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文檔簡介
福建省漳州市重點中學高三適應性調(diào)研考試新高考歷史試題注意事項:1.答題前,考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚,將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.答題時請按要求用筆。3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試卷上答題無效。4.作圖可先使用鉛筆畫出,確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔,不要折暴、不要弄破、弄皺,不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題:共30小題,每小題2.5分,共75分。在每小題列出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1.法國大革命期間,制憲會議于1791年頒布憲法,其中在選舉制度上規(guī)定:按照財產(chǎn)多少將公民劃分為享有選舉權(quán)的“積極公民”和不享有選舉權(quán)的“消極公民”。這一規(guī)定A.順應了時代發(fā)展潮流 B.刺激了資本主義的發(fā)展C.限制了公民的參政權(quán) D.否定了君主的專制統(tǒng)治2.恩格斯曾說道:“不管這次戰(zhàn)爭的直接后果如何,有一點是必不可免的:古老中國整個傳統(tǒng)的經(jīng)濟體系將完全崩潰……在陸地和海上打了敗仗的中國人將被迫歐化,全部開放它的港口通商,建筑鐵路和工廠,從而把那種可以養(yǎng)活這億萬人口的舊體系完全摧毀?!庇纱丝芍?,恩格斯認為A.鴉片戰(zhàn)爭是打破清朝閉關(guān)鎖國狀態(tài)的唯一機會B.中國的自閉和崩潰狀態(tài)必然導致鴉片戰(zhàn)爭失利C.第二次鴉片戰(zhàn)爭戰(zhàn)敗后的清政府將對歐洲國家全方位開放D.甲午中日戰(zhàn)爭使中國變革統(tǒng)治體系并擴大開放3.12-16世紀,歐洲各國先后出現(xiàn)對羅馬法進行注釋、評論和解釋,并將其基本原則和念適用于法律實踐的熱潮,史稱"羅馬法復興"。這一熱潮的出現(xiàn)A.奠定了西方近現(xiàn)代法治理念的基礎 B.緣于羅馬法承載著時代需求和價值C.反映了對古羅馬文明的繼承和創(chuàng)新 D.說明羅馬法的司法原則具有斗爭性4.“天子獨以印稱璽,又獨以玉,群臣莫敢用”,該現(xiàn)象始于A.夏朝 B.商朝 C.周朝 D.秦朝5.1920年,全國各界聯(lián)合會在答復蘇俄對華宣言中宣稱,“吾人更信中國人民除一部分極頑朽之官僚、武人、政客外,皆愿與俄國人攜手”“從此舊式的政治家資本家之迷夢,無由實現(xiàn),而公正有力之聲浪彌漫世界,則各國人民群起打破國家的、種族的、階級的差別之期不遠也”。這反映出當時全國各界聯(lián)合會主張A.建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線 B.改變中國革命的斗爭目標C.開展新民主主義革命 D.用社會主義方式解決中國問題6.古羅馬普通公民所穿的托加長袍是簡樸而沒有裝飾的,是天然毛料的顏色;平民的服色多為深灰、淺灰或褐色;參加選舉的候選人穿著純白色的托加袍,以引人注目;貴族、執(zhí)政官、皇帝、將軍等人所穿的托加喜愛以紫色作為服色。這表明古羅馬A.法律體系健全 B.奢靡之風盛行 C.等級制度森嚴 D.人文氛圍濃厚7.雍正時期的朝廷規(guī)定,軍機大臣晝夜輪替值班,隨時以供召對,軍機章京必須每日凌晨五點當值,確保當日諭旨當日發(fā)出。這反映出軍機處A.標志著君主專制達到頂峰 B.促進了清朝統(tǒng)治吏治清明C.提高了中樞機關(guān)行政效率 D.強化了皇帝對官員的控制8.據(jù)載,從6月14日,英法軍進行了7天的炮火準備,第一天英軍傷亡近6萬入,7月中下旬,英法聯(lián)軍再度發(fā)起進攻,但未能突破德軍的防線,但鉗制了德軍對凡爾登的進攻,進一步削弱了德軍實力。據(jù)此判斷,這場戰(zhàn)役是A.馬恩河戰(zhàn)役 B.凡爾登戰(zhàn)役 C.索姆河戰(zhàn)役 D.日德蘭海戰(zhàn)9.秦朝到元朝地方管理機構(gòu)演變情況表年代省數(shù)道、路數(shù)州數(shù)郡(府、國)數(shù)縣(侯國)數(shù)秦始皇二十六年———36不詳西漢平帝(1—5年)——131031578東漢順帝(126—144年)——131051180隋大業(yè)五年(609年)———1901255唐開元二十八年(740年)—15道—3281573宋宣和四年(1122年)—26路288—1234元朝12省183路—971425上表是根據(jù)歷代《地方志》整理而成,反映出從秦朝到元朝A.增設地方行政層級以減輕中央的負擔B.加強君主專制統(tǒng)治的方式不變C.增設地方行政層級以加強對地方控制D.州郡等地方行政區(qū)的權(quán)力不變10.形成于20世紀40年代“二戰(zhàn)”劫難后的某一文學流派是浪漫主義的死敵,它是現(xiàn)實主義的承繼者和突破者,是一場反叛運動。該流派A.抒發(fā)對理想世界的追求 B.力求真實再現(xiàn)現(xiàn)實生活C.帶有很濃烈的神話色彩 D.以喜劇形式表達嚴肅主題11.在敘利亞古城帕爾米拉的古墓中發(fā)現(xiàn)大量絹、綺、錦等絲織品。綺的組織結(jié)構(gòu)在漢代普遍存在,其中一塊綺的花紋圖案與長沙馬王堆漢墓出土的對鳥紋綺十分相似,此外還出土了織有漢字銘文“萌”的絲錦。這說明A.世界各地的絲織技術(shù)都來源于中國B.漢代東西方之間存在密切交流C.絲綢之路推動了漢代紡織技術(shù)革新D.經(jīng)濟交流加速了民族融合進程12.社會的相對穩(wěn)定、大機器生產(chǎn)的出現(xiàn)和發(fā)展、社會生產(chǎn)力的迅速提升、新式海軍的建成等,給晚清當政者及相當一批人造成“中興”之感。中國近代的這一場“中興”A.實踐了“實業(yè)救國”的思想B.得益于清政府的政治改革C.避免了中國被瓜分的命運D.發(fā)展中醞釀著更大的危機13.如圖是1938年發(fā)表的時政漫畫,漫畫中的章魚得意洋洋。對該漫畫內(nèi)容解讀正確的是A.國際聯(lián)盟支持日本擴大戰(zhàn)爭B.日本美化對中國的侵略戰(zhàn)爭C.中國戰(zhàn)場的形勢處于危急關(guān)頭D.持久戰(zhàn)打擊了日軍的囂張氣焰14.馬克思說.啟蒙運動思想家“已經(jīng)用人的眼光來觀察國家.并且從理性和經(jīng)驗中而不是從神學中引申出國家的自然規(guī)律。其中“理性的含義是A.獨立的思考與自主的精神 B.君主的權(quán)力與黨派的信仰C.國家的意志與精神的寄托 D.權(quán)威的判斷與歷史的傳統(tǒng)15.20世紀80年代,在山西太原的一些農(nóng)村牲口的價格猛漲,“原來一批大牲口不過一千元,小毛驢只賣三四百元,后來大牲口漲價到一千五百元,小毛驢更時興,漲到了八百元以上?!边@主要是因為A.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的實行 B.人民公社化運動的繼續(xù)C.市場經(jīng)濟體制的初步建立 D.社會生產(chǎn)力倒退16.1894年,鄭觀應的《盛世危言》正式出版。在該書中,鄭觀應認為,中國傳統(tǒng)的思想視工商為牟利之賤業(yè),“但有困商之虐政,并無護商之良法,雖欲商務之興,安可得哉?”鄭觀應意在A.批判重農(nóng)抑商政策 B.為反清革命提供理論依據(jù)C.發(fā)展本國資本主義 D.顛覆中國傳統(tǒng)的夷夏之辨17.下圖的陰影部分是中國共產(chǎn)黨在某一時期的統(tǒng)轄區(qū)。據(jù)此判斷這一時期正處于A.北伐戰(zhàn)爭時期 B.國共十年對峙時期C.抗日戰(zhàn)爭時期 D.解放戰(zhàn)爭時期時期18.有人在討論中央集權(quán)體制時說:自秦創(chuàng)立中央集權(quán)制度以來,一直沿用到清朝。對內(nèi)鞏固統(tǒng)一,推動經(jīng)濟發(fā)展;對外抵抗侵略,維護領土完整。因此,中央集權(quán)制度是中國古代最適合的政治制度。以下對該制度較為正確的評價是A.對中央集權(quán)制度的評價有合理之處B.僅從其進步性去評價中央集權(quán)制度不夠全面C.中央集權(quán)制度是中國古代特有的政治制度D.關(guān)于中央集權(quán)制度的史實和評價都是正確的19.在1935年的中國本位文化大論戰(zhàn)中,有學者主張要發(fā)掘中國文化的特殊性,與西方文化劃清界限,也有學者主張全盤西化。但與五四時期向西方學習的熱潮相比,知識界和輿論界更同情和理解以傳統(tǒng)文化為本位的說法。這反映了當時中國的知識界A.致力于推動馬克思主義在中國的傳播B.強調(diào)以思想啟蒙推動社會的進步C.實現(xiàn)國家救亡與民族復興的愿望迫切D.主張對傳統(tǒng)儒家文化的擁抱回歸20.希臘債務危機引發(fā)了全球經(jīng)濟的劇烈動蕩。希臘的財政赤字占GDP的比重曾經(jīng)高達12%,遠遠超過歐元區(qū)設定的3%上限。下列因素與希臘債務危機的發(fā)生有關(guān)的是A.政府自由放任政策 B.國家壟斷資本主義 C.高福利政策 D.企業(yè)國有化21.“到1947年,西歐各經(jīng)濟體就已經(jīng)接近在各自戰(zhàn)前的生產(chǎn)水平。然而美國的援助仍然是必需的,因為西歐只有靠美援才能繼續(xù)購買所需的食品、燃料、原材料以及恢復經(jīng)濟必需的工業(yè)設備?!睘榇耍绹鳤.出臺杜魯門主義B.實施馬歇爾計劃C.建立經(jīng)互會D.建立北約22.王安石變法頒行的青苗法、募役法、方田均稅法,需要解決的共同問題是(
)。A.政府財政收入問題 B.大地主的特權(quán)問題C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展問題 D.中央與地方的關(guān)系問題23.20世紀初,歷史學家王國維在證明《史記?殷本紀》時總結(jié)研究方法說:“吾輩生于今日,幸于紙上之材料外,更得地下之新材料……此二重證據(jù)法,唯今日始得為之”。王國維所言“紙上之材料”與“地下之新材料”分別指的是()A.神話傳說與出土文物B.古代書籍與竹木簡牘C.文獻記錄與甲骨文字D.前人筆記與碑刻史料24.1979年,在四川省委召開的一次會議上,一些縣委書記認為,農(nóng)村經(jīng)濟工作還可以搞得更靈活一些,給勞動群眾的“小自由”可以放得更寬一些。許多經(jīng)營項目可以包產(chǎn)到組,也可以包產(chǎn)到戶、包產(chǎn)到人。只要思想解放了,認識端正了,辦法會越來越多,路子會越走越寬。這表明①四川已率先“改社建鄉(xiāng)、政社分開”②農(nóng)村高度集中的經(jīng)濟體制已有所松動③改革開放步入一個發(fā)展新階段④十一屆三中全會后人們思想得到解放A.①② B.③④ C.②④ D.①③25.女真初起時,自稱為“夷”,稱宋為“中國”。在攻遼中京時,曾詔令稱“欲中外一統(tǒng)”。金熙宗(1135-1190在位)時已自稱為“中國”。這反映了A.“華夏”認同逐漸發(fā)展 B.女真建立了全國統(tǒng)一政權(quán)C.明華夷辨內(nèi)外觀念強化 D.各民族間的矛盾趨于緩和26.觀察“1894年中國產(chǎn)業(yè)工人地域分布情況表”,下列對表中反映的情況表述不正確的是地域工人數(shù)(單位:個)占工人總數(shù)的%上海3622047.75—46.40漢口12850—1335016.94—17.10廣州1030013.58—13.20天津3080—41804.06—5.35其他7630—767010.06—9.83A.近代產(chǎn)業(yè)工人在地域上高度集中B.是近代中國社會半殖民地化的反映C.中國近代工業(yè)主要集中于輕工業(yè)D.中國近代工業(yè)力量薄弱27.國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期,1918年蘇俄實行余糧收集制;1921年,蘇俄實行固定的糧食稅,規(guī)定納稅后剩下的糧食歸農(nóng)民所有;1927年,蘇聯(lián)開展農(nóng)業(yè)集體化運動,建立集體農(nóng)莊。這表明蘇俄A.依據(jù)國家戰(zhàn)略調(diào)整農(nóng)業(yè)政策B.農(nóng)民生產(chǎn)的積極性始終不高C.制定經(jīng)濟政策存在隨意性傾向D.充分認識到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性28.觀察下圖,其轉(zhuǎn)變最早可能出現(xiàn)在A.18世紀末 B.19世紀末 C.20世紀初 D.20世紀70年代29.1955年萬隆會議后,西方國家將數(shù)百億美元從印尼、馬來西亞、泰國等地轉(zhuǎn)入香港銀行,香港的銀行家不得不將沉積的資金以極低的利息貸出。廣東省委主要負責人向毛澤東和中央提出了利用香港銀行的國際游資引入國內(nèi)建設的想法,毛澤東表示贊同。毛澤東意在A.打破對外經(jīng)濟交往的孤立局面B.重視與亞非國家的經(jīng)濟合作C.創(chuàng)造社會主義建設的有利條件D.緩解大躍進造成的經(jīng)濟困難30.《后漢書》記載,安帝永初年間曾兩次調(diào)江蘇、浙江一帶的糧食賑濟河南等地。這一記載表明當時A.江南農(nóng)業(yè)得到一定發(fā)展 B.南北經(jīng)濟呈現(xiàn)互補趨勢C.長途貿(mào)易獲得長足發(fā)展 D.經(jīng)濟重心已經(jīng)完成南移二、材料解析題:本大題共3小題,第31題10分,第32題12分,第33題12分,共計34分。要求:分析材料,結(jié)合所學知識回答問題。31.閱讀材料,完成下列要求。材料一洛克主張對紳士的教育應遵循“理性原則”。洛克要培養(yǎng)的紳士應具備以下幾個特征:一是善于經(jīng)營自己的事業(yè),使個人得到“幸?!保欢蔷哂小暗滦小焙汀安鸥伞币约啊坝赂业木瘛保蝗侵v究禮儀,具有“文雅風度”。盧梭則主張培養(yǎng)“自然人”,一要保持人的天性,不受傳統(tǒng)束縛;二要具有農(nóng)民的身手和哲學家的頭腦,身體健康,理性發(fā)達,良心暢旺,還具備一技之長;三要完全是為自己而生活?!矫簟堵蹇伺c盧梭教育思想的異同》材料二嚴復教育思想的精髓體現(xiàn)在他的“三民”、“三育”教育思想上。嚴復身處時代洪流之中,深刻體驗與感受了時代屈辱。他認為,國家的強盛與否在于國民。民力、民智、民德不強,國家民族的生存就會有危險?!敖袢找?統(tǒng)于三端:一曰鼓民力,二曰開民智,三曰新民德。三者又以民智為最急也”。鼓民力主要是為了提高國民體力,具體包含禁食鴉片和禁止婦女裹足等。開民智的要義是廢除八股取士等科舉制度,主張興辦新式學堂,講授新知、培養(yǎng)新式人才等。新民德旨在建立新的政治制度,弘揚新的社會風氣,養(yǎng)成“利群利己”社會道德,樹立民主、自由、平等的價值觀等。——趙靚《嚴復教育思想研究綜述》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識,概括洛克與盧梭教育思想的共同之處并分析其產(chǎn)生的時代背景。(2)根據(jù)上述材料并結(jié)合學知識,指出與洛克、盧梭相比,嚴復教育思想的突出特點并對其教育思想進行簡要評析。32.閱讀下列材料,回答問題。材料一在軸心時代里,各個文明都出現(xiàn)了偉大的精神導師,古希臘有蘇格拉底……中國有孔子……他們提出的思想原則塑造了不同的文化傳統(tǒng),也一直影響著人類的生活。而且更重要的是,雖然中國、印度、中東和希臘之間有千山萬水的阻隔,但它們在軸心時代的文化卻有許多相通的地方?!幾裕ǖ拢┭潘关悹査埂稓v史的起源與目標》材料二中國明清時期的啟蒙思想與18世紀的歐洲啟蒙思想屬于兩個不同的歷史范疇。前者是中世紀末期的產(chǎn)物,后者是近代社會的宣言書……”——摘編自張岱年《中國文化概論》材料三近代以來,歐洲與中國間文化交流打破了平等均衡、長短互補的格局,文化交流變成了作為落后一方的中國向作為先進一方的歐洲學習的進程。從一開始就是在歐洲列強對中國侵略和中國反侵略這樣尖銳的政治背景下進行的。就中國方面而言,就不簡單是一般意義上的落后向先進學習,而是為著尋求解決中國政治危機,救亡圖存而向?qū)κ謱W習。隨著對于救國方案探討的深入,中國的仁人志士們對于歐洲文化的注意力,漸漸便轉(zhuǎn)移到了探討如何對中國的政治體制、社會制度、經(jīng)濟構(gòu)成進行改造上?!幾远ブ尽督袊形魑幕涣鞯臍v史特點》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識,概括蘇格拉底和孔子在思想原則方面“相通的地方”。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識,分析為什么說歐洲啟蒙思想“是近代社會的宣言書”?(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識,指出近代中西文化交流的特點并分析其產(chǎn)生的原因。33.閱讀材料,回答下列問題。材料新中國成立以后的長時期內(nèi),我國采用的是“以指令性計劃為基礎”,由國家政府部門按照各地發(fā)展的社會現(xiàn)實需要,實行統(tǒng)包統(tǒng)分的大學生就業(yè)政策。這一就業(yè)政策被實踐檢驗是與當時國情相符合的。1985年,國務院頒布《關(guān)于教育體制改革的決定》指出:“畢業(yè)分配辦法,實行在國家計劃指導下,由本人選報志愿,學校推薦,用人單位‘擇優(yōu)錄取’的制度。”大學畢業(yè)生和用人單位有了雙向選擇的權(quán)利。這標志著我國大學畢業(yè)生就業(yè)政策進入到以公平為主、兼顧效率的新階段。之后,國家出臺多個文件指導發(fā)展“自主擇業(yè)”“雙向選擇”的大學畢業(yè)生就業(yè)制度?!幾杂癖颉缎轮袊闪?0年我國大學生就業(yè)政策變遷》等(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,概括改革開放前后我國大學生就業(yè)政策的變化及原因(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,分析改革開放前后大學生就業(yè)政策變化的意義。
參考答案一、選擇題:共30小題,每小題2.5分,共75分。在每小題列出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1、C【解析】
法國《人權(quán)宣言》宣告:在權(quán)利方面,人們生來是而且始終是平等的,但是1791年法國憲法規(guī)定:按照財產(chǎn)多少將公民劃分為享有選舉權(quán)的“積極公民”和不享有選舉權(quán)的“消極公民”,這說明啟蒙運動影響下的法國憲法一定程度上違背了權(quán)利平等的原則,限制了公民的參政權(quán),故選C;1791年頒布憲法在選舉制度上規(guī)定違背了權(quán)利平等的原則,不符合政治民主化的歷史發(fā)展潮流,排除A;1791年頒布憲法在選舉制度上規(guī)定與資本主義的發(fā)展沒有直接聯(lián)系,排除B;D與材料信息無關(guān),排除。2、D【解析】
根據(jù)所學知識,甲午中日戰(zhàn)爭中,中國在陸地和海洋均戰(zhàn)敗,被迫簽訂的《馬關(guān)條約》將商埠開放到內(nèi)地,清政府為解決財政問題放寬了對民間設廠的限制,民族資本主義初步發(fā)展,自然經(jīng)濟進一步解體,D正確;材料體現(xiàn)的是甲午中日戰(zhàn)爭對中國的影響,沒有體現(xiàn)鴉片戰(zhàn)爭和第二次鴉片戰(zhàn)爭的史實,排除A、B、C項。3、B【解析】
12-16世紀是歐洲資本主義萌生、興起和擴張的時期,此時對羅馬法的注釋、評論、解釋和適用于法律實踐,是為了從羅馬法中尋找適應當時時代需要的法律觀念和內(nèi)容,說明羅馬法承擔了時代的需求和價值,故選B;這一熱潮和西方近現(xiàn)代法治理念基礎的奠定無關(guān),排除A;這一熱潮是基于羅馬法的創(chuàng)新,并不是繼承古羅馬文明,排除C;D項與題意主旨不符,排除。故選B?!军c睛】4、D【解析】
根據(jù)材料,天子的印稱為璽,用玉來制作,禁止民間使用玉來制印,這反映君主為了突出“天子至尊,皇權(quán)至上”,嚴禁老百姓僭越?;实壑贫葟那爻_始,故答案為D;ABC都是奴隸社會,還沒有皇帝制度,排除。5、D【解析】
“愿與俄國人攜手”,拋棄資本家迷夢,與各國人民一起“打破國家的種族的階級的差別”,反映出當時全國各界聯(lián)合會要用社會主義方式解決中國問題的主張,D項正確;全國各界聯(lián)合會的宣言中沒有明確要建立工人、農(nóng)民、資產(chǎn)階級和小資產(chǎn)階級在內(nèi)的四階級革命聯(lián)盟,即革命統(tǒng)一戰(zhàn)線,A項錯誤;改變中國革命的“斗爭目標”和開展無產(chǎn)階級領導的“新民主主義革命”,均在材料中沒有體現(xiàn),BC兩項錯誤。6、C【解析】
該題主要考查學生對古代羅馬社會制度的理解和認識。題中的材料反映了古代羅馬不同身份的人在服飾上有明顯的不同,說明彼此之間是嚴格區(qū)分的,等級制度森嚴,故C項說法正確;材料沒有涉及羅馬的法律建設問題,故A項與材料無關(guān),排除;材料也沒有反映出奢靡的生活風氣,故B項不合題意,排除;材料反映的是嚴格的等級區(qū)分,而不是人文主義的氛圍,故D項說法錯誤,排除。7、C【解析】
材料體現(xiàn)的時候軍機處下的辦事有嚴格的時間限制,主要有利于行政效率的提高,C正確;A選項屬于軍機處的影響,不符材料信息,排除;B選項說法不符合史實,排除;D選項說法與材料無關(guān),排除。8、C【解析】
根據(jù)材料“第一天英軍傷亡近6萬……未能突破德軍的防線,但鉗制了德軍對凡爾登的進攻”結(jié)合所學可知,1916年索姆河戰(zhàn)役是第一次世界大戰(zhàn)中規(guī)模最大的一次會戰(zhàn),英、法兩國聯(lián)軍為突破德軍防御并將其擊退到法德邊境,以減輕凡爾登方向德軍對法軍的壓力,故C項正確,B項排除;馬恩河戰(zhàn)役中法國軍隊領導的聯(lián)盟軍隊反擊,制服了德軍,而德軍遭受嚴重的傷亡,與題干不符,排除A項;日德蘭海戰(zhàn)是英德雙方在丹麥日德蘭半島附近北海海域爆發(fā)的一場大海戰(zhàn),與題干無關(guān),排除D項。故選C。9、C【解析】
依據(jù)表格信息可知,從秦朝到元朝地方行政區(qū)劃逐漸增多,由兩級制到三級制或四級制,結(jié)合所學可知,增設地方行政層級有利于分化地方事權(quán),加強對地方的控制,因此C選項正確。A選項錯誤,地方行政層級設置過多不利于降低行政成本,加重了中央的負擔;B選項錯誤,材料體現(xiàn)的是中央對地方的控制,并未涉及君主專制的統(tǒng)治方式;D選項錯誤,材料并未體現(xiàn)州郡等地方行政區(qū)權(quán)力的變化。故正確答案為C選項。10、D【解析】
根據(jù)材料“某一文學流派是浪漫主義的死敵,它是現(xiàn)實主義的承繼者和突破者”可知是二戰(zhàn)后的荒誕派文學,用輕松的喜劇形式表達嚴肅的悲劇主題。故選D;A是浪漫主義文學的特點,排除;B是現(xiàn)實主義,排除;C屬于神魔文學,排除。11、B【解析】
本題考查漢代時期中西方之間的經(jīng)濟文化交流。材料中反映在敘利亞古城帕爾米拉的古墓中發(fā)現(xiàn)“一塊綺的花紋圖案與長沙馬王堆漢墓出土的對鳥紋綺十分相似,還出土了織有漢字銘‘萌’的絲錦",說明在當時中西方之間通過絲綢之路有著比較密切的經(jīng)濟文化交流,故B項正確;“世界各地的絲織技術(shù)都來源于中國”說法過于絕對,故A項錯誤;材料中并未反映“絲綢之路推動了漢代絲織技術(shù)革新”,故B項錯誤;材料并未涉及經(jīng)濟交流與民族融合的關(guān)系,故D項錯誤。12、D【解析】
根據(jù)材料中的關(guān)鍵詞語“大機器生產(chǎn)”“新式海軍”等,可以判斷出這一場“中興”是指洋務運動。結(jié)合所學知識可知,洋務運動雖然在一定程度上促進了中國社會的發(fā)展,但是“中體西用”并未解決根本問題,西方列強侵華的腳步?jīng)]有停止,并在之后掀起了瓜分中國的狂潮,這表明“中興”在發(fā)展中醞釀著危機,故答案為D項。洋務運動實踐的是“中體西用”思想,甲午戰(zhàn)爭后“實業(yè)救國”思想開始盛行,排除A項;洋務運動主要涉及經(jīng)濟、軍事、外交、教育等領域,并未進行政治改革,排除B項;洋務運動并未避免中國被瓜分的命運,使中國避免被瓜分命運的是中國人民的反抗,排除C項。【點睛】洋務運動舊稱“同光中興”。該運動是19世紀60—90年代洋務派所進行的一場引進西方軍事裝備、機器生產(chǎn)和科學技術(shù)以維護封建統(tǒng)治的“自強”、“求富”運動。甲午中日戰(zhàn)爭中北洋水師全軍覆沒,宣告洋務運動的失敗。洋務運動進行30多年沒有使中國富強起來,沒有實現(xiàn)“自強”“求富”的目的,反而掩蓋了深刻的危機。13、C【解析】
漫畫中,日本以八爪魚的形象出現(xiàn),其中它的四個觸角已經(jīng)將中國的上海、蒙古、東北、華北四個地區(qū)牢牢纏住,臉上露出得意的笑容,其他四個觸角還在向外延伸,而站在一旁的國際聯(lián)盟睡一副驚訝但又無動于衷的形象出現(xiàn),聯(lián)系所學,1938年,日軍正處于瘋狂進攻階段,中國大片國土淪亡,故選C;國際聯(lián)盟并沒有支持日軍,排除A;漫畫描寫了日軍的貪得無厭,并沒有美化日軍,排除B;材料看不出日軍的氣焰被打擊,因為“四個觸角已經(jīng)將中國的上海、蒙古、東北、華北四個地區(qū)牢牢纏住”,排除D。故選C。14、A【解析】
由材料“用人的眼光來觀察國家”“不是從神學中引申出國家的自然規(guī)律”,可見“理性”意味著不迷信外在的權(quán)威,注重獨立思考和自主判斷,自由、平等、人權(quán)、民主和法治都屬于理性,故A符合題意;BD項強調(diào)君主和權(quán)威,是資產(chǎn)階級革命之前的信仰,故BD不符合題意;C項是東方的傳統(tǒng)觀念,主張集體意志,故C不符合題意。故選B。15、A【解析】
依據(jù)材料時間“20世紀80年代”并結(jié)合所學可知,我國實行了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制,實行包產(chǎn)到組、包產(chǎn)到戶,自主經(jīng)營,因此對牲口的需求加大。A正確;1982年五屆二次會議作出了改變?nèi)嗣窆绲臎Q定,B排除;1992年我國初步建立了社會主義市場經(jīng)濟,時間不符,C排除;結(jié)合所學可知,家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的實行是因為落后生產(chǎn)關(guān)系不符合生產(chǎn)力的發(fā)展,因此,這時生產(chǎn)力應該是進步了,D排除。故選A。16、C【解析】
解答本題的關(guān)鍵在于將鄭觀應的思想主張置于甲午中日戰(zhàn)爭、民族危機不斷加深的時代背景下進行思考。作為資產(chǎn)階級早期維新派的代表人物,其主張通過“護商”“興商”來發(fā)展資本主義,挽救民族危亡,C項正確;題目所問為目的,而A項是途徑不是目的,排除;鄭觀應屬于早期維新派,與革命派的思想有著原則上的區(qū)別,B項錯誤,排除;D在材料中沒有體現(xiàn),排除。17、D【解析】
試題分析:本題主要考查學生獲取地圖信息的能力。陰影部分是中國共產(chǎn)黨的統(tǒng)轄區(qū),從地圖來看,中共控制了東北、華北、華中等大片地區(qū),與此相符合的是解放戰(zhàn)爭時期。故D正確??键c:近代中國的民主革命·新民主主義革命·解放戰(zhàn)爭【詳解】18、B【解析】
評價歷史事物或人物應當多角度進行全方位的評價,材料內(nèi)容僅從中央集權(quán)制度的進步性進行評價,沒有兼顧其弊端,顯然是不夠全面的,選B;材料對中央集權(quán)制度的評價并不全面,因此并不算得上是“有合理之處”,更不能說是正確的,排除AD項;中央集權(quán)制度并非中國古代所特有,排除C項。19、C【解析】
根據(jù)材料“在1935年的中國本位文化大論戰(zhàn)中”“知識界和輿論界更同情和理解以傳統(tǒng)文化為本位文化的說法”并結(jié)合所學知識,隨著日本侵華不斷加劇,1935年華北事變后民族危機加深,知識界出現(xiàn)了實現(xiàn)國家救亡與民族復興的愿望迫切,救亡的意識成為中國思想界的主流。故答案為C項。A項,根據(jù)所學可知,馬克思主義在中國的傳播是在五四運動后的新文化運動的后期,與材料中時間不符,排除;BD項,強調(diào)以思想啟蒙推動社會的進步、主張對傳統(tǒng)儒家文化的擁抱回歸的表述材料信息都不能體現(xiàn),排除。【點睛】表明類選擇題是高考中相對穩(wěn)定的題型,該類選擇題主要借用了“表明”或“說明”、“反映”、“旨在”、“體現(xiàn)”一詞“相當肯定地顯示”的含義。它要求考生獲取材料中比較確切的信息,重點考查學生的概括能力。試題的題干部分一般描述歷史現(xiàn)象,考生需要根據(jù)所學知識,用簡潔的語言準確、清楚地概括現(xiàn)象背后的歷史結(jié)論。一般解題步驟有三步,第一步:概括材料的主體信息;第二步:聯(lián)系選項,進行“等價轉(zhuǎn)換”?!暗葍r轉(zhuǎn)換”是指第一步概括出的主體信息要與選項完全匹配;第三步:檢驗其他選項的正確性。20、C【解析】
希臘債務危機爆發(fā)的原因主要是其國內(nèi)的高額福利造成了沉重的財政負擔,最終嚴重阻礙了社會經(jīng)濟的發(fā)展,故選C項;希臘采取的不是自由放任政策,排除A項;國家壟斷主義和企業(yè)國有化都與希臘債務危機沒有必然聯(lián)系,排除BD。故選C。21、B【解析】
據(jù)材料可知,美國對歐洲的援助是臨時和不系統(tǒng)的,歐洲需要美國持久和全面的經(jīng)濟援助;根據(jù)所學知識可知,馬歇爾計劃推動了歐洲經(jīng)濟的恢復,故B項正確;杜魯門主義是政治方面的對抗,故A項排除;C項是以蘇聯(lián)為首的,排除;D項是軍事對抗,排除。22、A【解析】青苗法、募役法、方田均稅法均屬于王安石理財措施,主要是解決政府財政收入問題,A正確;B、C和D均錯誤。23、C【解析】試題分析:“紙上之材料”即是文獻資料;地下資料是考古資料,就他那個時期而言,是甲骨文的出現(xiàn)。王國維時期,甲骨文被發(fā)現(xiàn)并開始被譯讀,其他各項均不符合題意。所以答案選C??键c:歷史研究·史學研究·史料24、C【解析】
“農(nóng)村經(jīng)濟工作還可以搞得更靈活一些,給勞動群眾的‘小自由’可以放得更寬一些。許多經(jīng)營項目可以包產(chǎn)到組,也可以包產(chǎn)到戶、包產(chǎn)到人。只要思想解放了,認識端正了,辦法會越來越多,路子會越走越寬”表明十一屆三中全會后人們思想得到解放,農(nóng)村高度集中的經(jīng)濟體制已有所松動,故②④正確,故選C;①材料未體現(xiàn),排除AD;③是20世紀90年代,故排除B。25、A【解析】
女真人從自稱“夷”到自稱為“中國”,反映出了在民族融合過程中,“華夏”認同逐漸發(fā)展,故A項正確;B項不符合史實,清朝平定三藩之亂、統(tǒng)一臺灣,女真才完成全國統(tǒng)一,排除B項;材料體現(xiàn)的是華夷觀的淡化,而不是強化,排除C項;材料并不能體現(xiàn)矛盾的緩和,“在攻遼中京時”反映出矛盾尖銳,排除D項。26、C【解析】
材料數(shù)據(jù)沒有體現(xiàn)輕工業(yè)發(fā)展情況,故C選項符合題意;據(jù)材料數(shù)據(jù)可知,這時期中國產(chǎn)業(yè)工人集中在上海,說明地域上高度集中,也體現(xiàn)了近代被西方侵略后沿海地區(qū)較開放的半殖民地化的反映,故A、B選項不符合題意;據(jù)材料可知,除上海地區(qū)外的產(chǎn)業(yè)工人比例較少,體現(xiàn)了中國近代工業(yè)力量的薄弱,故D選項不符合題意。27、A【解析】
蘇俄實行余糧收集制是為了供應前線,鞏固新生的蘇維埃政權(quán),征收糧食稅是為了恢復和發(fā)展經(jīng)濟;建立集體農(nóng)莊是為了建立社會主義公有制經(jīng)濟,所以農(nóng)業(yè)政策的調(diào)整是蘇俄(聯(lián))依據(jù)國家戰(zhàn)略需要進行的政策調(diào)整,故A正確;1921年實行固定的糧食稅調(diào)動了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性,故B錯誤;“國內(nèi)戰(zhàn)爭時期”“1921年”“1927年”蘇俄(聯(lián))面臨著不同的國情,根據(jù)國情調(diào)整農(nóng)業(yè)政策,不是隨意的,C錯誤;蘇俄實行余糧收集制是為了供應前線,建立集體農(nóng)莊時蘇聯(lián)重點發(fā)展的是重工業(yè),忽視農(nóng)業(yè)發(fā)展,故“充分認識到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性”的表述錯誤,排除D。28、B【解析】
根據(jù)題干圖片信息可知,由圖1的人力變?yōu)閳D2的以內(nèi)燃機為動力的汽車,這一變化最早出現(xiàn)在第二次工業(yè)革命時期,第二次工業(yè)革命的時間是19世紀70年到19世紀末,故B項正確;ACD均不符合題意,排除。故選B。29、C【解析】
從材料中的時間信息“1955年”來看,這一時期利用香港銀行的國際游資引入國內(nèi)建設,是為了即將開展的全面建設社會主義創(chuàng)造有利條件。故答案為C項。當時新中國與社會主義國家之間有經(jīng)濟交往,排除A項;材料中利用的是西方國家的國際游資,排除B項;1955年大躍進尚未發(fā)動,排除D項。30、A【解析】
從材料中的“曾兩次調(diào)江蘇、浙江一帶的糧食賑濟河南等地”來看,江南一帶的農(nóng)業(yè)有一定發(fā)展,有富余糧食供政府調(diào)撥到其他地方,故答案為A項;材料反映的不是“互補”關(guān)系,排除B項;材料沒有涉及長途貿(mào)易的發(fā)展狀況,排除C項;經(jīng)濟重心南移過程在南宋時期完成,排除D項。二、材料解析題:本大題共3小題,第31題10分,第32題12分,第33題12分,共計34分。要求:分析材料,結(jié)合所學知識回答問題。31、(1)共同:適應時代需要。尊重人性,提倡理性。開啟民智,培養(yǎng)實用人才。提倡實用的教學內(nèi)容。發(fā)揮個人特長,重視身心的和諧發(fā)展。建立新道德,弘揚新的價值觀。背景:①西歐資本主義經(jīng)濟發(fā)展。②中央集權(quán)統(tǒng)治加強。③新興資產(chǎn)階級反專制統(tǒng)治和教會壓迫愿望強烈。④文藝復興運動解放了人們思想。⑤啟蒙思想提倡理性,主張自由平等人權(quán)。⑥宗教改革主張因信稱義,信仰自由。⑦自然科學取得巨大進步。(2)特點:宣傳維新變法;挽救民族危亡;深受西方民主啟蒙思想的影響;主張通過教育提高國民整體素質(zhì)。評析:19世紀末民族危機嚴重,嚴復提出“三民”、“三育”教育思想,有助于喚醒國人覺醒,救亡圖存,改變現(xiàn)狀,實行君主立憲,發(fā)展資本主義,同時以此弘揚新道德,改變社會風氣,宣揚新的價值觀,帶有社會改良的進步意義,是愛國的,具有啟蒙性。但是在當時特殊的社會環(huán)境下,尤其是保守勢力強大,列強瓜分狂潮面前,這些主張不可能實現(xiàn)?!窘馕觥?/p>
(1)共同:根據(jù)“理性原則”“理性發(fā)達”得出尊重人性,提倡理性。根據(jù)“洛克要培養(yǎng)的紳士”“還具備一技之長”得出開啟民智,培養(yǎng)實用人才。根據(jù)“善于經(jīng)營自己的事業(yè)”“還具備一技之長”得出提倡實用的教學內(nèi)容。根據(jù)“德行”“才干”“勇敢的精神”“還具備一技之長”得出發(fā)揮個人特長,重視身心的和諧發(fā)展。根據(jù)“講究禮儀”“良心暢旺”得出建立新道德,弘揚新的價值觀。結(jié)合所學,還可從適應時代需要分析總結(jié)。背景:結(jié)合啟蒙運動的背景,可從西歐資本主義經(jīng)濟發(fā)展、中央集權(quán)統(tǒng)治加強、新興資產(chǎn)階級力量壯大、文藝復興運動解放了人們思想、啟蒙思想提倡理性、自然科學取得巨大進步等角度分析總結(jié)。(2)特點:根據(jù)“今日要政”得出宣傳維新變法;根據(jù)“國家的強盛與否在于國民”得出挽救民族危亡;根據(jù)“樹立民主、自由、平等的價值觀”得出深受西方民主啟蒙思想的影響;根據(jù)“三者又以民智為最急也”得出主張通過教育提高國民整體素質(zhì)。評析:可從有助于喚醒國人覺醒,救亡圖存,實行君主立憲,發(fā)展資本主義,具有啟蒙性分析其積極影響,從當時半殖民地半封建社會特殊的社會環(huán)境下,嚴復的教育主張不可能實現(xiàn)分析其局限性。32、(1)相通的地方:尊重人的地位,體現(xiàn)了人文精神;強調(diào)道德的作用;強調(diào)教育的重要作用;主張對公共秩序的維護。(2)原因:啟蒙運動有力地批判了封建專制制度,動搖了封建統(tǒng)治;為資本主義社會的發(fā)展提供了一套政治構(gòu)想,為資本主義制度的確立奠定了理論基礎。(3)特點:中國向西方單方向的學習;在列強侵略下的被動學習到主動學習;具有救亡圖存的政治目的;是一個由淺人深的過程。原因:列強侵華,民族危機不斷加深;西方文化的傳播;民族資本主義的產(chǎn)生發(fā)展;仁人志士的推動【解析】
(1)依據(jù)材料一中信息結(jié)合孔子和蘇格拉底的思想主張相關(guān)所學從尊重人的地位
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