己的粗陋與膚淺，感到思維的不甚嚴(yán)密和語(yǔ)言的匱乏無(wú)力，才明白自己并不具備與野心相當(dāng)?shù)谋臼?。這次論文是一次艱難的跋涉，他不夠完美，甚至略顯粗略，但我對(duì)她用盡百分之百的心力和智力。寫作此文時(shí)，常常在一小節(jié)文字上頭反復(fù)斟酌好幾遍，因?yàn)樵窖芯肯氯?，就越不敢妄言，因?yàn)榱私獾迷蕉?，就越發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象及背后反映資料的復(fù)雜性。

即使簡(jiǎn)單結(jié)論來(lái)的很痛快，可那又有什么意義呢其實(shí)，寫論文跟寫調(diào)查性報(bào)道很相似，不以事實(shí)為手段，而以事實(shí)為真相。尋找各路證據(jù)和文獻(xiàn)，建立詳密的邏輯鏈條，最大程度趨近被遮蔽的現(xiàn)實(shí)，更重要的是心靈上的真實(shí)。寫作此文的經(jīng)歷，亦是認(rèn)清自己的過(guò)程。認(rèn)識(shí)到自己的分量，自己所欠缺的東西，并挖掘到自己能夠努力的方向。

在論文完成過(guò)程中，我要感激武**教師。這篇畢業(yè)論文從開題、資料查找、修改到最終定稿，如果沒(méi)有她的心血，尚不以何等糟糕的面目出現(xiàn)。在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中武教師耐性的幫忙我，細(xì)心地糾正實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤和不規(guī)范操作，并且還鍛煉我們的自學(xué)本事，獨(dú)立思考本事。

在專業(yè)知識(shí)水平上，武教師敢于嘗試、鍥而不舍、推陳出新的的精神是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣，并將進(jìn)取影響我今后的學(xué)習(xí)和工作，我很自豪有這樣一位教師，她值得我感激和尊敬。與此同時(shí)，我十分感激我系校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的教導(dǎo)和關(guān)注;感激大學(xué)四年傳授我們專業(yè)知識(shí)的所有教師，多謝你們嘔心瀝血的教導(dǎo)。

此外，我要由衷的感激我的實(shí)驗(yàn)小組成員和我的室友同學(xué)，他們開拓性的研究拓展了我的學(xué)術(shù)視野，無(wú)數(shù)次的爭(zhēng)論和探討使我的研究工作有了長(zhǎng)足的進(jìn)展，并且，他們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中給與我全力的配合和幫忙。

最終，感激我的父母和其他親人，是他們用無(wú)私的愛和奉獻(xiàn)為我塑造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們是我勇往直前，敢于進(jìn)取的不竭動(dòng)力。多謝你們!相信有你們的支持，我必須會(huì)贏得更多的成功，人生也會(huì)更加精彩。祝愿所有給我關(guān)心和幫忙的人，永遠(yuǎn)健康歡樂(lè)，一生平安幸福!

文章的后記范文第四篇時(shí)間如同一只只發(fā)瘋似的駿馬，從我們的身邊悄無(wú)聲息地離開了。我的意思就是說(shuō)，我們寫萬(wàn)字寫書的時(shí)間己經(jīng)用完了，我再也不能寫一個(gè)字了！回憶這三個(gè)星期的艱苦奮斗，我記憶猶新，只有四個(gè)字能準(zhǔn)確地形容我現(xiàn)在的心情：“太、辛、苦、了?！蹦阋欢ㄏ氩坏剑易龅玫?。接下來(lái)我來(lái)給你分享一下我萬(wàn)字寫書的經(jīng)歷吧！

一、酸酸篇

首先請(qǐng)?jiān)试S我表一下心態(tài)，實(shí)在是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的辛苦呀！我每天晚上，不僅要完成在學(xué)校中老師布置的家庭作業(yè)，還要做我老媽給我買來(lái)的各種學(xué)科科目的試卷習(xí)題，光是寫完這些都已經(jīng)到了晚上七八點(diǎn)了！更何況我還要再加倍努力地寫萬(wàn)字寫書，我的休息時(shí)間一次比一次地減少著，我都快不長(zhǎng)個(gè)兒了，抽時(shí)間寫書多么不容易?。《颐看挝叶家獙懙酵砩鲜欢c(diǎn)鐘，手都差點(diǎn)被我給寫斷了。我也不像以前那樣清醒了，整天昏昏沉沉的，沒(méi)有一點(diǎn)兒人樣子。還有就是，每次我寫完后，只要看到群里有人發(fā)戰(zhàn)報(bào)，說(shuō)他已經(jīng)寫到比我多的字?jǐn)?shù)了，我就會(huì)心里酸得要命！

二、甜蜜篇

那是當(dāng)然的，我的萬(wàn)字寫書經(jīng)過(guò)不只是有著酸痛，還有著甜蜜開心愉悅的美好時(shí)光呢！每當(dāng)我在創(chuàng)作自己妙筆生花的文章時(shí)，都會(huì)沉浸于這樣美好的時(shí)刻，臉上浮現(xiàn)著淡淡的微笑，就像吃了蜜一樣香甜啊，簡(jiǎn)直比人間天堂的感覺(jué)還要美妙。

有的時(shí)候，當(dāng)我寫到喜不自勝，點(diǎn)精之筆的地方，我都會(huì)跟著快樂(lè)地哼上幾聲美妙的音樂(lè)呢！在每次老師統(tǒng)計(jì)我們的字?jǐn)?shù)時(shí)，我每次都會(huì)看到自己名落金榜，獲得了全班的第一名時(shí)，那簡(jiǎn)直是說(shuō)不出來(lái)的奇幻甜蜜，甚至比我吃過(guò)最甜的香甜蜂蜜都要甜上一萬(wàn)倍。因?yàn)槟钱吘故俏野褧r(shí)間當(dāng)作海綿里的海水一樣，擠了又?jǐn)D，擠來(lái)擠去，不差一星半點(diǎn)，才好不容易擠出如此多的時(shí)間、如此多的字?jǐn)?shù)來(lái)的。

上次萬(wàn)字寫書，我費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間才寫出來(lái)了一了點(diǎn)兒，但這次我竟然比上一次的萬(wàn)字寫書多了一萬(wàn)字，我做到了，我很高興，不，是非常非常地高興。開心興奮的感覺(jué)，是比蜂蜜還甜的甜滋滋的感覺(jué)，我高興至極呀！

三、苦藥篇

寫的過(guò)程那叫一個(gè)勁的痛苦感，我每每想不出來(lái)比較良好的素材時(shí)，我都絞盡腦汁地去思考、去回想，我有些時(shí)候?qū)嵲谑窍氩怀鰜?lái)，看著別人的字?jǐn)?shù)像潮水般不斷地增加著，我的心里那叫一個(gè)著急呀！而且寫作的過(guò)程也非常艱難困苦的，因?yàn)槲沂且粋€(gè)一個(gè)字用手寫出來(lái)的，雖然這苦是一般的微型痛苦，但這苦是值得的，是可以堅(jiān)持下來(lái)的！加油！你可以！

而且我最最受不了的事情還不是這些呀，我的事情你們是絕對(duì)絕對(duì)想不到的，因?yàn)槲矣袔状斡惺趾玫撵`感時(shí)，雖然我當(dāng)時(shí)牢牢地記了下來(lái)，但這之后我竟然忘記了，實(shí)在是太可惜了！我要接受這次的大教訓(xùn)！

四、辣辣篇

我的萬(wàn)字寫書的經(jīng)歷當(dāng)然不只是又有酸甜苦，因?yàn)檫@里還永久地缺少著一種原因呢，還有不可缺少的辣喲！我現(xiàn)在就感覺(jué)到非常辣人，因?yàn)檫@個(gè)周，是我最最忍受不了的周期——這個(gè)周是我萬(wàn)字寫書寫得字?jǐn)?shù)是最少的，甚至比我們班寫得最差的同學(xué)，寫得數(shù)目還要少一些呢！甚至當(dāng)老師說(shuō)到我們這次的萬(wàn)字寫書將在今天結(jié)束時(shí)，我吃驚得眼珠子都差點(diǎn)兒從眼眶之中掉下來(lái)，嘴巴毫不夸張地說(shuō)，都已經(jīng)圓成了OOO形。

我的心就像在辣水里浸泡過(guò)一般辣人呀！我有一次萬(wàn)字寫書寫到高潮的時(shí)候，旁邊有同學(xué)（我當(dāng)時(shí)在學(xué)校）在打鬧嬉戲，直接將我的思路靈感給打斷了，我頓時(shí)氣得腦羞成怒，頭都差點(diǎn)辣壞了，手氣得顫抖著，筆不知不覺(jué)間意掉在了地上！看來(lái)我已經(jīng)氣壞了！

我的萬(wàn)字寫書經(jīng)歷百感交集、思緒萬(wàn)千，希望我會(huì)從這次萬(wàn)字寫書中吸取教訓(xùn)。在下一次萬(wàn)字寫書，一定會(huì)寫得更加美妙絕倫、妙筆生花！然而，這次萬(wàn)字寫書我的成績(jī)雖然不一定會(huì)排上榜，但是我這次的成績(jī)超越了之前的自己，我一定會(huì)更好！

文章的后記范文第五篇按照學(xué)院的要求，這天最后按時(shí)交了畢業(yè)論文的初稿，在能夠稍微松一口氣的同時(shí)也感覺(jué)到離校的日子近在咫尺!研究生2年的時(shí)間是十分短暫的，但是收獲卻不少。

最基本的是學(xué)習(xí)方面。雖說(shuō)自己的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)還很欠缺，但是寫作潛力確實(shí)得到了很大的提高，個(gè)性是在老師的督促下已經(jīng)在經(jīng)濟(jì)學(xué)核心刊物上發(fā)表了3篇文章。還記得本科畢業(yè)的時(shí)候?qū)ρ芯可馨l(fā)表論文羨慕不已，此刻能發(fā)幾篇文章也足以滿足一下自己的虛榮心。

其次是在開闊眼界方面。一向喜歡旅游，但是因?yàn)闆](méi)有Money，所以去的地方都不是很遠(yuǎn)。研究生期間有幸去了一些比較遠(yuǎn)的地方比如法國(guó)的巴黎、意大利的羅馬、摩納哥、梵蒂岡，國(guó)內(nèi)的香港、澳門、烏魯木齊等。每去一個(gè)地方都會(huì)增長(zhǎng)很多見識(shí)。

也覺(jué)得自己更成熟了。本科畢業(yè)的時(shí)候，雖然覺(jué)得自己什么都懂，但是明白的確實(shí)很少;此刻要學(xué)習(xí)的東西也還有很多，但是研究生期間的所見所聞，所做所想讓自己變得更加成熟。

還有一個(gè)十分重要的收獲就是又結(jié)識(shí)了一批朋友。研究生班的同學(xué)們各有特色，很享受跟大家一齊學(xué)習(xí)，一齊討論，一齊運(yùn)動(dòng)，一齊出游的一斷斷快樂(lè)的光陰。個(gè)性是朝夕相處的宿舍的姐妹們。吃完飯一齊去又康買點(diǎn)零食，或者去買黃瓜一齊做面膜，一齊逛街瘋狂地購(gòu)物，想到這些日子也快要接近尾聲的時(shí)候，心中不免許多惆悵。

畢業(yè)論文初稿完成的時(shí)候，離畢業(yè)就已經(jīng)很近了。在留下的2個(gè)多月里，期望自己能夠珍惜時(shí)間，好好品味這不多的在大學(xué)城的每一天。

文章的后記范文第六篇走過(guò)入學(xué)的喜悅、求學(xué)的奔波、撰寫論文的辛苦，回首自我的求學(xué)歷程，提筆寫這段文字時(shí)別有一番滋味在心頭。十四年前，逐鹿高考，未能如愿，僅升入衡陽(yáng)師專。畢業(yè)后，利用工作之余自學(xué)，經(jīng)過(guò)自考于2014年獲得湖南師范大學(xué)的本科學(xué)歷和學(xué)士學(xué)位。后繼續(xù)苦心自學(xué)，最終在2014年成為湖南師范大學(xué)的一名專業(yè)教育碩士生，實(shí)現(xiàn)了年少時(shí)的夢(mèng)想，開啟了人生的新境界。

人的一生中往往要作一些重要的選擇，三年前選擇在職讀研時(shí)，我沒(méi)有想到這條路會(huì)如此的艱辛與坎坷。應(yīng)對(duì)各種困難和誘惑，我曾失落過(guò)，彷徨過(guò)，也常伴隨不安與浮躁。但直到今日我仍然執(zhí)著于當(dāng)初的選擇，為自我的夢(mèng)想在繼續(xù)努力。無(wú)論未來(lái)怎樣，我認(rèn)為這都是自我無(wú)悔的選擇，這段求學(xué)生涯將永遠(yuǎn)銘刻在我記憶中。

學(xué)業(yè)有限，學(xué)術(shù)無(wú)涯。在湖南師范大學(xué)攻讀碩士研究生的三年，是我人生成長(zhǎng)的重要階段，三年的學(xué)習(xí)生活給我留下了寶貴的精神財(cái)富。三年來(lái)雖然有憾，但更多的是感恩。

首先由衷地向我的導(dǎo)師謝教師表示誠(chéng)摯的謝意!本文是在導(dǎo)師謝教授悉心指導(dǎo)下完成的。從論文的選題、開題報(bào)告到初稿的完成，謝教師給予了我精心的指導(dǎo)和熱情的幫忙，提出了許多寶貴的修改意見和具有針對(duì)性的提議。修改稿又承蒙導(dǎo)師多次斧正，花費(fèi)很多精力才得以完成，對(duì)導(dǎo)師的關(guān)懷和幫忙致以誠(chéng)摯的謝意。

本文在寫作過(guò)程中還得到了導(dǎo)師組楊教師、劉教師、周教師的無(wú)

私幫忙，他們不僅僅給予我支持與關(guān)心，使我有了深入研究的決心，并且對(duì)文章提出了許多寶貴的修改意見，在此表示深深的謝意!

另外，感恩生活讓我遇到了眾多的同窗好友。感激同門陳民健、宋勇、吳叢笑、魏孝道，感激師妹青青、鄧珞琬等人。一路走來(lái)總有你們相伴，有歡笑也有困惑，點(diǎn)點(diǎn)滴滴銘刻于心，在此也衷心地祝愿大家一路走好!

最終，感激一向以來(lái)支持我的父母、愛人和兒子！他們是我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，在我的生命中，承載了他們無(wú)盡的愛與關(guān)懷。他們無(wú)私的支持與幫忙，使我在困難面前多了幾分力量，少了幾許彷徨，我的每一段歷程都有他們的心血。正是有了他們默默的付出，我才得以順利完成學(xué)業(yè)，才擁有今日的成就。

經(jīng)過(guò)理論的學(xué)習(xí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，我嘗試撰寫了這篇拙作，由于才疏學(xué)淺，肯定有許多不足甚至錯(cuò)誤之處，懇請(qǐng)專家們批評(píng)指正。

多謝！

文章的后記范文第七篇廣場(chǎng)后記每天早晨我踩著初升的太陽(yáng)迎接新的一天，被雨露滋潤(rùn)。當(dāng)我去學(xué)校的時(shí)候，有一個(gè)地方我不想經(jīng)過(guò)，但是我必須經(jīng)過(guò)。過(guò)去有一座混凝土大壩。上面不是很漂亮，但是很干凈，因?yàn)楹苌儆腥舜粼谀抢铩：髞?lái)，建筑用瓷磚鋪成，鋪了幾個(gè)花壇，種了小樹。

最后，它被重新命名為文化廣場(chǎng)。這應(yīng)該讓我們這些住在附近的居民開心。但是好時(shí)光并沒(méi)有持續(xù)太久。幾個(gè)星期后，這塊經(jīng)歷了一些改造和建設(shè)的“寶地”逐漸成為人們——一些商人——的目標(biāo)。因?yàn)閬?lái)來(lái)往往的人越來(lái)越多，各種各樣的人都有。這是他們的好商機(jī)。天快黑的時(shí)候，云悄悄地離開了，月亮羞紅了臉，露出了頭。當(dāng)天空高空時(shí)，廣場(chǎng)燈火輝煌，人們?cè)谝雇砻β怠＿@個(gè)時(shí)候，比白天還要忙。有許多買燒烤的小攤，一些有店面的商人在做生意。他們的商店掛著許多彩色的燈，紅、綠、綠、黃？閃光和閃光是美麗的。

正在吃烤肉的顧客熱情地交談著。那真是令人興奮。第二天早上，當(dāng)我去學(xué)校的時(shí)候，我應(yīng)該是心情愉快的，但是當(dāng)我到達(dá)那個(gè)地方的時(shí)候，我的心情突然變得陰沉起來(lái)。我的腳又黑又粘，走路的時(shí)候感覺(jué)粘粘的，這讓我很不舒服。附近的小垃圾桶周圍一片狼藉，蒼蠅聚集在一起分享“美味的食物”。

還有許多用過(guò)的一次性塑料制品、飯盒、竹簽散落在四周，五顏六色。地面上滿是油脂。我認(rèn)為這可以被視為這個(gè)廣場(chǎng)的美麗“風(fēng)景”。我能理解這些人，但他們無(wú)論如何也做不到！我知道他們做小生意不容易，但他們必須保護(hù)環(huán)境。我們不能眼睜睜地看著我們艱難創(chuàng)造的良好環(huán)境，它將像泡沫一樣消失。如果我們甚至不能保護(hù)我們周圍的環(huán)境，甚至沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，我們還能做什么？

文章的后記范文第八篇光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間，我的學(xué)士學(xué)位論文的撰寫工作已經(jīng)接近尾聲，四年寶貴的大學(xué)生活也即將結(jié)束?；厥自谔瓗煼秾W(xué)院學(xué)習(xí)生期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，依然歷歷在目。在四年的學(xué)習(xí)生涯中，我努力刻苦，孜孜以求，并時(shí)刻以“厚德、博學(xué)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)鞭策自己，不斷豐富和充實(shí)自己。至此畢業(yè)論文完成之際，我由衷地向過(guò)去四年中給予我關(guān)心和幫助的所有老師、同學(xué)以及親人朋友們表達(dá)我最誠(chéng)摯的謝意。

論文寫作是一個(gè)漫長(zhǎng)、枯燥、沮喪的過(guò)程，我曾一度陷于緊張惶恐當(dāng)中。在大學(xué)四年我學(xué)到了許多知識(shí)，本以為應(yīng)付畢業(yè)論文綽綽有余，誰(shuí)知著筆時(shí)才感到自己的粗陋與膚淺，感到思維的不甚嚴(yán)密和語(yǔ)言的匱乏無(wú)力，才明白自己并不具備與野心相當(dāng)?shù)哪芰?。這次論文是一次艱難的跋涉，他不夠完美，甚至略顯粗略，但我對(duì)她用盡百分之百的心力和智力。寫作此文時(shí)，常常在一小節(jié)文字上面反復(fù)斟酌好幾遍，因?yàn)樵窖芯肯氯?，就越不敢妄言，因?yàn)榱私獾迷蕉啵驮桨l(fā)現(xiàn)現(xiàn)象及背后反映內(nèi)容的復(fù)雜性。

即使簡(jiǎn)單結(jié)論來(lái)的很痛快，可那又有什么意義呢?其實(shí)，寫論文跟寫調(diào)查性報(bào)道很相似，不以事實(shí)為手段，而以事實(shí)為真相。尋找各路證據(jù)和文獻(xiàn)，建立詳密的邏輯鏈條，最大程度趨近被遮蔽的現(xiàn)實(shí)，更重要的是心靈上的真實(shí)。寫作此文的經(jīng)歷，亦是認(rèn)清自己的過(guò)程。認(rèn)識(shí)到自己的分量，自己所欠缺的東西，并挖掘到自己可以努力的方向。

在論文完成過(guò)程中，我要感謝武**老師。這篇畢業(yè)論文從開題、資料查找、修改到最后定稿，如果沒(méi)有她的心血，尚不以何等糟糕的面目出現(xiàn)。在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中武老師耐性的幫助我，細(xì)心地糾正實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤和不規(guī)范操作，而且還鍛煉我們的自學(xué)能力，獨(dú)立思考能力。

在專業(yè)知識(shí)水平上，武老師敢于嘗試、鍥而不舍、推陳出新的的精神是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣，并將積極影響我今后的學(xué)習(xí)和工作，我很自豪有這樣一位老師，她值得我感謝和尊敬。與此同時(shí)，我非常感謝我系校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的教導(dǎo)和關(guān)注;感謝大學(xué)四年傳授我們專業(yè)知識(shí)的所有老師，謝謝你們嘔心瀝血的教導(dǎo)。

此外，我要由衷的感謝我的實(shí)驗(yàn)小組成員和我的室友同學(xué)，他們開拓性的研究拓展了我的學(xué)術(shù)視野，無(wú)數(shù)次的爭(zhēng)論和探討使我的研究工作有了長(zhǎng)足的進(jìn)展，并且，他們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中給與我全力的配合和幫助。

最后，感謝我的父母和其他親人，是他們用無(wú)私的愛和奉獻(xiàn)為我塑造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們是我勇往直前，敢于進(jìn)取的不竭動(dòng)力。謝謝你們!相信有你們的支持，我一定會(huì)贏得更多的成功，人生也會(huì)更加精彩。祝愿所有給我關(guān)心和幫助的人，永遠(yuǎn)健康快樂(lè)，一生平安幸福!

文章的后記范文第九篇大學(xué)生活即將告別，心里萬(wàn)分的不舍。經(jīng)歷了工作的忙碌，生活的瑣碎之后，我深深的體會(huì)到了寫作論文時(shí)內(nèi)心那份平靜的可貴?；厥走@三年的求學(xué)歷程，對(duì)那些曾給予我學(xué)業(yè)和生活上指導(dǎo)與幫忙過(guò)的人，我內(nèi)心充滿了感激。

首先我要感激我的導(dǎo)師XXX副教授，從初入學(xué)時(shí)的迷茫到現(xiàn)如今對(duì)未來(lái)生活和工作有了清晰地認(rèn)識(shí)和明確的方向；從剛開始寫論文時(shí)的毫無(wú)頭緒到這篇論文的定稿，X教師都給予了我很大的指導(dǎo)和幫忙，為此X教師也傾注了很多的心血。在大學(xué)的三年時(shí)間里，我深切的感受到了來(lái)自X教師的關(guān)心、愛護(hù)和教導(dǎo)。

他作為我的教師，在學(xué)業(yè)上為我指點(diǎn)迷津；作為長(zhǎng)輩，在生活上對(duì)我關(guān)懷備至。

X教師為我做的一切都讓我感念至深。能師從X教師，我為自我感到慶幸。在此謹(jǐn)向X教師表示我最誠(chéng)摯的敬意和感激！

那里我還要感激學(xué)院里的各位教師，感激XXX教授，X教師在課堂上給予了我許多的指導(dǎo)與提議，謹(jǐn)在此表示衷心的感激。

感激與我同窗近三載的同學(xué)，與他們相處的日子里，他們給予了我很多的幫忙。他們對(duì)我的幫忙讓我感受到家人的溫暖。感激XXXX的全體同學(xué)，這段同窗之誼，我終生難忘！

最終，再次對(duì)這三年里給予我關(guān)懷與幫忙的教師、同學(xué)及家人致以最真摯的謝意！在未來(lái)的生活和工作中，我必須謹(jǐn)記教師們對(duì)我的教導(dǎo)，認(rèn)真踏實(shí)的工作與生活。

文章的后記范文第十篇這封致謝醞釀的時(shí)間恐怕較之論文更長(zhǎng)，從踏入校門伊始，我就告訴自我要感激所遇到的一切。求學(xué)三載，春秋代序，三年來(lái)無(wú)日無(wú)夜不在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。雖以碩士為名目，然未有分毫成果，于學(xué)習(xí)常常怠惰，以致光陰虛度，何堪桂冠！學(xué)問(wèn)之不易，實(shí)可謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”。研究生之學(xué)習(xí)生涯，除陡增對(duì)于學(xué)術(shù)敬畏之情外，更無(wú)它念。藉此機(jī)會(huì)，頓首叩謝諸良師之教導(dǎo)，益友之關(guān)懷。

首先感恩導(dǎo)師劉大鈞先生，承蒙先生不棄，肯收小子為徒。先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，高屋建瓴，平日為人溫良恭儉讓，親善和藹有加。先生一生學(xué)術(shù)成就有目共睹，學(xué)界仰若泰山，猶記得初入師門時(shí)自我手足無(wú)措的驚慌窘態(tài)，先生則對(duì)我加以勉勵(lì)，此情此景至今歷歷在目，三年來(lái)每以此自勉，以期不負(fù)先生諄諄教誨。奈何生性愚鈍，雖有先生及諸師指引，至今仍不敢言已入易學(xué)之門，更遑論得一二門徑，一暴十寒，實(shí)在有負(fù)先生厚愛。高山仰止，景行行止，有幸入于先生之門，慕先生之高風(fēng)，聆先生之陲教，今后于學(xué)術(shù)做人更當(dāng)自勉，再次拜謝。

感激林忠軍教師的諄諄教誨，林教師研易成果豐碩，仍堅(jiān)持為研究生開設(shè)周易導(dǎo)論課程，教師上課循循善誘，知識(shí)豐富，每每于尋常處透出真知灼見；教師平日為人謙遜隨和，平易近人，實(shí)可謂謙謙君子，乃我輩做人之楷模，在此惟愿林教師身體健康。感激王新春教師，王教師平日實(shí)可謂“望之儼然，即之也溫，聽其言也厲”，開學(xué)時(shí)王教師的講話讓人覺(jué)得不茍言笑；之后上課才發(fā)現(xiàn)原先教師風(fēng)趣幽默，溫文爾雅；論文開題時(shí)，王教師對(duì)我文章中的矛盾和漏洞指點(diǎn)可謂一針見血，不復(fù)多言。王教師平日常教導(dǎo)我們感悟圣賢氣象，挺立生命活潑潑的主體，此刻每每想來(lái)，可謂是融學(xué)問(wèn)入于生活之中，如斯境界，實(shí)堪敬佩！感激鄧聯(lián)合教師，鄧教師為人灑脫，聽教師之課多有啟發(fā)，教師思維敏捷，對(duì)學(xué)術(shù)熱點(diǎn)的關(guān)注和介紹讓我輩受益實(shí)多，曾在晚上下課之后對(duì)我的論文進(jìn)行指導(dǎo)，交流至深夜，可嘆自我無(wú)半分成果，每每食言，有負(fù)教師厚愛。感激苗潤(rùn)田教師，張文智教師，李尚信教師，劉保貞教師，聆聽諸位教師教誨，感悟大易之美，中國(guó)哲學(xué)之美，學(xué)生三生有幸！

在此還要感激張克賓教師、黎心平教師、李秋麗教師。雖然未能聆聽三位教師教誨，然而三年學(xué)習(xí)生涯卻受照顧良多。李秋麗教師曾在我考研階段給我鼓勵(lì)和指導(dǎo)，讓我信心倍增，在結(jié)果出來(lái)之后的第一時(shí)間告知我，讓我一年來(lái)久未安定的心最終平靜下來(lái)。張克賓教師在百忙之中抽出時(shí)間對(duì)我的論文給予悉心指導(dǎo)，無(wú)論是開題、提交畢業(yè)申請(qǐng)還是答辯，都有求必應(yīng)，張教師思路縝密，條理清晰，給我的論文寫作帶來(lái)了莫大的幫忙。感激黎心平教師對(duì)我三年來(lái)學(xué)習(xí)和生活上的照顧和幫忙，沒(méi)有黎教師，恐怕也不會(huì)有我研究生三年充實(shí)的學(xué)習(xí)生活。感激黎教師對(duì)我的信任和鼓勵(lì)，讓我進(jìn)入了《百年易學(xué)菁華集成》項(xiàng)目組，課題組兩年的工作和生活黎教師可謂亦師亦友，每每在關(guān)鍵時(shí)刻給我開導(dǎo)和點(diǎn)撥。我自知平庸，無(wú)所取長(zhǎng)，是黎教師一步步暖心的鼓勵(lì)讓我最終堅(jiān)持了下來(lái)，在此祝愿課題組早日順利結(jié)項(xiàng)。

除了諸位良師，還需感激各位益友。首先感激我的師兄秦潔，有幸和秦潔師兄一齊工作兩年，師兄學(xué)術(shù)和做人做事上都是值得我學(xué)習(xí)的對(duì)象，師兄在課題組的工作中總攬全局，能夠做到井然有序，每一部分的工作都應(yīng)對(duì)自如。生活中對(duì)我關(guān)心備至，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活上，經(jīng)常在我不知所措時(shí)給我指導(dǎo)，最為感動(dòng)的是在我論文初稿完成時(shí)，師兄將我整篇論文逐字逐句批閱并給出意見，字里行間之心血令我沒(méi)齒難忘。如今想來(lái)，自我的初稿必須很“折磨”這位和藹可親的師兄。感激董春師兄、楊學(xué)祥師兄、盧璐師姐、唐青州師姐、王貽琛師兄以及張梓波師兄，他們都對(duì)我的學(xué)習(xí)生活給予了諸多指導(dǎo)和幫忙，讓我避免了許多困難和彎路。感激我的室友向維、趙萬(wàn)林以及張?zhí)锶A，向維和趙萬(wàn)林都是各自專業(yè)的佼佼者，和他們?cè)谝积R讓我既開闊了眼界，也接觸到了許多之前不曾了解的知識(shí)，張?zhí)锶A大哥雖然年紀(jì)大，可是仍然保有一顆赤誠(chéng)的學(xué)術(shù)之心，在許多問(wèn)題上能以過(guò)來(lái)人的身份給我經(jīng)驗(yàn)和意見。感激分配在這樣一個(gè)宿舍，大家在學(xué)習(xí)上互相探討，生活上互相照顧，這也是我研究生階段最為幸運(yùn)的安排之一。感激中哲專業(yè)的其他小伙伴，我們雖不住在同一層樓，加之我平日不常走動(dòng)，然而同窗三年，可謂志同道合，關(guān)鍵時(shí)刻總能顯出同窗情誼。最終要感激課題組的伙伴們，感激季淑玲、蘧娜、王培豪、王娜等等一齊共事過(guò)的同學(xué)，沒(méi)有你們，我大概只是一無(wú)所成。

最終，要感激我的家人。離家八年，父母每每在電話一頭噓寒問(wèn)暖，自我如今雖已成人，卻仍然無(wú)法讓他們安心，更無(wú)以回報(bào)，慚愧無(wú)以言表，向西頓首再拜。感恩我的外婆，我永遠(yuǎn)忘不了在我走出研究生考場(chǎng)那一瞬間聽到的噩耗，愿外婆在天之靈時(shí)時(shí)護(hù)佑孫兒。感激我的愛人王璐瑤，五年的堅(jiān)持如今最終換來(lái)正果，是你的不離不棄和悉心照料讓我順利渡過(guò)了研究生階段，你是我這些年來(lái)最大的驚喜和最好的禮物。

感激山大，感激哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院，感激易學(xué)研究中心，感激你們接納了我。同時(shí)也感激自我，這些年堅(jiān)持了下來(lái)，其中許多辛苦僅有自我體會(huì)玩味，在此引用蘇東坡詩(shī)句以自白：“人生如逆旅，我亦是行人”，以后的路，還需砥礪前行。

文章的后記范文第十一篇這篇畢業(yè)論文經(jīng)過(guò)較為長(zhǎng)久的準(zhǔn)備，一段時(shí)間集中精力的趕稿，現(xiàn)在終于寫成了二稿，稿子交給導(dǎo)師，我的確也該動(dòng)筆寫我的后記了。這篇后記要怎么寫，我乃斟酌良久，最后我想我不如做得稍微特立獨(dú)行些，寫出我這些年的成長(zhǎng)來(lái)，而我的尋尋覓覓的心情，我對(duì)那些幫過(guò)我善待我的人們的感激，也包含其中了。

我與燕園的緣分，到如今已近七年，其中研究生的這三年尤其值得我銘記。銘記什么呢？首先是我的導(dǎo)師姜濤老師。他教給我的遠(yuǎn)不止是學(xué)術(shù)，從他那里我太豐收了，以至于一時(shí)竟說(shuō)不出他教了我什么。這些天我交了稿子，正在讀一本介紹中國(guó)社會(huì)學(xué)史的書，讀之收獲很大。我一邊讀一邊想，姜老師以一個(gè)詩(shī)人，為何要下那么多功夫把社會(huì)學(xué)納入他的知識(shí)結(jié)構(gòu)與思想方法？我認(rèn)為這個(gè)答案很要緊，關(guān)乎人文學(xué)者的安身立命問(wèn)題。我以我對(duì)社會(huì)學(xué)的粗淺涉獵而認(rèn)為：最重要的是，社會(huì)學(xué)視野教導(dǎo)我要回到人類生活中去。歷史尚可能以大人物為中心，而社會(huì)學(xué)是真正關(guān)注日常生活和普通人。當(dāng)一個(gè)人在書齋里太是玄思了的時(shí)候，打開社會(huì)學(xué)著作，便馬上看到普通人怎樣生活，這復(fù)雜紛繁的人間俱呈于目前。我尚還在思索，思索得并不通徹，但感到對(duì)我自己，研究生期間能接觸這樣的思想讓我興奮，而且對(duì)我真正有所補(bǔ)益。我幼稚的青春期，曾經(jīng)長(zhǎng)期是與這個(gè)時(shí)代和它的大眾生活充滿緊張感的人，中學(xué)時(shí)代從學(xué)校學(xué)到的不過(guò)是應(yīng)試，而我自己私下里的閱讀和自我教育，則把我變成了一個(gè)典型的不合群的文學(xué)青年。那時(shí)的我尖銳而盲目，雖然我對(duì)美好事物的信仰都是真誠(chéng)的。生活環(huán)境的限制和性格的幼稚愛走極端，讓我信任孤獨(dú)而不是交往，幻想超脫而不是參與。我曾自己選擇孤獨(dú)，但我的孤獨(dú)不是我向世界交出的答卷，只是說(shuō)明我盼望卻沒(méi)有答案。那時(shí)我沒(méi)什么說(shuō)知心話的人，卻自己指認(rèn)歷史中的無(wú)數(shù)同伴，比如阮籍、嵇康，比如寫作《野草》的魯迅，比如波德萊爾和尼采……我充滿年輕人的沖動(dòng)愛這些人，卻不能愛我生活的世界。我相信一切美好的靈魂都是痛苦而純潔、孤獨(dú)而掙扎的，而我在這個(gè)時(shí)代，至少我狹小的'生活圈里看不到這些。我看著自己不合時(shí)宜，非常悲觀，相信我要走一條苦難之路。

本科四年的我，在對(duì)于北大的熟悉與對(duì)自己的批判反思中痛苦度過(guò)。其間發(fā)生了一些對(duì)于我個(gè)人非常不幸的事情，我在長(zhǎng)期夸張地預(yù)感到苦難以后終于結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)迎來(lái)了苦難，這是命運(yùn)的惡意，也是命運(yùn)的順理成章。但是艱難地、悲觀地、充滿懷疑地，北大開始預(yù)告給我一種成長(zhǎng)的可能。我還記得，并且會(huì)永遠(yuǎn)記得一些事情。比如大二時(shí)韓毓海老師的當(dāng)代文學(xué)課——那是我在本科期間經(jīng)歷的最大的一次思想沖擊。我開始了解到北大所孵育出來(lái)的真正的左派立場(chǎng)，他們絕不孤獨(dú)絕不感傷，他們知道為人而不只是為己。就像多年以后我在戴錦華老師課上所聽到的：判斷一個(gè)真正的左派的標(biāo)準(zhǔn)是他是否站在弱小者立場(chǎng)上發(fā)聲。聞此言我是一旦豁然而貫通之，魯迅的憐小弱真是比魯迅的反抗絕望更加可愛了，魯迅的世界中總有對(duì)受苦者的愛。我從魯迅又想到自己，我靈魂的苦痛與掙扎必須回到人群，必須回到為他人，這樣才是真正的自我珍重與自我拯救。

后來(lái)我開始讀研究生，我開始師從姜濤老師。我還記得之前第一次上姜老師課，那時(shí)我大三，沒(méi)見過(guò)他，只聽說(shuō)是一個(gè)英俊的詩(shī)人。他走上講臺(tái)時(shí)一身黑衣，未開口前我莫名想到了穆旦，一開口則我不知怎樣形容。總而言之，姜老師的幽默即是智慧，智慧即是幽默了，簡(jiǎn)直分不開。后來(lái)我漸漸懂得，深刻當(dāng)然必須經(jīng)過(guò)痛苦，然而深刻發(fā)展到高級(jí)階段必須超越痛苦，一種高級(jí)的、從容的、成熟的心智，應(yīng)該是幽默的。一開始我覺(jué)得姜老師不像我從前喜歡的那些詩(shī)人，姜老師的詩(shī)也不像我讀熟的那些詩(shī)。我曾向他問(wèn)起，為什么他成熟后的精神構(gòu)造里一點(diǎn)也不提及彼岸，但又不是尼采式的激烈反對(duì)彼岸世界，而是一點(diǎn)不看重這個(gè)東西。姜老師的詩(shī)歌和態(tài)度，都是如此的基于人間，并且拒絕矯情和感傷：早年寫都市人生活中那些挫敗的、灰暗的、掙扎不脫的心情，然而表現(xiàn)上用的是機(jī)智的幽默反諷；近年來(lái)則抱負(fù)更大，為時(shí)代生活畫像了。他曾說(shuō)他的目標(biāo)是寫出塵世不圓滿生活中復(fù)雜的層次，這個(gè)態(tài)度乃令我深思。向現(xiàn)世敞開，從容直面并對(duì)話于時(shí)代的全部險(xiǎn)惡與溫情、豐富與匱乏，這才是真正的勇者與智者，向往彼岸的人相比之下是軟弱的，其逃世之情雖可以同情，但絕不是立志于思想者應(yīng)該跟從的。于是社會(huì)學(xué)這個(gè)資源我漸漸引起重視，這門學(xué)問(wèn)到極致可就真是詳盡的理出塵世中人生活中復(fù)雜的層次來(lái)。作為一個(gè)研究思想的人，要知道思想都是人的思想，所以關(guān)注世俗人性意義重大。我這幾天看著社會(huì)學(xué)書上對(duì)于民國(guó)時(shí)期城市和農(nóng)村的人群生活狀況的統(tǒng)計(jì)分析，覺(jué)得很大的啟發(fā)。我終于那么真切、詳細(xì)地了解到了我所研究的文學(xué)所來(lái)自的世界，也更能知道新文學(xué)在其中的位置。我感到觸及了有血有肉的人們，而我們的工作應(yīng)當(dāng)于他們有意義，像那些社會(huì)學(xué)家一樣。

我的這篇關(guān)于廢名的畢業(yè)論文，是我報(bào)告研究生三年學(xué)習(xí)與思考的心得。關(guān)注《莫須有先生坐飛機(jī)以后》是從本科大四開始的。因?yàn)槲沂且粋€(gè)一直拼命尋找思想支援的人，所以初讀這部小說(shuō)給了我好大的喜悅。莫須有先生的人生態(tài)度、對(duì)于家國(guó)命運(yùn)的熱心、對(duì)平常人的理解、規(guī)勸世人的誠(chéng)懇，還有他把艱苦生活過(guò)成一種詩(shī)的心態(tài)，都使我激動(dòng)。我也想像他一樣。后來(lái)研一時(shí)旁聽過(guò)姜老師討論四十年代文學(xué)的一門課，也談到《莫須有先生坐飛機(jī)以后》，我于是重讀這部作品而有意于研究了。在研究中，我最后成形的思路是從身份問(wèn)題切入，這是我在讀研過(guò)程中的新認(rèn)識(shí)，即考察一部作品中的人與人之間的社會(huì)關(guān)系，人是在這種關(guān)系中自我確立和進(jìn)行實(shí)踐的。《莫須有先生坐飛機(jī)以后》中，廢名出于對(duì)自己三十年代的反動(dòng)，出于回歸世事的思想新發(fā)展，他是真正參與到鄉(xiāng)土社會(huì)中去了的，因此要說(shuō)清這時(shí)的廢名，非說(shuō)清他參與了哪些生活。這部小說(shuō)讓我興奮的也在這一點(diǎn)：它早已溢出了文學(xué)，擴(kuò)展到思考整個(gè)人的生活世界，并在這個(gè)世界中為人找到皈依（救現(xiàn)世的儒教），而這種含納整個(gè)生活史的寫作反而是有更徹底的詩(shī)的精神的。當(dāng)然，這個(gè)“詩(shī)”要最廣義地去理解。此論文的構(gòu)思和寫作過(guò)程中，姜老師付出了很多心血，與我往返討論，我也在這個(gè)過(guò)程中鍛煉了學(xué)術(shù)理解力和寫作能力，并且在姜老師的引導(dǎo)下把廢名這個(gè)個(gè)案和他所處的時(shí)代、社會(huì)、民族、傳統(tǒng)聯(lián)系起來(lái)，開闊了研究眼界，知道了什么是“小大由之”的學(xué)問(wèn)。姜老師三年中對(duì)我的詩(shī)歌寫作的耐心指導(dǎo)，也讓我感激。我的詩(shī)雖然還不成熟，但是有良師教導(dǎo)，所以能看著自己一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，而這種詩(shī)的進(jìn)步背后是我的心智結(jié)構(gòu)的進(jìn)步。我真希望這種和姜老師談詩(shī)悟道的生活能夠永不結(jié)束。也感謝溫儒敏老師對(duì)我的關(guān)心和指導(dǎo)，在溫老師的熱心邀請(qǐng)下，我曾帶師弟師妹們上門拜訪，溫老師也曾給過(guò)我的論文設(shè)計(jì)一些指教，他對(duì)我們后輩的鼓勵(lì)與期許在激勵(lì)著我。姜門包括溫門的師友們，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是很珍貴的緣分，李培艷師姐、金娟秀師姐、劉璐師姐、鄭樹敏師姐、劉芳文師妹、程晨師弟、高幼豐師妹、孫雅馨師妹、王欣玥師妹、楊先溥師弟，他們都給我的碩士生涯以陪伴，感謝他們讓我有一個(gè)溫暖的師門！

論文寫畢，即將畢業(yè)，我還要感謝陳平原老師，既是因?yàn)檫@三年中選修、旁聽他課程所獲的教導(dǎo)，也是因?yàn)楦兄x他給我機(jī)會(huì)讓我能繼續(xù)在燕園讀博。陳老師素來(lái)是聞名的嚴(yán)師，而又是那樣嚴(yán)慈有度，為人為學(xué)都有一種溫雅之風(fēng)、人情練達(dá)之境，讓人敬仰，我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，盡力交一份老師認(rèn)可、也對(duì)得起自己的學(xué)術(shù)答卷。同時(shí)還要感謝陳門的同學(xué)們，尤其是李浴洋師兄。在我考博的過(guò)程中，李浴洋師兄給了我很多關(guān)心和建議，其為人的熱心，學(xué)術(shù)的優(yōu)秀，都是我深為佩服的。另外，張一帆師兄這一年也在做四十年代廢名，與我撞車了。但還好我們是因此結(jié)下了同題之誼，張一帆師兄的研究對(duì)我是一種啟發(fā)，我希望我現(xiàn)在的這篇論文也能有和他切磋的快樂(lè)。因?yàn)橛嘘愰T一批優(yōu)秀而熱情的同學(xué)們，我預(yù)感到我未來(lái)的博士生活會(huì)十分充實(shí)而快樂(lè)。

在這三年學(xué)習(xí)生涯中，我還要感謝現(xiàn)代文學(xué)教研室各位老師的幫助和教導(dǎo)。感謝吳曉東老師、王風(fēng)老師、張麗華老師，三位老師對(duì)廢名都有研究，都與我有過(guò)討論。吳老師惠贈(zèng)過(guò)我他的研究文章，并對(duì)我的開題報(bào)告提出了一些好建議，其人對(duì)文學(xué)的堅(jiān)守與為人態(tài)度的近人情也讓我嘆服，他仿佛總在說(shuō)：“文學(xué)是可以也應(yīng)該愛的”，讓我這樣被文學(xué)灼傷過(guò)的人在反復(fù)的自我調(diào)整中堅(jiān)持尋找新的與文學(xué)接通的方式。王老師以他編《廢名集》勞苦而獲得的心得無(wú)私地指導(dǎo)我，就最初的“寫實(shí)”等問(wèn)題與我有過(guò)討論，王老師指導(dǎo)學(xué)生論文的話我最愛聽，每次都覺(jué)得又懂了好多文章之道、學(xué)術(shù)之道。也感謝王老師為我引薦陳建軍老師，陳建軍老師惠贈(zèng)過(guò)我他輯錄的廢名書信，對(duì)于不熟識(shí)的學(xué)生如此熱情幫助，讓我感到學(xué)者的淳厚品格。張老師在我最初接觸廢名時(shí)，也曾和我就她的廢名論文有過(guò)討論，開題時(shí)也指出了我的設(shè)計(jì)的問(wèn)題，感謝她熱情的幫助！同時(shí)，也要感謝孔慶東老師、高遠(yuǎn)東老師開題時(shí)給我的指導(dǎo)。現(xiàn)在，我以忐忑的心情將這份不甚完美的論文呈送于各位老師目前，接受老師們的批評(píng)。

與此同時(shí)，也要感謝現(xiàn)代文學(xué)專業(yè)以至北大中文系的同級(jí)和眾多師兄師姐兄弟姐妹們，董亞惠和曲楠選擇和我一起考博，一路上我們互相陪伴，現(xiàn)在都考上了，以后博士期間大家還要一同致力于學(xué)術(shù)，希望我們繼續(xù)相親相愛共同努力。我的室友們，張亞婕、劉婧、胡琛瑩也是我要感謝的，我們之間有互相幫助、有互相磨合，最終成為一個(gè)和諧的寢室，她們?nèi)硕加兄档梦覍W(xué)習(xí)的地方，我在和她們的相處的過(guò)程中不斷完善自己。雖然如我前面說(shuō)的，我少年時(shí)代長(zhǎng)期的內(nèi)心糾結(jié)、后來(lái)的人生走向都讓我無(wú)法成為一個(gè)足夠開朗、活躍、社交合群的人，其實(shí)我內(nèi)心也為此困擾，但是和這么多優(yōu)秀的同齡人相處，我改變了很多，我希望我能做得更好，也祝福他們都好。

最后，我還要感謝一直愛我、無(wú)條件支持我的學(xué)術(shù)追求的我的父母。人生之路原本不易，然而這樣始終陪伴我，給我難過(guò)時(shí)的安慰，快樂(lè)時(shí)又和我分享喜悅的父母是上天最大的恩惠。他們并不是人文方面的專家，但他們相信我的追求自有價(jià)值。這是一個(gè)浮躁的急功近利的時(shí)代，而我有時(shí)還是會(huì)不免落寞而自我懷疑地感到自己是一個(gè)象牙塔里的孤守者。如果時(shí)代的大浪打來(lái)，我能堅(jiān)持到怎樣呢？盡管我已經(jīng)越來(lái)越和世俗達(dá)成了某種妥協(xié)?？墒俏业母改?，以他們的正直和善良教了我人生最重要的一課，讓我知道不管時(shí)代和命運(yùn)之浪未來(lái)將我裹挾到哪里，我都不會(huì)放棄愛、善良、忍耐，這些人生最重要最不易的東西。

文章的后記范文第十二篇時(shí)光如白駒過(guò)兮，此刻站在即將畢業(yè)的節(jié)點(diǎn)上，回首往昔，奮斗和辛勞成為絲絲的記憶，甜美與歡笑也都?jí)m埃落定。而在感慨獲益匪淺的同時(shí)，更多的是滿心感恩。一直覺(jué)得自己無(wú)比幸運(yùn)，因?yàn)樵谶@條成長(zhǎng)之路上我并非孤軍奮戰(zhàn)，可愛的老師、同學(xué)、家人始終與我并肩同行，在我迷茫懈怠之時(shí)給予幫助和支持。當(dāng)敲下畢業(yè)論文的最后一個(gè)句點(diǎn)，對(duì)他們的感謝溢于言表。

首先，感謝我的導(dǎo)師XXX老師對(duì)論文以及大學(xué)期間的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)所傾注的點(diǎn)滴心血。論文選題階段，導(dǎo)師十分尊重我們的研究興趣并結(jié)合其豐富的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)給予恰當(dāng)有效的指導(dǎo);初稿寫作過(guò)程中，我但凡遇到疑慮和不解總是第一時(shí)間向?qū)熐髱椭?，專業(yè)上孜孜不倦的點(diǎn)撥以及輕風(fēng)細(xì)雨般的鼓勵(lì)無(wú)疑是該篇論文得以延續(xù)至完成的精神動(dòng)力;而論文修改階段，洋洋灑灑數(shù)萬(wàn)字的文章，老師不厭其煩，逐字逐句地閱讀和修改。亦師亦友，梁飛媛老師喜歡與我們交流暢談，毫無(wú)保留地分享其意見及寶貴經(jīng)驗(yàn)，時(shí)常為生活中的我們指引方向。雖歷時(shí)未及三載光陰，其卻賦予了我受益無(wú)窮之道，不僅授我以專業(yè)技能和學(xué)習(xí)方法，更重要的是從其身上我領(lǐng)會(huì)了做學(xué)術(shù)的應(yīng)有之義以及樂(lè)觀豁達(dá)的處世原則。

此外，也要感謝大學(xué)期間的各位授課老師。各位老師不僅于課堂上傳授專業(yè)知識(shí)、答疑解惑而且注重培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主的課外學(xué)習(xí)，從各個(gè)方面給予方向性的指導(dǎo)。由此，激發(fā)我不斷探索和學(xué)習(xí)的熱情，在拓寬知識(shí)面和提升專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)提升思考能力及寫作能力。

再者，感謝XX會(huì)計(jì)XX班的同學(xué)們，正因?yàn)橛辛四銈兊南喟?，大學(xué)階段的學(xué)習(xí)和生活才能煥發(fā)出充實(shí)快樂(lè)的絢爛光芒。尤其感謝XX、XX、XX、XX、XX同學(xué)，困境中的攜手共進(jìn)必然顯得更加彌足珍貴。當(dāng)我論文寫作遇到問(wèn)題時(shí)，你們總會(huì)傳遞給我溫暖的鼓勵(lì)以及熱心的建議;當(dāng)我克服重重阻礙取得些許成果時(shí)，你們總是送來(lái)真誠(chéng)而喜悅的目光。朝夕相處，同舟共濟(jì)中我們“友誼的小船”將愈加穩(wěn)固。

最后，感謝我的父母，他們的關(guān)愛和鼓勵(lì)見證了我的蛻變和成長(zhǎng)，我深知他們的信任和疼惜是促使我不斷努力和進(jìn)步的精神支柱。

邁出校園踏入社會(huì)，結(jié)束學(xué)生生涯的同時(shí)也開啟新的征程。懷揣著一顆感恩之心，將大學(xué)期間的收獲與成長(zhǎng)作為今后不斷學(xué)習(xí)和提升自我過(guò)程中的寶藏，向著心中那份美好不懈前進(jìn)!

文章的后記范文第十三篇轉(zhuǎn)眼之間，研究生三年時(shí)光已逝去，來(lái)日方長(zhǎng)，原先只在彈指間。

在燕園里，我度過(guò)了人生中最重要的七年。從懵懂少年到漸趨成熟，從離家的游子到熟悉這個(gè)園子的一草一木、春風(fēng)雨露，在那里，我種植著自己的夢(mèng)想，踐行著夢(mèng)想，收獲成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。歡笑、淚水，從來(lái)都是與青春相伴相隨的字眼。北大中文系，曲徑通幽的五院，還有蔓延的爬山虎，都成為永難磨滅的記憶。

感激七年來(lái)，每一門課程上兢兢業(yè)業(yè)的教師們，感激你們對(duì)待我的每一次提問(wèn)和課后的疑問(wèn)給與的及時(shí)、耐心的解答。從你們身上，我感受到了做學(xué)問(wèn)的謹(jǐn)嚴(yán)和細(xì)致，還有淡泊寧?kù)o的心態(tài)。它將作為北大中文人的記號(hào)，永遠(yuǎn)銘刻在我以后的學(xué)習(xí)、生活中。

感激我的導(dǎo)師程郁綴教師，時(shí)刻不忘的叮嚀，細(xì)致耐心的審閱與修改。感激您對(duì)我的每一個(gè)小錯(cuò)誤的悉心指導(dǎo)，也多謝您愿意分享我每一次提高和成功的喜悅！無(wú)論是晚上11點(diǎn)的電話溝通，還是遙遠(yuǎn)的郵件聯(lián)系，或是留在辦公室門口的論文草稿和修改意見，都是督促我不斷前進(jìn)、提高的無(wú)盡動(dòng)力。我還要衷心感激杜曉勤教師在論文開題給予我的大力幫忙，他將自己尚未正式出版的研究資料無(wú)私地奉獻(xiàn)給我！還有_飛教師，對(duì)我論文的提綱給予的指導(dǎo)性修改意見。

感激在論文期間，包容和理解我的賈悅、李欣、陳瑩三位室友，在經(jīng)歷了煉獄般的畢業(yè)論文與找工作經(jīng)歷后，我們或許能更加明白“理解”兩字的意義。感激我的好姐妹賈悅、孫欣、魯子奇、小袁子在這一年中對(duì)我的關(guān)心和陪伴，還有研究生院廖曉玲教師對(duì)我的悉心關(guān)懷和照顧，沉悶枯燥的生活，因?yàn)槟銈兊拇嬖诙兊糜凶逃形?。感激我論文開題的小秘書劉懷輝師弟，總是隨叫隨到，細(xì)致認(rèn)真。

最終，我還要感激遠(yuǎn)在大洋彼岸的、我的愛人。多謝你在這一年里，容忍和包容我所有的壞脾氣和壞情緒，多謝你在我最無(wú)助的時(shí)候建立了我們的小家，讓我不再害怕外界的紛擾。還要感激你充當(dāng)我的論文格式專家、翻譯家、校對(duì)者。除了我之外，你是我畢業(yè)論文的第一個(gè)閱讀者，也是閱讀次數(shù)最多的讀者。此外，我還要感激一向以來(lái)，默默支持我的兩邊父母。家人無(wú)條件的支持，永遠(yuǎn)是我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾！

文章的后記范文第十四篇四年時(shí)間，轉(zhuǎn)瞬即逝。從最初剛?cè)胄５挠字?、無(wú)知，到沉靜之后的學(xué)業(yè)壓力，到畢業(yè)前經(jīng)受求職的一波三折，這期間，幸遇太多同窗友人的幫忙、良師的指點(diǎn)以及家人的支持。雖大恩不言謝，在此，還是贅述一二，以表感激之情。

首先感激導(dǎo)師李戀教師。整個(gè)論文從開始選題、搜集資料、構(gòu)成初稿、導(dǎo)師修改、再修改直至完成，都包含著李教師的耐心指導(dǎo)和細(xì)心幫忙。她淵博的專業(yè)知識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實(shí)無(wú)華的人格魅力深深地影響著我，并激勵(lì)著我在以后的學(xué)習(xí)和工作中一絲不茍，踏踏實(shí)實(shí)。

行文至此，收獲頗豐。本研究旨在引起廣大教師乃至整個(gè)社會(huì)起到一種警示、反省的作用，為構(gòu)建走向和諧的教育、為保護(hù)兒童的身心健康發(fā)展、為創(chuàng)造一個(gè)更加禮貌的、充滿人文關(guān)懷的教育環(huán)境而做出一點(diǎn)努力。

本文開篇明確指出，相對(duì)于“體罰”來(lái)說(shuō)，教師精神暴力是一種對(duì)學(xué)生傷害更大而隱蔽更深的教師暴力，因而也更具有研究?jī)r(jià)值。精神暴力在教育領(lǐng)域是一個(gè)比較新的概念，相關(guān)的研究尚不太多，大多只是從某一個(gè)方面來(lái)進(jìn)行研究（如心罰、精神虐待、隱性傷害、軟暴力）。所以，本課題的創(chuàng)新之處就在于：在前人研究的基礎(chǔ)上，對(duì)小學(xué)教師對(duì)學(xué)生的精神暴力問(wèn)題進(jìn)行較為系統(tǒng)全面的研究，并提出了具體的預(yù)防和減少小學(xué)教師對(duì)學(xué)生的精神暴力的對(duì)策。采用資料分析法對(duì)小學(xué)教師對(duì)小學(xué)生的精神暴力進(jìn)行了較為細(xì)致的研究，從教育學(xué)的角度對(duì)教師精神暴力的概念進(jìn)行了闡釋，從法律、倫理、哲學(xué)和教育等多個(gè)角度對(duì)教師精神暴力進(jìn)行了批判。不可否認(rèn)的是，盡管本研究在很多細(xì)致的分析基礎(chǔ)之上提出了預(yù)防和減少教師精神暴力的對(duì)策構(gòu)想，可是教師精神暴力的產(chǎn)生和發(fā)展有著深刻的歷史和文化淵源，在教師和家長(zhǎng)的心目中，傳統(tǒng)觀念常常是根深蒂固的，對(duì)教師精神暴力的認(rèn)識(shí)很難在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生轉(zhuǎn)變。所以，要從根本上預(yù)防和減少教師精神暴力的發(fā)生，建構(gòu)一個(gè)和諧、健康、以人為本的學(xué)校環(huán)境，需要廣大教育者更大的決心和勇氣，同時(shí)帶著完美的期望和必勝的信心，付出更多的熱情和努力！

由于主客觀條件的限制，本研究也存在一些不足之處。例如，選取的教師樣本代表性不高，導(dǎo)致理論分析的深度不夠；提出的“教師精神暴力”概念的可操作性不強(qiáng)，容易導(dǎo)致在教師精神暴力認(rèn)定上發(fā)生爭(zhēng)議?？墒沁@些不足也正是繼續(xù)研究的目標(biāo)和方向，筆者將沿著這個(gè)思路努力走下去！

文章的后記范文第十五篇桂子求學(xué)，三年時(shí)間，轉(zhuǎn)瞬即逝。從最初進(jìn)入師范名校的激動(dòng)，到沉靜之后的

學(xué)業(yè)壓力，到畢業(yè)前經(jīng)受求職的一波三折，這期間，幸遇太多同窗友人的幫忙、良師的指點(diǎn)以及家人的支持。大恩不言謝，在此，還是贅述一二，以表感激之情。首先感激恩師杜時(shí)忠教授。在選定專業(yè)方向后的第一次見面中，杜教師就告誡我們，他的學(xué)生不好當(dāng)，因?yàn)樗麜?huì)有各種嚴(yán)格的要求。當(dāng)年的教誨猶在耳邊，可此時(shí)我卻倍感慚愧。因?yàn)榻逃龑W(xué)功底的淺薄，也因?yàn)楦鞣N雜事的分心，在這幾年中并未到達(dá)教師給我們提出的學(xué)術(shù)要求。尤其是研三求職的干擾，未能按導(dǎo)師的高要求寫好這篇論文，在此，深表歉意。同時(shí)，也感激教師在這幾年中對(duì)我們的精心指導(dǎo)和求職時(shí)的大力支持。

其次，感激我的同門師妹范露達(dá)、周金莉、李艷輝、段丁妹。在三年的學(xué)習(xí)生涯中，與你們的交流和切磋讓我受益良多。在寫畢業(yè)論文時(shí)，多次與你們討論和相互鼓勵(lì)，才讓我能寫完這篇差強(qiáng)人意的畢業(yè)論文。因?yàn)榫蜆I(yè)單位要求我提前上班，畢業(yè)的諸多事務(wù)也是擺脫諸位才能順利完成。同時(shí)，也感激同專業(yè)的柳建勇、王樂(lè)和易文濤幾位師兄弟，三年時(shí)間中我們一齊學(xué)習(xí)、娛樂(lè)的時(shí)間最多，完美的學(xué)校生活最難忘懷。

如果沒(méi)有我的妻子的操勞和支持，我是不可能有機(jī)會(huì)進(jìn)入高等學(xué)府繼續(xù)深造的，一句感激是表達(dá)不了我對(duì)她和家人的感激之情的。女兒的健康成長(zhǎng)、聰明活潑是我歡樂(lè)學(xué)習(xí)、生活的最大動(dòng)力。在此、感激女兒賜予我的幸福心境。此外，論文開題時(shí)，教育學(xué)院的許多教師都對(duì)我的論文開題報(bào)告提出了許多中肯的意見和提議，在此誠(chéng)表謝意。

文章的后記范文第十六篇綿綿的細(xì)雨飄揚(yáng)在操場(chǎng)上，整個(gè)操場(chǎng)宛若一幅經(jīng)過(guò)渲染的水墨，一抹濃彩開啟了一場(chǎng)轟轟烈烈的開幕式，我們永康一中的第四十二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)就開始了。

開幕式上首先入場(chǎng)的是鼓樂(lè)隊(duì)，那英姿颯爽的身影，揮動(dòng)著鼓棒，背著鼓，在那淋著小雨的紅色塑膠跑道上踏著莊嚴(yán)的步伐，那奏出的鼓樂(lè)聲，拉開了運(yùn)動(dòng)的新篇章。接著是高一十二班的陣隊(duì)，手中舉著鮮艷的花束，為細(xì)雨蒙蒙籠罩著的操場(chǎng)增添了別樣的風(fēng)采。還有高一一班的彩旗隊(duì)，表?yè)P(yáng)的彩旗，那是我們新高一對(duì)著運(yùn)動(dòng)會(huì)的滿懷深情。在操場(chǎng)的左別還可以看見鳥兒群飛，那聲聲呢喃像是為我們奏曲。

當(dāng)然也少不了正在逼近高考的學(xué)個(gè)學(xué)姐們，他們那響亮的口號(hào)和他們那漂亮帥氣的班服也為本次運(yùn)動(dòng)會(huì)畫上了一道亮麗的風(fēng)景線。他們告訴所有的人他們?cè)跒榘肽旰蟮母呖紛^力拼博，努力奮斗，讓三年寒窗不付之東流。

這一次的開幕式也來(lái)了不少領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)們也發(fā)表了對(duì)本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的預(yù)祝，我們那可親可愛的華康清校長(zhǎng)也為開幕式發(fā)表了激情澎湃的講話，那一句“同學(xué)們，你們太棒了，同學(xué)們，你們太可愛了”我記得尤為深刻。那是對(duì)學(xué)生的一種怎么樣的關(guān)懷。

這一場(chǎng)開幕式真有斜風(fēng)細(xì)雨不須歸的意蘊(yùn)在心中猶存，那一份酒釀的美好從心底慢慢彌散開來(lái)。

作文的后記02-23

文章的后記范文第十七篇感謝J老師。我永久感謝他的耐心和包容。這是一種無(wú)聲的幫忙，并且對(duì)我意味著太多太多……感謝我最好的朋友Y。是她的鼓勵(lì)，讓我在無(wú)法著筆的時(shí)刻獲得力量，她是我黑暗中的伙伴。感謝我的父母。他們的教育與關(guān)愛，尤其在這樣的時(shí)刻，予我以無(wú)私的佑護(hù)。最后，感謝常駐于我心的人。你教會(huì)我生活萬(wàn)變的秀麗，又揮手化之煙塵。你是這個(gè)宇宙的全部真實(shí)，乃至過(guò)多的真實(shí)。但愿自己能繼續(xù)前行，認(rèn)真地活下去，以無(wú)負(fù)我曾獲得的太多的愛。

將要畢業(yè)了。生活還要繼續(xù)下去，背負(fù)著記憶的我們，安慰是無(wú)所謂必要的。但我想，還是就應(yīng)祝福世界上每一次短暫的慶典，個(gè)性是那些年輕的、閃亮的、帶著夢(mèng)的酣甜的，仿佛《俄羅斯方舟》結(jié)尾處鋼琴聲遠(yuǎn)去的海面。人類的渺小教人以懷故和珍惜，我們所了解的也只是這些。

要向真正偉大和勇敢的事物學(xué)習(xí)。能夠?qū)o(wú)保留的愛和贊美奉獻(xiàn)給的是：大自然，小女孩，古老禮貌的智慧，音樂(lè)，幽默，真的詩(shī)，樸素的情感，向別人而起的善念，藝術(shù)的倫理，和創(chuàng)造的價(jià)值。在它們面前，生命的等待發(fā)生了好處，而不只是煎熬、追悔、無(wú)限向下的趨勢(shì)。為了所有先有酒而后有香的、血一樣的道理，我們要鼓起心力，我們加油。

文章的后記范文第十八篇時(shí)光荏苒，自故都來(lái)蘇三年矣。當(dāng)今世事，物欲橫流，人心不古，讀書無(wú)用已成共識(shí)。想我一介書生，也曾有悲憤之言曰：寧做青樓一浪子，不為稷下窮書生。然近日閑而翻看古琴品，有詩(shī)云：衣襟半染煙霞?xì)?，?shī)卷長(zhǎng)留天地間。讀罷不禁為“稷下”之句而汗顏。唐寅《桃花庵歌》言：若將富貴比貧賤，一在平地一在天。若將貧_車馬，他得驅(qū)使我得閑。人生短暫如朝菌晦朔，錢財(cái)萬(wàn)貫難買百年安康，唯有學(xué)問(wèn)如滔滔江水無(wú)盡矣。身為學(xué)人，能窺先人之一斑，成一家之謬言，實(shí)乃精神之瑰寶也。

入學(xué)師從李勇教授，實(shí)屬幸事。老師雖不善言談，然腹中自有乾坤，學(xué)識(shí)淵博，為人和善，治學(xué)立言可為標(biāo)榜也。韓愈《師說(shuō)》言：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！闭撐拈_題之初，老師指點(diǎn)精要；寫作之中每每遇阻而停滯不前，老師一言而中癥結(jié)，茅塞頓開；論文初成，無(wú)論句讀、語(yǔ)病、謬誤，老師皆一一親自批改，拙作終能得以付梓。高山仰止，景行行止，老師之言行，唯有心向往焉。

從學(xué)三年受教于魯樞元老師、劉鋒杰老師、廖大國(guó)老師、侯敏老師、王耘老師、潘華琴老師，于為人學(xué)識(shí)方面受益匪淺。諸位先生學(xué)富五車而貫中西，為人治學(xué)以垂范。學(xué)識(shí)修養(yǎng)如廣袤之沃土，育百年之桃李，實(shí)乃蘇大人文精神之巨擘也。師從諸位老師而觀學(xué)海之一角，從此立志掛云帆而濟(jì)滄海。昨日初入學(xué)府，立志功名；他日蟾宮折桂，必定有我！愿諸位老師身體安康、學(xué)識(shí)遠(yuǎn)播，與日月兮比壽，與天地兮齊光！

唐寅《桃花庵歌》言：桃花塢里桃花庵，桃花庵里桃花仙。桃花仙人種桃樹，又摘桃花換酒錢。酒醒只在花間坐，酒醉還來(lái)花下眠。半醒半醉日復(fù)日，花落花開年復(fù)年。因才子之詩(shī)而愛上南國(guó)，愛上曾經(jīng)的狂妄不羈與詩(shī)酒豪情。此三年間，雖不茍言笑，然文章字字關(guān)情，臨別之時(shí)，特以此拙文拜別江南。千里宴席終有盡，南國(guó)一去舀無(wú)期。別過(guò)了，江南！別過(guò)了，韶華！

文章的后記范文第十九篇論文寫作至此終告一段落，而我的學(xué)校生活也將迎來(lái)結(jié)束。讀研期間，個(gè)人本事和專業(yè)知識(shí)都得到了很大的提升，在此感激新聞與傳播學(xué)院供給的平臺(tái)，讓我擁有深入學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?；貞浽隰叽蟮膬赡觊g，收獲與遺憾并存，更多的是對(duì)太多人的感激。

首先要感激的是我的導(dǎo)師譚天教授，感激他在學(xué)業(yè)和生活上給予我的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)。記得無(wú)數(shù)次與譚教師的學(xué)術(shù)午餐、學(xué)術(shù)旅游帶來(lái)的歡樂(lè)，更記得教師深夜指導(dǎo)我論文的辛苦。無(wú)論是去業(yè)界調(diào)研還是在學(xué)術(shù)講座之后，教師總會(huì)驕傲的向別人介紹我“她會(huì)寫小說(shuō)，她很會(huì)寫東西”。于我而言，教師是比我自我還要相信我的人，他為我的人生打開了更多的可能。師恩難忘，我當(dāng)勉力前行，不負(fù)所望。

文章的后記范文第二十篇《XXX公司年鑒·2011》編后記范文一

《XXX公司年鑒·2011》，在公司黨委的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，經(jīng)過(guò)全體編纂人員的共同努力，現(xiàn)已完成編纂，不日將付梓出版。這是繼《XXX志（1982～2009）》出版之后的首部年鑒，是公司企業(yè)文化建設(shè)史上又一項(xiàng)豐碩成果。

20xx年3月28日，公司下發(fā)關(guān)于編纂《公司年鑒·2011》的通知，成立了《年鑒》編寫委員會(huì)，委員會(huì)下設(shè)編寫組，正式啟動(dòng)20xx年年鑒編寫工作。4～5月，編寫組成員按照分工完成了條目選定和資料收集。5～9月，全面進(jìn)入初稿編寫階段，期間于6月19日，聘請(qǐng)史志辦的XXX老師對(duì)全體編撰人員進(jìn)行了年鑒編寫相關(guān)知識(shí)的專題培訓(xùn)，統(tǒng)一編寫思想，指明寫作方向。9～10月，編寫組將初稿總纂合成送審稿，送交公司編委會(huì)和各部門進(jìn)行內(nèi)部審核，11～12月，按照編委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)方面的意見，集中力量對(duì)年鑒送審稿進(jìn)行加工修改。20xx年1月20日，送審稿遞交史志專家審核。2～3月結(jié)合專家審核意見，對(duì)年鑒進(jìn)行最終修改和定稿。

《司年鑒·2011》采用文章和條目?jī)煞N體裁，設(shè)置有11個(gè)類目，36個(gè)分目，161個(gè)條目。以條目體為主，設(shè)附錄。其中類目為：特載、公司概況、生產(chǎn)、安全健康環(huán)保、科技、人力資源、管理、多種經(jīng)營(yíng)、黨群與企業(yè)文化、先進(jìn)人物與先進(jìn)集體、大事記。全文共計(jì)萬(wàn)字。

文章的后記范文第二十一篇四年的讀書生活在這個(gè)季節(jié)即將劃上一個(gè)句號(hào)，而于我的人生卻只是一個(gè)逗號(hào)，我將面對(duì)又一次征程的開始。四年的求學(xué)生涯在師長(zhǎng)、親友的大力支持下，走得辛苦卻也收獲滿囊，在論文即將付梓之際，思緒萬(wàn)千，心情久久不能平靜。偉人、名人為我所崇拜，可是我更急切地要把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位平凡的人，我的導(dǎo)師——陳素梅老師。我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我尊敬的老師。您治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)識(shí)淵博，思想深邃，視野雄闊，為我營(yíng)造了一種良好的精神氛圍。授人以魚不如授人以漁，置身其間，耳濡目染，潛移默化，使我不僅接受了全新的思想觀念，樹立了宏偉的學(xué)術(shù)目標(biāo)，領(lǐng)會(huì)了基本的思考方式，從論文題目的選定到論文寫作的指導(dǎo),經(jīng)由您悉心的點(diǎn)撥,再經(jīng)思考后的領(lǐng)悟,常常讓我有“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”。

感謝山西大同大學(xué)參與我論文問(wèn)卷調(diào)查的同學(xué)們，他們中的許多人雖然與我素不相識(shí)，但卻能抽出時(shí)間耐心、真實(shí)地填寫問(wèn)卷，幫助我完成了論文關(guān)鍵的一部分內(nèi)容。沒(méi)有他們的付出就不會(huì)有我如今的成果。

感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無(wú)以回報(bào)，你們永遠(yuǎn)健康快樂(lè)是我最大的心愿。在論文即將完成之際，我的心情無(wú)法平靜，從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友給了我無(wú)言的幫助，在這里請(qǐng)接受我誠(chéng)摯謝意！

同時(shí)也感謝xx大學(xué)x學(xué)院為我提供良好的做畢業(yè)設(shè)計(jì)的環(huán)境，學(xué)院幫助我們建立的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室為我完成論文過(guò)程中處理數(shù)據(jù)提供了便利的條件。

最后再一次感謝所有在畢業(yè)設(shè)計(jì)中曾經(jīng)幫助過(guò)我的良師益友和同學(xué)，非常謝謝他們。

文章的后記范文第二十二篇這篇論文的選題是研究生生涯將進(jìn)行到一半時(shí)的臨時(shí)起意，所以質(zhì)量不高也在意料之內(nèi)。三年時(shí)間里，于所學(xué)領(lǐng)域內(nèi)多淺嘗輒止，無(wú)所取長(zhǎng)。加之未有過(guò)系統(tǒng)的思想史學(xué)習(xí)，在史料的收集、獲取以及甄別等問(wèn)題上缺乏經(jīng)驗(yàn)，文章中的疏漏和不足在所難免。有些地方依然存在尚未解決，能夠讓這篇論文毀于一旦的致命邏輯缺陷，將這些問(wèn)題自白于此，以期之后者批評(píng)。

細(xì)說(shuō)起來(lái)，選擇這樣的題目也并非真的只是心血來(lái)潮。關(guān)于這一選題背后的問(wèn)題深深困擾著我已有多年。那就是個(gè)體在應(yīng)對(duì)外部世界時(shí)，怎樣才算是真正的存在？我們應(yīng)當(dāng)選擇怎樣的生活？這些問(wèn)題并非來(lái)源于大學(xué)以后的哲學(xué)訓(xùn)練，而是扎根于個(gè)人的生活體驗(yàn)，關(guān)于存在的焦慮伴隨我多年，僅有在大學(xué)以后才逐漸清晰這是一種形而上學(xué)的問(wèn)題，困擾著當(dāng)今時(shí)代的許多個(gè)體。我出生并成長(zhǎng)在一個(gè)經(jīng)歷風(fēng)云巨變的時(shí)代，我的家庭，包括我本人在內(nèi)，都感受過(guò)精神上無(wú)所適從的漩渦，直到此刻，我仍然能夠體會(huì)到經(jīng)歷過(guò)這些變化所帶來(lái)的驚悸和不安。我不斷在心里反問(wèn)自己，城市的生活、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這一切真的讓我們的世界變得更好了嗎？我們有未來(lái)嗎？我們所做的一切真的正確嗎？這些問(wèn)題對(duì)于許多年前尚未接觸哲學(xué)訓(xùn)練時(shí)的我，答案是迷茫的。

直到步入哲學(xué)的世界，才發(fā)現(xiàn)先輩早已對(duì)此問(wèn)題有過(guò)思考和回答。梁漱溟先生晚年曾對(duì)“這個(gè)世界會(huì)好嗎？”做出了肯定的回答，儒家、佛家這些繽紛絢爛的思想讓我明白原先世界的提高、人類的發(fā)展背后存在著這些更為本質(zhì)的東西，他們讓我重新相信人類禮貌的偉大內(nèi)涵，我第一次深切體會(huì)到了先圣所謂“我欲仁，斯仁至矣”、“反身而誠(chéng)樂(lè)莫大焉”的訓(xùn)誡。也正是此一時(shí)期，儒家開始在我的生命里埋下了種子，和儒家的魂?duì)繅?mèng)繞也就此開始。

然而，步入山大研究生的學(xué)習(xí)階段為我打開了一扇新的大門。社會(huì)矛盾、民間疾苦，這些問(wèn)題進(jìn)入到我的視野，打碎了我關(guān)于“格致誠(chéng)正”的迷夢(mèng)。讓我開始從頭審視自己的大學(xué)生身份，我第一次明白，原先那些人間的疾苦，你不看，并不代表它們就不存在。學(xué)術(shù)，從來(lái)不是自以為是設(shè)置一個(gè)目標(biāo)而向其進(jìn)發(fā)，所有的學(xué)問(wèn)如果不能夠以人及其幸福為旨?xì)w，那么至多可是是自己陶醉的象牙塔里的獵奇活動(dòng)。儒家也是如此，宋儒所謂“天地生生之仁”、“為生民立道”，至此才始知此一語(yǔ)分量之重，才明白自己的難堪重任。

早在兩千年前，夫子就曾言“不患貧而患不均，不患寡而患不安”，這個(gè)問(wèn)題如今依然擺在我們面前。這或許并不是當(dāng)政者或者學(xué)者們的本意，然而應(yīng)對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，應(yīng)對(duì)那些吃不飽飯、上不起學(xué)、看不起病的弱勢(shì)群體，惡劣的社會(huì)環(huán)境，嚴(yán)苛的言論制度，這些都讓我們的研究在某種程度上不得不退回到故紙堆里，看似皓首窮經(jīng)，實(shí)則偏安一隅。我對(duì)自己感到慚愧，我明白，我能夠坐在那里安心完成這篇后記，某種程度上歸功于我是這種不平等的受益者。在這個(gè)各種學(xué)問(wèn)都有可能淪為權(quán)貴裝點(diǎn)門面、資本灌注雞湯的年代，儒家也不例外，我無(wú)力反駁那些“得一查焉以自好”之學(xué)，所能做僅有為某些儒家身上所失去的憂患意識(shí)一哭，哪怕這種憂患帶給個(gè)體的僅有無(wú)盡的煩惱和痛苦掙扎。

回到這篇論文本身，猶記得澳洲學(xué)者文青云在其《巖穴之士》一書序論中所說(shuō)，大學(xué)某種程度上即是一種隱居的生活，能夠讓他擺脫各種俗世的`干擾而專心致志完成研究。這對(duì)于我們何嘗不然？在著手寫作之前，并未意識(shí)到個(gè)體的思想在大環(huán)境中的掙扎與糾結(jié)，然而當(dāng)深入到時(shí)代之中時(shí)，才深深感受到時(shí)代巨變之中先賢們靈魂深處的孤獨(dú)。在寫到“夫子憮然：鳥獸不可與同群”之時(shí)，那種獨(dú)立于蒼茫的失落感幾乎讓人垂淚，每一個(gè)時(shí)代都有其存在的問(wèn)題，每一個(gè)人也都要應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題。

妄圖去還原思想的路徑是危險(xiǎn)的，這尤其體此刻對(duì)于莊子的感悟中，總有一不細(xì)心滑入郭象這一深淵的趨勢(shì)。論文雖已完成，我至今也不敢妄語(yǔ)自己是否真的就曾窺見先賢們的思想門徑之一二。多數(shù)時(shí)候仍然可是是借他山之石以攻玉，將他人的思想和解讀重新玩味一番罷了。而對(duì)于先秦的隱逸者群體，自認(rèn)為這篇文章所做的仍然不夠，我還沒(méi)有打通和隱逸者之間能夠?qū)υ挏贤ǖ臉蛄?，所寫的仍然可是是霧里看花，相對(duì)于他們，我仍然是個(gè)被拒之門外的局外人。

在寫作的過(guò)程中，我仍然不斷自問(wèn)：隱逸真的有價(jià)值嗎？會(huì)不會(huì)從一開始我的想法就是錯(cuò)誤的？以至于有幾次都幾近停筆，如今依然對(duì)于這個(gè)問(wèn)題不敢給出自信或滿意的答案。然而我仍然想在此表白自己的初心，那就是隱士群體的存在絕不是偶然，它是某種社會(huì)機(jī)制造成的。我們的社會(huì)終歸是屬于所有人的，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)在其中擁有屬于自己的位置和權(quán)利。這些人是被排除在外，還是以另一種方式重新存在于以往的帝制社會(huì)當(dāng)中，而這一切又是如何發(fā)生的？我期望隱逸能夠?qū)τ谖覀兘袢盏纳娼箲]和危機(jī)以啟發(fā)，畢竟它曾在數(shù)千年的歷史長(zhǎng)河中給予無(wú)數(shù)人的精神以安頓。當(dāng)然，這種啟發(fā)在今日看來(lái)有可能是消極的……

這篇看似不夠哲學(xué)的論文，許多還只是自己不成熟的想法，各種問(wèn)題仍然無(wú)法回答。我們是否能夠經(jīng)過(guò)對(duì)于隱士群體的研究，來(lái)引申出一種力量，借由這種力量來(lái)打破我們?yōu)樽约喝藶樵O(shè)立的限制，消解掉我們狂妄自大而又愚蠢的中心主義？真正讓每一個(gè)人都能夠完全的占有自己的存在，一個(gè)挺立其自己生命的主體，而不只是他人存在的客體？遺憾的是，哲學(xué)不能供給面包，我仍然應(yīng)對(duì)著和所有人一樣的困境與困惑。在此拋磚引玉，以期之后者能夠走得更遠(yuǎn)，看得更深。實(shí)現(xiàn)真正的“為天地立心”。

文章的后記范文第二十三篇這封致謝醞釀的時(shí)間恐怕較之論文更長(zhǎng)，從踏入校門伊始，我就告訴自己要感激所遇到的一切。求學(xué)三載，春秋代序，三年來(lái)無(wú)日無(wú)夜不在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。雖以碩士為名目，然未有分毫成果，于學(xué)習(xí)常常怠惰，以致光陰虛度，何堪桂冠！學(xué)問(wèn)之不易，實(shí)可謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”。研究生之學(xué)習(xí)生涯，除陡增對(duì)于學(xué)術(shù)敬畏之情外，更無(wú)它念。藉此機(jī)會(huì)，頓首叩謝諸良師之教導(dǎo)，益友之關(guān)懷。

首先感恩導(dǎo)師劉大鈞先生，承蒙先生不棄，肯收小子為徒。先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，高屋建瓴，平日為人溫良恭儉讓，親善和藹有加。先生一生學(xué)術(shù)成就有目共睹，學(xué)界仰若泰山，猶記得初入師門時(shí)自己手足無(wú)措的驚慌窘態(tài)，先生則對(duì)我加以勉勵(lì)，此情此景至今歷歷在目，三年來(lái)每以此自勉，以期不負(fù)先生諄諄教誨。奈何生性愚鈍，雖有先生及諸師指引，至今仍不敢言已入易學(xué)之門，更遑論得一二門徑，一暴十寒，實(shí)在有負(fù)先生厚愛。高山仰止，景行行止，有幸入于先生之門，慕先生之高風(fēng)，聆先生之陲教，今后于學(xué)術(shù)做人更當(dāng)自勉，再次拜謝。

感激林忠軍教師的諄諄教誨，林教師研易成果豐碩，仍堅(jiān)持為研究生開設(shè)周易導(dǎo)論課程，教師上課循循善誘，知識(shí)豐富，每每于尋常處透出真知灼見；教師平日為人謙遜隨和，平易近人，實(shí)可謂謙謙君子，乃我輩做人之楷模，在此惟愿林教師身體健康。感激王新春教師，王教師平日實(shí)可謂“望之儼然，即之也溫，聽其言也厲”，開學(xué)時(shí)王教師的講話讓人覺(jué)得不茍言笑；之后上課才發(fā)現(xiàn)原先教師風(fēng)趣幽默，溫文爾雅；論文開題時(shí)，王教師對(duì)我文章中的矛盾和漏洞指點(diǎn)可謂一針見血，不復(fù)多言。王教師平日常教導(dǎo)我們感悟圣賢氣象，挺立生命活潑潑的主體，此刻每每想來(lái)，可謂是融學(xué)問(wèn)入于生活之中，如斯境界，實(shí)堪敬佩！感激鄧聯(lián)合教師，鄧教師為人灑脫，聽教師之課多有啟發(fā)，教師思維敏捷，對(duì)學(xué)術(shù)熱點(diǎn)的關(guān)注和介紹讓我輩受益實(shí)多，曾在晚上下課之后對(duì)我的論文進(jìn)行指導(dǎo)，交流至深夜，可嘆自己無(wú)半分成果，每每食言，有負(fù)教師厚愛。感激苗潤(rùn)田教師，張文智教師，李尚信教師，劉保貞教師，聆聽諸位教師教誨，感悟大易之美，中國(guó)哲學(xué)之美，學(xué)生三生有幸！

在此還要感激張克賓教師、黎心平教師、李秋麗教師。雖然未能聆聽三位教師教誨，然而三年學(xué)習(xí)生涯卻受照顧良多。李秋麗教師曾在我考研階段給我鼓勵(lì)和指導(dǎo)，讓我信心倍增，在結(jié)果出來(lái)之后的第一時(shí)間告知我，讓我一年來(lái)久未安定的心最終平靜下來(lái)。張克賓教師在百忙之中抽出時(shí)間對(duì)我的論文給予悉心指導(dǎo)，無(wú)論是開題、提交畢業(yè)申請(qǐng)還是答辯，都有求必應(yīng)，張教師思路縝密，條理清晰，給我的論文寫作帶來(lái)了莫大的幫忙。感激黎心平教師對(duì)我三年來(lái)學(xué)習(xí)和生活上的照顧和幫忙，沒(méi)有黎教師，恐怕也不會(huì)有我研究生三年充實(shí)的學(xué)習(xí)生活。感激黎教師對(duì)我的信任和鼓勵(lì)，讓我進(jìn)入了《百年易學(xué)菁華集成》項(xiàng)目組，課題組兩年的工作和生活黎教師可謂亦師亦友，每每在關(guān)鍵時(shí)刻給我開導(dǎo)和點(diǎn)撥。我自知平庸，無(wú)所取長(zhǎng)，是黎教師一步步暖心的鼓勵(lì)讓我最終堅(jiān)持了下來(lái)，在此祝愿課題組早日順利結(jié)項(xiàng)。

除了諸位良師，還需感激各位益友。首先感激我的師兄秦潔，有幸和秦潔師兄一齊工作兩年，師兄學(xué)術(shù)和做人做事上都是值得我學(xué)習(xí)的對(duì)象，師兄在課題組的工作中總攬全局，能夠做到井然有序，每一部分的工作都應(yīng)對(duì)自如。生活中對(duì)我關(guān)心備至，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活上，經(jīng)常在我不知所措時(shí)給我指導(dǎo)，最為感動(dòng)的是在我論文初稿完成時(shí)，師兄將我整篇論文逐字逐句批閱并給出意見，字里行間之心血令我沒(méi)齒難忘。如今想來(lái)，自己的初稿必須很“折磨”這位和藹可親的師兄。感激董春師兄、楊學(xué)祥師兄、盧璐師姐、唐青州師姐、王貽琛師兄以及張梓波師兄，他們都對(duì)我的學(xué)習(xí)生活給予了諸多指導(dǎo)和幫忙，讓我避免了許多困難和彎路。感激我的室友向維、趙萬(wàn)林以及張?zhí)锶A，向維和趙萬(wàn)林都是各自專業(yè)的佼佼者，和他們?cè)谝积R讓我既開闊了眼界，也接觸到了許多之前不曾了解的知識(shí)，張?zhí)锶A大哥雖然年紀(jì)大，可是仍然保有一顆赤誠(chéng)的學(xué)術(shù)之心，在許多問(wèn)題上能以過(guò)來(lái)人的身份給我經(jīng)驗(yàn)和意見。感激分配在這樣一個(gè)宿舍，大家在學(xué)習(xí)上互相探討，生活上互相照顧，這也是我研究生階段最為幸運(yùn)的安排之一。感激中哲專業(yè)的其他小伙伴，我們雖不住在同一層樓，加之我平日不常走動(dòng)，然而同窗三年，可謂志同道合，關(guān)鍵時(shí)刻總能顯出同窗情誼。最終要

感激課題組的伙伴們，感激季淑玲、蘧娜、王培豪、王娜等等一齊共事過(guò)的同學(xué)，沒(méi)有你們，我大概只是一無(wú)所成。

最終，要感激我的家人。離家八年，父母每每在電話一頭噓寒問(wèn)暖，自己如今雖已成人，卻仍然無(wú)法讓他們安心，更無(wú)以回報(bào)，慚愧無(wú)以言表，向西頓首再拜。感恩我的外婆，我永遠(yuǎn)忘不了在我走出研究生考場(chǎng)那一瞬間聽到的噩耗，愿外婆在天之靈時(shí)時(shí)護(hù)佑孫兒。感激我的愛人王璐瑤，五年的堅(jiān)持如今最終換來(lái)正果，是你的不離不棄和悉心照料讓我順利渡過(guò)了研究生階段，你是我這些年來(lái)最大的驚喜和最好的禮物。

感激山大，感激哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院，感激易學(xué)研究中心，感激你們接納了我。同時(shí)也感激自己，這些年堅(jiān)持了下來(lái)，其中許多辛苦僅有自己體會(huì)玩味，在此引用蘇東坡詩(shī)句以自白：“人生如逆旅，我亦是行人”，以后的路，還需砥礪前行。

文章的后記范文第二十四篇首先，也是最重要的，當(dāng)然是要感激時(shí)師。時(shí)師在我迷罔、無(wú)奈的時(shí)候收留了我，給了我一個(gè)繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。要是沒(méi)有時(shí)師的收留，也許我此刻早已不讀書了。當(dāng)然，時(shí)師對(duì)我的幫忙不單單是給我了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更在于對(duì)我的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度上的指引。時(shí)師在文獻(xiàn)方面有精深的研究，在授課、閑聊中，時(shí)師時(shí)時(shí)金針度人，授我以文獻(xiàn)學(xué)研究方法，使我對(duì)文獻(xiàn)學(xué)研究稍有所知。而時(shí)師對(duì)我的更大的影響是在對(duì)待學(xué)術(shù)的態(tài)度上。時(shí)師是我見過(guò)的最為純粹的學(xué)者，不求名、不逐利，每日買書、讀書、寫書，在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，要能如此，其難可知。透過(guò)與時(shí)師的交流，我明白了真正的學(xué)者對(duì)學(xué)術(shù)的執(zhí)著和追求。時(shí)師對(duì)我的影響與指引已不是單純的知識(shí)指導(dǎo)所能限定的了。

在時(shí)師之外，對(duì)我影響最深的要算先師陳一梅先生。陳師是我本科時(shí)的班主任，專研文獻(xiàn)學(xué)史。我之所以選取文獻(xiàn)學(xué)，也許很大程度上就是受陳師的影響。研一時(shí)，陳師不幸因病英年早逝。我一向想寫篇文章紀(jì)念陳師，但卻總是不想拿起筆。也許說(shuō)不敢更為適宜，總是不愿去回憶那些事，怕觸痛了內(nèi)心的傷痛吧。但能夠肯定的是，陳師的音容笑貌，陳師對(duì)我的幫忙、指導(dǎo)，并不會(huì)因?yàn)樘烊藘筛?、時(shí)光流逝而被淡忘。

從內(nèi)心來(lái)說(shuō)，李俊勇教師之于我實(shí)義兼師友。差不多從研二開始，常常和李教師吃飯、聊天。從與李教師的聊天中，我學(xué)到了很多東西。李教師的率直、儒雅是我學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)，應(yīng)對(duì)我的許多抱怨，李教師總是能予以排解。與其說(shuō)是教師，李教師更像我的兄長(zhǎng)，能結(jié)識(shí)李教師這樣的兄長(zhǎng)，是我的運(yùn)氣。多謝李教師。

如果說(shuō)我從本科時(shí)就有心向?qū)W，且能得窺學(xué)術(shù)門徑的話，那我務(wù)必要感激我的大學(xué)同學(xué)杜鎮(zhèn)兄。在我認(rèn)識(shí)的同學(xué)中，學(xué)笥之富、見識(shí)之高，無(wú)出杜兄者。我生性愚鈍，但杜兄并不以此而棄之，在學(xué)習(xí)上總是對(duì)我循循善誘、多加引導(dǎo)。猶記得晚上在寢室外的走廊中一人一根煙，背靠墻壁，互相交流每日讀書所得；猶記得在自習(xí)室偶有所得，即與兄信息交流，每得兄之首肯，即欣悅無(wú)已；猶記得在課上以紙條交換對(duì)“五德終始說(shuō)下的歷史與政治”看法時(shí)的激越；猶記得兄贊我大三學(xué)年論文頗有風(fēng)范時(shí)的喜悅……如此之類，不能歷數(shù)。杜兄與我雖是同學(xué)，但從學(xué)問(wèn)上說(shuō)，實(shí)是我的教師，是引導(dǎo)我窺測(cè)學(xué)術(shù)門徑的領(lǐng)路人。

在此，還要感激王景明教師、崔廣社教師、呂志毅教師、肖紅松教師。王教師、崔教師、呂教師的課給我以很大的啟發(fā)，開闊了我的眼界。王教師、肖教師、呂教師、崔教師在論文開題、預(yù)答辯、答辯中給了我許多推薦，給我許多幫忙。多謝各位教師。

感激李國(guó)慶教師在百忙之中參加我的論文答辯，對(duì)我的論文提出批評(píng)、指正。向李教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)并不多，但與李教師的幾次交流都受益匪淺，很受啟發(fā)。多謝李教師。

文章的后記范文第二十五篇擁有華麗的外表和絢爛的燈光，我是匹木馬身在這天堂，只為了滿足孩子的夢(mèng)想，爬到我背上就帶你去翱翔。

——題記

我想擁有快樂(lè)想擁有天堂，因?yàn)榭仗撍约拍?/p>

我仍然是獨(dú)自一人享受自己的寂寞自己的悲傷，自己的痛苦。沒(méi)有人能理解我?guī)椭摇＿@一刻才明白寂寞的空虛。而潛伏已久的傷感卻涌身而上，我不停旋轉(zhuǎn)，沒(méi)有方向。

曾經(jīng)一起坐在木馬是仨人，而現(xiàn)在只有我獨(dú)身一人旋轉(zhuǎn)木馬。很幼稚認(rèn)為失去的可以重拾。而當(dāng)今天再回望以前，答案更肯定了。我們仨人是不可以再回致電從前。曾一昧地去付出自己的真誠(chéng)，得來(lái)的卻是一次又一次的欺騙，一次又一次的虛偽。一起走過(guò)的日子，快樂(lè)，痛苦都品嘗過(guò)，而人總是把那些快樂(lè)縮小，那些痛苦放大，而牢記著辛酸，回味痛苦。

我開始不輕易地去相信別人。每天都虛偽地笑，其實(shí)我很不快樂(lè)，為何卻一直假裝我的快樂(lè)？我的假裝也令我感致電很痛苦，真的。卻不能為自己干些什么。整天寫著那些憂傷的文字，聽著那些憂傷的歌，日子就真的這么過(guò)了。

我開始告訴自己，不再盲目地付出，我不害沒(méi)有朋友，而是害怕失去現(xiàn)在所擁有的朋友。學(xué)習(xí)的壓力使我喘不過(guò)氣來(lái)，是我反自己牢固得太緊還是別人改變了我？只有在忘我的學(xué)習(xí)中才找到瞬間的平靜與安謐。

有些時(shí)候，有些地方，我們輕易地找到幸福，然而有些時(shí)候，有些地方，我們?cè)僭趺磁?，也遇不到一點(diǎn)快樂(lè)?？傇诳鞓?lè)的時(shí)候感到有些惶恐，在開懷大笑時(shí)流下感動(dòng)的淚水，我無(wú)法相信單純的幸福，對(duì)天人生的起伏悲喜，既坦然又不安。

結(jié)局該結(jié)局的。開始該開始的。人往后一點(diǎn)想會(huì)比較真實(shí)，比較快樂(lè)。

帶著僅有的憂傷和自信去翱翔。

文章的后記范文第二十六篇在黑暗的舊社會(huì)里我挨過(guò)了半生。這本選集中的《雷雨》、《日出》、《北京人》，都是那時(shí)留下的。

人民文學(xué)出版社要重印這本選集，并要我寫個(gè)后記。我感到為難。面對(duì)自己三十年代的舊作，該說(shuō)些什么呢？我想，把它們拿到今天來(lái)看，必然有許多缺陷和謬誤，因?yàn)樗鼈兌际窃跊](méi)有太陽(yáng)的日子里的產(chǎn)物。

那個(gè)時(shí)候，我是想反抗的。因陷于舊社會(huì)的昏暗、腐惡，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起筆?！独子辍肥俏业谝宦暽胍?，或許是一聲呼喊。在《日出》中，我想求得一線希望，一線光明。我深切地感到，這個(gè)社會(huì)沒(méi)有陽(yáng)光，需要陽(yáng)光，向往著“日出東來(lái)，滿天的火紅……”，但是，那里是太陽(yáng)？太陽(yáng)又怎樣出來(lái)？我不得而知。寫《北京人》時(shí)，我的詛咒比較明確些了。那種封建主義、資產(chǎn)階級(jí)是早晚要進(jìn)棺材的！他們?cè)跔?zhēng)搶著壽木。而這個(gè)人世，需要更新的血液和生命。

可是在我的這些作品里，卻沒(méi)有一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的人物，甚至連象征光明的人既沒(méi)有在舞臺(tái)上露過(guò)面（只是在《日出》中，作為一種暗示，安排了幕后工人唱的《打夯歌》）。觀眾（讀者）看到的只有殘暴的、丑惡的、虛偽的金八、潘四、周樸園、曾皓……，和腐朽的、寄生的周萍、曾文清、陳白露……之類的人物。對(duì)另一些人像方達(dá)生、愫芳、瑞貞等我是寄予了同情，我希望他們能逃出快要壓上蓋子的棺材。但是，路在哪里？我非常渺茫。也許在寫《北京人》的時(shí)候，我朦朧地知道革命在什么地方了，但嚴(yán)格地說(shuō)，那時(shí)我仍還根