致遠(yuǎn)高中課程方案

目錄

第一部分背景分析1.基礎(chǔ)型課程

（-）國家要求與課程計(jì)劃的變化2.拓展型課程

（-）學(xué)校課程SWOT綜合分析3.研究型課程

（三）主要優(yōu)勢（三）課時(shí)安排

1.構(gòu)筑九年一貫育人載體1.小學(xué)課時(shí)安排

2.專家資源有力支撐2.中學(xué)課時(shí)安排

3.教研生態(tài)與研修文化共生（四）課時(shí)說明

4.課堂改進(jìn)與評價(jià)跟進(jìn)1.小學(xué)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期課程設(shè)置

5.課程資源較為豐富2.六年級學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期暨少年軍校課程

（四）學(xué)校課程發(fā)展的空間和生長點(diǎn)3.快樂活動(dòng)日莎翁戲劇課程群一覽表

1.課程實(shí)施與序列研究還需不斷提升4.班團(tuán)隊(duì)、專題教育、社區(qū)服務(wù)與社

2.師資隊(duì)伍培養(yǎng)還需不斷跟進(jìn)會實(shí)踐

3.家校共育與合作方式還需不斷深入5.體育活動(dòng)

4.中小銜接還需不斷探索6.作息時(shí)間表

（五）關(guān)鍵領(lǐng)域課程與實(shí)踐

第二部分課程目標(biāo)1.德育課程，培育精彩

（-）課程建設(shè)目標(biāo)2.勞動(dòng)課程，享受精彩

（-）學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)3.英語課程，表達(dá)精彩

（三）教師發(fā)展目標(biāo)4.美育課程，藝動(dòng)精彩

（四）三類課程目標(biāo)5.體育課程，展示精彩

6.科技課程，創(chuàng)造精彩

第三部分課程結(jié)構(gòu)

（一）學(xué)校課程框架第四部分課程實(shí)施

（-）學(xué)校課程設(shè)置（-）培育學(xué)科核心素養(yǎng)：基礎(chǔ)型課

程的有效實(shí)施（二）建立促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展的評價(jià)

1.備課，內(nèi)化素養(yǎng)體系

2.上課，強(qiáng)化素養(yǎng)1.學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)評價(jià)

3.作業(yè)，固化素養(yǎng)2.學(xué)生學(xué)習(xí)過程評價(jià)

4.輔導(dǎo)，細(xì)化素養(yǎng)3.學(xué)生學(xué)習(xí)成果評價(jià)

5.評價(jià)，外化素養(yǎng)（三）推進(jìn)學(xué)科特色化發(fā)展的評價(jià)體

（-）課程統(tǒng)整：拓展型課程的深度系

實(shí)施1.特色學(xué)科評價(jià)維度

1.課程統(tǒng)整的五個(gè)整合點(diǎn)2.特色學(xué)科展示制度

2.課程統(tǒng)整的五條原則性3.特色學(xué)科著力扶持

3.課程統(tǒng)整的五大環(huán)節(jié)（四）課程評價(jià)

4.課程統(tǒng)整的六大路徑1.定期反饋評價(jià)

（三）項(xiàng)目引領(lǐng)：研究型課程的主題2.把握三個(gè)環(huán)節(jié)

化實(shí)施3.評價(jià)結(jié)果運(yùn)用

L中外節(jié)日探究

2.中英研學(xué)活動(dòng)第六部分保障措施

（-）辦學(xué)的價(jià)值引領(lǐng)是前提

第五部分課程評價(jià)（~）學(xué)校的頂層設(shè)計(jì)是方向

（-）建構(gòu)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的評（三）資源的合理調(diào)配是關(guān)鍵

價(jià)體系（四）活動(dòng)的展示評價(jià)是亮點(diǎn)

1.教學(xué)常規(guī)評價(jià)（五）團(tuán)隊(duì)的合作發(fā)展是支點(diǎn)

2.教研組建設(shè)評價(jià)（六）校本的制度管理是保障

3.年級組視導(dǎo)評價(jià)1.組織保障

4.學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展評價(jià)2.制度保障

5.學(xué)生輔導(dǎo)評價(jià)3.隊(duì)伍保障

6.教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃的跟蹤和考核4.資源保障

每一日都是精彩之日每一人皆為精彩之人

——上海外國語大學(xué)嘉定外國語學(xué)校2020學(xué)年課程計(jì)劃

上海外國語大學(xué)嘉定外國語學(xué)校是由嘉定區(qū)教育局、上海外國語

大學(xué)、安亭鎮(zhèn)人民政府三方共同管理的一所九年一貫制公辦學(xué)校。學(xué)

校于2013年9月正式開學(xué)，今年是辦學(xué)第七年。學(xué)校總占地45863平

方米，建筑面積30138.26平方米?，F(xiàn)有40個(gè)教學(xué)班，分別為20個(gè)小

學(xué)教學(xué)班，20個(gè)中學(xué)教學(xué)班，1600多名學(xué)生，98名在編教師。師德高

尚，業(yè)務(wù)精湛，98名在編教師，平均年齡35歲。師資隊(duì)伍優(yōu)良，師德

高尚，業(yè)務(wù)精湛，結(jié)構(gòu)合理。研究生學(xué)歷有28名，占教師數(shù)29%；本

科以上學(xué)歷98名，占教師數(shù)的100%；中學(xué)高級教師10名，占教師數(shù)

的10%；區(qū)骨干教師6名，區(qū)學(xué)科新星1名，鎮(zhèn)級骨干8名，校級骨干

12名，學(xué)科新星5名，優(yōu)秀教師比例達(dá)32%。上海市名師工作室成員1

名，區(qū)兼職教研員4名。

學(xué)校現(xiàn)有250米跑道操場一個(gè)，棒球場一個(gè)，籃球場六片，排球

場兩片，單雙杠區(qū)域一片，室內(nèi)體育館樓一棟；理化生、科學(xué)、自然、

勞技實(shí)驗(yàn)室7間，音樂教室5間，美術(shù)教室4間；計(jì)算機(jī)房2間，pad

教室4間，錄播教室1間，微格教室1間；校內(nèi)辦公室無線上網(wǎng)，所

有教室及專用教室配有電子白板。學(xué)校擁有六大學(xué)習(xí)中心：心理輔導(dǎo)

中心、信息傳媒中心、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)中心、學(xué)習(xí)資源中心、藝術(shù)文化中心、

情境體驗(yàn)中心。

第一部分背景分析

（-）國家要求與課程計(jì)劃的變化

教育部《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》，

將新一輪課改的重點(diǎn)定位在立德樹人的新高點(diǎn)上。《中國學(xué)生核心素

養(yǎng)研究》也提出：要培養(yǎng)學(xué)生具備能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要

的必備品格和關(guān)鍵能力。《上海教育中長期發(fā)展綱要》、《上海市教

育委員會關(guān)于切實(shí)規(guī)范中小學(xué)課程教學(xué)工作深入實(shí)施素質(zhì)教育的若干

意見》、《上海市教育委員會關(guān)于印發(fā)〈上海市小學(xué)實(shí)施“快樂活動(dòng)日”

指導(dǎo)意見（試行）》的通知》、《上海市教育委員會關(guān)于在本市小學(xué)試

行“快樂30分”拓展活動(dòng)的通知》、《上海市教育委員會關(guān)于小學(xué)階

段實(shí)施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)工作的意見》、《上海市教育委員

會關(guān)于印發(fā)〈上海市小學(xué)體育興趣化、初中體育多樣化課程改革指導(dǎo)意

見（試行）》〉的通知》等文件精神，同樣指出：為了每一個(gè)學(xué)生的終

身發(fā)展，就是要著眼于學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展和社會文明進(jìn)步的需要，全面實(shí)

施素質(zhì)教育，進(jìn)一步規(guī)范課程教學(xué)工作、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，認(rèn)

真執(zhí)行課程計(jì)劃，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，規(guī)范課程教學(xué)工作，努力提高

教育教學(xué)質(zhì)量。

2018年3月，上海市出臺中考新政，考試的改革必將帶來課程與

教學(xué)的變革，強(qiáng)化教師專業(yè)技能，來培育學(xué)生綜合素養(yǎng)，學(xué)校必須積

極對接“新中考”。

4

2018年7月，上海市推出“中學(xué)百所強(qiáng)校”大工程，嘉定區(qū)積極

相應(yīng)，制定區(qū)域“強(qiáng)校計(jì)劃”，學(xué)校任命為“強(qiáng)校支援?！?，與方泰

中學(xué)結(jié)對共進(jìn)。面對“高標(biāo)準(zhǔn)、高要求”，學(xué)校積極行動(dòng)，率先垂范,

強(qiáng)校必先強(qiáng)己。鑒于此，學(xué)校要緊緊圍繞“立德樹人”的根本任務(wù)，

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，確立新時(shí)代的育人觀和課程觀，提高課程領(lǐng)導(dǎo)力

和執(zhí)行力，通過課程建設(shè)來呼應(yīng)改革的要求。

(二)學(xué)校課程SWOT綜合分析

依據(jù)《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》、【國

辦發(fā)(2019)29號】《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量

的意見》、《上海市小學(xué)低年級主題式綜合活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》，對

照2018年課程計(jì)劃實(shí)施情況，從“學(xué)生分析、課程結(jié)構(gòu)、課程管理、

課程資源、教師隊(duì)伍、信息化水平”五個(gè)領(lǐng)域，“優(yōu)勢、劣勢、機(jī)遇

和挑戰(zhàn)”四個(gè)維度進(jìn)行分析。如下表顯示：

項(xiàng)目優(yōu)勢(S)劣勢(W)機(jī)遇(0)挑戰(zhàn)⑴

傳統(tǒng)育人觀、課程

學(xué)生人數(shù)逐基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)

學(xué)生興趣廣觀、教學(xué)觀與確立教育

年遞增，生源差異與學(xué)業(yè)水平評價(jià)，以

學(xué)生泛、視野開闊、能新理念、新的課程觀之

不斷增大。創(chuàng)新意及學(xué)校豐富課程給學(xué)

分析力綜合、學(xué)習(xí)積極間的沖突，學(xué)生個(gè)性發(fā)

識和創(chuàng)造能力的生的全面發(fā)展帶來的

性較高。展給學(xué)習(xí)教育帶來的新

培養(yǎng)有待再加強(qiáng)。機(jī)遇O

變革。

5

英語課程建設(shè)持

建立較為完整課程發(fā)展不實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、優(yōu)勢課

續(xù)推進(jìn)，學(xué)科優(yōu)勢日

課程的課程體系，三類夠均衡，學(xué)生個(gè)性程的輻射，更好地滿足

益凸顯，中考新政給

結(jié)構(gòu)課程開齊開足開化學(xué)習(xí)和發(fā)展的更多學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的

九年一貫制學(xué)校帶來

全；科目綜合多樣。需求與日俱增。需求。

機(jī)遇。

除基礎(chǔ)型課

三類課程規(guī)范

程外，拓展型、探強(qiáng)校工程建設(shè)，教師開發(fā)課程能力

有序地推進(jìn)校本化

課程究型課程的教研學(xué)區(qū)化辦學(xué)深入，學(xué)的提升，家校社區(qū)合作

實(shí)施；積極探索和

管理力度有待加強(qiáng)。校校課程管理的不斷規(guī)課程資源的開發(fā)與有效

實(shí)踐，切實(shí)提高課

內(nèi)外課程資源的范及中考新政出臺。利用。

堂質(zhì)量。

充分利用。

以外語特色教

拓展型課程緊密型學(xué)區(qū)化建

學(xué)品牌和莎翁戲劇進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)

的特色還需凸顯，設(shè)，共建合作項(xiàng)目的

課程群為體系，創(chuàng)伍建設(shè)和課程研究，加

課程探究型課程對資不斷增多，家長資源

設(shè)師生發(fā)展平臺，強(qiáng)教師利用資源開發(fā)課

資源源的利用，促進(jìn)學(xué)的不斷豐富，社會資

課程資源不斷豐程的能力，促進(jìn)學(xué)校課

生綜合素養(yǎng)提升，源的開發(fā)，為豐富三

富，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)程發(fā)展。

仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。類課程提供了保障。

展。

教師能關(guān)注

目標(biāo)的制定與落新教師（新入職、

區(qū)見習(xí)教師規(guī)范

師資隊(duì)伍學(xué)歷實(shí)，關(guān)注評價(jià)的多新進(jìn)教師）對課程理念、

化培訓(xùn)基地、學(xué)區(qū)化

教師水平逐年提高，教元與客觀，但課程育人方式、課程實(shí)施，

教師培養(yǎng)工程，助推

隊(duì)伍師的課程意識不斷理念尚未真正落適應(yīng)課程改革新鄉(xiāng)勢，

學(xué)校校本培訓(xùn)及教師

增強(qiáng)。地，兼課現(xiàn)象較理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合

專業(yè)發(fā)展。

多，教師專業(yè)水準(zhǔn)等急需培訓(xùn)。

需提升。

拓展型課程初

進(jìn)一步完善拓展微課、APP課堂、

步實(shí)現(xiàn)信息化環(huán)境對于新技術(shù)、

型課程的平臺，依托可視化教學(xué)等新技術(shù)的

信息化中的運(yùn)作。區(qū)域平新理念融入學(xué)科

專業(yè)力量合作，提高融入，對教師信息化水

水平臺和項(xiàng)目的有效利教學(xué)中，需進(jìn)一步

平臺建設(shè)和運(yùn)作實(shí)平發(fā)展提出新要求與新

用促進(jìn)辦學(xué)水平提的提高。

效。挑戰(zhàn)。

升。

表一：學(xué)校課程SWOT綜合分析一覽表

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（三）主要優(yōu)勢

學(xué)校辦學(xué)成效顯著。2017、2018、2019學(xué)年度連續(xù)三年獲得嘉定

區(qū)教育局考核先進(jìn)。2020年，學(xué)校課程發(fā)展必須基于學(xué)校已有的基礎(chǔ),

必須以學(xué)校的課程現(xiàn)狀為起點(diǎn)，關(guān)注學(xué)校擁有的校內(nèi)外課程資源，將

課程建設(shè)放在整個(gè)時(shí)代要求，學(xué)校發(fā)展的背景下考慮，提升課程品質(zhì)。

1.構(gòu)筑九年一貫育人載體。充分關(guān)注學(xué)生的完整人生，關(guān)注學(xué)生

完整的心靈世界基礎(chǔ)上，構(gòu)建具有學(xué)校自身特色九年一貫制課程體系

基本框架，構(gòu)勒出經(jīng)歷九年一貫系統(tǒng)課程培養(yǎng)的學(xué)生，未來能夠?qū)崿F(xiàn)

學(xué)校育人目標(biāo)的藍(lán)圖。

2.專家資源有力支撐。充分利用市區(qū)專家團(tuán)隊(duì)和社會資源，打造

鮮明課程特色，實(shí)施課程與教學(xué)改革。

3.教研生態(tài)與研修文化共生。加強(qiáng)教學(xué)理論與課標(biāo)的研讀，有效

落實(shí)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)，對接新中考與強(qiáng)校工程；以校本研

修為抓手，促進(jìn)整體變革實(shí)踐中的“成事與成人”；形成“扁平化”、

“一體化”管理，課程教育教學(xué)同步推進(jìn)，大小教研分合有度，教學(xué)

質(zhì)量均衡優(yōu)質(zhì)的管理格局。

4.課堂改進(jìn)與評價(jià)跟進(jìn)。學(xué)校等第制評價(jià)的全面實(shí)施，讓評價(jià)融

入教學(xué)，使評價(jià)方式由單一變得多元?；趯W(xué)業(yè)階段測試的分項(xiàng)評價(jià),

使每一學(xué)科都有分項(xiàng)的評價(jià)內(nèi)容，評價(jià)工作貫徹于教學(xué)全過程?；?/p>

學(xué)科學(xué)業(yè)成果的分項(xiàng)測評+評語的評價(jià)方式已達(dá)成共識。中學(xué)的評價(jià)改

革也逐步深入，全學(xué)全考促使教師關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。教師在教學(xué)

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中融入評價(jià)的意識越來越強(qiáng)，評價(jià)與教學(xué)環(huán)節(jié)之間的融合更加貼切，

評價(jià)的激勵(lì)、導(dǎo)向作用得到比較充分的體現(xiàn)。

5.課程資源較為豐富。嘉定有800年的歷史文化積淀，學(xué)校周邊

設(shè)施齊全，南側(cè)高中、醫(yī)院、小區(qū)聚集，北側(cè)農(nóng)村郊區(qū)，有廣闊的田

野和四季不敗的莊稼、蔬果。這樣一所毗鄰繁華商業(yè)和僻靜郊區(qū)的學(xué)

校，無疑是孩子們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的“巴學(xué)園”。

（四）學(xué)校課程發(fā)展的空間和生長點(diǎn)

1.課程實(shí)施與序列研究還需不斷提升。精彩課程的架構(gòu)逐漸完善,

精彩課程基于對學(xué)生育人目標(biāo)與核心素養(yǎng)培育的要求逐步落實(shí)，執(zhí)行

良好。但課程實(shí)施過程的有效管理有待進(jìn)一步改進(jìn)，能更好地體現(xiàn)課

程對學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)作用；課程間的序列關(guān)系有待進(jìn)一步梳理，能體

現(xiàn)不同學(xué)段學(xué)生的需求和不同要求；課程管理的機(jī)制有待健全；課程

實(shí)施過程中的指導(dǎo)與評價(jià)方式有進(jìn)一步待改進(jìn)。對接新中考的教學(xué)改

進(jìn)舉措以及綜合素質(zhì)評價(jià)有待落實(shí)。

2.師資隊(duì)伍培養(yǎng)還需不斷跟進(jìn)。隨著辦學(xué)規(guī)模的持續(xù)擴(kuò)大，班級

數(shù)也不斷遞增，隨之而來的新教師大批錄用、教師培訓(xùn)跟進(jìn)等問題日

益顯現(xiàn)，但也為學(xué)校的發(fā)展增添了無限生機(jī)。學(xué)校管理需要在組織、

制度、機(jī)制上進(jìn)一步完善，加強(qiáng)教研組建設(shè)和校本培訓(xùn)，使學(xué)校內(nèi)部

生長力更好地積聚并產(chǎn)生效應(yīng)。

3.家校共育與合作方式還需不斷深入。學(xué)校擴(kuò)容，學(xué)生人數(shù)的增

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加產(chǎn)生了家校工作的新局面。在保持現(xiàn)有家校聯(lián)動(dòng)、合作共育的基礎(chǔ)

上，需要充分利用家長資源，積極調(diào)整合作方式、豐富家校聯(lián)動(dòng)形式

以提高家校共育的實(shí)效；建立更為和諧的家校關(guān)系，給予學(xué)生更加積

極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和更有活力的學(xué)習(xí)環(huán)境，更好地滿足學(xué)生成長的個(gè)性化

需求。

4.中小銜接還需不斷探索。九年一貫制學(xué)校不是簡單的“小+初”，

它具有一體化、連貫性、整體性的特征。如何在學(xué)校管理、課程銜接、

學(xué)段銜接、師資融通等方面進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，是九年一貫制學(xué)校整體育

人功能充分發(fā)揮、真正實(shí)現(xiàn)一以貫之的關(guān)鍵所在。學(xué)校要緊緊抓住上

海中考改革契機(jī)，注重內(nèi)部機(jī)制創(chuàng)新，在“破”字上下狠勁，在“改”

字上下狠勁，在“立”字上下狠勁，精準(zhǔn)施策、注重內(nèi)涵、提升品質(zhì)。

發(fā)揮區(qū)“初中標(biāo)桿校”的領(lǐng)跑作用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)生態(tài)明顯改善，辦學(xué)特

色明顯增強(qiáng)，辦學(xué)質(zhì)量明顯提高，家長對學(xué)校滿意度明顯提升。

第二部分課程目標(biāo)

（-）課程建設(shè)目標(biāo)

學(xué)?！耙换ㄒ皇澜纭鞭k學(xué)理念的核心是對生命的關(guān)注?！白鹬厣?/p>

命的個(gè)別差異；欣賞生命的多姿多彩；成就生命的獨(dú)特個(gè)性?！薄耙?/p>

花一世界”辦學(xué)理念下的課程目標(biāo)一一讓自己更精彩！致力于個(gè)人、

學(xué)校、家庭健康、快樂、自信、可持續(xù)發(fā)展，張揚(yáng)個(gè)性發(fā)展，讓不一

樣的生命，閃耀不一樣的精彩。

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學(xué)校一切工作都要秉持辦學(xué)理念，用學(xué)校愿景內(nèi)化辦學(xué)理念、用

規(guī)章制度強(qiáng)化辦學(xué)理念、用教育活動(dòng)滲透辦學(xué)理念、用課程建設(shè)踐行

辦學(xué)理念、用師生行為體現(xiàn)辦學(xué)理念、用學(xué)校環(huán)境彰顯辦學(xué)理念、用

公共關(guān)系傳播辦學(xué)理念、用辦學(xué)成就印證辦學(xué)理念，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦

學(xué)理念內(nèi)化于心，形成共同的價(jià)值取向；外化于形，塑造學(xué)校的辦學(xué)

形象；固化于制，成為全體教工行動(dòng)指南；實(shí)化于行，關(guān)注每一個(gè)學(xué)

生的健康成長。

我們堅(jiān)信，精彩每一人、每一天，需要教育；我們堅(jiān)信，教育，

為了精彩每一人、每一天；我們堅(jiān)信，教育，理應(yīng)在精彩的每一天，

每一人之中。

（二）學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有“規(guī)則意識、合作境界、民族情懷、國際視野”的現(xiàn)代

學(xué)子。根據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念和育人目標(biāo)提出了具體表述:

規(guī)則意識:能自律,講禮儀,錘品行;

合作境界:懂謙讓,善合作,樂分享;

民族情懷:有夢想,勇探究,會創(chuàng)新;

國際視野:知世界,能融入,復(fù)合型。

學(xué)校育人目標(biāo)是通過課程目標(biāo)去達(dá)成的。學(xué)校把“規(guī)則意識、合

作境界、民族情懷、國際視野”這四個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化，滲透在低

中高學(xué)段的課程中。

10

上外嘉定外國語學(xué)校分學(xué)段課程目標(biāo)

殳

項(xiàng)靛、1-3年級4—6年級7—9年級

對接新中考，主動(dòng)而全面

學(xué)習(xí)態(tài)度端正，習(xí)慣

掌握低年段課程地發(fā)展，學(xué)習(xí)質(zhì)量穩(wěn)定、優(yōu)異。

良好，有良好的自學(xué)能

標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求，基懂得基本的為人處事的基本

力。懂得基本的做人道

礎(chǔ)扎實(shí)，興趣廣泛。準(zhǔn)則，樹立正確的人生觀、價(jià)

理，掌握必要的處事能

培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)及生活值觀。明確人生的價(jià)值、意義，

力。養(yǎng)成良好的行為習(xí)

習(xí)慣，自己的事情自處理好個(gè)人與集體、社會的關(guān)

慣，培養(yǎng)審美觀點(diǎn)，并學(xué)

己做。學(xué)會觀察自己系。舉止文明大方，與同伴友

會欣賞。關(guān)心社會環(huán)境，

規(guī)則的生活環(huán)境，初步學(xué)好相處。具有正確的環(huán)保意

能處理好個(gè)人與環(huán)境的識，認(rèn)識人類與自然的相互依

意識會遵守學(xué)校紀(jì)律，愛

關(guān)系，保護(hù)自然。交往得

護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，存關(guān)系。擁有強(qiáng)烈的社會責(zé)任

體，學(xué)會禮貌待人，使用

注意個(gè)人衛(wèi)生。形成感，具有誠實(shí)、守信的品格，

基本禮貌用語。學(xué)會微

愛班級、愛學(xué)校、愛培養(yǎng)言行一致的風(fēng)格，養(yǎng)成

笑，養(yǎng)成對自己、對班級

父母、愛老師的真實(shí)10條良好的行為習(xí)慣。形成

的責(zé)任感。樹立較強(qiáng)的自

情感，有禮貌講文明較強(qiáng)的自信心，充滿活力，充

信，形成愛學(xué)校、愛社區(qū)

的學(xué)習(xí)氛圍。滿智慧，充滿創(chuàng)造力。具有愛

的情感。家鄉(xiāng)、愛社會、愛國家的情感。

樂于動(dòng)腦，保持濃厚學(xué)習(xí)

樂于動(dòng)腦，掌握興趣。掌握課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要

低年段文化課程標(biāo)準(zhǔn)樂于動(dòng)腦，掌握中年求，養(yǎng)成聽說讀寫的良好習(xí)

規(guī)定的要求?；攫B(yǎng)級課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求，慣。能熟練將所學(xué)運(yùn)用于實(shí)

成聽說讀寫的良好習(xí)培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)踐，學(xué)有所長。養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)

慣。一步養(yǎng)成聽說讀寫的良手、動(dòng)筆的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)堅(jiān)

善于傾聽，尊重好習(xí)慣，能注重聯(lián)系實(shí)韌的學(xué)習(xí)毅力。

他人的想法。能小組F示，初步會將所學(xué)習(xí)的知熱愛生活，學(xué)習(xí)積極主

合作學(xué)習(xí)，初步學(xué)會識與技能運(yùn)用于生活。

合作動(dòng)，對自己有自信，能獨(dú)立思

交流、溝通、分享。熱愛生活，能對自然考，能表達(dá)自己的感受，表達(dá)

境界

熱愛生活，敢于界現(xiàn)象或生活中的現(xiàn)象有力的觀點(diǎn)，有獨(dú)特個(gè)性的解

從日常生活中發(fā)現(xiàn)問提出疑問，既能獨(dú)立思決問題的方法與策略。從生活

題，提出問題，并能考，能表達(dá)自己的感受，經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，形成正確科學(xué)的學(xué)

嘗試去探究問題的答有解決問題的方法與策習(xí)方法，形成一定的質(zhì)疑精神

案。掌握基本學(xué)習(xí)方略，又能和同伴積極合和創(chuàng)新能力。

法，對問題有自己獨(dú)作，共同研究，探究問題有共同學(xué)習(xí)的伙伴，有合

特的看法與見解。的答案。作學(xué)習(xí)的方法，形成合作學(xué)習(xí)

的策略，并達(dá)到學(xué)習(xí)高效。

11

養(yǎng)成收聽新聞的習(xí)

了解社會，關(guān)注慣，了解生活以及世界發(fā)

時(shí)事，會唱民歌，會生的事情。參加各類傳統(tǒng)了解社會新聞，能評點(diǎn)時(shí)

跳民舞，感受到民族節(jié)日，閱讀各類經(jīng)典古詩事。閱讀更多經(jīng)典詩詞，古典

民族文化給自己生活帶來詞，走進(jìn)中國歷史，感受作品，感受中華民族的文化和

民族文化。繼續(xù)學(xué)唱民

情懷的樂趣。精力充沛，歷史。在藝術(shù)類和健身類活動(dòng)

對生活充滿熱情與信歌，學(xué)跳民舞，積極參與中，感各民族的文化特色。掌

心。會玩1-2項(xiàng)民間體育運(yùn)動(dòng)，會玩幾種民間握1-2門藝術(shù)技能。

游戲。游戲，培養(yǎng)積極樂觀，堅(jiān)

強(qiáng)自信的生活態(tài)度。

掌握常用的英語

能主動(dòng)用雙語進(jìn)行

對話，英語發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，對話，有用英語的意識和英語對話流利準(zhǔn)確，能閱

國際對話規(guī)范。參加學(xué)校習(xí)慣，能主動(dòng)探究世界，讀各類英語原版書籍和影視，

視野舉辦的各類英語活了解東西方文化。能參加策劃組織各類英語活動(dòng)，參加

動(dòng)，英語學(xué)習(xí)濃厚興或承擔(dān)各類英語活動(dòng)。海外游學(xué)。

趣。

表二：上外嘉定外國語學(xué)校分級段課程目標(biāo)

（三）教師發(fā)展目標(biāo)

教師發(fā)展目標(biāo)：儒雅、淡定、大氣、敬業(yè)。學(xué)校通過優(yōu)化“五大

工程”：青藍(lán)工程、后備工程、聯(lián)盟工程、名師工程、人才工程，拓

寬各梯隊(duì)教師的研修平臺，加強(qiáng)獨(dú)特教師和特色團(tuán)隊(duì)的扶持力度。確

立“我們比我更重要”的團(tuán)隊(duì)合作理念，更好地融入團(tuán)隊(duì)，以自己所

在的學(xué)科為強(qiáng)大的后盾；講尊重、講負(fù)責(zé)、講超越、講付出，依靠集

體的力量和團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)共同成長，共享尊嚴(yán)與榮耀。

12

（四）三類課程目標(biāo)

基礎(chǔ)型課程以基礎(chǔ)知識和基本技能為主，不僅要重知識、技能的

傳授，更要注重思維力、判斷力等能力的發(fā)展和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度

的培養(yǎng)。

拓展型課程以落實(shí)學(xué)校的育人目標(biāo)、發(fā)展學(xué)生的不同基礎(chǔ)、培養(yǎng)

學(xué)生的主體意識、完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道、改善

學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、提高學(xué)生的自我管理和選擇學(xué)習(xí)能力、形成學(xué)生的

自我發(fā)展方向。

研究型課程以在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用

研究性學(xué)習(xí)方式，發(fā)現(xiàn)和提出問題、探究和解決問題的一門課程，注

重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與研究能力。

通過“精彩課程”建設(shè)，把學(xué)生、教師、學(xué)校發(fā)展有機(jī)地結(jié)合起

來，謀求三者和諧優(yōu)質(zhì)、共贏發(fā)展。

學(xué)生靈動(dòng)發(fā)展。以基礎(chǔ)型課程引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展，以拓展型課程

助推學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，以探究型課程輔助學(xué)生多元化發(fā)展，為學(xué)生營

造主動(dòng)、生動(dòng)、互動(dòng)的鮮活而多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。積極引導(dǎo)學(xué)生與國家

課程和校本課程對話，在系統(tǒng)、全面，呈階梯式上升的課程中進(jìn)步與

成長。九年義務(wù)教育是學(xué)生生命發(fā)展的關(guān)鍵期，一切都是未知的、可

塑的，具有無限發(fā)展的潛能?！熬收n程”理應(yīng)肩負(fù)起兒童生命成長

的重任，充分理解兒童的生命本性，尊重其生命的生成性，挖掘其多

方面的潛能，滿足其生命發(fā)展的需要，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人生命價(jià)值與人

13

生的幸福而奠基。

教師能動(dòng)發(fā)展。教育的過程就是一個(gè)促進(jìn)生命不斷成長和完善的

過程，需要每位教師堅(jiān)守教育的價(jià)值觀、堅(jiān)守辦學(xué)理念、堅(jiān)守自己的

教育主張?！熬收n程”要求教師深入把握課程標(biāo)準(zhǔn)，探索國家課程

校本化實(shí)施的策略，圍繞操作要領(lǐng)開展豐富多姿的課程實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)

校要積極發(fā)揮教師共同發(fā)展愿景的激勵(lì)作用，努力營造學(xué)習(xí)氛圍，對

教師的不同學(xué)習(xí)需求，提供多種形式的培訓(xùn)，提升教師個(gè)性化學(xué)習(xí)的

能力，滿足教師的成長需求。在教育實(shí)踐中不斷提升教師專業(yè)能力，

豐富與充實(shí)教師的精神世界，讓教師從教育工作的成功中獲得幸福感。

學(xué)校持續(xù)發(fā)展。以現(xiàn)代辦學(xué)理念為引領(lǐng)，打造一所優(yōu)秀卓越的現(xiàn)

代化學(xué)校。通過嘉外師生的不斷努力，培育高品位的課程文化、滋養(yǎng)

高效能的課堂文化、創(chuàng)新高規(guī)格的教研文化、營造高浸潤的育人文化,

創(chuàng)設(shè)高境界的服務(wù)文化，從而實(shí)現(xiàn)人的發(fā)展，質(zhì)的提升，校的跨躍。

第三部分課程結(jié)構(gòu)

“精彩課程”有三個(gè)特征：課程資源豐富，滿足師生的發(fā)展需求;

課程結(jié)構(gòu)合理，提升師生的綜合素養(yǎng)；課程特色鮮明，凸顯學(xué)校的辦

學(xué)特色。

14

（一）學(xué)校課程框架

學(xué)校用心構(gòu)建“精彩課程”，即立足主體、面向世界、為生命奠

基的多元課程，“精”：即精細(xì)的管理、精致的教學(xué)、精巧的活動(dòng)、

精美的環(huán)境，使學(xué)校成為每一位師生精神成長的家園?！安省保杭炊?/p>

彩校園，基礎(chǔ)型課程是主色，拓展型課程是亮色，探究型課程是炫色,

德育課程是暖色，英語課程是增色，從而構(gòu)成“五彩繽紛”的校本課

程。精彩課程，努力讓每一個(gè)人成為精彩之人，讓每一日成為精彩之

日，讓九年時(shí)光成為學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、健康成長的精彩年華。

辦學(xué)理念

....

（讓自己更精彩）

■」立足學(xué)生，面向世界，為生命奠基）_j

精彩課程

（讓每一個(gè)人成為精彩總，每一日皆為精彩之日）

主色課程亮色課程炫色課程暖色課程增色課程

（基礎(chǔ)型課程）（拓展型課程）（探究型課程）（德育課程）（英語課程）

_____________________4■!!■■■■■■■■k___：___i_L,2J￡___,_____L__________________

圖L學(xué)校課程結(jié)構(gòu)圖

15

課程目標(biāo)位足學(xué)生面向世界，為生命奠基）

闞…”

施課程（草斷斷）林的，㈱的、必修的7f—■

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圖2：學(xué)校課程圖譜

（-）學(xué)校課程設(shè)置

根據(jù)《上海市普通中小學(xué)課程方案》，依照《關(guān)于深化教育教學(xué)

改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，學(xué)校課程由基礎(chǔ)型課程、拓展

型課程和探究型課程組成，三類課程包括國家課程、地方課程和校本

課程，體現(xiàn)了三級課程對學(xué)生發(fā)展的要求。

1.基礎(chǔ)型課程

體現(xiàn)國家對公民素質(zhì)的最基本要求，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素

養(yǎng)，著眼于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，為學(xué)生發(fā)展性學(xué)力和創(chuàng)造性學(xué)

力的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)的課程。學(xué)校的主色課程主要是：育人與人文、科

技與創(chuàng)新、運(yùn)動(dòng)與健康、藝術(shù)與審美、品格與社會、語言與交際，涵

蓋了國家規(guī)定的中小學(xué)必修的14類課程。

國家課程探索校本化實(shí)施，在保持基本內(nèi)容不變的情況下，適當(dāng)

體現(xiàn)時(shí)代性；課時(shí)上可長可短，大小課交叉，動(dòng)靜結(jié)合，使課堂更適

16

合學(xué)生身心發(fā)展。教法多樣，評價(jià)多元，讓基礎(chǔ)型課程得以更科學(xué)的

實(shí)施。

2.拓展型課程

學(xué)校拓展型課程板塊有莎翁課程、陽光課程、生活課程、科普課

程四大類。分別從限定拓展和自主拓展、必修和選修、課內(nèi)與課外、

校內(nèi)和校外等角度設(shè)置。

莎翁戲劇課程群以莎士比亞經(jīng)典戲劇的閱讀、表演為主要內(nèi)容，

開展各類中英文閱讀拓展、藝術(shù)拓展、動(dòng)手制作類課程。

陽光課程是直接作用于學(xué)生身心發(fā)展的課程，如學(xué)校的體育活動(dòng)

課、班隊(duì)心理課、各類實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在放松身心、愉悅身心。

生活課程是學(xué)校利用國旗下講話、午會課等開展的各類禮儀禮節(jié)

培訓(xùn)I；利用節(jié)假日和寒暑假開展的生活實(shí)踐活動(dòng)，如種植、廚藝等；

對初中學(xué)生開展“職業(yè)體驗(yàn)”，或邀請家長做微型講座，或上崗體驗(yàn),

為學(xué)生將來的職業(yè)選擇導(dǎo)航。

科普課程是結(jié)合自然課、科學(xué)課進(jìn)行的學(xué)科拓展，分階段進(jìn)行，

一至二年學(xué)習(xí)“植物與環(huán)境”的知識模塊，三至五年級學(xué)習(xí)“動(dòng)物和

自然”的知識模塊，六到九年級則學(xué)習(xí)“科技與生態(tài)”知識模塊，從

而為學(xué)生構(gòu)建完整的，認(rèn)識自然和世界的科學(xué)體系。

3.研究型課程

研究型課程有三大類：愛嘉學(xué)子課程、初中人文類研究為主、小

學(xué)科技類研究為主。分別從從課內(nèi)和課外、校內(nèi)和校外、獨(dú)立與合作

等角度設(shè)置。結(jié)合中華傳統(tǒng)、西方傳統(tǒng)節(jié)日文化活動(dòng)、社會實(shí)踐活動(dòng),

通過“活動(dòng)前指導(dǎo)，活動(dòng)中引導(dǎo)，活動(dòng)后評價(jià)”，提升活動(dòng)實(shí)效。開

展語文、英語學(xué)科的訪學(xué)活動(dòng)，開拓學(xué)生視野，培育民族精神，提升

17

跨文化的交流能力，同時(shí)發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、個(gè)性特長等,

充沛學(xué)生的內(nèi)心世界，放飛自由的夢想。

（三）課時(shí)安排

1.小學(xué)課時(shí)安排

年級

甄日、

—四五說明

課程、謂、'

語文996661、一至五年級語文課程每周安排

1課時(shí)用于與字。

數(shù)學(xué)34455

2、三至五年級的語文課每周一次

基夕卜語22455

2課時(shí)連上，便于作文教學(xué)和寫字

自然22222教學(xué)。

礎(chǔ)

道德與法治2/2//2/3/33、一至三年級的美術(shù)課結(jié)合學(xué)生

年齡與學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)置2課時(shí)連

型唱游/音樂2/2//2/2/2

上。

美術(shù)

222114、音樂、唱游、美術(shù)、自然、勞

課

體育與健身11133動(dòng)技術(shù)、信息科技等課務(wù)合理安

排，確保專用教室的正常使用。

程信息科技2

5、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)理念、課程規(guī)劃

勞動(dòng)技術(shù)11

等，充分利用周邊教育資源，落實(shí)

周課時(shí)數(shù)2627282828國家課程校本化實(shí)施。

口語交際111116、每周三午間落實(shí)20分鐘學(xué)生閱

拓體育活動(dòng)11111讀，確?！盎垩艜狈桨傅穆鋵?shí)。

興

展7、一至五年級每周開設(shè)英語口語

趣文化交流11111

型交際課程、文化交流課程，聘請外

活莎翁戲劇籍教師執(zhí)教，本校教師協(xié)助管理，

課11111

動(dòng)通過英語角、英語興趣課、社團(tuán)活

程經(jīng)典閱讀1

動(dòng)等形式提高學(xué)生的英語交際能力。

54444

18

［上］-

周一同一周三周四周五

8、體育與健身課與體育活動(dòng)課合

理安排，每天至少一節(jié)，確保學(xué)生

每天不少于1小時(shí)的鍛煉時(shí)間；體

育活動(dòng)課的活動(dòng)內(nèi)容詳見“2019

廉潔安全

專學(xué)年度上外嘉外體育活動(dòng)安排

形勢教教育/教育/

表”;校本化實(shí)施“體育活動(dòng)手冊”。

題紅領(lǐng)

育/家庭快樂法制環(huán)境

9、一年級入學(xué)初4周落實(shí)16-20

教巾廣

禮儀/行悅讀教育/教育/課時(shí)的學(xué)期準(zhǔn)備期綜合活動(dòng)。

育播

規(guī)教育生命健康10、專題教育主要安排于每周的午

教育教育會時(shí)間，根據(jù)《市中小學(xué)專題教育

整合實(shí)施指導(dǎo)意見（試行）的通知》

要求，有序落實(shí)，并結(jié)合學(xué)校主題

月、節(jié)文化等開展系列教育活動(dòng)。

班隊(duì)活動(dòng)1111111、社會實(shí)踐：到敬老院服務(wù)；素

質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)；組織觀看電影與

社區(qū)服務(wù)