三年級(jí)英語下冊(cè) Unit 5 Family Activities Lesson 1 教案3 人教新起點(diǎn)

三年級(jí)英語下冊(cè)Unit5FamilyActivitiesLesson1教案3人教新起點(diǎn)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于三年級(jí)英語下冊(cè)Unit5FamilyActivitiesLesson1。該節(jié)課主要圍繞家庭活動(dòng)展開，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與家庭活動(dòng)相關(guān)的核心詞匯，如draw,playtheguitar,readstories等，并且能夠運(yùn)用句型“Whatdoeshe/sheliketodo?He/Shelikesto...”來詢問和介紹家庭成員的興趣愛好。同時(shí)，學(xué)生還能夠通過聽力練習(xí)，提高聽懂日常英語對(duì)話的能力，并能用正確的語音、語調(diào)模仿對(duì)話。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：該節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)過的家庭成員和日常活動(dòng)相關(guān)詞匯有一定的聯(lián)系，如mom,dad,sister,brother等。學(xué)生可以通過復(fù)習(xí)這些已有知識(shí)，更好地掌握本節(jié)課的核心詞匯和句型。同時(shí)，本節(jié)課的聽力練習(xí)也旨在鞏固學(xué)生聽懂日常英語對(duì)話的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握與家庭活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，提高他們的語言能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)有關(guān)家庭活動(dòng)的文化背景，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性，培養(yǎng)文化意識(shí)。此外，學(xué)生通過聽力練習(xí)和口語表達(dá)，能夠鍛煉他們的思維品質(zhì)，提高思維的靈活性和創(chuàng)造性。最后，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，能夠提高他們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和使用一些基本的英語詞匯和句型。學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了家庭成員和日常活動(dòng)的相關(guān)詞匯，如mom,dad,sister,brother等，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了一定的基礎(chǔ)。

學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)家庭成員和日?；顒?dòng)的概念已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于一些特定的家庭活動(dòng)詞匯和表達(dá)方式可能還不夠熟悉。因此，在教學(xué)過程中，教師需要通過圖片、實(shí)物等直觀的方式，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯。

在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的聽、說能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。但是，學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)可能還不夠準(zhǔn)確，需要教師在課堂上進(jìn)行專門的指導(dǎo)和練習(xí)。此外，學(xué)生的書寫能力還需要進(jìn)一步提高，教師可以布置相關(guān)的家庭作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具有好奇心強(qiáng)、好動(dòng)、喜歡模仿等特點(diǎn)，對(duì)于新的知識(shí)和技能容易產(chǎn)生興趣。但是，學(xué)生的注意力容易分散，需要教師通過多種教學(xué)手段和方法，吸引學(xué)生的注意力，保持他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生有的可能學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能夠認(rèn)真聽講、積極參與課堂活動(dòng)；而有的學(xué)生可能學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，容易開小差、注意力不集中。針對(duì)這種情況，教師需要對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行因材施教，對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣較好的學(xué)生給予更多的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生進(jìn)行更多的指導(dǎo)和關(guān)注。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平直接影響到他們對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解。如果學(xué)生對(duì)家庭成員和日常活動(dòng)的概念不夠清晰，那么學(xué)習(xí)新的家庭活動(dòng)詞匯和句型將會(huì)遇到困難。因此，教師需要通過復(fù)習(xí)和鞏固舊知識(shí)，幫助學(xué)生建立扎實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)也有重要影響。如果學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、積極參與課堂活動(dòng)，那么他們對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解將會(huì)更加順利。因此，教師需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)

-白板和記號(hào)筆

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)

-教學(xué)卡片和圖片

課程平臺(tái)：

-學(xué)校的在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布教學(xué)材料和作業(yè)

信息化資源：

-英語學(xué)習(xí)軟件和應(yīng)用程序，如互動(dòng)式電子書和在線聽力練習(xí)

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻資源，如教育視頻和在線故事書

教學(xué)手段：

-直觀教學(xué)法，使用圖片和實(shí)物來輔助教學(xué)

-任務(wù)型教學(xué)法，通過小組活動(dòng)和角色扮演來促進(jìn)學(xué)生交流和合作

-情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和使用英語

-語音教學(xué)法，糾正學(xué)生發(fā)音，提高口語表達(dá)能力

-差異化教學(xué)法，根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求，提供不同難度的教學(xué)材料和活動(dòng)教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“FamilyActivities”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭活動(dòng)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“FamilyActivities”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“FamilyActivities”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭活動(dòng)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握家庭活動(dòng)的表達(dá)方式。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)家庭活動(dòng)的表達(dá)方式。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭活動(dòng)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握家庭活動(dòng)的表達(dá)方式。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解家庭活動(dòng)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，掌握家庭活動(dòng)的表達(dá)方式。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“FamilyActivities”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“FamilyActivities”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭活動(dòng)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和表達(dá)方式。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓students更深入地了解familyactivities，拓展他們的知識(shí)視野，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《FamiliesandTheirLifestyles》文章，介紹不同家庭的生活方式和家庭活動(dòng)，幫助students了解不同文化背景下的家庭生活。

-《TheImportanceofFamilyTime》文章，闡述家庭活動(dòng)對(duì)家庭成員之間的情感聯(lián)系和健康成長(zhǎng)的重要性。

-《FamilyTraditionsandCustoms》文章，介紹不同家庭的傳統(tǒng)習(xí)俗和家庭活動(dòng)，幫助students了解家庭活動(dòng)的多樣性和獨(dú)特性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了讓學(xué)生在課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探究familyactivities，可以布置以下自主學(xué)習(xí)任務(wù)：

-讓學(xué)生閱讀提供的拓展閱讀材料，并做筆記，總結(jié)文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。

-讓學(xué)生觀察和記錄自己的家庭日常生活，了解家庭成員的興趣愛好和習(xí)慣，并嘗試用英語表達(dá)出來。

-讓學(xué)生思考和探究家庭成員之間的情感聯(lián)系和溝通方式，了解如何通過家庭活動(dòng)增進(jìn)親情和友情。

-讓學(xué)生調(diào)查和了解不同家庭的文化背景和傳統(tǒng)習(xí)俗，探究文化差異對(duì)家庭活動(dòng)的影響。教學(xué)反思與改進(jìn)-課后收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。

-觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況和表現(xiàn)，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)效果。

-反思自己的教學(xué)方法和手段，評(píng)估它們的適用性和效果。

2.制定改進(jìn)措施：

-根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，以滿足不同學(xué)生的需求。

-改進(jìn)教學(xué)方法和手段，如增加互動(dòng)式教學(xué)、利用多媒體資源等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

-加強(qiáng)課堂管理和組織，確保學(xué)生能夠集中注意力并積極參與課堂活動(dòng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與討論，提高他們的思維能力和解決問題的能力。

-定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)估和反思，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果。

在未來的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，根據(jù)他們的需要和特點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與討論，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。我相信，通過不斷改進(jìn)和調(diào)整教學(xué)策略，我們能夠一起取得更好的教學(xué)成果。課堂-提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-觀察：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與情況和表現(xiàn)，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于表現(xiàn)積極、主動(dòng)的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，給予指導(dǎo)和幫助。

-測(cè)試：在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，進(jìn)行小測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。通過測(cè)試結(jié)果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決，調(diào)整教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤和問題，給予正確的指導(dǎo)和反饋。通過批改作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和存在的問題。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)中，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步給予肯定和表揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持和努力。對(duì)于存在的問題，給予具體的指導(dǎo)和改進(jìn)建議，幫助學(xué)生克服困難。

-及時(shí)反饋：在批改作業(yè)后，及時(shí)將作業(yè)評(píng)語和反饋發(fā)給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

-鼓勵(lì)努力：通過作業(yè)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，給予獎(jiǎng)勵(lì)和表彰，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。

-定期檢查：定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。對(duì)于作業(yè)完成不理想的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，確保他們跟上課程進(jìn)度。板書設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)英語下冊(cè)Unit5FamilyActivitiesLesson1

板書設(shè)計(jì)：

1.家庭成員詞匯：

-Dad

-Mom

-Brother

-Sister

-Grandma

-Grandpa

2.家庭活動(dòng)詞匯：

-Draw

-Playtheguitar

-Readstories

-WatchTV

-Dohomework

3.詢問家庭成員興趣的句型：

-Whatdoeshe/sheliketodo?

-He/Shelikesto...

4.家庭活動(dòng)表達(dá)方式：

-Iliketoplaytheguitar.

-Shelikestoreadstories.

-TheyliketowatchTV.

5.家庭活動(dòng)圖片和實(shí)物展示：

-Draw：展示繪畫作品

-Playtheguitar：展示吉他

-Readstories：展示故事書

-WatchTV：展示電視

-Dohomework：展示作業(yè)本

設(shè)計(jì)說明：

1.板書設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)內(nèi)容，包括家庭成員詞匯、家庭活動(dòng)詞匯、詢問家庭成員興趣的句型、家庭活動(dòng)表達(dá)方式和家庭活動(dòng)圖片和實(shí)物展示。

2.板書結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，通過分類和層次，幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。

3.板書簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，便于學(xué)生快速掌握關(guān)鍵信息。

4.板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性，通過圖片和實(shí)物展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高他們的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空題

-請(qǐng)根據(jù)句子的意思，填入正確的家庭成員詞匯。

-Sheismysister,shehaslonghair.

-Heismyfather,hehasabeard.

答案：sister,father

2.選擇題

-請(qǐng)選出正確的家庭活動(dòng)詞匯。

-A.Read

-B.Write

-C.Draw

答案：C

3.句型轉(zhuǎn)換題

-將簡(jiǎn)單句轉(zhuǎn)換為復(fù)雜句，并使用正確的家庭成員詞匯和家庭活動(dòng)詞匯。

-Mymotherlikestocook.

-Mymother,whoisagoodcook,likestocook.

4.聽力理解題

-請(qǐng)聽錄音，然后回答問題。

-Whatdoestheboyliketodo?

答案：Theboylikestodraw.

5.口語表達(dá)題

-請(qǐng)用英語描述你的家庭成員的興趣愛好。

答案：Myfatherlikestoplaytheguitar,mymotherlikestoreadst