法律案例分析報告范文(篇一)

法律案例分析報告范文(篇一)法律案例分析報告范文(篇一)案例教學法也叫實例教學法，它在教師的指導下，根據(jù)教學目標和內容的需要，采取學生對案例進行分析的一種教學方法，它是法律專業(yè)實踐性教學的重要形式之一。法律專業(yè)課程的理論性、實踐性都很強，這就要求教師不僅能將法學理論、法律知識傳授給學生，更要能夠理論聯(lián)系實際，恰當運用案例教學方式，使法律教學具體化、生動化，從而提高學生的學習興趣，幫助學生真正理解和掌握有關法律。

第一，結合典型案例抓好課堂教學。由于法律專業(yè)名詞、術語及法條規(guī)定的教學是枯燥無味的，如果教師在教學中只會照本宣科，學生就會感到厭煩，應付了之；反之，如果教師能把典型案例結合運用到課堂教學中，將抽象的法律規(guī)定予以具體化、形象化，學生必然對此感到興趣，自覺學習的良好習慣將自然形成。要在課堂教學中適時地、恰當?shù)剡\用典型案例，就需要教師平時注意收集各種近期發(fā)生的、有影響或有爭議的典型案例。

第二，組織學生討論疑難案例。教師可在課堂上或課后布置一些典型疑難案例，讓學生經(jīng)過一定思考后，各自發(fā)表自己的看法和理由，還允許觀點相反的兩方展開辯論，然后由教師進行分析和總結。這樣，既活躍了學習氣氛，提高了學習熱情，又克服了滿堂灌的弊病，使學生在討論、辯論中學到知識、掌握知識，增強應用能力。

第三，在平時作業(yè)中適當增加案例題量，以加強實踐性操作。從平時作業(yè)的一般布置來看，名詞解釋、填空、問答題占較大比重，而案例題比重較小?？陀^題過多，學生做作業(yè)時只抄一遍就完事，懶得動腦，這不利于學生實際能力的提高；相反，如果加大客觀題量，讓學生做作業(yè)時多開動腦筋思考，由教師批改作業(yè)、評定成績后對作業(yè)尤其是案例題進行講評，就使學生加深印象和理解。

法律案例分析報告范文(篇二)（浦東法院川沙法庭三級法官，曾榮獲全國法院系統(tǒng)優(yōu)秀案例分析評選二等獎、三等獎）

法院的審判工作與案例寫作相伴而生，案例分析包含對裁判規(guī)則的歸納、裁判理由的證成和裁判思路的剖析。寫好一篇案例，在觀點正確、格式規(guī)范的基礎上，掌握一定的寫作技巧尤為重要，以下分享一些個人寫作案例的“小貼士”。

1.案例選材新穎典型，裁判觀點鮮明創(chuàng)新。案例價值在詮釋法律規(guī)則的具體內涵及運用，首選是首例型、新類型案件，也可以是常見案件中存在的新問題或者處理結果上對類案有借鑒作用的案件，還有《民法典》施行后反映新舊法律銜接適用的案件等，通過審判形成可借鑒可復制的裁判規(guī)則。

2.找準切入點，掌握案例“三件套”。案例從爭議焦點反映的核心法律問題切入，分為標題、裁判要旨、正文三個部分，正副標題不能混淆，裁判要旨簡明扼要，正文部分包括案情概述、法院的審判認定和案例評析。

案例的重點是標題的擬定、裁判要旨的提煉和評析部分的說理。標題和裁判要旨突出案例的切入點，歸納提煉爭議判定的裁判規(guī)則。評析部分是對判決理由的理論論證和實踐拓展，切忌理論反復堆砌、以偏概全，應從法學理論的基礎上分析問題產(chǎn)生的原因及解決方法。

3.案件介紹繁簡得當，評析說理架構分明。案情概述闡明與裁判要點相關的事實即可，審判說理也可適當精簡，突出裁判觀點。案例評析應分列段落和小標題，與裁判要旨、爭議焦點相呼應，形成法律論證的清晰架構。

合同類案件可圍繞合同性質、效力認定、履行抗辯、違約責任等具體論述。侵權類案件可圍繞權利義務的界定、歸責原則及舉證責任分配、法律構成要件和責任承擔等展開論述?；橐黾沂掳讣舍槍Ψ啥ㄐ?、權利歸屬、證據(jù)規(guī)則等深入剖析，涉及公序良俗等法律原則應用時，應在文末就指導意義進行升華，突出案例的亮點。

總之，要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，挖掘蕓蕓案件中的閃光點，把對案件的思考及時付諸文字。磨刀不誤砍柴工，寫好一篇案例必將是提升審判能力的有效捷徑。

法律案例分析報告范文(篇三)十三五(2016-2020年)財務管理系統(tǒng)行業(yè)市場發(fā)展現(xiàn)狀及投資決策分析報告編制單位:北京智博睿投資咨詢有限公司報告目錄:第一章財務管理系統(tǒng)行業(yè)發(fā)展概述第一節(jié)行業(yè)定義及分類第二節(jié)行業(yè)起源及歷史第三節(jié)行業(yè)地位及作用第四節(jié)行業(yè)發(fā)展周期及階段第二章財務管理系統(tǒng)行業(yè)發(fā)展環(huán)境第一節(jié)經(jīng)濟環(huán)境一.國內經(jīng)濟運行現(xiàn)狀二.國內經(jīng)濟趨勢判斷三.經(jīng)濟環(huán)境對行業(yè)的影響分析第二節(jié)社...

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法律案例分析報告范文(篇四)【引子】

進入語文，尋找幸福。

那就是一個星期一的早晨，一股略帶涼意的秋風，迎面而來，輕輕吹散了校園里那幾株桂花樹里藏著的香味，暗香飄揚，神清氣爽，新的一周又開始了。我緊緊地走向教室，想早點和孩子們一起享受這個美好的早晨。

來到教室，看到木然的眼睛看著我，我心里有點毛。學校的孩子來自全市各地，每周一早起，早飯估計還在車上解決，來學校看起來沒那么精神，木然的眼睛，木然的眼睛，啊，當學生，誰說不痛苦？

想起今天要教的課文《槐鄉(xiāng)的孩子》中的男孩子經(jīng)常爬到樹上，用長鉤一次又一次地削槐樹。一群槐米跌了。有些女孩彎腰撿起來，兩根辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞。有些人把槐米塞進籃子里，頭一點一點地像尋找食物的鴨子。當一縷炊煙從村子里升起時，孩子們滿載而歸，田野里飄著幸福的歌聲……同樣是童年，槐樹鄉(xiāng)的幸福，我們的孩子體驗不到。但是，如何把這種幸福傳達給我們的孩子，讓他們在字里行間，在文字中感受到呢？語文有自己獨特的威力和獨特的風景，學習語文應該是快樂的事情，今天帶著孩子們去課文尋找快樂，感受學習語文的快樂。

【案例說明】

品味語文，享受快樂。

因為這是一篇略讀課文，《語文課標準》指出：在教學中，我們應該特別注意培養(yǎng)良好的語感和整體把握能力。對于這篇文章，我以感受槐鄉(xiāng)孩子的幸福為主線，展開整體閱讀，通過整體閱讀捕捉信息槐鄉(xiāng)孩子的幸福在哪里？

讀完第一篇課文后，我問：孩子們，讀完課文后，你可以說槐樹鄉(xiāng)的孩子是_____你是是嗎？是嗎？

出生1：槐鄉(xiāng)的孩子很懂事，槐鄉(xiāng)的孩子不伸手向大人要錢，他們上學的錢是槐米交換的……

太好了。我可以抓住課文理解。我笑著點頭，示意坐下。

出生2：槐鄉(xiāng)的孩子勤奮，8月天熱，雞熱…槐鄉(xiāng)的孩子不怕熱……

出生3：槐鄉(xiāng)的孩子離不開槐樹，文章的第一段是……

出生4：槐鄉(xiāng)的孩子喜歡工作。因為明天晴天，孩子們又投入熱工作……

性感的理解，為什么學生沒有理解槐鄉(xiāng)孩子的幸福？不愉快的心，不應該。

更容易看到別人的快樂嗎？沒辦法，讓我來撥動他們那根快樂的神經(jīng)吧！

師：孩子們，你們真會讀書，槐鄉(xiāng)的孩子是不怕熱的，是勤勞的，是懂事的，是愛勞動的，但他們更是快樂的，請默讀課文，靜下心來想想，看誰能發(fā)現(xiàn)槐鄉(xiāng)孩子的快樂。

教室里安靜了下來，偶爾有些許低低的討論聲，我知道，孩子們在偷偷交流，我不理會，裝作自己沒聽見。他們在享受思考和交流的快樂，我又何必打斷呢？

不久，小手陸陸續(xù)續(xù)地舉起來了。

師：槐鄉(xiāng)孩子的快樂在哪兒，你可以選擇這樣開頭“槐鄉(xiāng)孩子是快樂的，____________”

生1：槐鄉(xiāng)的孩子是快樂的，“八月，槐樹打了花苞……小槐米藏在槐樹叢中，輕輕地隨風飄動……”他們每天去山上打槐米，每天都能聞到槐花的香味，一定很快樂！

師：是啊，每天和槐花香做伴，這是多么詩意的生活啊，他們真快樂！

生2：槐鄉(xiāng)的孩子是快樂的，“槐鄉(xiāng)的孩子可不怕熱……還沒等云雀開歌唱黎明……”每天他們在山上都能聽到云雀的歌聲，多有詩意??！

大概是受了第一個孩子和我的啟發(fā)，這個孩子活學活用了。

師：云雀的歌聲，一定很動聽吧！你不僅發(fā)現(xiàn)了槐鄉(xiāng)孩子充滿詩意的快樂，還把老師剛才講的話用了起來，真棒呢?。ㄈ嗾坡暎?/p>

瞧那小臉紅的啊，他的快樂溢于言表。想必學習的快樂，此刻他是深有體會的，

生3：槐鄉(xiāng)的孩子是快樂的，“勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的……”他們把自己打來的槐米賣了，交學費。

師：能拿著自己賺到的錢去上學，一定會很自豪吧！這樣的快樂，我是沒有體會過的。真想試一試呢！我是沒機會了，希望你們能去嘗試這種快樂！

生4：槐鄉(xiāng)的孩子是快樂的，“男孩常常是……像覓食的小鴨子”。他們在打槐米的時候一定沒有感到累，那么多槐米，他們可以賣很多錢呢！

“哈哈哈”，全班大笑，雖然回答得粗淺了些，但誰不說這是他的真實感受呢！

師：是啊，他們的快樂超越了他們的勞累，瞧，女孩的辮子也在快樂的起舞呢！讓我們讀出他們的快樂吧！

生5：槐鄉(xiāng)的孩子是快樂的，“當縷縷炊煙……田野里飄蕩著他們快樂的歌聲”打了那么多的槐米，他們都高興的唱起歌來了。

生6：槐鄉(xiāng)孩子是快樂的，“月落柳梢，勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進入夢鄉(xiāng)，”雖然他們勞累了一天，但他們臉上還是帶著微笑。

師：你猜在睡夢中，他們會夢見些什么呢？

“打槐米”“拿著自己賺到的錢去交學費”……

師：是啊，雖然勞累了一天，但是槐鄉(xiāng)孩子的心中還是很快樂的，真是雖累——

生齊：雖累卻樂

卻看孩子愁何在？一雙雙閃著光的眼睛，將他們的快樂展露無遺。語文學習的快樂必須經(jīng)由語文本真的方式——語言文字的學習和體驗來實現(xiàn)，這一能力不是孩子天生具備的。因此，教師要給孩子搭建一座孩子和文本之間的橋梁，使孩子能夠從自己出發(fā)，走進語言文字的美妙叢林中，去體驗語文的魅力?，F(xiàn)在做的還不夠，我還要將孩子的感受在聽說讀寫中體驗，在語言文字中駐足，在豐富的情感xxx鳴。

師：是啊，雖累卻樂，每當夕陽西下的時候，槐鄉(xiāng)的孩子唱著跳著，田野里到處飄蕩著他們的歌聲。他們在唱什么歌呢？（出示）

“快樂在哪里？我來告訴你。她不在__________，也不在__________。她在_______，她在_______，她在_______，她在_______，?。】鞓?，他就在辛勤的勞動中。”

你能把這快樂的勞動之歌補充完整嗎？

不久集班級孩子智慧的歌就完成了：“快樂在哪里？我來告訴你。她不在涼快的房間里，也不在好玩的`電腦游戲里，她在淡淡的槐花香中，她在云雀快樂的歌聲里，她在男孩的鉤刀里，她在女孩的辮子里，她在滿滿的籃子里，她在孩子的夢鄉(xiāng)中，??！快樂，她就在辛勤的勞動中?！?/p>

配上《春天在哪里》的音樂，預備，唱，槐鄉(xiāng)孩子的快樂和班級孩子的快樂在教室里交融，久久回蕩……

【教后反思】

守望語文，追求快樂

讓孩子感受學習語文的快樂，讓語文成為孩子快樂之源，在平時還可以這樣做：

一、來一個吸引孩子的導入

教育家陶行知先生說：“學生有了興趣，就會用全副精神去做事，學與樂不可分。”《語文課程標準》把“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”作為低年級閱讀教學目標的第一條，可見激發(fā)閱讀和學習的情趣在低年級是多么重要！因此，低年級的語文教學必須從創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣開始，要想方設法激活學生已有的生活經(jīng)驗，必要時也可適當為他們提供一些背景知識，幫助他們建立新舊聯(lián)系，可謂“轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情?！边@樣，學生的學習積極性和主動性就會大大提高。

有一位老師在教學《七顆鉆石》一課時，他是這樣設計的，師：聽說大家喜歡聽故事。大家想不想聽？“很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災，所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人和動物都焦渴而死。一天夜里，一個小姑娘拿著水罐走出家門為生病的母親去找水，累的倒在草地上睡著了。當他醒來的時候，拿起罐子一看，罐子竟然裝滿了水。多么意外的收獲呀！假如你就是故事中的小姑娘，你會怎樣做？（生答、師評價）真是個有愛心得好孩子。那故事中的小姑娘是怎樣做的你想知道嗎？那就讓我們一起走進俄國作家列夫托爾斯泰的童話故事〈〈七顆鉆石〉〉去看看故事中的小姑娘究竟是怎樣做的？板書課題。這樣導入新課，學生由不愿學到自愿學，有被動的學習變?yōu)橹鲃忧髮W，大大提高了學生學習的積極性。

二、用一點真心的小評價

蘇霍姆林斯基說：“兒童在入學時是帶來渴求知識的火花的，但是這點火花很快就熄滅了，而產(chǎn)生了教學上最兇惡、最可怕的敵人——兒童對學習的冷漠態(tài)度?！彼?，在孩子閱讀的時候，教師一定要給予正面性的評價，特別是對于低年級學生，教師的這份用心的呵護顯得尤為重要。在今天的課堂中，對于孩子們的個性感悟，“師：云雀的歌聲，一定很動聽吧！你不僅發(fā)現(xiàn)了槐鄉(xiāng)孩子充滿詩意的快樂，還把老師剛才講的話用了起來，真棒呢！”“師：是啊，他們的快樂超越了他們的勞累，瞧，女孩的辮子也在快樂的起舞呢！讓我們讀出他們的快樂吧！”“師：是啊，每天和槐花香做伴，這是多么詩意的生活啊，他們真快樂！”……這一句句話，對孩子自主感悟的肯定，增強了孩子學習語文的自信心如果說文本是學生精神得意寄托與憩息的殿堂，那么課堂就應該是學生施展才智的樂園。在樂園里，身為教師就一定要用我們的真心讓學生笑得更甜，讀得更美，讓學生的心靈沐浴春風，其樂融融，努力使學生能把讀書當成一件好玩的事。

三、建一個展示自己的平臺

孩子的學習有了一定的發(fā)現(xiàn)，就希望得到老師的肯定，很多孩子不再滿足于老師給的評價語上，他們希望有更好的方式展示自己。如今天在孩子們充分感受了槐鄉(xiāng)孩子的快樂之后，我出示的小詩，就給了孩子們展示自己的平臺。在他們填好了小詩，并配上音樂唱出來的時候，詩、請、樂巧妙地融為一體，孩子們在好玩中感受著祖國語言文字的魅力。

快樂是什么？快樂是一種愉悅的內心體驗，是一種愜意與幸福的感覺。語文課堂應該成為學生快樂生活的組成部分，因為這是對學生生命發(fā)展的關照。享受語文，享受課堂，享受學習，理應成為師生共同的信念和矢志不渝的追求。童年應該是快樂的。對兒童來說，快樂本身就是一個有價值的教育目標，它直抵人的幸福。讓孩子視學習為快樂，視學習語文為快樂，視快樂為語文的應有之義，由喜歡語文，走向情感的豐富、精神的崇高。

我守望在我的課堂上，我希望看見孩子們清亮的眼神，快樂的臉龐，我期待在我的陪伴下，孩子們能擁有豐富敏銳的語感、繽紛燦爛的笑臉，享受語文學習的快樂。

法律案例分析報告范文(篇五)七個經(jīng)典實用的績效管理工具分析法Strengths:優(yōu)勢Weaknesses:劣勢Opportunities:機會Threats:威脅意義:幫您清晰地把握全局,分析自己在資源方面的優(yōu)勢與劣勢,把握環(huán)境提供的機會,防范可能存在的風險與威脅,對我們的成功有非常重要的意義.循環(huán)規(guī)則Plan:制定目標與計劃Do:任務展開,組織實施Check:對過程中的關鍵點和最...

"上一期我們提到SWOT模型可以應用于職業(yè)規(guī)劃,島民們紛紛要莉莉菜給個例子示范一下,應大家的強烈要求,莉莉菜特地整理出一篇運用SWOT分步驟.分時期.分策略進行具體職業(yè)規(guī)劃的實用文!驚不驚喜,開不開心?前兩期,我們已經(jīng)通過范例了解了SWOT模型的分析思路和策劃方法,本期我們則換一個角度來探討一下SWOT分析模型在個人生活和職業(yè)規(guī)劃方面的應用.SWOT分析模型剛被創(chuàng)立的時候,主要是被公...

預測財務報告的SWOT分析[摘要]預測財務報告的SWOT分析是指根據(jù)編制預測財務報告的企業(yè)所具備的優(yōu)勢和劣勢的分析來判斷其競爭的實力,通過對其所處環(huán)境的機會和威脅的分析來判斷它的發(fā)展?jié)摿?本文對企業(yè)預測財務報告進行SWOT分析,以便企業(yè)選擇是否編制預測財務報告.[關鍵詞]預測財務報告:SWOT分析:優(yōu)勢:劣勢前言預測財務報表為投資者.債權人.內部管理人員及政府等有關方面提供反...

大學生創(chuàng)業(yè)實訓報告今天是第二天實訓，40人的班級已經(jīng)有兩個人退出了，但是現(xiàn)場的熱情依然沒有改變，今天首先是給各家公司初始資金100萬，然后講述了頭腦風暴的方法，各家公司召開第一次會議，確立團隊名稱，公司名稱，團隊口號，風采展示，利用頭腦風暴的方法制定出本公司的主營項目。經(jīng)過各家模擬公司的開會討論，成立了六個團隊，天行，雷鷹，麥穗，鴻藝，新未來，光影。我所在的團隊定名為麥穗隊，寓意六月是麥子成熟...

規(guī)則一了解申論考試的潛規(guī)則實際上，申論考試是公務員考試的一部分，公務員考試的評卷人是政府聘請的，首先，最基本的生存原則是要適當?shù)臑檎炔?，具體包括兩個方面：第一，好的方面要歌頌；第二，不好的方面在揭露時注意火候，最好一筆帶過，不要太重筆墨。其次，理論與實踐相結合。理論就是泛泛而談，這就道出一個答題的規(guī)范，特別是在答解決措施（方法）一類題型的時候，注意有一句總起句，比如在答如何解決銀行排隊...

第一節(jié)閱讀概括的基本套路“三遍四步法”讀三遍文章，分四步完成概括主要內容的任務。強調：閱讀之前一定要有“問題意識”，要把一大堆亂七八糟的材料看成是一個整體。腦袋里要裝著問題：這些材料之間的邏輯關系是怎樣?不同的材料之間有什么關系?第一步：對段落標號，勾畫關鍵詞或關鍵句。關于什么是關鍵詞或關鍵句的問題，說起來容易，做起來難。那么什么是關鍵呢?有幾個技巧：1。首尾...

中國市場調研在線行業(yè)市場研究屬于企業(yè)戰(zhàn)略研究范疇,作為當前應用最為廣泛的咨詢服務,其研究成果以報告形式呈現(xiàn),通常包含以下內容:一份專業(yè)的行業(yè)研究報告,注重指導企業(yè)或投資者了解該行業(yè)整體發(fā)展態(tài)勢及經(jīng)濟運行狀況,旨在為企業(yè)或投資者提供方向性的思路和參考.一份有價值的行業(yè)研究報告,可以完成對行業(yè)系統(tǒng).完整的調研分析工作,使決策者在閱讀完行業(yè)研究報告后,能夠清楚地了解該行業(yè)市場現(xiàn)狀和發(fā)展前景趨勢,確...

一.廣告的基本概念:廣告是商品經(jīng)濟的產(chǎn)物,廣告活動是一種商業(yè)傳播活動.而我們本學期所說的廣告,一般都是指商業(yè)廣告.美國市場營銷協(xié)會AMA給廣告所下的定義是:廣告是由特定的廣告主通常以付費的方式.運用說服的技巧通過各種傳播媒介對產(chǎn)品.服務或觀念等信息的非個人的介紹和推廣.從"商業(yè)廣告"的角度來看,這無疑是一個十分完整而又準確的定義,我們一般是接納這一定義.分析一下這個定義...

法律案例分析報告范文(篇六)一，班會地點：

教室

二，參加人員：

全班同學及班主任

三，主持人：

班主任或學生干部

四，班會主題：

法律與我們同行

五，班會標題：

踏好青春每一步

六，班會目標：

對本班學生進行法律知識的宣傳和教育，進一步了解法律法規(guī)，力圖在他們心目中逐步樹立起正確完善的法律意識和法制觀念。教育他們在學校要做遵守校規(guī)校紀的好學生，養(yǎng)成自覺遵守和維護法律的習慣。以后進入社會做知法，懂法，守法，護法的好公民。

七，班會背景：

本班學生年齡大多12，13歲，都還不很懂事，容易受到周圍生活環(huán)境的各種不良影響，沾染不良習氣，走上違法犯罪失足的道路。所以，及早在他們心目中樹立法制觀念，嚴格地一法律和道德為準繩，約束自己的行為，是當務之急。

八，班會籌備情況：

九，班會主要內容：

1，加強法紀教育，引導學生學法，守法，自覺遵守校規(guī)班紀。

2，通過案例分析讓學生學法，知法，加深體會

十，班會開展形式：

印發(fā)法制學習手冊；觀看法制教育小品；采用討論，交流方式

十一，活動前準備：

1查閱《中小學生自我保護必讀》，《中小學生法制教育通用讀本》，

2學生自己準備身邊發(fā)生的案例小品，要求學生進行社會實踐活動

3以小組為單位排練文藝節(jié)目

十二，班會流程

1，班主任發(fā)言——導語；

2，主持人法律知識簡介；

3，討論法律案例；

4，法律知識搶答；

5，文藝演出；

6，做自我總結

十三，班會過程：

（一）導語：

同學們，法律離我們并不遙遠，發(fā)生在我們身邊的許許多多鮮活的事例已然清楚地告訴我們，法律與我們的生活息息相關，密不可分。學法，懂法，用法，是青少年素質的重要組成部分。同學們都有十七，八歲了，相信大家都會判斷是非對錯，可是，為什么又有那么多的未成年人因為一時的糊涂而走上犯罪的道路呢現(xiàn)在，隨著社會的發(fā)展，未成年人犯罪率有升沒減，面對這個沉重的問題，我們是不是應該去深思呢

（二）法律知識簡介

將活動前找好的資料印發(fā)成冊，分發(fā)給學生，由主持人帶頭集體學習相關的法律知識

（三）案例結合，討論法律案例

案例（一）：事情發(fā)生在南關西四小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達20米的四樓摔了下來。當時乙的臉色鐵青，血從鼻孔，耳孔直往外淌。后來，乙被市醫(yī)院急救車救走。

1，提出問題：

①甲失手致傷乙，算不算違法

②如果甲違法，違反了什么法

從這個案例中我們發(fā)現(xiàn)生活中的一個不經(jīng)意的一個動作就可能觸犯法律，所以在日常生活中要懂法。具體說來，青少年應該在日常生活中要做到如下幾點，即知法懂法，守法護法。懂得法律基本常識，明確自身享受的權利和應當承擔和履行的義務，懂得運用法律作為最有效的武器保護自身的合法權益不受非法侵害，同時，做到以法律為準繩，規(guī)范自己的一言一行，做符合自身年齡和身份的事情。

案例（二）：誰應為未成年人夜不歸宿負責任

曉雪今年17周歲。自今年5月份起，她在課余時間常與社會上一些不三不四的青年人混在一起，甚至夜不歸宿。叔叔得知此情況后告訴了曉雪父母，并勸說他們多管管孩子?？伤麄儏s說曉雪已經(jīng)懂事，不會出問題的。無奈，叔叔又找到留宿曉雪的房屋主人李某交涉。李某卻反唇相譏："你侄女愿意住在這兒，叫我有什么辦法，你家人是如何教育孩子的"請問，曉雪父母和房主李某的行為是否違法，應承擔什么法律責任

案例（三）：破壞公物

二00二年七月的一天晚上，某中學九年級的王軍，崔凱，趙偉乘門衛(wèi)不注意，悄悄溜進學校，直奔四樓九年級（3）班教室。王軍對著教室門先踹了幾腳，然后崔凱和趙偉接著踹，將教室門板踢下一塊，三人乘此鉆進教室，又開始毀壞其他東西，后揚長而去。

問：高一（3）班王軍，崔凱和趙偉三人行為造成后果，怎樣處理

《xxx教育法》第72條規(guī)定："結伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或破壞校舍，場地及其他財產(chǎn)的由公安機關給予治安管理處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任。"

總結：由于法制觀念淡薄，法盲現(xiàn)象嚴重，在不知什么是違法犯罪的情況下觸犯刑律的事也屢有發(fā)生；而因缺乏法律意識，在自身受到侵害可以運用法律武器保護自己時卻不會保護，吃啞巴虧的人也確有不少。所以我們青少年要學法，知法和守法，更要學會用法

（四）法律知識搶答

我們以小組為單位進行法律知識竟答，法律知識竟答分抽簽必答和小組搶答兩部分，必答題20分；搶答題答對10分，答錯扣10分，最后看哪個小隊得分最多就是優(yōu)勝小隊。知識競賽題目由法律知識中抽取。

必答題：共八問（略）；搶答題：共八問（略）

（五）文藝演出

節(jié)目由學生自己準備，開展自由活動

（六）活動總結

1，全班同學發(fā)表自己對本活動的看法，并說說自己通過本次活動后的感受，并寫一篇閱讀法律手冊的觀后感。

2，班主任老師總結。

（七）主持人宣布班會結束。主持人：愿同學們從小樹立法律意識，讓法制與我們永相隨，讓幸?？鞓放c我們永遠相伴！

法律案例分析報告范文(篇七)會議資料：

一、討論結果：

1、案例的分析在戰(zhàn)略簡要報告上體現(xiàn)出來

1）企業(yè)的關鍵成功因素

2）企業(yè)的未來發(fā)展戰(zhàn)略

3）企業(yè)的未來發(fā)展路徑

Note：

1）動態(tài)看企