二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 1 小蝌蚪找媽媽教案（pdf） 新人教版

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元1小蝌蚪找媽媽教案（pdf）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元1小蝌蚪找媽媽教案（pdf）新人教版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《小蝌蚪找媽媽》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)二年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年9月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和興趣，提高學(xué)生的文本理解和分析能力。

2.發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，通過(guò)描繪小蝌蚪找媽媽的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的思維活力。

3.增進(jìn)學(xué)生對(duì)家庭、親情和生命的理解，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心和對(duì)生命的尊重。

4.提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生敢于表達(dá)、樂(lè)于分享的良好心態(tài)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解和熟讀課文《小蝌蚪找媽媽》。

2.學(xué)生能夠通過(guò)課文學(xué)習(xí)，掌握生字詞的正確書(shū)寫(xiě)和閱讀。

3.學(xué)生能夠理解課文中的親情主題，體會(huì)家庭的溫暖。

難點(diǎn)：

1.對(duì)生字詞的理解和運(yùn)用，特別是形近字的區(qū)分。

2.理解課文中的比喻和象征手法，如小蝌蚪找媽媽的過(guò)程象征著成長(zhǎng)和獨(dú)立。

3.培養(yǎng)學(xué)生的同理心和情感表達(dá)能力，理解并表達(dá)自己對(duì)家庭和親情的感受。

解決辦法：

1.通過(guò)分段閱讀和跟讀，幫助學(xué)生熟悉課文，增強(qiáng)記憶力。

2.利用圖片和實(shí)物，直觀地展示生字詞的含義，鞏固記憶。

3.設(shè)計(jì)小組討論和分享活動(dòng)，讓學(xué)生在交流中理解和表達(dá)親情感受。

4.提供例句和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中掌握比喻和象征的手法。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生身臨其境，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)和理解能力。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法：布置任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、動(dòng)畫(huà)等多媒體資源，生動(dòng)展示課文內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，上傳學(xué)習(xí)資料，方便學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，同時(shí)可以進(jìn)行在線測(cè)試和互動(dòng)。

3.教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果。

4.實(shí)物觀察與操作：展示實(shí)物，讓學(xué)生觀察和操作，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和實(shí)際操作能力。

5.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《小蝌蚪找媽媽》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《小蝌蚪找媽媽》的故事情節(jié)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《小蝌蚪找媽媽》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示小蝌蚪的圖片和動(dòng)畫(huà)，引出《小蝌蚪找媽媽》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《小蝌蚪找媽媽》的故事情節(jié)，生字詞的正確書(shū)寫(xiě)和閱讀，以及課文中的親情主題。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀理解和情感表達(dá)能力。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)閱讀理解和情感表達(dá)能力。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文情節(jié)和生字詞。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀理解和情感表達(dá)能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《小蝌蚪找媽媽》的故事情節(jié)，掌握閱讀理解和情感表達(dá)能力。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《小蝌蚪找媽媽》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《小蝌蚪找媽媽》相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的閱讀理解和情感表達(dá)能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《小蝌蚪找媽媽》的故事情節(jié)，能夠復(fù)述故事的主要內(nèi)容。

2.掌握生字詞的正確書(shū)寫(xiě)和閱讀，提高學(xué)生的詞匯量。

3.理解課文中的親情主題，體會(huì)家庭的溫暖，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。

4.提高學(xué)生的閱讀理解能力，能夠分析和解讀課文中的比喻和象征手法。

5.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，通過(guò)描繪小蝌蚪找媽媽的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的思維活力。

6.提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生敢于表達(dá)、樂(lè)于分享的良好心態(tài)。

7.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，通過(guò)小組討論等活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

8.拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解更多關(guān)于自然界和生命的知識(shí)。

9.幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，通過(guò)反思總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生的自我提升。

10.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答情況以及課堂紀(jì)律等方面，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作態(tài)度、交流能力和創(chuàng)意思考等方面，對(duì)小組討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)的隨堂測(cè)試題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)《小蝌蚪找媽媽》故事情節(jié)、生字詞和親情主題的理解掌握程度，及時(shí)獲取學(xué)生的學(xué)習(xí)效果反饋。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括書(shū)寫(xiě)規(guī)范、答案準(zhǔn)確性以及思考深度等方面，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果、測(cè)試成績(jī)和作業(yè)完成情況，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，并提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)：

1.課文標(biāo)題：《小蝌蚪找媽媽》

2.故事情節(jié)：小蝌蚪出生→尋找媽媽→遇到困難→蚪蚪媽媽出現(xiàn)

3.生字詞：蝌蚪、媽媽、困難、出現(xiàn)

4.親情主題：家庭的溫暖，親子關(guān)系的重要性

②藝術(shù)性和趣味性：

1.使用圖片：在板書(shū)中加入小蝌蚪和媽媽的圖片，讓學(xué)生直觀地理解故事內(nèi)容。

2.使用顏色：用不同顏色標(biāo)注重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如用藍(lán)色標(biāo)注生字詞，用紅色標(biāo)注親情主題，讓學(xué)生更容易記憶。

3.設(shè)計(jì)形狀：將生字詞設(shè)計(jì)成小蝌蚪的形狀，增加板書(shū)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

③實(shí)用性：

1.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

2.聯(lián)系實(shí)際：結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生能夠更好地理解和感受到課文中的親情主題。

3.引導(dǎo)思考：通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力。教學(xué)反思今天我教授了《小蝌蚪找媽媽》這一課，通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)法、情境教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我利用多媒體教學(xué)手段，如PPT、動(dòng)畫(huà)等，生動(dòng)地展示了課文內(nèi)容，吸引了學(xué)生的注意力，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考，通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)