編者按寫作格式范文

編者按寫作格式范文第1篇編者按寫作格式范文第1篇1、工作總結(jié)

關(guān)于…..的工作總結(jié)

主送機關(guān)：

開頭：介紹背景，引出主題

主體：成績+問題+對策

總結(jié)：展望未來

發(fā)文單位

發(fā)文日期

2、會議紀要

會議紀要

開頭：介紹會議背景，會議主題、時間、地點、參與人員等

主體：具體概括會議內(nèi)容(主要精神、主要結(jié)論、今后任務(wù))——需要結(jié)合材料而定

3、調(diào)研報告

關(guān)于…..的調(diào)研報告

開頭：介紹背景，引出主題

主體：調(diào)研對象現(xiàn)狀+存在問題+原因+對策

結(jié)尾：總結(jié)

編者按寫作格式范文第2篇開頭：提出觀點

主題：分析論證

結(jié)尾：落實觀點——提對策

實際在學習中對于常見的宣傳稿講解稿之類的學生一般可以應(yīng)對，有清晰的作答思路，可是對于部分學員在考試中遇到的評論類型就無從下手了，實際評論類型整體的作答思路類似于綜合分析，按照提出觀點進行分析論證，最后落實觀點即可。

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大學生活動方案（一）：

一.活動背景：

在當代社會，雖然科技日新月異，但人們的思維卻被限定在一個固定的模式中。他們?nèi)鄙倭藙?chuàng)新的意識。作為大學生的我們就應(yīng)是思維活躍的分子，不應(yīng)受到固定思維的束縛。事實卻并非如此，我們的思維都有在必須程度上被“俘虜”。為了緩解這一嚴重的問題，發(fā)明協(xié)會特舉辦本次活動。把以前震撼過你的圖片拿到這兒來與人分享，讓人耳目一新。為了讓我們大家都對這束縛有所打破，發(fā)明協(xié)會舉行了這一個活動。

二.活動目的及好處：

目的：1、為了豐富大學生的課余生活，使大學生活多彩；

2、為了督促學生們平時的閱讀，以及認真細心；

3、為了增加同學們的創(chuàng)新潛力。

好處：有助于學生們提高閱讀量，豐富同學們的課余生活，能夠提高學生們創(chuàng)新的認識，以及引起他們平時對發(fā)明創(chuàng)新的關(guān)注。

三．活動時間：

2010年11月29日―2010年12月5日。

四．活動地點：

文體中心廣場。

五．活動對象：

華北水利水電學院龍子湖校區(qū)全體學生。

六.活動流程：

活動策劃宣傳階段：

1、收集作品，作品由參加活動的人自備，具體貼合參賽的作品見宣傳單。2、辦公室負責制出宣傳單，在活動期間用于宣傳。

3、宣傳部負責出海報。

4、周二至周四中午，向社聯(lián)借桌子三張，椅子一張。由理論學術(shù)部所有無課干事及其他各部其中一名干事在文體中心前進行宣傳。

活動進行：

1、周五下午五點理論學術(shù)部在文體中心里開始布置會場，全體人員務(wù)必都到。

2、活動在周六周日正式舉行，同學們能夠前去觀看作品。

3、活動進行的過程中會設(shè)置一個投票箱，由同學們選出最佳作品。

4、根據(jù)學生們的投票結(jié)果選出獲獎作品。

結(jié)束工作:

1、由理論學術(shù)部打掃會場。

2、由負責人清點所借物品并把所借物品歸還。

3、各樓層負責人把各樓的作品領(lǐng)回，并歸還給參賽選手。

4、由理論學術(shù)部負責統(tǒng)計獲獎作品，把獲獎作品劃為最受歡迎獎、最佳創(chuàng)意獎、優(yōu)秀獎等獎品。

七.注意事項：

2、若參賽作品較小，則將其粘于A4紙上，作品需附有必要的文字說明。

3、在布置會場的過程中，注意持續(xù)會場的清潔。

發(fā)明協(xié)會宣傳單

編者按寫作格式范文第3篇1、編者按

開頭：歸納概括相關(guān)事實

主體：分析本質(zhì)

結(jié)尾：呼吁號召(簡單明了)/總結(jié)

舉例：為動員單位內(nèi)部工作人員學習先進典型模范人物事跡，請你寫一個編者按。要求：請解釋事跡精神實質(zhì)。

編者按雖然有些學生比較陌生，但在事業(yè)考試中也多次出現(xiàn)，對于這種形式的公文學生主要不清楚其作答邏輯，一直根據(jù)要求，只談精神實質(zhì)，而不言其他，最終導致邏輯不全，要點不到位，所以將編者按的作答邏輯在此說明可以很好幫助學員掌握學習。

2、宣傳稿/倡議書

主送機關(guān)：

開頭：背景

主體：