《習(xí)作：我的奇思妙想》教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)課件（第二課時(shí)）

我的奇思妙想第二課時(shí)1.能夠借助評(píng)價(jià)表對(duì)他人的習(xí)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，并根據(jù)別人的建議修改習(xí)作。2.能清楚地介紹樣子與功能的“奇妙”之處。教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生利用習(xí)作評(píng)價(jià)表進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)，找出不足處，明確修改的重點(diǎn)與難點(diǎn)。從學(xué)生習(xí)作中選擇待修改片段與優(yōu)秀片段，“評(píng)”與“賞”結(jié)合，突破習(xí)作難點(diǎn)，習(xí)得將樣子與功能介紹消楚的方法。設(shè)計(jì)思路上節(jié)課，我們大膽想象、獨(dú)立構(gòu)思、自主習(xí)作，完成了各自的奇思妙想。許多同學(xué)能做到借助圖示進(jìn)行構(gòu)思，清楚地介紹自己想要發(fā)明的東西。這節(jié)課，讓我們來(lái)自評(píng)、互評(píng)，相互欣賞，相互幫助。將自己的發(fā)明介紹得更清楚、更吸引人?；仡檶?dǎo)入自評(píng)互評(píng)指導(dǎo)修改這輛車(chē)在路上行駛時(shí)，是一只“七星瓢蟲(chóng)”；在空中飛行時(shí)，是一只大鳥(niǎo)；在水中“游泳”時(shí)，就像一條巨大無(wú)比的粉色海豚。它的底部有輪子，可以來(lái)回伸縮，機(jī)翼可舒展可收縮，它的顏色會(huì)變化，可以變成五彩的汽車(chē)，又方便藏身。指導(dǎo)修改大家想一想，如何才能將事物的樣子介紹清楚呢？從事物的大小、形狀、材質(zhì)、顏色等多方面、多角度展開(kāi)想象，就能將事物清楚地呈現(xiàn)在大家面前。指導(dǎo)修改它的臉圓圓的，頭上有兩根黑色的細(xì)長(zhǎng)的觸角，那是衛(wèi)星信號(hào)接收器，可以連接網(wǎng)絡(luò)，接收全方位的信息；它的眼睛能發(fā)出藍(lán)色的光芒，里面隱藏著兩個(gè)高清攝像頭，可以拍照，可以看到很遠(yuǎn)的地方；它的肚子是一個(gè)屏幕，和移動(dòng)平板電腦一樣大，既能看書(shū)，又能收看電視節(jié)目；腳下有四個(gè)深藍(lán)色輪胎，像哪吒的風(fēng)火輪一樣，走路又快又穩(wěn)。指導(dǎo)修改介紹可以按照一定的順序，如，從上到下，從前到后，從外到里，從整體到局部。按一定的順序來(lái)介紹，樣子就更清楚了。指導(dǎo)修改這雙鞋子可是防水的哦，下雨的時(shí)候，只要按一下白色的愛(ài)心寶石，鞋子就會(huì)出現(xiàn)一層透眀的屏障，不讓鞋子淋雨，保持它酷酷的形象。這雙鞋子有自動(dòng)取暖功能，哈哈，是不是很高級(jí)？冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹著，很多戶外活動(dòng)的人腳都會(huì)凍傷，穿上這鞋，你可不用擔(dān)心，只要按下紅色的愛(ài)心寶石，熱氣馬上就會(huì)上升，不到兩分鐘，你會(huì)感到舒適無(wú)比。這雙鞋子還具有按摩功能哦！很多人路走多了腳會(huì)疲勞，老人則常會(huì)感到腳疼，只要穿上這雙鞋，按下藍(lán)色按鈕，它就可以自動(dòng)按摩，不僅能促進(jìn)血液循環(huán)，還會(huì)提高肢體的抗疲勞能力哦！指導(dǎo)修改我發(fā)明的神奇外衣由環(huán)保型植物纖維制成，呈粉藍(lán)色，雖薄如蟬翼，但能根據(jù)氣溫自主調(diào)節(jié)溫度。左手袖口上有一個(gè)迷你液晶屏，用于監(jiān)測(cè)心肺功能和顯示體感溫度。右手邊上有排智能按鈕，用于調(diào)節(jié)款式、大小和圖案。穿上它，你只需要一按就可以時(shí)而甜美如小公主，時(shí)而干練如職場(chǎng)精英，時(shí)而清新如文藝青年，時(shí)而潮流如時(shí)尚女郎。指導(dǎo)修改這件衣服最強(qiáng)大的功能在于它冬暖夏涼。冬季它收緊面料間的縫隙，不讓一絲寒風(fēng)穿過(guò)，同時(shí)，自動(dòng)升溫系統(tǒng)打開(kāi)，一股股暖流溫暖著每一寸肌膚，就像置身于溫和的陽(yáng)光下。夏季，那面料如蠶絲般潤(rùn)滑、冰涼，面料間的縫隙變大，可以加速空氣流通同時(shí)開(kāi)啟低溫、防曬系統(tǒng)，絲絲涼意沁人心脾。以上兩個(gè)發(fā)明的功能奇妙在哪里？哪個(gè)介紹給你留下了深刻的印象？指導(dǎo)修改寫(xiě)清楚的方法：神奇的功能可能有許多個(gè)，不能都只一筆帶過(guò)，我們可以選擇自己的“發(fā)明”中比較獨(dú)特的幾個(gè)功能，有重點(diǎn)地介紹，寫(xiě)清楚功能的用途和帶來(lái)的好處，讓讀者能感受到你的發(fā)明的奇妙。指導(dǎo)修改習(xí)作修改1.根據(jù)教師的指導(dǎo)和同桌的