2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文上學(xué)期第12周 訪(fǎng)談閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文上學(xué)期第12周訪(fǎng)談閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本課程設(shè)計(jì)以人教版高中語(yǔ)文教材為基礎(chǔ)，針對(duì)2024-2025學(xué)年上學(xué)期第12周的教學(xué)內(nèi)容，聚焦訪(fǎng)談閱讀教學(xué)。訪(fǎng)談作為一種實(shí)用文體，既體現(xiàn)了語(yǔ)言表達(dá)的技巧，又富含豐富的人文內(nèi)涵。本章節(jié)所選訪(fǎng)談文章與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)訪(fǎng)談閱讀，了解不同領(lǐng)域的知識(shí)與文化，提高他們的信息獲取、篩選、整合能力以及口語(yǔ)交際和表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容符合高中生的認(rèn)知水平和興趣，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性與實(shí)用性，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握訪(fǎng)談文章的基本結(jié)構(gòu)，包括引言、主體、結(jié)尾的特點(diǎn)和作用。

-學(xué)習(xí)訪(fǎng)談中的關(guān)鍵信息提取和整合方法，培養(yǎng)準(zhǔn)確理解訪(fǎng)談內(nèi)容的能力。

-分析訪(fǎng)談中人物的語(yǔ)言風(fēng)格和表達(dá)技巧，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞水平。

-通過(guò)訪(fǎng)談學(xué)習(xí)，增進(jìn)對(duì)不同職業(yè)、不同生活背景人物的理解和尊重。

以課本中《與XXX的對(duì)話(huà)》為例，強(qiáng)調(diào)訪(fǎng)談中問(wèn)題的設(shè)置與回答的藝術(shù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解和把握訪(fǎng)談中的隱含意義和言外之意，尤其是對(duì)一些含蓄表達(dá)的理解。

-學(xué)會(huì)在訪(fǎng)談中捕捉有效信息，區(qū)分主次，提煉核心觀點(diǎn)，例如訪(fǎng)談對(duì)象的人生觀、價(jià)值觀等。

-運(yùn)用批判性思維對(duì)訪(fǎng)談內(nèi)容進(jìn)行分析，識(shí)別訪(fǎng)談?wù)叩牧?chǎng)和偏見(jiàn)。

-將所學(xué)訪(fǎng)談技巧應(yīng)用到實(shí)際口語(yǔ)交際中，如模擬訪(fǎng)談、小組討論等，難點(diǎn)在于如何使學(xué)生自如地運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行有效溝通。

針對(duì)課本《與XXX的對(duì)話(huà)》中出現(xiàn)的復(fù)雜語(yǔ)句和深層含義，設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生逐步攻克理解難關(guān)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

-講授法：教師通過(guò)精講，明確訪(fǎng)談文章的基本概念、文體特點(diǎn)，為學(xué)生提供必要的知識(shí)框架。

-討論法：組織學(xué)生針對(duì)訪(fǎng)談內(nèi)容進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，提高學(xué)生的批判性思維能力。

-案例研究：選擇課本中的典型訪(fǎng)談案例，引導(dǎo)學(xué)生分析訪(fǎng)談技巧和語(yǔ)言特點(diǎn)，從中汲取經(jīng)驗(yàn)。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)模擬訪(fǎng)談項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

-角色扮演：學(xué)生模擬訪(fǎng)談?wù)吆驮L(fǎng)談對(duì)象，體驗(yàn)不同角色的表達(dá)和溝通技巧，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：設(shè)計(jì)訪(fǎng)談實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)時(shí)訪(fǎng)談，鍛煉信息收集和整合能力。

-游戲活動(dòng)：通過(guò)訪(fǎng)談問(wèn)答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍，促進(jìn)知識(shí)掌握。

3.教學(xué)媒體和資源使用

-PPT：制作課件，展示訪(fǎng)談文章的結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵信息提取方法和案例分析，便于學(xué)生直觀理解。

-視頻：播放優(yōu)秀訪(fǎng)談節(jié)目片段，讓學(xué)生感受真實(shí)訪(fǎng)談場(chǎng)景，學(xué)習(xí)優(yōu)秀訪(fǎng)談?wù)叩募记伞?/p>

-在線(xiàn)工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如訪(fǎng)談文本、音頻、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生視野。

-實(shí)物展示：提供訪(fǎng)談對(duì)象的實(shí)物資料，如書(shū)籍、照片等，幫助學(xué)生更好地了解訪(fǎng)談對(duì)象。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布訪(fǎng)談閱讀相關(guān)的預(yù)習(xí)資料，包括訪(fǎng)談文章、分析指南和預(yù)習(xí)問(wèn)題列表。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞訪(fǎng)談的結(jié)構(gòu)與語(yǔ)言特點(diǎn)，設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生探索訪(fǎng)談的目的和表達(dá)技巧。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并通過(guò)微信或郵件反饋預(yù)習(xí)中的常見(jiàn)問(wèn)題。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀訪(fǎng)談文章，初步了解訪(fǎng)談的形式和內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題列表進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和新產(chǎn)生的疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記、思維導(dǎo)圖和問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生初步掌握訪(fǎng)談文章的基本框架和關(guān)鍵信息提取方法，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問(wèn)題提出能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段知名訪(fǎng)談節(jié)目片段，引出訪(fǎng)談的重要性和趣味性。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解訪(fǎng)談的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特色和提問(wèn)技巧，結(jié)合課本中的案例進(jìn)行分析。

組織課堂活動(dòng)：開(kāi)展小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握訪(fǎng)談技巧。

解答疑問(wèn)：在活動(dòng)過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解透徹。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：積極參與課堂，對(duì)教師的講解內(nèi)容進(jìn)行思考和消化。

參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中，實(shí)際操作訪(fǎng)談技巧，加深理解和應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題大膽提問(wèn)，與同學(xué)和老師進(jìn)行深入討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)案例講解，幫助學(xué)生理解訪(fǎng)談的核心知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)訪(fǎng)談文體知識(shí)和技巧的理解，提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和溝通技巧，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的書(shū)面和實(shí)踐作業(yè)，如撰寫(xiě)訪(fǎng)談提綱、模擬訪(fǎng)談等。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的訪(fǎng)談書(shū)籍、視頻和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出具體反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步了解訪(fǎng)談的相關(guān)知識(shí)，拓寬視野。

反思總結(jié)：通過(guò)寫(xiě)學(xué)習(xí)心得或反思日志，總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行自我驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化和深化。

-作用與目的：

鞏固課堂學(xué)習(xí)成果，提升學(xué)生的訪(fǎng)談技能。

拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生的深入學(xué)習(xí)興趣。

培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我提升能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-相關(guān)訪(fǎng)談文章：推薦學(xué)生閱讀課本中未涉及的訪(fǎng)談文章，如知名人士、行業(yè)專(zhuān)家的訪(fǎng)談錄，以豐富學(xué)生對(duì)訪(fǎng)談文體的認(rèn)識(shí)。

-名人傳記：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與訪(fǎng)談對(duì)象相關(guān)的名人傳記，了解訪(fǎng)談對(duì)象的生平、成就和影響，加深對(duì)訪(fǎng)談內(nèi)容的理解。

-訪(fǎng)談節(jié)目視頻：選取一些優(yōu)質(zhì)的訪(fǎng)談節(jié)目視頻，如《面對(duì)面》、《魯豫有約》等，讓學(xué)生觀看并分析訪(fǎng)談?wù)叩奶釂?wèn)技巧和受訪(fǎng)者的回答策略。

-社會(huì)熱點(diǎn)話(huà)題：提供與訪(fǎng)談主題相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)話(huà)題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，提高對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的敏感度和思考能力。

-文學(xué)作品中的訪(fǎng)談：選取一些文學(xué)作品中的訪(fǎng)談片段，讓學(xué)生比較分析文學(xué)作品中的訪(fǎng)談與現(xiàn)實(shí)訪(fǎng)談的差異和特點(diǎn)。

2.拓展建議

-深入閱讀：建議學(xué)生深入閱讀訪(fǎng)談文章，關(guān)注訪(fǎng)談?wù)叩奶釂?wèn)意圖和受訪(fǎng)者的回答藝術(shù)，從中學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效溝通。

-觀察與思考：鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中的訪(fǎng)談實(shí)例，如親友間的對(duì)話(huà)、新聞發(fā)布會(huì)的問(wèn)答等，思考訪(fǎng)談技巧在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-模擬訪(fǎng)談：組織學(xué)生進(jìn)行模擬訪(fǎng)談活動(dòng)，選擇一個(gè)主題或人物，進(jìn)行角色扮演，鍛煉學(xué)生的提問(wèn)和回答能力。

-寫(xiě)作練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生嘗試撰寫(xiě)訪(fǎng)談提綱和訪(fǎng)談稿，以書(shū)面形式表達(dá)自己的思考和見(jiàn)解。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，如閱讀感悟、觀察心得、模擬訪(fǎng)談經(jīng)驗(yàn)等，促進(jìn)學(xué)生間的相互學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)反思在這節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)訪(fǎng)談閱讀的興趣被很好地激發(fā)了出來(lái)。通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)的發(fā)布，他們提前接觸了訪(fǎng)談文章，對(duì)訪(fǎng)談的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)有了初步的認(rèn)識(shí)。在課堂上，我嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握訪(fǎng)談技巧，這一策略收到了不錯(cuò)的效果。

令我印象深刻的是，學(xué)生在模擬訪(fǎng)談活動(dòng)中表現(xiàn)得相當(dāng)積極，他們不僅能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提問(wèn)，還能靈活應(yīng)對(duì)回答。這表明他們?cè)谡n堂上確實(shí)掌握了訪(fǎng)談的核心技巧，也體現(xiàn)了他們對(duì)課本知識(shí)的深入理解。

然而，我也注意到，部分學(xué)生在提取關(guān)鍵信息和整合訪(fǎng)談內(nèi)容方面還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這一點(diǎn)，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的活動(dòng)，幫助學(xué)生提高這方面的能力。

此外，課后拓展資源的推薦和拓展建議也得到了學(xué)生的積極響應(yīng)。他們通過(guò)閱讀名人傳記、觀看訪(fǎng)談節(jié)目等，拓寬了視野，加深了對(duì)訪(fǎng)談文體的認(rèn)識(shí)。在接下來(lái)的課程中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上分享自己的學(xué)習(xí)成果，以促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化和能力的提升。課后作業(yè)1.分析題：請(qǐng)學(xué)生從課本中選擇一篇訪(fǎng)談文章，分析訪(fǎng)談?wù)叩奶釂?wèn)技巧和受訪(fǎng)者的回答策略，并撰寫(xiě)分析報(bào)告。

答案示例：訪(fǎng)談?wù)咄ㄟ^(guò)開(kāi)放式問(wèn)題引導(dǎo)受訪(fǎng)者深入談?wù)撈浣?jīng)歷，受訪(fǎng)者則運(yùn)用具體事例和生動(dòng)描述來(lái)回答問(wèn)題。

2.模擬題：學(xué)生分組，選擇一個(gè)感興趣的話(huà)題，進(jìn)行模擬訪(fǎng)談，記錄關(guān)鍵信息，并整理成書(shū)面訪(fǎng)談稿。

答案示例：訪(fǎng)談稿中包含訪(fǎng)談目的、問(wèn)題列表、回答摘要和訪(fǎng)談心得。

3.拓展題：要求學(xué)生結(jié)合課本所學(xué)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于訪(fǎng)談技巧的應(yīng)用文章，如如何進(jìn)行有效的溝通。

答案示例：文章闡述訪(fǎng)談中傾聽(tīng)的重要性，舉例說(shuō)明如何通過(guò)肢體語(yǔ)言和反饋來(lái)提高溝通效率。

4.評(píng)論題：讓學(xué)生針對(duì)課本中的一篇訪(fǎng)談文章，發(fā)表個(gè)人評(píng)論，包括對(duì)訪(fǎng)談內(nèi)容、形式和效果的看法。

答案示例：評(píng)