九年級歷史上冊 第四單元 第9課 科學(xué)技術(shù)教案 華東師大版

九年級歷史上冊第四單元第9課科學(xué)技術(shù)教案華東師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為九年級歷史上冊第四單元第9課“科學(xué)技術(shù)”，涉及的內(nèi)容包括：1.三次科技革命的相關(guān)知識；2.我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主要成就；3.科學(xué)家們的主要貢獻(xiàn)和精神品質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了科技對社會發(fā)展的影響，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入掌握科技革命的歷史背景、過程及其影響，以及我國科技發(fā)展的歷程和成就，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和對科學(xué)技術(shù)的熱愛。同時，通過學(xué)習(xí)科學(xué)家們的精神品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生追求科學(xué)真理、勇攀科學(xué)高峰的決心。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史實證據(jù)意識，使學(xué)生能夠通過具體的歷史事實，理解科技發(fā)展對社會進(jìn)步的重要作用。同時，通過分析我國科技成就背后的歷史背景，提高學(xué)生的時空觀念，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家們的精神品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，強化社會責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）三次科技革命的主要成果：本節(jié)課重點講解第一次、第二次和第三次科技革命的主要成果，如蒸汽機(jī)、電力、計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)等，以及這些成果對人類社會的影響。

（2）我國科學(xué)技術(shù)的主要成就：重點介紹我國在航天、原子能、生物技術(shù)等領(lǐng)域取得的重要成就，如“東方紅一號”衛(wèi)星發(fā)射、原子彈和氫彈的研制等。

（3）科學(xué)家們的精神品質(zhì)：本節(jié)課重點分析科學(xué)家們?yōu)閷崿F(xiàn)科技突破所展現(xiàn)出的執(zhí)著、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作等精神品質(zhì)，如錢學(xué)森、鄧稼先等。

2.教學(xué)難點：

（1）科技革命的歷史背景和過程：學(xué)生難以理解科技革命的發(fā)生和發(fā)展背后的歷史原因和社會背景，以及科技革命的具體過程。

（2）我國科技成就背后的歷史背景：學(xué)生對我國科技成就背后的歷史背景了解不足，難以理解科技成就與我國歷史發(fā)展的關(guān)聯(lián)。

（3）科學(xué)家們的精神品質(zhì)：學(xué)生難以理解科學(xué)家們在科技探究過程中所展現(xiàn)出的精神品質(zhì)，如錢學(xué)森的“兩彈一星”精神、鄧稼先的無私奉獻(xiàn)等。

針對以上難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如運用歷史資料、圖片、視頻等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生形象地理解科技革命的歷史背景和過程；通過講解我國科技成就背后的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生深入體會科技成就與我國歷史發(fā)展的密切關(guān)系；通過講述科學(xué)家們的故事，引導(dǎo)學(xué)生感受科學(xué)家們的精神品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解三次科技革命的主要成果、我國科學(xué)技術(shù)的主要成就和科學(xué)家們的精神品質(zhì)，使學(xué)生掌握相關(guān)知識。

（2）案例研究法：教師選取具有代表性的科技革命和我國科技成就的案例，進(jìn)行分析討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解科技對社會發(fā)展的影響。

（3）小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行討論，共同完成科技成就的調(diào)研報告，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和歷史思維能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）角色扮演：學(xué)生扮演科學(xué)家，進(jìn)行科技成就的介紹和演講，增強學(xué)生的參與感和使命感。

（2）實驗操作：學(xué)生動手進(jìn)行簡單的科技實驗，如電力發(fā)電實驗，直觀地感受科技原理，提高學(xué)生的實踐操作能力。

（3）游戲互動：設(shè)計科技發(fā)展主題的游戲，如科技知識問答、科技成就接龍等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師制作精美、簡潔的PPT，展示科技革命和我國科技成就的關(guān)鍵信息，輔助學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放與科技革命和我國科技成就相關(guān)的視頻資料，如“東方紅一號”衛(wèi)星發(fā)射、原子彈和氫彈的研制等，增強學(xué)生的直觀感受。

（3）在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如科技博物館網(wǎng)站、科技發(fā)展歷程介紹等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)生的視野。

（4）科技實物模型：展示與科技革命相關(guān)的實物模型，如蒸汽機(jī)、計算機(jī)等，讓學(xué)生親手觸摸，增強實感。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“科學(xué)技術(shù)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于科學(xué)技術(shù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受科學(xué)技術(shù)的魅力或特點。

簡短介紹科學(xué)技術(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解科學(xué)技術(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹科學(xué)技術(shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.科學(xué)技術(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解科學(xué)技術(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的科學(xué)技術(shù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解科學(xué)技術(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用科學(xué)技術(shù)解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與科學(xué)技術(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對科學(xué)技術(shù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)科學(xué)技術(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括科學(xué)技術(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用科學(xué)技術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于科學(xué)技術(shù)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《科技革命與現(xiàn)代化》：介紹科技革命對我國現(xiàn)代化的影響，分析科技發(fā)展對國家競爭力的提升。

-《中國科技成就匯編》：收錄我國在各個領(lǐng)域的重要科技成就，如航天、原子能、生物技術(shù)等。

-《科學(xué)家們的故事》：講述錢學(xué)森、鄧稼先等科學(xué)家的事跡，展現(xiàn)他們的精神品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，調(diào)查身邊的科技產(chǎn)品和發(fā)明，了解科技對生活的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國最新的科技發(fā)展動態(tài)，如5G技術(shù)、人工智能等，了解科技發(fā)展的前沿。

-組織學(xué)生參觀科技博物館或科研機(jī)構(gòu)，親身感受科學(xué)技術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。

3.設(shè)計與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的實踐活動：

-舉辦科技成就主題的演講比賽，讓學(xué)生通過演講的方式，分享他們了解的科技知識和成就。

-開展科技項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，如設(shè)計一個簡單的科技實驗，讓學(xué)生動手操作，體驗科技探究的過程。

-組織科技知識問答活動，測試學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)：

-讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于科學(xué)技術(shù)的短文或報告，要求內(nèi)容具有創(chuàng)新性，能夠體現(xiàn)本節(jié)課所學(xué)知識。

-完成科技成就調(diào)研報告，要求學(xué)生通過實地調(diào)查、采訪等方式，了解我國科技成就背后的故事。

-選擇一位科學(xué)家，深入了解其事跡和精神品質(zhì)，通過手抄報的形式進(jìn)行展示，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思今天的課上完了，我坐在辦公室里，心里有些許的疲憊，但更多的是一種成就感。我教的是九年級歷史上冊第四單元第9課“科學(xué)技術(shù)”，這節(jié)課涉及到我國科學(xué)技術(shù)的主要成就和科學(xué)家們的精神品質(zhì)。我試圖通過各種教學(xué)方法和策略，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握這些知識，從他們的反應(yīng)來看，我覺得效果還是不錯的。

我首先通過一些引導(dǎo)性問題，引起了學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣，然后詳細(xì)講解了三次科技革命的主要成果，接著通過具體的案例分析，讓學(xué)生深入了解科學(xué)技術(shù)的特性和重要性。在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都能夠積極參與，提出了一些很有見地的觀點。最后的課堂展示和點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表達(dá)能力和思維品質(zhì)也得到了鍛煉。

但我也意識到，課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一個不斷改進(jìn)的過程。比如，在講解科學(xué)技術(shù)的組成部分和原理時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生顯得有些迷茫，這說明我對這部分內(nèi)容的講解可能還不夠透徹。未來，我需要更加深入地研究這些知識，以便能夠更加清晰地傳達(dá)給學(xué)生。

此外，我也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。在課堂上，我盡量使用生動的語言和形象的比喻，讓學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我相信，只有激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們才能夠更好地理解和掌握知識。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生能夠積極參與課堂討論，對科學(xué)技術(shù)的興趣濃厚。在講解科技革命和我國科技成就的過程中，學(xué)生們能夠認(rèn)真聽講，并能夠提出一些有深度的問題。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極互動，共同完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：各小組在討論過程中能夠積極思考，并提出一些創(chuàng)新的觀點。在展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，并對其他小組的展示給予積極的反饋。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，可以檢測學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。測試題目包括科技革命的主要成果、我國科技成就的案例分析等。根據(jù)測試結(jié)果，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.課后作業(yè)：學(xué)生能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)，表現(xiàn)出對科學(xué)技術(shù)的熱愛