校級課題立項申請書范文

校級課題立項申請書范文第1篇校級課題立項申請書范文第1篇我校《初中語文教學(xué)中學(xué)生自主能力培養(yǎng)》課題研究工作開展已有一年多時間，在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體老師的積極參與下，取得了一定的研究成果，但還存在著許多不足。

因為，課題研究工作對我們來說，雖不是陌生的領(lǐng)域，可是，將它作為一項研究，我們還是感到需要做的工作還有很多，能否讓研修工作取得有效，很值得我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿鳌?/p>

下面，就把我校課題研究的前期工作如下匯報。

一、課題的開題情況；

我校這次承擔(dān)的有效研修的課題是《初中語文教學(xué)中學(xué)生自主能力培養(yǎng)》。

本課題20xx年4月25日申報通過并開題，整個研究工作預(yù)計到20xx年5月結(jié)束。

我校參加此項課題實驗的教師有6人。

實驗班級初一初二初三每個年級一個，共計3個實驗班。

1、課題研究的背景、目的與任務(wù)

當(dāng)前素質(zhì)教育的實施和新課程標(biāo)準(zhǔn)的貫徹，要求教師在實踐教學(xué)尤其是課堂教學(xué)中培養(yǎng)與提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。

在初中語文教學(xué)中，迫切需要提高課堂教學(xué)的有效性，構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式，中外傳統(tǒng)教育許多理論是值得借鑒的，但我們必須走出一條有自己特色、符合當(dāng)?shù)貙W(xué)生實際的道路！此過程中，要求教師的教育觀念必須轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)的高效模式必須構(gòu)建，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式必須自主！因此，對于初中語文教學(xué)中學(xué)生自主能力的培養(yǎng)就成為了中學(xué)語文教育必須研究的課題。

2、理論基礎(chǔ)、事實依據(jù)與應(yīng)用價值：

課題采取有效教學(xué)理論；現(xiàn)代教育學(xué)；古城中心學(xué)校四段五分式高效課堂模式理論與實踐經(jīng)驗。

依據(jù)學(xué)生實際的需要；終身學(xué)習(xí)的需要；提高教學(xué)實效的需要。

完善初中語文課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的理論體系，闡述方法手段和解決問題的策略。

應(yīng)用于課堂教學(xué)實踐，構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式，使學(xué)生自主合作，完成學(xué)習(xí)活動。

二、課題的年度計劃：

此項課題共分三個階段進行：

（一）、準(zhǔn)備階段（20xx年5月7月）

（二）、實施階段（20xx年7月20xx年12月）

（三）、總結(jié)階段（20xx年3—20xx年5）

本年度我們重點進行第二個階段的研究，希望繼續(xù)開展研究，在實踐中總結(jié)反思，完善方案措施，形成階段性報告；目前，經(jīng)過反復(fù)實踐，取得了預(yù)期成效，階段報告已經(jīng)初步形成。

年度具體研究計劃：

20xx年5月—7月成立課題小組，健全組織，集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，完成知識更新與角色定位；

20xx年8月—12月統(tǒng)一認識，開展研究，形成方案、可行性報告；

20xx年3月份，組織召開課題組成員專題會，教導(dǎo)處、教研組分別制定課題研究計劃，在前一段的準(zhǔn)備基礎(chǔ)上在學(xué)生中間展開。

4月份，結(jié)合學(xué)校的一比一房三走進教學(xué)比武活動、集體備課及優(yōu)質(zhì)課活動，在課堂教學(xué)中展開實驗，構(gòu)建全新教學(xué)新模式，集中聽課后評課、課后反思、交流討論，課題組成員提出改進思路。

5月份，繼續(xù)跟蹤強化訓(xùn)練，為促進研究的進展，激發(fā)學(xué)生的積極性，開展了競賽活動。

6月份，預(yù)計強化總結(jié)階段，加大力度繼續(xù)搞好本課題研究工作。

總結(jié)取得的點滴經(jīng)驗，反思改進不可取的環(huán)節(jié)與做法。

三、課題的研究進展情況；

本課題研究的主要內(nèi)容是：

（1）新時期初中語文教師角色的定位問題；

（2）當(dāng)前初中學(xué)生語文課堂學(xué)習(xí)方式的建立；

（3）初中語文高效課堂模式的構(gòu)建問題。

本課題研究的創(chuàng)新之處是選題富有挑戰(zhàn)性，大膽打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

因此，研究中必須以全新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，采用生動活潑的課堂教學(xué)與豐富多彩的課外教育相結(jié)合的形式進行教育教學(xué)實踐。

在這一年的課題實施過程中，我們把重點放在課前預(yù)習(xí)這個環(huán)節(jié)上。

預(yù)習(xí)是傳統(tǒng)語文學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，它本身的含義就是在于引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，其核心意義在于通過預(yù)習(xí)這種方式來促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的常規(guī)化。

首先，初步培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)意識，簡化預(yù)習(xí)步驟。

其次，深化預(yù)習(xí)，完整預(yù)習(xí)步驟。

在進行了初步實踐，學(xué)生適應(yīng)了預(yù)習(xí)后，按照讀、查、思、問、記五個步驟，深入預(yù)習(xí)文章，除了能提出自己的問題外，還應(yīng)該有自己的感悟。

再次，完化學(xué)習(xí)過程，除了預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)外，還應(yīng)該有復(fù)習(xí)內(nèi)化的過程。

學(xué)生通過預(yù)習(xí)，熟悉了文章，使課堂上的學(xué)習(xí)效率得到極大的提高，那么在經(jīng)過教師的講授后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)感悟，總結(jié)復(fù)習(xí)課文的知識點，并爭取能自己閱讀相關(guān)課外文章，并能有自己的體悟。

另外，有學(xué)習(xí)能力較高的學(xué)生，通過課題實踐，除了提高其自身的高效自主學(xué)習(xí)外，還能在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。

經(jīng)過這一年的課題實施，從中得到了幾點收獲：

第一，要相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

第二，教學(xué)就是教師教和學(xué)生學(xué)互補互長的過程。

第三，學(xué)生的課堂效率變高了。

第四，培養(yǎng)了學(xué)生質(zhì)疑問難的精神

四、課題研究取得的階段成果。

在課題組、實驗班級老師學(xué)生的積極參與和努力下，我們不斷把理論轉(zhuǎn)化為生動實踐，并產(chǎn)生積極成果，把教師從單純的被動的課程執(zhí)行者角色中解脫出來，真正成為新課程的開發(fā)者、創(chuàng)生者；創(chuàng)設(shè)了一種教師之間相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互切磋、相互交流的學(xué)校文化環(huán)境，使學(xué)校成為一個促進教師不斷成長與提高的學(xué)習(xí)化共同體。

通過有效研修，使得廣大教師深入了解并及時解決了教育教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)推廣學(xué)習(xí)經(jīng)驗，探索教育教學(xué)規(guī)律，不斷提高專業(yè)水平和校本課程建設(shè)與管理的能力。

這一階段的研究已取得了明顯的成果：建立完善了課題實驗制度，并由實驗教師嘗試探究，撰寫教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計，取得了一些實質(zhì)性的成果，提高了教師的課堂教學(xué)水平。

一、明確課題的理論研究，結(jié)合實際提升自身的理論素養(yǎng)。

明確學(xué)生學(xué)習(xí)的任務(wù)不僅僅是滿足于獲取某一結(jié)論性的內(nèi)容，而是要把重點放在掌握思維過程和思維方法和自主學(xué)習(xí)上。

在我們的引導(dǎo)下，學(xué)生懂得了繼承是學(xué)習(xí)，創(chuàng)新也是學(xué)習(xí)的自主方法的理論；明確了學(xué)習(xí)的本質(zhì)在于獲得一種對主體而言是新穎的經(jīng)驗。

這種新經(jīng)驗或是現(xiàn)有的、或是未知的、或是需要探索的。

但創(chuàng)新離不開繼承。

繼承的目的是為了創(chuàng)新，對當(dāng)代人來說更需要的是創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。

二、分組研究，根據(jù)課題計劃，針對學(xué)生現(xiàn)狀，在不同形式的語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新素質(zhì)。

我們在三個班級進行了研究實驗。

針對不同班級，針對不同形式的語文教學(xué)模式，我們有計劃培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的素質(zhì)。

經(jīng)過一年努力，我們已經(jīng)取得一定的成果：

（1）學(xué)生方面：

1、學(xué)生不再把各種教學(xué)當(dāng)作負擔(dān)，保持一種積極樂觀心態(tài)對待學(xué)習(xí)。

自主創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)極大調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、學(xué)生開始創(chuàng)建自己的知識庫：文言文、古詩詞、現(xiàn)代文、作文。

為中考做積極準(zhǔn)備。

3、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

學(xué)生自發(fā)在課后閱讀《讀者》《意林》《格言》等刊物，思考一些人生的問題，并收獲寶貴的人生經(jīng)驗。

（2）教師方面：撰寫科研隨筆二十余篇。

部分已經(jīng)完成的論文及教學(xué)設(shè)計參加縣市評比獲獎。

五、今后努力方向

1、引導(dǎo)學(xué)生形成比較完善的自主創(chuàng)新素質(zhì)的理論。

掌握自主創(chuàng)新的方法，指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)實際。

在教學(xué)中要善于捕捉獨特見解，激發(fā)學(xué)生靈感，使他們對自己、對學(xué)習(xí)有更高的要求。

2、將研究成果進一步推廣開來，提高更多學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

尤其是針對弱勢群體，這是一個改變影響他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度的一個好方法。

總之，自這一課題在我鎮(zhèn)實驗以來，呈現(xiàn)出較為滿意的效果，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，在學(xué)習(xí)中注重創(chuàng)新的意識已經(jīng)具備，綜合素質(zhì)在逐漸提高。

但是我們也看到一些不足之處：實驗范圍比較小，僅僅局限在三個班級。

培養(yǎng)學(xué)生自主探究的方式還很單一，氣氛不夠濃郁我們將在以后的努力完成計劃和任務(wù)。

校級課題立項申請書范文第2篇朔城區(qū)鹽堿地種植速生竹柳、白蠟

示范推廣項目

作總結(jié)報告

朔城區(qū)農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)辦公室

2014年11月

一、項目基本情況

朔城區(qū)現(xiàn)有鹽堿地36萬畝，嚴重制約著當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的發(fā)展、農(nóng)民的增收，如何利用鹽堿地創(chuàng)造更大的經(jīng)濟效益顯得迫在眉睫。為了能切實提高我區(qū)農(nóng)民在鹽堿地種植的收入，2013年8月由我辦申報實施鹽堿地種植速生竹柳、白蠟科技推廣示范項目，委托朔州市馬邑大華農(nóng)牧有限公司具體實施。經(jīng)省農(nóng)發(fā)辦組織專家評審，于2013年10月14日由朔州市農(nóng)發(fā)辦以朔農(nóng)綜發(fā)[2013]44號（朔州市農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)辦公室關(guān)于2013省立項農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)科技推廣項目實施計劃的批復(fù)）文件下達項目批復(fù)，項目總投資68萬元，其中：省級財政資金45萬元，自籌資金23萬元。我辦在接到市級批復(fù)后，于2013年10月20日及時下達了項目批復(fù)，督促項目實施單位及時籌措自籌資金，嚴格按照計劃實施項目。

二、項目目標(biāo)任務(wù)及完成情況：（1）目標(biāo)任務(wù)

主要推廣南京大學(xué)從美國引進的速生竹柳和山東省林科院培育的速生白蠟（園蠟2號）兩個樹種以及相關(guān)的種植技術(shù)。其中推廣竹柳100畝，白蠟100畝，推廣地點位于朔城區(qū)滋潤?quán)l(xiāng)王東莊村。通過項目的實施提高農(nóng)民的基本素質(zhì)和市場開發(fā)能力，引導(dǎo)我區(qū)特色農(nóng)業(yè)的發(fā)展，促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，帶動農(nóng)民增收致富。

1、合同指標(biāo)

引進速生竹柳、白蠟2個品種，示范種植200畝，其中速生竹柳100畝，白蠟100畝。

2、完成指標(biāo)

在滋潤?quán)l(xiāng)王東莊村，種植速生竹柳100畝，白蠟100畝。引種2個。（刷新了一個目標(biāo)，普及了兩項技術(shù)）

一個目標(biāo)：速生竹柳平均畝出圃10000株，實現(xiàn)銷售收30000元，畝均純收入18680元。項目區(qū)傳統(tǒng)玉米生產(chǎn)畝平均純收入450多元，特色種植實現(xiàn)收益翻番。

兩項技術(shù)：

⑴竹柳示范種植技術(shù)。⑵白蠟示范種植技術(shù)。

三、工作概況

2013年10月份開始購置示范種植試驗田所需的生物有機肥、復(fù)合肥以及脫硫石膏。2014年1月份開始農(nóng)民培訓(xùn)，組織專家開展種植技術(shù)等培訓(xùn)與交流，組織優(yōu)秀農(nóng)村種植能集中學(xué)習(xí)，提高了技術(shù)推廣效應(yīng)。3月份購置了項目所需白蠟種苗，同時組織技術(shù)人員，進行技術(shù)指導(dǎo)，嚴把育苗、放苗、田間管理三大關(guān)口。在示范過程中，我們根據(jù)品種植物學(xué)特征、生物學(xué)特性、生態(tài)習(xí)性、生長發(fā)育節(jié)律等方面的特征，對照市場需求以及農(nóng)戶的意見，篩選出了優(yōu)秀種苗，為以后引種及農(nóng)戶種植奠定了基礎(chǔ)。在項目實施階段，我辦組織有關(guān)技術(shù)人員多次深入項目區(qū)進行技術(shù)指導(dǎo)，及時掌握項目實施進度以及在實施過程中出現(xiàn)的困難、難點。項目完成后，組織有關(guān)人員對項目進行了全面的驗收，并于2014年9月16日申請市級農(nóng)發(fā)辦進行項目驗收。

四、資金使用情況

項目扶持資金45萬元，主要用于了白蠟種苗的引進。項目實施單位自籌資金23萬元，主要用于購置所需其他生產(chǎn)資料、人工費以及技術(shù)培訓(xùn)，其中肥料、地膜、脫硫石膏等投資萬元，農(nóng)民培訓(xùn)經(jīng)費萬元，人工費10萬元。

五、項目效益

1、通過引種種植示范推廣，提升了農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)，提高了農(nóng)戶栽培管理水平，帶動了農(nóng)戶就業(yè)，促進農(nóng)民增收。

2、為發(fā)展特色農(nóng)業(yè)探索了一條有效途徑，農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展走出了新路子，特別是規(guī)模生產(chǎn)，產(chǎn)業(yè)經(jīng)營打下了經(jīng)濟基礎(chǔ)。

3、通過示范種植，種植速生竹柳、白蠟純收益是傳統(tǒng)種植收益的30多倍。

六、存在的問題、取得的經(jīng)驗和建議

1、要根據(jù)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境因地制宜，找到適合當(dāng)?shù)亓⒌貤l件的品種，開展試驗、示范、推廣，強化技術(shù)創(chuàng)新和改進傳統(tǒng)生產(chǎn)經(jīng)驗，開發(fā)研究更多的生產(chǎn)模式，翻陳出新。

2、項目建設(shè)周期短，宣傳推廣影響力不強，對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整引導(dǎo)性不明顯，有的農(nóng)民剛探水，就斷了水源。

3、重視日常管理，加強水肥管理和病蟲害防治，降低自然災(zāi)害的威脅。繼續(xù)做好項目的后續(xù)服務(wù)，保持正常的技術(shù)支持，不斷探索管理技術(shù)，及時品種換代。

朔城區(qū)農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)辦公室2014年11月7日

校級課題立項申請書范文第3篇一、20**年工作總結(jié)

20**年，浙江大學(xué)積極貫徹落實“三個代表”重要思想。按照“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措”的要求，廣大教師抓住機遇，轉(zhuǎn)變觀念，開拓思路，努力奮斗，使我?？萍脊ぷ髟诟鞣矫娑祭^續(xù)取得了長足發(fā)展。

1．科學(xué)研究

科技經(jīng)費繼續(xù)保持穩(wěn)定持續(xù)增長。2003年科技活動經(jīng)費突破9億元，學(xué)?？萍脊ぷ髡w保持著持續(xù)高速發(fā)展的良好態(tài)勢。

基礎(chǔ)研究成績喜人。2003年國家自然科學(xué)基金批準(zhǔn)各類項目總數(shù)及面上項目批準(zhǔn)數(shù)均在全國名列前茅。我校作為牽頭承擔(dān)單位的973計劃項目“移植器官慢性失功的免疫學(xué)基礎(chǔ)研究”經(jīng)評審獲得批準(zhǔn)實施。

承擔(dān)和完成國家重大項目能力增強。2003年獲得批準(zhǔn)承擔(dān)的863計劃項目和“十五”攻關(guān)項目共計39項；獲得浙江省科技重大招標(biāo)項目29項。國防軍工新批準(zhǔn)項目比上年增長。

各類科研項目完成情況較好。2003年是國家“十五”各類計劃項目總結(jié)、驗收關(guān)鍵年。學(xué)校重點抓了項目的執(zhí)行進展檢查和結(jié)題、驗收。國家863計劃第一批項目目前已有半數(shù)完成了驗收工作，有7個項目獲得滾動立項。國家“十五”攻關(guān)計劃和國家高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化示范工程等一批項目也順利通過驗收，并獲得較高評價。我校科研人員承擔(dān)并很好地完成了神舟號飛船生命保障系統(tǒng)中的部分研制任務(wù)，為神舟5號載人宇宙飛船成功發(fā)射，為我國發(fā)展載人航天事業(yè)做出了貢獻。

國際合作與交流繼續(xù)得到加強。國際政府間科技合作項目數(shù)和涉及的國家與地區(qū)數(shù)繼續(xù)保持良好的增長勢頭；民間合作項目數(shù)量增長較快，項目的經(jīng)費強度也有了明顯的增加。學(xué)校先后與美國ibm公司、美國國家半導(dǎo)體公司和韓國三星電子公司等國際著名大公司建立了聯(lián)合實驗室，為科技合作、學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)奠定了良好基礎(chǔ)。

2．社會服務(wù)

重視科技工作為“三農(nóng)”服務(wù)。2003年學(xué)校充分發(fā)揮有大批涉農(nóng)學(xué)科、涉農(nóng)教師，長期從事農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)的優(yōu)勢，開展農(nóng)業(yè)科技研究和科技成果轉(zhuǎn)化工作，取得了顯著成效。另外還通過現(xiàn)場指導(dǎo)、專題培訓(xùn)、送醫(yī)送藥、咨詢服務(wù)、贈送種子種苗和科技圖書等，宣傳黨的方針、政策，推廣新的實用技術(shù)，傳播現(xiàn)代農(nóng)村文化，為浙江省農(nóng)業(yè)、農(nóng)村科技進步和農(nóng)村兩個文明建設(shè)作了積極貢獻。

3．科技成果

2003年學(xué)校獲國家、省和教育部等有關(guān)部門頒發(fā)的各級各類科技成果獎177項，其中獲國家科技進步二等獎3項、獲浙江省科學(xué)技術(shù)獎91項（一等獎7項）、獲教育部提名國家科學(xué)技術(shù)獎10項(一等獎3項)。

由中國科技信息研究所公布的科技論文發(fā)表統(tǒng)計結(jié)果，我校2002年度被sci收錄論文共1114篇，被ei收錄論文共752篇，發(fā)表國內(nèi)論文共4452篇，均在全國高校中名列前茅。

我校專利申請量直線上升，2003年專利申請數(shù)達536項，在去年的基礎(chǔ)上又增30%，其中發(fā)明專利407項；授權(quán)專利188項，其中發(fā)明專利78項。

4．科研基地

在完善我校原有的國家研究基地建設(shè)基礎(chǔ)上，2003年學(xué)校又被新批準(zhǔn)建設(shè)“污染環(huán)境修復(fù)與生態(tài)健康教育部重點實驗”和聯(lián)合建設(shè)“水稻生物學(xué)國家重點實驗室”。

近年學(xué)校先后建設(shè)了13個學(xué)科交叉研究中心，經(jīng)對部分學(xué)科交叉研究中心的建設(shè)情況進行中期檢查，結(jié)果表明：在學(xué)校政策引導(dǎo)、立項投入的推動下，各中心圍繞建設(shè)目標(biāo)和年度建設(shè)考核指標(biāo)，經(jīng)過一段時間的建設(shè)和運行，有的合作研究已初見成效，即為我校相關(guān)領(lǐng)域的交叉研究發(fā)展提供了一定規(guī)模的實驗平臺，同時也擴大了我校相關(guān)領(lǐng)域在國內(nèi)外的影響和知名度。

二、2004年主要工作任務(wù)

在十六屆三中全會精神指導(dǎo)下，全面貫徹“三個代表”重要思想，牢牢把握發(fā)展的機遇，以改革的精神和創(chuàng)新的理念，進一步統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)變觀念、改革體制、完善政策、開拓資源，與時俱進，協(xié)調(diào)發(fā)展。在保證科技量持續(xù)增長的同時，加快科研創(chuàng)新體系的建設(shè)，實施人才戰(zhàn)略，盡快實現(xiàn)科技質(zhì)的飛躍，為把浙大建成世界一流大學(xué)奠定堅實的基礎(chǔ)。

（一）構(gòu)建科技創(chuàng)新體系

1．籌建國家實驗室或研究院：

根據(jù)國家科技部的部署，積極籌建“信息與控制國家實驗室”。使之成為空間與管理集中，機制開放、流動、靈活，研究領(lǐng)域?qū)掗?，一流人才聚集，代表國家水平的研究基地?/p>

在此基礎(chǔ)上，結(jié)合新校區(qū)的規(guī)劃建設(shè)，計劃在生命科學(xué)、材料化工與結(jié)構(gòu)、數(shù)理化科學(xué)、制造與動力、醫(yī)學(xué)、人文社會科學(xué)等領(lǐng)域進一步組織建立研究院，重構(gòu)與聚集一流研究人才，并爭取從中再組建2-5個國家實驗室，在我校形成若干個國家重大研究基地。從而構(gòu)建由國家實驗室（研究院）——國家重點實驗室——省部重點實驗室組成的新的創(chuàng)新研究體系。

校級課題立項申請書范文第4篇尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我于20xx年7月畢業(yè)于師范高等專科學(xué)?；瘜W(xué)教育專業(yè)，于20xx年8月分配到中工作。三年來，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，我成功地實現(xiàn)了從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。

一、教學(xué)方面:

我來到學(xué)校后迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學(xué)問題就積極向同事們請教,努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學(xué)生生活，最大限度地運用自己的所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進步和提高。

二、個人素養(yǎng)方面:

教書之余，我自覺學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識，自己購買了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《中學(xué)青年教師》、《教育報(中學(xué)版)》等相關(guān)書籍認真學(xué)習(xí)，還利用暑假期間參加化學(xué)教育本科學(xué)歷的函授學(xué)習(xí)，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學(xué)能力.

三、思想政治方面：

在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓(xùn)，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學(xué)校添麻煩，努力保持正派的工作作風(fēng)，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處，講團結(jié)、講正氣，日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖，用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學(xué)生、每一位老師都成為好朋友。

經(jīng)過一年的見習(xí)期和兩年的教學(xué)實踐實踐,現(xiàn)在我各個方面考核合格已經(jīng)符合申請中學(xué)二級化學(xué)教師的資格，特向上級領(lǐng)導(dǎo)提出申請，請領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)為盼!

申請人：

201x年xx月xx日

校級課題立項申請書范文第5篇一、指導(dǎo)思想

圍繞楊浦教育“十二五”規(guī)劃綱要和楊浦基礎(chǔ)教育創(chuàng)新實驗區(qū)新三年行動計劃，依據(jù)學(xué)校工作計劃，努力建設(shè)有學(xué)校特色的“根芽”課堂，帶動學(xué)校教研組的課題研究，以校本培訓(xùn)為結(jié)合點，增強教師教學(xué)研究能力，提高教學(xué)有效性，促進學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、能力提升。

二、工作目標(biāo)

1、深化項目實施。梳理學(xué)校已有科研項目，科學(xué)、規(guī)范、有序、有效的推進研究，并以此為契機推進學(xué)校進一步發(fā)展。

2、堅持研教結(jié)合。加強學(xué)習(xí)教科研理論，提高教師自覺投入教育科研的意識，增強教師教學(xué)研究能力。

3、開展課題研究。按照課題計劃，有序開展市區(qū)級、校級教育科研課題的研究工作

4、完善課程計劃。修訂學(xué)校20xx學(xué)年課程計劃，努力建設(shè)“根芽”課堂。

三、工作總結(jié)

（一）課題研究，提升教育教學(xué)品質(zhì)

1、針對學(xué)校已有的課題項目，加強過程管理，落實研究內(nèi)容、關(guān)注研究重點，按計劃、有步驟地扎實開展課題研究活動，并以此為契機推進學(xué)校進一步發(fā)展。

市級課題：影視教育在家庭教育中的實踐。

區(qū)級課題：特殊教育資源教室及相關(guān)課程建設(shè)，體育課程德育;小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)評價策略與實踐的探索

校級課題：骨干班主任工作室建設(shè)、“心芽計劃”課程建設(shè)

2、做好20xx年德育論文、核心價值觀故事、藝術(shù)論文的征集工作。

3、匯總整理教師課例研究和教學(xué)反思，匯編成冊。

（二）研教結(jié)合，助力教師專業(yè)成長

1、繼續(xù)落實“基于標(biāo)準(zhǔn)”下的的教學(xué)五環(huán)節(jié)管理機制建設(shè)。強化教學(xué)常規(guī)管理的各項要求與落實，加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，開展“跟班調(diào)研”、“隨堂聽課”、“邀請課”、“師徒結(jié)對”、“課例研究”、“職初教師跟蹤聽課制”等多種形式的教研活動，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。

2、進一步推進基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價，開展多種形式的學(xué)校根芽課堂探究活動，以“課件制作做減法”、“課堂觀測”（數(shù)學(xué)）、“單元解讀”（語文）、“基于要求的單元整體設(shè)計之下的單課有效實施”（英語）的案例研究為切入口，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)，樂于探究，促進教師教學(xué)方法的改進，從而初步探索“根芽課堂”的學(xué)科特征。

3、推進小學(xué)低年段“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”。重點開展一二年級基于標(biāo)準(zhǔn)下的口頭作業(yè)的探索。編寫《根芽初放——零起點起跑紀(jì)實》

（三）課程建設(shè)，推進學(xué)校持續(xù)發(fā)展

1、設(shè)計“壯壯芽”、“樂樂芽”、“智智芽”、“能能芽”的“心芽計劃”拓展課程的完整架構(gòu)：努力建設(shè)以人文課程模塊（智智芽）、運動與健康課程模塊（壯壯芽）、科學(xué)與技術(shù)、藝術(shù)課程模塊（能能芽）少先隊活動課程模塊（樂樂芽）為特色的課程體系，以選用和改編非限定拓展課——興趣課、少先隊拓展活動課、博物館課程、主題活動等,整合限定拓展課——午會課、班團隊活動課、社會實踐等課程為基本方式，將這些原本獨立的課程融合到每個模塊中，進行有效整合，逐步完善心芽課程的內(nèi)容。

2、積極探索心芽課程學(xué)習(xí)的評價方式，推進“心芽”課程手冊評價機制，初步建立14個“小明星章”的學(xué)習(xí)評價方式來推動學(xué)生學(xué)習(xí)進程。

3、初步嘗試運用校本三類課程評價表來評價課程，改進學(xué)校課堂評價表。引導(dǎo)教師重視把時間還給學(xué)生，重視師生互動的質(zhì)量，重視學(xué)生探究學(xué)習(xí)的持久性，重視學(xué)生合作學(xué)習(xí)的效度，主動適應(yīng)“根芽課堂”與提升學(xué)生綜合素養(yǎng)這一終極目標(biāo)的要求。

校級課題立項申請書范文第6篇尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我現(xiàn)年34歲，本科學(xué)歷，1997年加入中國^v^，自1998年參加工作以來，曾擔(dān)任數(shù)學(xué)和英語的教育教學(xué)工作，自20__年來一直擔(dān)任小學(xué)英語教學(xué)工作，并于20__年8月5日取得“小教高級教師”資格。在這任教的十一年中，我熱愛黨的教育事業(yè)，努力學(xué)習(xí)政治理論，積極參加學(xué)校組織的`一系列政治活動，努力鉆研教育理論和教學(xué)業(yè)務(wù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，將學(xué)到的理論知識應(yīng)用到工作實踐中，較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，受到了學(xué)生和家長的好評。

在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我在工作中取得了一定的成績：20__年被選送到地區(qū)做英語優(yōu)質(zhì)課示范，并獲一致好評;20__年參加小學(xué)英語教師語音水平測試，達A2水平，市級第一;20__年獲翠云區(qū)小學(xué)課堂教學(xué)競賽一等獎、在省級英語優(yōu)質(zhì)課堂競賽中獲二等獎，20__年在省第四屆小學(xué)英語論文評比中獲二等獎，20__年9月被評為普洱市師德標(biāo)兵，20__年獲云南省第三屆論文大賽獲二等獎，20__年云南省優(yōu)秀多媒體課件評審優(yōu)秀獎，并在第二屆全國少數(shù)民族地區(qū)中小學(xué)英語優(yōu)秀課展評中獲一等獎，同時獲小學(xué)組最佳課堂教學(xué)效果獎。同年獲思茅區(qū)優(yōu)秀黨員及20__-20__全國中小學(xué)優(yōu)秀外語教師稱號。

綜上所述，現(xiàn)在我各個方面考核合格已經(jīng)符合申請小學(xué)中級職稱崗位的資格，特向上級領(lǐng)導(dǎo)提出申請，請領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)為盼!

敬禮!

申請人：申請書模板

__年__月__日

校級課題立項申請書范文第7篇一、三尺講臺寫春秋

“我們吃進去的草，擠出的是奶”，“捧著一顆心來，不帶半根草去”……任何形容教師的工作的語言都不為過。作為教師，我以身作則，積極向上，接收黨的領(lǐng)導(dǎo)和教育，為人師表，遵紀(jì)守法，積極做好班主任工作，努力做一名學(xué)生、家長愛戴的好老師。

因為熱愛教育事業(yè)，我全心投入，不斷學(xué)習(xí)，力求創(chuàng)新。3年前獲南師大美術(shù)教育本科學(xué)歷，并加入鎮(zhèn)江市美術(shù)家協(xié)會，開拓眼界，不斷提升自我。工作中主動參加美術(shù)類的各項培訓(xùn)，如到徐州參加省級新教材培訓(xùn)，省級美術(shù)電腦photoshop培訓(xùn)等等，受益匪淺。

教學(xué)是一個教與學(xué)并存的過程，所謂“教學(xué)相長”也!在新課改的理念下，本人注重理論的學(xué)習(xí)、研究和總結(jié)。教學(xué)論文、教學(xué)案例等十余篇在全國、省、市、區(qū)獲獎，如《美術(shù)教學(xué)中滲透京劇元素》獲全國二等獎等。美術(shù)教師基本功比賽參加兩次，成績優(yōu)異。目前個人小課題《小學(xué)美術(shù)教學(xué)中自說→自畫←自寫能力的培養(yǎng)》已進入結(jié)題階段，已見成效。結(jié)合學(xué)校教育特色，本人參加編寫了校本課程《創(chuàng)造與享受藝術(shù)化的人生》一書，現(xiàn)已全校使用。

觀摩與交流，學(xué)習(xí)與提升。數(shù)年里，本人多多參加各項賽課、公開課等教學(xué)活動。如__年到南京參加五城區(qū)美術(shù)觀摩課——《畫味覺、嗅覺》，在校本課程調(diào)研、校省級課題結(jié)題、美術(shù)教學(xué)調(diào)研、全國少先隊活動中分開設(shè)《京劇臉譜》、《絢麗多姿的京劇服裝》等課。

二、張張笑臉暖人心

美術(shù)教師的工作，似乎每一天都充滿著新鮮。在每一節(jié)的課堂中，在美的世界里，插上幻想的翅膀，睜開明亮的慧眼，帶著孩子用心去感受生活，發(fā)現(xiàn)樂趣，創(chuàng)造美麗。通過興趣小組的培訓(xùn)及校外多次活動的參與，師生心連心，共同進步!在全國“龍人杯”、歷屆的”市童話節(jié)”，市小學(xué)生剪貼畫、郵票等繪畫比賽中，屢屢獲獎。數(shù)百名學(xué)生分獲一、二、三等獎，并有孩子作品在報刊上發(fā)表。本人也多次被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”及榮獲“優(yōu)秀考級指導(dǎo)教師”稱號。一份份的獲獎證書，一張張綻放的笑臉，一句句肯定的話語，讓人心底升起濃濃暖意。

三、播撒希望繼飛翔

“一分耕耘，一分收獲”，播下教書育人的種子，收獲甜美成長的果實。作為一名青年團員教師，努力進取，為校、為己增光添彩，責(zé)無旁貸。__年榮獲“京口區(qū)優(yōu)秀團員”稱號，并在校各項比賽中榮獲“優(yōu)秀團丁”、“教壇新秀”、“師德標(biāo)兵”、“工會積極分子”等稱號;以校為家，為校教育教學(xué)出謀劃策，數(shù)個教學(xué)設(shè)想被多次評為“優(yōu)秀提案”;為豐富校園文化建設(shè)，多次活動中被評為“創(chuàng)意獎”等。帶著對教育事業(yè)的一份熱愛、一份信念，播下希望的種子，把美好的愿望化作今后飛翔的翅膀，帶著孩子們，繼續(xù)在廣袤的教海里探航，前行!

教室小講臺，人生大舞臺，我將在這里盡情地演繹精彩，傳遞溫暖與感動，終將無怨無悔，永作教育的使者!

申請人：

20__年__月__日

校級課