七年級語文下冊 第六單元 23《棋王》教學(xué)設(shè)計 冀教版

七年級語文下冊第六單元23《棋王》教學(xué)設(shè)計冀教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版七年級語文下冊第六單元的第23課《棋王》。本課主要講述了主人公棋王在困境中堅持追求棋藝的故事，通過棋王與各種對手的精彩對決，展現(xiàn)了棋王堅韌不拔的精神品質(zhì)和對棋藝的熱愛。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的語文閱讀能力和故事情節(jié)的理解能力。本課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實際有一定的距離，但通過棋王堅韌不拔的精神品質(zhì)和對棋藝的熱愛，可以激發(fā)學(xué)生對知識的追求和對夢想的執(zhí)著。同時，本課的故事情節(jié)和人物形象也可以幫助學(xué)生提高閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語文學(xué)科核心素養(yǎng)中的審美鑒賞能力、思維品質(zhì)和人文素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《棋王》這篇課文，使學(xué)生能夠感受和鑒賞棋王堅韌不拔的精神品質(zhì)和對棋藝的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力。同時，通過分析棋王與各種對手的精彩對決，鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。此外，通過學(xué)習(xí)棋王的故事，讓學(xué)生理解并感悟到在困境中堅持追求夢想的重要性，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的語文閱讀能力，能夠理解故事情節(jié)，分析人物形象。同時，對人物的精神品質(zhì)和情感態(tài)度有一定的理解能力。此外，學(xué)生已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)文章的方法和技巧，如速讀、細讀、尋讀等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對富有情節(jié)的故事比較感興趣，特別是涉及到競爭和挑戰(zhàn)的情節(jié)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生喜歡通過討論和互動來學(xué)習(xí)，對圖像和實例較為敏感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《棋王》這篇課文時，學(xué)生可能會對棋王堅韌不拔的精神品質(zhì)和對棋藝的熱愛產(chǎn)生共鳴，但對于如何在現(xiàn)實生活中堅持自己的興趣和追求可能存在困惑。此外，分析棋王與各種對手的精彩對決，學(xué)生可能難以把握人物復(fù)雜的情感變化和心理活動。同時，如何從故事中提煉出棋王的精神品質(zhì)，并將這種品質(zhì)與自己的學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來，也是學(xué)生需要面臨的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、白板、教科書《棋王》、文具等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)和進行課堂討論。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻資料、在線字典、閱讀理解練習(xí)題等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、問答法、作業(yè)法等。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

detailedcontent:同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《棋王》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過對某種事物非常熱愛并堅持追求的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索棋王堅持追求棋藝的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解棋王故事背后的基本概念。棋王是……（詳細解釋概念）。它在我們的生活中象征著……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了棋王在與對手的精彩對決中的堅韌不拔精神，以及它如何幫助我們面對困境。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)棋王的堅韌不拔精神和對棋藝的熱愛這兩個重點。對于如何將這種精神應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活中的難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與棋王精神相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的活動。這個活動將演示棋王堅韌不拔精神的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和活動操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“棋王精神在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了棋王故事背后的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對棋王精神的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《棋王》的故事情節(jié)，把握棋王堅韌不拔的精神品質(zhì)和對棋藝的熱愛。

2.能夠分析棋王與各種對手的精彩對決，理解棋王在面對困境時的決策和心理活動。

3.掌握學(xué)習(xí)文章的方法和技巧，提高閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力。

4.激發(fā)學(xué)生對知識的追求和對夢想的執(zhí)著，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力和人文素養(yǎng)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和問題解決能力。

6.學(xué)生能夠?qū)⑵逋醯木衿焚|(zhì)與自己的學(xué)習(xí)和生活相結(jié)合，樹立正確的價值觀和人生觀。

7.學(xué)生能夠運用所學(xué)的閱讀方法和技巧，獨立閱讀并理解類似的文學(xué)作品。

8.學(xué)生能夠運用棋王的精神品質(zhì)，面對學(xué)習(xí)和生活中的困境和挑戰(zhàn)，堅持不懈地追求自己的目標和夢想。

9.學(xué)生能夠通過參與課堂討論和實踐活動，提高自己的表達能力和溝通能力。

10.學(xué)生能夠積極參與課堂活動，提高課堂參與度和學(xué)習(xí)積極性。七、板書設(shè)計①《棋王》故事情節(jié)概括：

-主人公棋王的成長背景

-棋王與各對手的精彩對決

-棋王在面對困境時的決策和心理活動

②棋王的精神品質(zhì)：

-堅韌不拔的精神

-對棋藝的熱愛和執(zhí)著

-面對困境時的樂觀和積極態(tài)度

③棋王故事的意義：

-棋王故事對學(xué)生的影響

-棋王精神在實際生活中的應(yīng)用

-引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀

板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，可以通過使用圖標、顏色標注、連線等方式來呈現(xiàn)。例如，可以使用棋盤圖案來表示棋王與對手的對決，用不同顏色標注棋王的精神品質(zhì)和故事意義，通過連線將故事情節(jié)和棋王的精神品質(zhì)相互關(guān)聯(lián)，使得板書更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。八、重點題型整理1.理解題：請簡要概括《棋王》的故事情節(jié)。

答案：《棋王》講述了主人公棋王在困境中堅持追求棋藝的故事。棋王在與各對手的精彩對決中展現(xiàn)了堅韌不拔的精神品質(zhì)和對棋藝的熱愛。故事最后，棋王的精神品質(zhì)對學(xué)生們產(chǎn)生了積極的影響，啟發(fā)他們樹立正確的價值觀和人生觀。

2.分析題：請分析棋王在與對手對決中的心理活動和他的決策。

答案：棋王在與對手對決中展現(xiàn)了堅定的信心和冷靜的思維。他通過觀察對手的棋風(fēng)和心理狀態(tài)，靈活調(diào)整自己的策略。在面對困境時，棋王保持樂觀和積極的態(tài)度，堅持到底，不斷追求勝利。

3.綜合題：請結(jié)合《棋王》的故事，談?wù)勀銓猿肿非髩粝氲睦斫狻?/p>

答案：堅持追求夢想是指在面對困境和挑戰(zhàn)時不放棄，持續(xù)努力追求自己的目標和夢想。在《棋王》中，棋王在困境中仍然堅持追求棋藝，他的堅韌不拔和對棋藝的熱愛展示了堅持追求夢想的重要性。這告訴我們，無論遇到多大的困難和挑戰(zhàn)，只要我們保持堅定的信念和不斷努力，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。

4.應(yīng)用題：請舉例說明如何在日常生活中運用棋王的精神品質(zhì)。

答案：在日常生活中，我們可以運用棋王的精神品質(zhì)來面對學(xué)習(xí)和生活中的困境和挑戰(zhàn)。例如，當(dāng)遇到學(xué)習(xí)上的困難時，我們可以像棋王一樣保持冷靜和樂觀，堅持不懈地努力，相信自己能夠克服困難并取得成功。另外，在面對人際關(guān)系的挑戰(zhàn)時，我們可以學(xué)習(xí)棋王與對手對決中的尊重和公平競爭的精神，與他人建立良好的溝通和合作關(guān)系。

5.創(chuàng)新題：請發(fā)揮想象，為《棋王》編寫一個續(xù)寫故事梗概。

答案：續(xù)寫故事梗概：棋王在故事結(jié)束后，繼續(xù)在棋界闖蕩，成為了一名享譽世界的棋壇巨星。