語文教案一粒種子（5篇）

第第頁語文教案一粒種子（熱門5篇）語文教案一粒種子第1篇教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)課文中10個(gè)生字，知道“挺一挺、舒適、鉆出來、熱鬧”等詞的意思。2、了解種子的生長過程，感受生長的歡樂。3、懂得種子發(fā)芽需要肯定的條件，獲得一些簡單的植物生長的學(xué)問。4、能用“熱鬧、一邊……一邊……”各寫一個(gè)句子。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)課文生字詞，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：了解種子發(fā)芽的條件和經(jīng)過。教學(xué)布置：3課時(shí)第一課時(shí)一、看課題提問看到這個(gè)課題你最想知道什么？（種子是怎樣長大可的？……）二、聽配樂朗讀課文1、你都聽明白了什么？交流2、自由讀課文，看還能讀明白什么？3、交流4、填空：課后習(xí)題6三、檢查課文的預(yù)習(xí)情況1、把本身最喜愛的、讀得最好的讀給大家聽。2、讀生字詞。3、完成《課堂作業(yè)》2四、鞏固練習(xí)1、記一記本身認(rèn)犯難寫的字。2、寫一寫生字。3、熟讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1、讀生字詞2、按課文填空（課后6）二、研讀課文1、你能從這段話中讀出種子發(fā)芽需要那些條件嗎？板書：暖和的天氣喝水松土（空氣）2、你樂意當(dāng)一回種子嗎？為什么？好好讀讀課文感受一下吧!3、假如你真是種子，你最希望得到的是什么？陽光？泉水？還是空氣？選擇本身最喜愛的一部分讀，說明原因。4、交流：第一部分捉住“醒、挺”第二部分捉住“種子喝的水是從哪兒來的”第三部分是重點(diǎn)（1）在同學(xué)交流后，請同學(xué)分別劃出蚯蚓和種子的話。（2）男女生分讀，比一比，哪邊同學(xué)能提出比較有價(jià)值的問題。（3）重點(diǎn)理解種子古怪的語氣，“招呼”的意思。三、小結(jié)課文1、到這里為止，種子已經(jīng)挺了三次了。我們用朗讀來表現(xiàn)他三次挺的動(dòng)作好嗎？2、老師讀，同學(xué)表演3、女生讀，男生表演4、男生讀，女生表演四、鞏固練習(xí)1、齊讀1——7段2、完成課堂作業(yè)3五、熟讀課文第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1、讀生字詞2、讀課文1——7段二、學(xué)習(xí)課文8、9段1、當(dāng)種子挺了三次之后，他聽見了什么？2、出示句子：春風(fēng)在唱歌，泉水在唱歌，小鳥在唱歌，小伙伴也在唱歌。3、你能想像一下，他們都會(huì)怎么唱呢？4、比較句子：春風(fēng)在吹，泉水在流，小鳥在叫，小伙伴在唱歌。5、練習(xí)朗讀6、假如你是那在地底下呆了很久的種子，當(dāng)聽到外面的歌聲會(huì)想些什么？（理解“熱鬧”，你還知道哪兒很熱鬧？）7、引導(dǎo)朗讀種子說的話8、種子終究又挺了挺身子，他終究看到了一個(gè)光明的世界，你能給“光明”換一種說法嗎？幫他描述一下他眼中“光明的世界”。9、齊讀8、9段三、總結(jié)課文1、你喜愛這篇課文嗎？為什么？（把種子當(dāng)作人來寫，知道了種子鉆出地面的條件……）2、用本身喜愛的方式完整地讀一遍課文。四、鞏固練習(xí)1、聽寫詞語2、完成課堂作業(yè)五、課外閱讀1、《選學(xué)讀本》《對人類有益的動(dòng)物——蚯蚓》2、《新教材》《筍芽兒》語文教案一粒種子第2篇教學(xué)目標(biāo)：★正確、流利、有感情地朗讀課文?！飳W(xué)會(huì)本課的12個(gè)生字，理解種子、泥土、暖和、舒適、蚯蚓、招呼、松土、泉水、熱鬧、驀地、光明等詞的意思?！锬苡帽旧淼脑捳f說種子怎樣才能鉆出地面。教學(xué)準(zhǔn)備：課前叫同學(xué)準(zhǔn)備種子和發(fā)了牙的種子。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們，昨天老師叫你們回家調(diào)查一下，看看種子是如何發(fā)芽，開花，結(jié)果的，現(xiàn)在誰能把本身查到的，問到的和大家共享呢？同學(xué)們各抒己見。（需要在春天，暖和的天氣，……）師：同學(xué)們說真好，那今日我們就去看一看有一粒種子是如何長大的。（師板書：一粒種子）二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1、師放課文錄音，請同學(xué)認(rèn)真聽，聽到了什么。同學(xué)起來匯報(bào)：挺一挺，口渴，蚯蚓，……2、請同學(xué)找一找這課文一共有幾個(gè)自然段，并標(biāo)上段號(hào)。3、請生邊讀課文，并圈降生字。4、結(jié)合課文，學(xué)習(xí)生字。（同學(xué)本身拼，同學(xué)拼，小組一起拼）5、找出文中形象寫出種子發(fā)芽動(dòng)作的詞？挺一挺，文中一共顯現(xiàn)了幾個(gè)挺一挺，而且分別是在什么時(shí)候顯現(xiàn)的，并用動(dòng)作表示意思。三、課文學(xué)習(xí)1、嘗試學(xué)習(xí)第一自然段。①請同學(xué)讀。②種子種下去時(shí)是怎么樣的？（板畫）運(yùn)用學(xué)法學(xué)習(xí)“泥”字。③嘗試練習(xí)填空：種子把身子挺一挺，那是由于（）.（暖和）從暖和看出種子發(fā)芽需要什么條件？（溫度）④有感情地朗讀課文第一段。（先嘗試練讀，老師再點(diǎn)評批導(dǎo)，后齊讀）⑤小結(jié)。2、嘗試學(xué)習(xí)第二自然段。①請同學(xué)讀。②種子為什么又挺一挺身子，那是由于（）（舒適）從這里我們可以看出種子發(fā)芽需要什么？（水）有感情地讀第二段。3、嘗試自學(xué)3—7自然段。①嘗試自學(xué)。讀后想想，種子又把身子挺一挺，那是由于（）。用四步法嘗度自同學(xué)字：蚯蚓、鉆、招。②檢查。你學(xué)會(huì)了哪些生字，重點(diǎn)教字“鉆”。理解：種子又把身子挺一挺，那是由于蚯蚓在幫它松土。懂得種子發(fā)芽需要空氣。分角色讀。4、種子最后怎樣了？——發(fā)芽了。四、小結(jié)1、這節(jié)課我們又學(xué)習(xí)了哪些生字？2、種子發(fā)芽需要哪些條件??？（春天，天氣暖和，水分，蚯蚓幫忙松土，空氣）五、作業(yè)。1、有感情地把課文讀給父親媽媽聽，并要帶出挺的動(dòng)作。2、抄寫生字。板書：暖和挺一挺種子舒適挺一挺光明的世界高興松土挺一挺熱鬧挺一挺語文教案一粒種子第3篇教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問與本領(lǐng)：綜合運(yùn)用學(xué)過的方法認(rèn)得14個(gè)字；讀懂課文，了解種子發(fā)芽需要哪些條件；分角色朗讀課文，加上本身喜愛的動(dòng)作。2、過程與方法：充分利用課件，培育同學(xué)的察看力、想像力和制造力。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：正確、流利、有感情地朗讀課文，感受種子對美好、光明世界的憧憬之情。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)得14個(gè)生字；知道種子發(fā)芽需要哪些條件。教具準(zhǔn)備；認(rèn)字卡片，教學(xué)課件。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。1、（課件演示春天的美麗景色。）同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（指名同學(xué)說說春天的景色。）春天真是個(gè)美麗的季節(jié)，小樹發(fā)芽了，小草綠了，花兒開了，農(nóng)夫伯伯開始播種了。你們知道種子嗎？今日我們就要學(xué)習(xí)一篇有關(guān)種子的課文。信任大家學(xué)了課文就會(huì)有收獲。（板書課題）2、讀讀課題，說說讀了課題你想知道什么？3、說說你對種子了解的一些情況。二、初讀課文，整體感知。1、同學(xué)自由朗讀課文碰到不懂的字詞請教同學(xué)或老師。2、把難讀的字詞找出來，并多讀幾遍。3、小組內(nèi)互讀、互評。4、檢查自讀情況。5、標(biāo)出自然段，并把課文讀正確、流利。三、自主合作，學(xué)習(xí)生字。1、在文中找出要認(rèn)的14個(gè)生字，選擇本身喜愛的學(xué)習(xí)方法自主認(rèn)讀。2、同桌互讀，矯正字音。3、在小組中認(rèn)讀，交流識(shí)字方法。4、老師檢查自學(xué)情況。5、把生字放回課文里讀一讀。四、圖文結(jié)合，理解課文。1、課件播放畫面，配樂朗讀，同學(xué)邊看、邊聽、邊想課文中給我們講了什么？2、分自然段理解課文。（1）指名讀第1自然段，說說這個(gè)自然段告知我們什么。（2）自由朗讀第2自然段，讀了這個(gè)自然段，說說你們知道了什么？（3）指名分角色朗讀3—8自然段，集體評議：讀得好嗎？好在哪里？（4）小組討論：種子想出去嗎？從哪里看出？它又是怎樣看到外邊世界的？（課件再次演示種子要出土的和出土后的畫面。）（5）交流討論情況。3、種子看到一個(gè)怎樣的世界？他的心情怎樣？他會(huì)說些什么？4、老師小結(jié)：種子為了快快長大成才，特別希望能早點(diǎn)看到光明、美好的世界。春天的氣候暖和，種子呆在肥沃的土壤里，有水、有空氣，又在蚯蚓的幫忙下，它看到了外邊的世界，這多么令人快樂啊!五、引導(dǎo)朗讀，體驗(yàn)情感。1、引導(dǎo)有感情地朗讀課文。（課件配樂）2、學(xué)了這篇課文，你知道種子的生長需要哪些條件嗎？3、學(xué)完課文，還有不明白的問題嗎？4、有感情地讀課文，加上本身喜愛的動(dòng)作。六、鞏固學(xué)問，豐富課外。1、讓父母考考本身是不是還認(rèn)得15個(gè)字，并給它們口頭組詞。2、有感情地朗讀課文，加上本身喜愛的.動(dòng)作和同學(xué)們演一演。語文教案一粒種子第4篇教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固本課的詞語。2、了解種子發(fā)芽的過程，培育同學(xué)有感情地朗讀課文，感悟種子對美好、光明世界的憧憬之情。3、能用本身的話說說種子鉆出地面的所見所聞，進(jìn)展同學(xué)的察看力、想象力、表達(dá)本領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)：1、有感情地朗讀課文。2、感受種子對美好、光明世界的憧憬，感受生命的偉大氣力，了解種子發(fā)芽的過程。教學(xué)難點(diǎn)：感受種子對美好、光明世界的憧憬，感受生命的偉大氣力，了解種子發(fā)芽的過程。教學(xué)準(zhǔn)備：課件手作教具（種子的頭飾、蚯蚓的頭飾）教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固、引入新知1、同學(xué)們唱的《春天在哪里》真好聽，我想：種子也肯定很想聽一聽。這節(jié)課我們連續(xù)來學(xué)習(xí)《一粒種子》。大家和老師一起寫課題好嗎？師板書，生書空。2、老師今日給大家請來了詞語寶寶，一起看大屏幕。（1）點(diǎn)名讀（2）開火車讀（3）引導(dǎo)同學(xué)區(qū)分渴、喝（4）老師對同學(xué)的回答適時(shí)評價(jià)。二、精讀理解、感悟主旨1、出示問題及學(xué)習(xí)要求種子是怎樣看到外面的世界的？要求：（1）認(rèn)真讀問題。（2）帶著問題輕聲讀課文，邊讀邊思考。（3）最后可以和同桌交流老師點(diǎn)名回答。2、引導(dǎo)同學(xué)找一找課文中種子挺了幾次才破土而出？引導(dǎo)同學(xué)讀“挺一挺”的句子。出示句子。一粒種子睡在泥土里。它醒過來，覺得很暖和，就把身子挺一挺。師：要讀好這句話，就要捉住關(guān)鍵詞語來讀好，就能把句子讀好。不信，你試試。師：出示第二句話，引導(dǎo)同學(xué)讀好紅色的詞語。它有點(diǎn)渴，喝了一口水，覺得很舒適，又把身子挺一挺。種子聽了很快樂，又把身子挺一挺。種子又把身子挺一挺，眼前驀地一亮，它高聲喊道：“啊，好一個(gè)光明的世界!”過渡語：同學(xué)們讀句子很厲害，老師有一個(gè)難題要考考大家，請看要求。3、小組合作完成表格。要求：1、組長調(diào)配任務(wù)。2、組員有序完成任務(wù)，記錄員作好記錄。3、全組完成表格。語文教案一粒種子第5篇教學(xué)目標(biāo)：識(shí)字15個(gè)，寫字6個(gè)。理解課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片、錄音機(jī)。教學(xué)過程：一．導(dǎo)入新課同學(xué)們你們知道種子是怎樣發(fā)芽的嗎？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一粒種子。二．初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1．聽錄音。2．看一看，課文有幾個(gè)自然段。3．一個(gè)自然段一個(gè)自然段的讀。圈出不認(rèn)得的字。用本身喜愛的方法識(shí)字。4．出示生字泥醒和挺舒聲鉆松泉熱鬧連忙趕光5．我愿當(dāng)小老師。6．找降生字的“鄰居”，還能和誰做伙伴？7．組