人教版三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第一單元　快樂(lè)的do re mi《唱歌　快樂(lè)寶貝》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第一單元快樂(lè)的doremi《唱歌快樂(lè)寶貝》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第一單元快樂(lè)的doremi《唱歌快樂(lè)寶貝》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容人教版三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第一單元以“快樂(lè)的doremi”為主題，主要內(nèi)容包括歌曲《唱歌快樂(lè)寶貝》。本節(jié)課將圍繞這一主題，通過(guò)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜知識(shí)，讓學(xué)生掌握doremi三個(gè)音的唱名及音高關(guān)系，并能夠用正確的音高演唱歌曲《快樂(lè)寶貝》。同時(shí)，通過(guò)課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)，主要包括以下三個(gè)方面：

1.音樂(lè)感知與欣賞能力：通過(guò)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜知識(shí)和演唱歌曲《快樂(lè)寶貝》，提高學(xué)生對(duì)音高、節(jié)奏的感知能力，培養(yǎng)他們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的欣賞能力。

2.音樂(lè)表現(xiàn)與創(chuàng)造力：鼓勵(lì)學(xué)生在演唱歌曲時(shí)發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，通過(guò)動(dòng)作、表情等表現(xiàn)形式，生動(dòng)地展現(xiàn)歌曲的氛圍和情感。

3.音樂(lè)交流與合作能力：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生將有機(jī)會(huì)與他人合作，進(jìn)行合唱、節(jié)奏游戲等互動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.掌握doremi三個(gè)音的唱名及音高關(guān)系。2.能夠用正確的音高演唱歌曲《快樂(lè)寶貝》。

難點(diǎn)：1.對(duì)音高概念的理解和運(yùn)用。2.合唱時(shí)音準(zhǔn)的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。

解決辦法：1.通過(guò)簡(jiǎn)譜教學(xué)，利用圖譜、樂(lè)器等輔助教具，直觀展示音高關(guān)系，幫助學(xué)生理解和掌握。2.分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)相互傾聽(tīng)、調(diào)整，教師逐一指導(dǎo)，提高合唱時(shí)的音準(zhǔn)。3.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂氛圍，讓學(xué)生在游戲中感受音樂(lè)的魅力，降低學(xué)習(xí)難度。4.鼓勵(lì)學(xué)生多聽(tīng)、多唱，培養(yǎng)音樂(lè)耳朵，提高音樂(lè)素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如簡(jiǎn)譜圖、音階圖等，以直觀展示音高關(guān)系和節(jié)奏。

b.收集有關(guān)音樂(lè)知識(shí)和歌曲《快樂(lè)寶貝》的短視頻或音頻資料，用于課堂播放和分析。

c.準(zhǔn)備歌詞卡片，方便學(xué)生跟唱和復(fù)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.準(zhǔn)備一些小型打擊樂(lè)器，如木魚、沙錘等，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)和創(chuàng)作。

b.如果條件允許，可以準(zhǔn)備一些鍵盤樂(lè)器，如電子琴、鋼琴等，以便學(xué)生實(shí)際操作和體驗(yàn)。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和合作。

b.設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)作。

c.在教室內(nèi)擺放一些綠植、花朵等裝飾品，營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.其他準(zhǔn)備：

a.提前測(cè)試多媒體設(shè)備，確保教學(xué)過(guò)程中能夠正常使用。

b.準(zhǔn)備教學(xué)PPT或課件，以便按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行講解和展示。

c.準(zhǔn)備足夠的水和紙巾，以供學(xué)生隨時(shí)補(bǔ)充水分和清理口腔。

6.作業(yè)安排：

a.提前為學(xué)生布置相關(guān)的音樂(lè)作業(yè)，如練習(xí)歌曲、復(fù)習(xí)簡(jiǎn)譜知識(shí)等。

b.鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人分享所學(xué)歌曲，培養(yǎng)他們的音樂(lè)表現(xiàn)力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是人教版三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第一單元《快樂(lè)的doremi》中的歌曲《唱歌快樂(lè)寶貝》。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)唱歌跑調(diào)的情況？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何正確演唱歌曲的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解簡(jiǎn)譜的基本概念。簡(jiǎn)譜是一種用符號(hào)表示音高和節(jié)奏的音樂(lè)記譜法。它能夠幫助我們更直觀地學(xué)習(xí)和演唱歌曲。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了簡(jiǎn)譜在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們正確演唱歌曲《快樂(lè)寶貝》。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)音高和節(jié)奏這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于跑調(diào)這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解如何保持音準(zhǔn)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與正確演唱歌曲相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何保持音準(zhǔn)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何正確演唱歌曲《快樂(lè)寶貝》”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了簡(jiǎn)譜的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)正確演唱歌曲《快樂(lè)寶貝》的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《兒童音樂(lè)教程》：這本書籍深入淺出地介紹了音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和演唱技巧，適合學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和探究。

b.《快樂(lè)寶貝音樂(lè)游戲》：這是一本專門為兒童設(shè)計(jì)的音樂(lè)游戲書籍，通過(guò)游戲的方式讓學(xué)生更好地掌握音樂(lè)知識(shí)。

c.《音樂(lè)大師之路》：介紹了世界著名音樂(lè)大師的生平和創(chuàng)作，幫助學(xué)生了解音樂(lè)的歷史和發(fā)展。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.學(xué)生可以在家中練習(xí)演唱歌曲《快樂(lè)寶貝》，并嘗試用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

b.學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的歌曲，運(yùn)用所學(xué)的簡(jiǎn)譜知識(shí)和演唱技巧。

c.學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)的音樂(lè)活動(dòng)，與其他熱愛(ài)音樂(lè)的同學(xué)交流和學(xué)習(xí)。

d.學(xué)生可以傾聽(tīng)不同類型的音樂(lè)作品，提高自己的音樂(lè)欣賞能力和表現(xiàn)力。

e.學(xué)生可以深入了解音樂(lè)理論，學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，如音符、節(jié)拍、和弦等。

f.學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)一種樂(lè)器，如鋼琴、吉他、小提琴等，提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。

g.學(xué)生可以參加音樂(lè)比賽或演出，鍛煉自己的舞臺(tái)表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確展示本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，使學(xué)生能夠直觀地了解教學(xué)內(nèi)容的組織和邏輯。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。避免冗長(zhǎng)的文字和復(fù)雜的圖表，以免分散學(xué)生的注意力。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢酝ㄟ^(guò)色彩、圖片、符號(hào)等元素，使板書更具吸引力。

例如，本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)可以是：

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快樂(lè)的doremi

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|do|re|mi|

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|sol|fa|mi|

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|do|re|mi|

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```

在板書中，可以使用不同顏色的粉筆來(lái)區(qū)分不同的音高，如用紅色表示do音，藍(lán)色表示re音，綠色表示mi音。此外，還可以添加一些簡(jiǎn)單的音符圖案，以增加板書的趣味性。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

a.通過(guò)提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握情況。例如，教師可以請(qǐng)學(xué)生解釋簡(jiǎn)譜的基本概念，或者詢問(wèn)他們?nèi)绾卧诟枨姓_地運(yùn)用doremi。

b.觀察：教師應(yīng)時(shí)刻觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和參與程度，了解他們對(duì)課堂活動(dòng)的反應(yīng)和參與情況。例如，教師可以注意學(xué)生是否能夠積極參與小組討論，或者在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。

c.測(cè)試：教師可以通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或考試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。例如，教師可以設(shè)計(jì)一份關(guān)于簡(jiǎn)譜知識(shí)和歌曲演唱的測(cè)試，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

d.反饋與指導(dǎo)：根據(jù)課堂評(píng)價(jià)的結(jié)果，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。例如，教師可以針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤演唱提供正確的指導(dǎo)，或者對(duì)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)提出建議。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

a.認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的答題思路、答案準(zhǔn)確性和書寫規(guī)范性。例如，教師可以仔細(xì)檢查學(xué)生提交的簡(jiǎn)譜練習(xí)和歌曲演唱作業(yè)。

b.點(diǎn)評(píng)與鼓勵(lì)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。例如，教師可以在學(xué)生的作業(yè)上寫下積極的評(píng)語(yǔ)，如“很好！”或“繼續(xù)努力！”。

c.反饋與指導(dǎo)：根據(jù)作業(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果，教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋他們的學(xué)習(xí)效果，并提供必要的指導(dǎo)和建議。例如，教師可以針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行講解，或者提供額外的練習(xí)資源。

3.學(xué)生互評(píng)：

a.小組評(píng)價(jià)：在學(xué)習(xí)小組中，學(xué)生可以相互評(píng)價(jià)對(duì)方的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和成果。例如，學(xué)生可以互相聽(tīng)取對(duì)方的歌曲演唱，并給出意見(jiàn)和建議。

b.同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生可以對(duì)同伴的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，提供鼓