七年級英語下冊 Unit 1 Can you play the guitar第四課時 Section B（2a-3b）教案（新版）人教新目標版

七年級英語下冊Unit1Canyouplaytheguitar第四課時SectionB（2a-3b）教案（新版）人教新目標版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新目標版七年級英語下冊Unit1Canyouplaytheguitar第四課時SectionB（2a-3b）。這部分內(nèi)容主要包含以下幾個部分：

1.單詞和短語的學(xué)習(xí)：如guitar,basketball,soccer,swim,dance等。

2.句型練習(xí)：Canyouplay...?Yes,Ican./No,Ican't.Whatabout...?

3.對話理解：2a的對話內(nèi)容是關(guān)于兩個學(xué)生詢問對方能否演奏樂器和參加體育活動，并作出回答。

4.聽力練習(xí)：2b的短文內(nèi)容是關(guān)于一個學(xué)生的興趣愛好和周末活動，要求學(xué)生聽懂并回答相關(guān)問題。

5.口語表達：3a的對話內(nèi)容是關(guān)于兩個學(xué)生討論對方的興趣愛好，要求學(xué)生能夠用英語進行簡單的交流。

6.語法點：一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句的結(jié)構(gòu)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.詞匯方面：本節(jié)課的單詞和短語與學(xué)生的生活實際密切相關(guān)，他們在日常生活中已經(jīng)接觸過這些詞匯，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠進一步鞏固和擴展詞匯量。

2.句型方面：本節(jié)課的句型是學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過的一般現(xiàn)在時的肯定句，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠進一步學(xué)習(xí)和掌握一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句的結(jié)構(gòu)。

3.聽力方面：本節(jié)課的聽力內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過聽力練習(xí)，能夠提高學(xué)生的聽力水平和理解能力。

4.口語方面：本節(jié)課的口語表達內(nèi)容與學(xué)生的興趣愛好和生活實際相關(guān)，通過口語練習(xí)，能夠提高學(xué)生的英語口語交流能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，符合新教程的核心素養(yǎng)目標要求。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進行日常交流，提高他們的口語表達能力和聽力理解能力。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和尊重不同國家的文化，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)的英語知識進行思考和分析，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主探究和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是七年級的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的英語基礎(chǔ)知識，對于日常生活中的詞匯和簡單的句型已經(jīng)有了一定的掌握。但是，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)背景、家庭環(huán)境、個人興趣等因素的差異，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的興趣、動機、態(tài)度等方面存在較大的差異。

1.知識層面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了英語字母的基本知識，能夠進行簡單的英語閱讀和書寫。但是對于一些復(fù)雜的詞匯和句型，學(xué)生可能還不太熟悉。此外，學(xué)生對于英語文化的了解還不夠深入，需要在教學(xué)中加強文化意識的培養(yǎng)。

2.能力層面：學(xué)生的英語聽力、口語、閱讀和寫作能力參差不齊。部分學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)還需要糾正，聽力理解能力也有待提高。在閱讀和寫作方面，學(xué)生的理解能力和表達能力也有待加強。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法等方面存在差異。部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，愿意主動參與課堂活動，但是也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，需要教師的引導(dǎo)和激勵。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣存在差異。部分學(xué)生上課注意力集中，能夠積極參與課堂討論，但是也有部分學(xué)生在課堂上容易分心，對于課堂學(xué)習(xí)效果有一定的影響。

針對以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。對于英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以適當提高學(xué)習(xí)難度，引導(dǎo)他們進行更深入的學(xué)習(xí)和思考。對于英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，需要耐心引導(dǎo)，幫助他們逐步提高。同時，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能，提高他們的英語學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備、黑板、粉筆等。

2.課程平臺：人教新目標版七年級英語下冊教材、教學(xué)PPT、聽力材料等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線英語學(xué)習(xí)平臺、英語學(xué)習(xí)APP、英語電影片段等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、練習(xí)、小組討論、角色扮演、游戲、聽力訓(xùn)練等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Canyouplaytheguitar》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過和朋友討論彼此興趣愛好和才藝的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語中如何表達興趣愛好和才藝的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句的基本概念。一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句是……（詳細解釋概念）。它們在……情況下會使用到。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用英語表達興趣愛好和才藝，以及它如何幫助我們進行日常交流。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句的結(jié)構(gòu)和使用方法這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與興趣愛好和才藝相關(guān)的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個角色扮演活動。這個活動將演示如何用英語表達興趣愛好和才藝的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中使用英語表達興趣愛好和才藝”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何用英語表達興趣愛好和才藝的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.單詞和短語：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了與興趣愛好和才藝相關(guān)的單詞和短語，如guitar,basketball,soccer,swim,dance等。

2.句型：本節(jié)課學(xué)習(xí)了詢問和回答是否能夠演奏樂器和參加體育活動的句型，如Canyouplay...?Yes,Ican./No,Ican't.Whatabout...?

3.聽力練習(xí)：通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠聽懂并回答與興趣愛好和才藝相關(guān)的問題，提高他們的聽力理解和應(yīng)答能力。

4.口語表達：通過口語練習(xí)，學(xué)生能夠用英語進行關(guān)于興趣愛好和才藝的簡單交流，提高他們的口語表達能力。

5.語法點：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了般現(xiàn)在時的疑問句和否定句的結(jié)構(gòu)，如Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.Canhe/sheplay...?Yes,he/shecan./No,he/shecan't.

6.文化意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和尊重不同國家的文化，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

7.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作能力。

8.情感態(tài)度：學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語，能夠更加自信地表達自己的興趣愛好和才藝，增強他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和動機。

9.價值觀：學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語，能夠更好地了解和尊重他人的興趣愛好和才藝，培養(yǎng)他們的包容性和多元文化意識。教學(xué)反思與總結(jié)在今天教授的《Canyouplaytheguitar》這一課時中，我以學(xué)生的日常生活為切入點，通過提問的方式引起了學(xué)生對于本節(jié)課內(nèi)容的興趣。在講授新知識時，我盡量用簡單明了的方式解釋了一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句的結(jié)構(gòu)，并通過實例進行了講解。在實踐活動環(huán)節(jié)，我組織了學(xué)生進行小組討論和角色扮演，讓他們在實際語境中運用所學(xué)知識。

教學(xué)過程中，我注意到大部分學(xué)生對于新知識的學(xué)習(xí)熱情較高，能夠積極參與課堂活動。在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了較強的合作意識和溝通能力。此外，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在表達自己的興趣愛好和才藝方面有了明顯的提高。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題。首先，在授課過程中，我注意到部分學(xué)生在聽力環(huán)節(jié)對于一些細節(jié)信息把握不夠準確，這可能在一定程度上影響了他們的理解。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生聽力技巧的培訓(xùn)，例如，通過反復(fù)播放聽力材料，讓學(xué)生進行聽力訓(xùn)練，提高他們的聽力理解能力。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到個別學(xué)生參與度不高，這對于小組的整體討論效果產(chǎn)生了一定的影響。為了改善這一情況，我計劃在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個體差異，鼓勵每個學(xué)生發(fā)表自己的觀點，并適時給予他們反饋，提高他們的自信心和參與度。板書設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教新目標版七年級英語下冊Unit1Canyouplaytheguitar第四課時SectionB（2a-3b）。

2.教學(xué)目標：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與興趣愛好和才藝相關(guān)的單詞和短語，能夠運用一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句進行日常交流。

3.教學(xué)重點：一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句的結(jié)構(gòu)，以及如何用英語表達興趣愛好和才藝。

4.教學(xué)難點：一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句的運用，以及如何在實際語境中準確表達自己的興趣愛好和才藝。

5.教學(xué)方法：通過講解、示范、練習(xí)、小組討論、角色扮演等教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。

6.教學(xué)資源：人教新目標版七