高級人力資源管理師復(fù)習(xí)資料

高級人力資源管理師復(fù)習(xí)

導(dǎo)論

第一節(jié)戰(zhàn)略性人力資源管理

戰(zhàn)略：將軍運用其擁有的力氣，指揮軍隊對抗敵人。

企業(yè)整體戰(zhàn)略、事業(yè)戰(zhàn)略、功能戰(zhàn)略

戰(zhàn)略性人力資源管理：

1）將人力資源管理看作是企業(yè)戰(zhàn)略的有機組成部分；

2）戰(zhàn)略性人力資源管理通過整合來達到與企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略保持一樣的目的；

3）戰(zhàn)略性人力資源管理通過變革來提高對環(huán)境的適應(yīng)實力。

人力資源管理的戰(zhàn)略整合：

戰(zhàn)略性人力資源管理的目的之一是要達成組織中各戰(zhàn)略與人力資源管理戰(zhàn)略的整合。

人力資源管理具有一種整合機制，可以通過組織發(fā)展的階段整合外部經(jīng)濟與社會環(huán)境，

以與整合內(nèi)部運作之人力資源的各項功能。

人力資源管理的5P模式：

人力資源哲學(xué)（）、人力資源政策（）、人力資源規(guī)劃（）、人力資源職能（）、人力資源流

程（）。

其次節(jié)高級人力資源管理者的任務(wù)

人力資源管理的價值導(dǎo)向：人力資源管理的最終目標(biāo)是為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)建最大的價值，

通過組建一支企業(yè)發(fā)展所需的員工隊伍和造就一種激發(fā)員工動力的新型的管理機制，并通過

多種人力資源管理職能來實現(xiàn)這種創(chuàng)建價值的目標(biāo)。

隊伍：高度重視學(xué)問者和企業(yè)家，他們是企業(yè)創(chuàng)建價值的主體；

機制：分三部分：為了創(chuàng)建價值，建立激勵機制；為了評價價值，建立績效管理機制；

為了安排價值，建立競爭性薪資結(jié)構(gòu)。

高級人力資源管理者的角色和任務(wù)：

新時期的要求：熟識本公司的業(yè)務(wù)；具有經(jīng)營者的良好的心理狀態(tài)；扎實的人力資源管

理學(xué)問；管理詢問和溝通技能；了解本企業(yè)的核心競爭力與其相關(guān)工作要求；懂得進行人力

資本管理；能進行團隊設(shè)計和培育；駕馭基本的人力資源管理技術(shù)；具有個人主動性；有較

好的工作組織實力。

部門管理者的人力資源管理職責(zé)：

首先應(yīng)是人力資源管理專家，對人力資源管理干脆負責(zé)，又與人力資源管理部門共同擔(dān)

當(dāng)人力資源管理工作。

高級人力資源管理者的角色定位：

與其他管理人員合作：1）戰(zhàn)略伙伴；2）流程專家；3）精通業(yè)務(wù)；4）變革管理；5）員

工的支持者；6）人力資源管理的支持者；7）可信任者。

角色定位：

1）支配者；2）立法者；3）催化者；4）詢問員；5）經(jīng)營戰(zhàn)略伙伴；6）監(jiān)督員；7）

服務(wù)員。

第一章工作分析與勝任特征評估

第一節(jié)工作分析

工作分析：也叫崗位分析，就是采納確定的方法（包括訪談、問卷調(diào)查等）對組織內(nèi)特

定職位進行分析，確定該職位的主要信息（包括職位目的、職位關(guān)系、職位應(yīng)負責(zé)任、任職

者的工作環(huán)境、素養(yǎng)基本要求等）的過程。

職位的主要信息（6W1H）：

1、一工作的責(zé)任者是誰？

2.一工作的服務(wù)和匯報對象是誰？

3.一為什么要做該項工作？

4.一工作是什么？

5.一工作的地點在哪里？

6.一工作的時間期限？

7.一完成工作所運用的方法和程序？

工作分析的過程（6個步驟）：

1）確定目的；2）收集信息；3）選擇職位（重要的、能反映公司組織結(jié)構(gòu)、穩(wěn)定、代表

性）；4）進行分析（由人力資源工作者進行、職位功能360度評價）；5）核對信息；6）撰寫

說明書。

常用的工作分析方法：

1）現(xiàn)場視察法；2）工作日志法；3）訪談法；4）問卷法；5）綜合分析法。

常用工作分析問卷：

1）職位分析問卷（，）共包括194個項目

a）構(gòu)成（6個部分）：信息輸入、心智活動、工作輸出、人際交往、工作環(huán)境、其他

職位特征。

b）優(yōu)點：能通過統(tǒng)計分析給被調(diào)查職位確定一個量化的分數(shù)，便于對各職位進行比

較分析。

c）缺點：對管理和專業(yè)性強職位不足；分數(shù)模糊了職位間的區(qū)分；揭示兩職位重疊

項目的區(qū)分不夠明確。

d）適用范圍：技術(shù)和半技術(shù)性工作

基于企業(yè)不同發(fā)展階段的人力資源管理:

創(chuàng)業(yè)階段JW發(fā)哪T段^攵取理時介段整頓/衰退階段復(fù)蘇階段

人力敏捷應(yīng)對變革，高任員工X栩織認同

重長嵋果、為主獻睇果、為3、效轉(zhuǎn)口

資源務(wù)導(dǎo)向，留意長般吉低，保留員工髓

留^保留員工高任務(wù)導(dǎo)向矢示

管理果低

正式明確的職位正式、嫡支

支配非IK;返、嫡口懈

說明書配，員工高度參與

職業(yè)寬泛的職業(yè)道他的職業(yè)道分工明確、職業(yè)發(fā)較窄，明確標(biāo)準(zhǔn)，有^^盡的社會化公

安置路路展窄限會化，開，標(biāo);^交模糊

員工參與、同時

眈淞散、較留鰥果和蝌，留■果和團隊嘉

績效個體和團

留吉果強調(diào)個體行為和留慈逑評價指標(biāo)獎，激勵員工參與

管理俗旨標(biāo)，短期和

砌腋應(yīng)您評價評價

長期標(biāo)準(zhǔn)

員工參與、短長

員工參與度低，僅有

薪酬夕陪P公允、敏期翻耕行，留魁內(nèi)部公允，員短郵眼期激勵相

少量蹶瞰入,固定，

制度捷意內(nèi)螭口外部工參與性低^na

公允

用途寬，留意生用潸遍限，員工用途寬的項目，留

用途寬、正

培訓(xùn)1產(chǎn)力和生活質(zhì)率低，較物無翅己、用途^意員工參與，留意

式1剖II

量生產(chǎn)力生產(chǎn)力

工作分析方法比較

方法優(yōu)點缺點

1.干擾工作正常行為或工作者心智活

依據(jù)工作者自己陳述的內(nèi)容，再干脆動。

視察法

至工作現(xiàn)場深化了解狀況2.無法感受或視察到特殊事故。

3.慨IU昨顓上觸心理涌^則颯有限。

1.可獲得完全的工作資料以免去員

工填寫工作說明書之麻煩。

1.信息可能受到扭曲一因受訪者懷疑分

2.可進一步使員工和管理者溝通觀

析者的動研、無意誤會、或分析者訪談技

念，以獲得諒解和信任。

面談法巧不佳等因素而造成信息的扭曲。

3.可以不拘形式，問句內(nèi)容較有彈

2.分析項目繁雜時，費時又費錢。

性，又可隨時補充和反問，這是填表

3.占去員工工作時間，阻礙生產(chǎn)。

法所不能辦到的。

4.收集方式簡潔。

1.最便宜與快速。

L很難設(shè)計出一個能夠收集完整資料之

2.簡潔進行，且可同時分析大量員

問卷法問卷表。

工。

2.工不情愿沏寸間在正確血螞問卷表

3.員工有參與感，有助于雙方支配勺了解。

1.針對員工工作上的行為，故能深L須花大量時間收集、整合、分類資料。

特殊事化了解工作的動態(tài)性。2.不適于描述日常工作。

務(wù)法2.行為是可視察可衡量的，故記錄

的信息簡潔應(yīng)用。

可于短時間內(nèi)由生理、環(huán)境、社會層

實作法面充分了解工作。假如工作能夠在短不適合須長期訓(xùn)練者與高危急工作。

期內(nèi)學(xué)會，則不失為好方法。

1.對工作可充份地了解，有助于主

管對員工的面談。1.員工可能會夸張或隱藏某些活動同時

工作日

2.采逐日或在工作活動后與記錄，掩張其它行為。

志法

可以避開遺漏。2.費時、費成本且干擾員工工。

3.可以收集到最詳盡的資料。

2）管理職位描述問卷（,）共包括193個項目

a）構(gòu)成（9個方面）：人員管理、支配和組織、決策、組織發(fā)展、限制、代言人、協(xié)調(diào)、

詢問、行政管理。

b）優(yōu)點：彌補了問卷難以對管理職位進行分析的不足。

c）缺點：在分析技術(shù)、專業(yè)等其他職位時顯得不夠具體。

d）適用范圍：管理類

※陽通用工作分析問卷（）

a）構(gòu)成（13個方面）：接受管理和實施管理、學(xué)問和技能、語言的運用、利用視覺信息

或其他感覺信息、管理和業(yè)務(wù)決策、內(nèi)部聯(lián)系、外部聯(lián)系、主持或發(fā)起會議、參與會議、體

力活動、（設(shè)備、機器和工具的運用）、環(huán)境條件、其他特征。

b）優(yōu)點：1）不僅可以用來分析技術(shù)性和半技術(shù)性職位，而且也適合管理職位和專業(yè)職位;

2）可以用來進行培訓(xùn)需求分析和設(shè)計績效考核標(biāo)準(zhǔn)。

c）缺點：1）由于該問卷采納的是適用性測驗?zāi)Ｊ?，問卷會顯得太長（一般用計算機協(xié)助

系統(tǒng)）；2）費時。

d）適用范圍：技術(shù)性和管理職位

※力功能性工作分析（,）

a）四點假設(shè)：1）必需明確區(qū)分“工作結(jié)果”和“工作過程”（更重過程，而不是結(jié)果）；

2）全部工作都與“信息”、“人”和“物”有關(guān)；3）各職位都可以用數(shù)目不多的職能來說明；

4）各職位的職能是一個多層次結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。

b）分析過程：在職位等級分析表中找到一個級別打分，總分越低越難。

※工作分析問卷和技術(shù)還有：關(guān)鍵事務(wù)技術(shù)、課程開發(fā)技術(shù)、工作因素調(diào)查問卷、職位

描述問卷等。

5）0*（）

a）構(gòu)成（6個方面）：工作者特征、工作者要求、職業(yè)要求、閱歷要求、職業(yè)性質(zhì)、職業(yè)

特定要求。

它其實是一種工具，是一個全面的職業(yè)描述系統(tǒng)。

其次節(jié)勝任特征評估

1、探討的三種思路：1）差異心理學(xué)探討；2）教化和行為學(xué)探討；3）工業(yè)與組織心理

學(xué)探討。

2、勝任特征的基本概念包括三個方面：深層次特征、引起或預(yù)料優(yōu)劣勢績效的因果關(guān)聯(lián)

和參照效標(biāo)。

深層次特征：人格中深層和長久的部分，它顯示了行為和思維方式，具有跨情景和跨時

間的穩(wěn)定性，能夠預(yù)料多種情景或工作中人的行為。

自上至下包括：技能、學(xué)問、社會角色、自我概念、特質(zhì)、動機。

因果關(guān)聯(lián)：指勝任特征能引起或預(yù)料行為和績效。

參照效標(biāo)：衡量某特征品質(zhì)預(yù)料現(xiàn)實情境中工作優(yōu)劣的效度標(biāo)準(zhǔn)，它是勝任特征定義中

最為關(guān)鍵的方面。

3、勝任特征的種類：

1）基準(zhǔn)性勝任特征：完成工作所必需的一般素養(yǎng)；

2）鑒別性勝任特征：它是區(qū)分績效優(yōu)秀者與一般者的勝任特征；共分6類：成就特征、

助人/服務(wù)特征、影響特征、管理特征、認知特征、個人特征。

麥克米蘭探討表明，勝利管理者有兩類共同特征：a）個體內(nèi)部的優(yōu)異特質(zhì)，如成就動機、

主動性等；b）個體對工作群體進行組織的特征，如影響他人、形成團體意識或群體領(lǐng)導(dǎo)。

4、勝任特征模型的建構(gòu)

勝任特征模型：擔(dān)當(dāng)某一特定的任務(wù)角色所須要具備的勝任特征和總和，即針對特定職

位表現(xiàn)優(yōu)異的那些要求結(jié)合起來的勝任特征結(jié)構(gòu)。它的三要素：勝任特征名稱、勝任特征描

述、行為指標(biāo)等級的操作性說明。

勝任特征模型建構(gòu)的五步驟：

1）定義績效標(biāo)準(zhǔn)：（1）志向的績效標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是“硬”指標(biāo)；（2）指標(biāo)可以實行讓上級提

名，同事、下屬和客戶評價的方法來確定。

2）確定效標(biāo)樣本：依據(jù)已經(jīng)確定的績效標(biāo)準(zhǔn)，選擇優(yōu)秀組和一般組。

3）獲得效標(biāo)樣本有關(guān)的勝任特征的數(shù)據(jù)資料：收集數(shù)據(jù)的主要方法有行為事務(wù)訪談、專

家小組、360度評價、問卷調(diào)查、勝任特征模型數(shù)據(jù)庫專家系統(tǒng)和干脆視察。

4）分析數(shù)據(jù)資料并建立勝任特征模型

5）驗證勝任特征模型：（1）選取其次個效標(biāo)樣本，（2）針對勝任特征編制評價工具來評

價其次個樣本在上述勝任特征模型中的關(guān)鍵勝任特征，即考察“構(gòu)念效度”，（3）運用行為事

務(wù)訪談法或其它測驗進行選拔，或任用勝任特征模型進行培訓(xùn)，然后跟蹤這些人，考察他們

在以后工作中是否表現(xiàn)更精彩，即考察“預(yù)料效度”。

5獲得勝任特征數(shù)據(jù)資料的主要方法

1）專家小組探討和問卷調(diào)查

2）行為事務(wù)訪談法

訪談實施要求：1）訪談?wù)呤孪茸詈貌恢涝L談對象屬于哪一類效標(biāo)組；2）讓訪談對象

用自己的語言詳盡報告正負面經(jīng)驗與想法；3）訪談需較長時間（一般1―3小時）；4）訪談

者需接受特地的技巧訓(xùn)練；5）對訪談的內(nèi)容需作錄音記錄。

6、勝任特征模型在人力資源中的應(yīng)用

八個方面：戰(zhàn)略規(guī)劃、職位分析、人員選拔、薪酬管理、績效管理、員工培訓(xùn)、職業(yè)發(fā)

展、變革創(chuàng)新。

其次章人力資源規(guī)劃

第一節(jié)組織戰(zhàn)略與人力資源管理

目標(biāo)和戰(zhàn)略：確定一個組織在目的和競爭性技巧方面區(qū)分于其他組織的特征。使命是組

織的陳述，即存在的理由；目標(biāo)常作為對公司長遠支配的說明而記載下來；戰(zhàn)略指為了應(yīng)對

環(huán)境和達到組織目標(biāo)而對資源進行安排和實行手段的行動支配。

使命一R標(biāo)一戰(zhàn)略

組織目標(biāo)產(chǎn)生于組織的總體戰(zhàn)略，而組織結(jié)構(gòu)服務(wù)于組織目標(biāo)的實現(xiàn)，因此，組織結(jié)構(gòu)

應(yīng)當(dāng)聽從于組織戰(zhàn)略。

1、兩種企業(yè)競爭戰(zhàn)略的對比分析

技術(shù)開發(fā)型競爭戰(zhàn)略：依據(jù)規(guī)模經(jīng)濟原則，力求以最小成本，取得最大產(chǎn)量，通過技術(shù)

創(chuàng)新來大幅度提高生產(chǎn)率，并且是自上而下推動的。以職能組織為中心，主要依靠技術(shù)專家

和系統(tǒng)工程師，形成有形資產(chǎn)的積累。

人力資源開發(fā)型競爭戰(zhàn)略：以工作地的人力資源為對象，適應(yīng)環(huán)境的不斷變更，留意人

的潛能開發(fā)，調(diào)動人的主動性，它是自下而上推動的。以團隊為中心，依靠作業(yè)小組長和操

縱者，鼓舞員工的士氣，建立了融洽的勞動關(guān)系。

2、企業(yè)競爭策略的確定

1）產(chǎn)品廉價競爭策略：憑借高科技和較為強大的生產(chǎn)規(guī)?；蜇攧?wù)實力，大幅提高生產(chǎn)力。

適用于生產(chǎn)較為穩(wěn)定，科技變更不大，或者以爭取市場占有率為競爭目標(biāo)的企業(yè)。

風(fēng)險：技術(shù)的快速變更；留意成本限制，忽視消費者的偏好；專業(yè)性強，適應(yīng)性差；勞

動關(guān)系驚慌；依靠于先發(fā)制人的策略。

2）產(chǎn)品獨特性競爭策略：以獨特產(chǎn)品占據(jù)市場。包括創(chuàng)新性產(chǎn)品和高品質(zhì)產(chǎn)品兩種形式。

優(yōu)點：滿足特定須要，降低價格敏感性；溢價補償成本；討價還價實力；防止替代產(chǎn)品的威

逼。

3、企業(yè)競爭戰(zhàn)略的特點：兩類：外部導(dǎo)向戰(zhàn)略和內(nèi)部導(dǎo)向戰(zhàn)略。

內(nèi)部導(dǎo)向戰(zhàn)略特點：

1）企業(yè)競爭戰(zhàn)略是建立在內(nèi)部資源，而不是建立在外部約束條件的基礎(chǔ)上；

2）企業(yè)競爭戰(zhàn)略是建立在不確定性資源，而不是確定性資源的基礎(chǔ)上。

4、企業(yè)競爭策略的支撐點：企業(yè)文化、生產(chǎn)技術(shù)、財務(wù)實力和人力資源管理制度。

企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的內(nèi)化是員工行為的先決條件。

5、企業(yè)人力資源開發(fā)戰(zhàn)略的制定

高2、對企業(yè)的期望高，對自己的期1、對企業(yè)的期望高,對自己的期望

對企業(yè)發(fā)望低（企業(yè)難以展，60%）高（雙贏，10%）

展的期望4、對企業(yè)的期望低,對自己的期3、對企業(yè)的期望低,對自己的期望

望低（不行救藥，15Q高（跳槽，15%）

低對自己發(fā)展的期望高

影響企業(yè)發(fā)展的主要因素：人力資源、技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品的質(zhì)量和價位、財務(wù)實力等。

影響員工個人發(fā)展的因素：心理品質(zhì)、學(xué)問、技能、看法、勤奮程度、滿足程度等。

外在發(fā)展內(nèi)在發(fā)展

提高員工個體素養(yǎng)和組織的整

企業(yè)贏得市場競爭的制高點

體素養(yǎng)

晉級晉職、工作變換、出名有心理品質(zhì)、學(xué)問、技能、工作閱

個人

利、條件改善歷、崗位適合度等提高

6、企業(yè)人力資源質(zhì)量開發(fā)策略的制定

三個基礎(chǔ)支持系統(tǒng)：定編定崗定員定額系統(tǒng)、員工績效管理系統(tǒng)、員工培訓(xùn)與開發(fā)系統(tǒng)

（解決培訓(xùn)誰、培訓(xùn)什么、如何培訓(xùn)問題）。

其次節(jié)組織設(shè)計

1、企業(yè)戰(zhàn)略與組織結(jié)構(gòu)的關(guān)系

企業(yè)戰(zhàn)略與組織結(jié)構(gòu)之間是作用與反作用的關(guān)系。

體現(xiàn)“領(lǐng)導(dǎo)指揮得力、橫向縱向關(guān)系協(xié)調(diào)、層級信息溝通順暢、激勵員工主動參與”和

科學(xué)化原則。

企業(yè)戰(zhàn)略序標(biāo)------?企業(yè)資源配置—?企業(yè)組織結(jié)構(gòu)

企業(yè)組織設(shè)置應(yīng)充分發(fā)揮內(nèi)部三個系統(tǒng)：指揮支配系統(tǒng)、溝通聯(lián)絡(luò)系統(tǒng)、檢查反饋系統(tǒng);

調(diào)整好四個層面：決策層、執(zhí)行層、管理層、操作層。

體現(xiàn)三個原則：

1）以系統(tǒng)為主，以功能為輔的原則；

2）以效率為主，以結(jié)構(gòu)為輔的原則；

3）以工作為主，層次為輔的原則。

2、組織設(shè)計與員工行為

組織結(jié)構(gòu)設(shè)計的緣由主要來自于組織的戰(zhàn)略規(guī)劃、規(guī)模大小、技術(shù)特點、組織內(nèi)外的環(huán)

境特征以與組織的產(chǎn)品要求。結(jié)構(gòu)形式的選擇事實上是在有機式和機械式兩個極端之間找尋

一個恰當(dāng)?shù)亩ㄎ稽c。

3、組織設(shè)計的內(nèi)容

主要包括：職能分析和工作崗位設(shè)計、部門化和部門設(shè)計、管理層次和管理幅度的分析

與設(shè)計、決策系統(tǒng)的設(shè)計、橫向協(xié)調(diào)和聯(lián)系的設(shè)計、組織行為規(guī)范的設(shè)計、限制系統(tǒng)（信息、

績效管理、薪酬激勵制度等）的設(shè)計、組織變革與組織發(fā)展的規(guī)劃。

需考慮的權(quán)變因素：企業(yè)環(huán)境；企業(yè)戰(zhàn)略和目標(biāo)；企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)組織狀況；企業(yè)規(guī)模；

企業(yè)發(fā)展階段；企業(yè)人力資源狀況。

4、組織設(shè)計原則

1）任務(wù)與目標(biāo)明確；2）專業(yè)分工與協(xié)作；3）指揮統(tǒng)一；4）管理幅度有效；5）權(quán)責(zé)利

相結(jié)合；6）穩(wěn)定性和適應(yīng)性相結(jié)合；7）執(zhí)行和監(jiān)督機構(gòu)分設(shè)。

第三節(jié)企業(yè)人力資源管理制度規(guī)劃

1、企業(yè)人力資源管理制度規(guī)劃的基本要求

1）將員工與企業(yè)的利益緊密地結(jié)合在一起，促進員工與企業(yè)共同發(fā)展；

2）從企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境和條件動身，建立適合企業(yè)特點的人力資源管理制度體系；

3）企業(yè)人力資源管理制度體系應(yīng)當(dāng)在有所創(chuàng)新，有所前進；

4）企業(yè)人力資源管理制度必需在國家勞動保障和人事法律法規(guī)的大框架內(nèi)進行。

5）企業(yè)人力資源管理制度規(guī)劃必需與企業(yè)集體合同保持協(xié)調(diào)一樣；

6）必需重視管理制度信息的采集、溝通與處理，保持規(guī)劃的動態(tài)性。

第四節(jié)審核人力資源管理費用預(yù)算

1、審核的基本程序

審核項目：工資項目、社保福利項目和其他項目。

1）審核下一年度的人力資源管理費用預(yù)算。

檢查項目是否齊全；留意國家政策變更。

2）審核費用預(yù)算

依據(jù)：物價指數(shù)；工資指導(dǎo)線；最低工資標(biāo)準(zhǔn)；社保；領(lǐng)導(dǎo)的工資指導(dǎo)思想。

2、審核的基本要求

1）保證人力資源管理費用預(yù)算的精確性。

（1）關(guān)注政府有關(guān)部門發(fā)布的年度企業(yè)工資指導(dǎo)線。

基準(zhǔn)線、預(yù)警線、限制下線。

（2）定期進行勞動力工資水平的市場調(diào)查。

（3）關(guān)注消費物價指數(shù)。

2）審核下一年度的人力資源管理費用預(yù)算

預(yù)算過程：精確（合理）；不能降低生活水平（合情）；合法。

3）預(yù)算人力資源管理費用

兩種模式：收入一利潤=成本收入一成本=利潤

人力資源管理企業(yè)管理費

材料成本銷售費用財務(wù)費用

費用用

干脆成本間接成本

企業(yè)總成本

3、審核人力資源管理部門的費用預(yù)算

原則：分頭預(yù)算、總體限制、個案執(zhí)行

項目：聘請、工資水平市場調(diào)查、人員測評、培訓(xùn)、公務(wù)出國、調(diào)研、勞動合同、辭退、

殘疾人安置、勞動糾紛、辦公業(yè)務(wù)。

第三章聘請與配置

第一節(jié)聘請的環(huán)境分析

聘請：企業(yè)為其組織中出現(xiàn)的職位空缺選擇符合該職位所需任職條件的人員的過程。

1、聘請外部環(huán)境分析

1）技術(shù)的變更。技術(shù)的變革與新技術(shù)的采納會引起人員需求的變更；技術(shù)的變革也使得

須要運用新技術(shù)進行工作的崗位出現(xiàn)人員空缺。

2）產(chǎn)品和服務(wù)市場狀況

市場狀況對用工量的影響；市場預(yù)期對勞動力供應(yīng)的影響；市場狀況對工資的影響。

3）勞動力市場

市場的供求關(guān)系（需求約束型勞動力市場、資源約束型勞動力市場）；市場的地理范圍。

4）競爭對手（聘請人員類型、條件、聘請方法、薪金水平、用人政策等）

2、聘請內(nèi)部環(huán)境分析

1）組織戰(zhàn)略：對應(yīng)聘者提出了技能要求，而且要求應(yīng)聘者的看法和性格特征與組織文化

相吻合。

2）職位的性質(zhì)：職位的挑戰(zhàn)性和職責(zé)、職位的發(fā)展和晉升機會。

3）組織內(nèi)部的政策與實踐：人力資源規(guī)劃、內(nèi)部晉升政策。

其次節(jié)聘請規(guī)劃與吸引策略

1、制定聘請規(guī)劃的原則

人力資源規(guī)劃：依據(jù)組織的戰(zhàn)略目標(biāo)，科學(xué)預(yù)料組織在將來環(huán)境中人力資源的供應(yīng)和需

求狀況，制定必要的人力資源獲得、利用、保持和開發(fā)策略，確保對人力資源在數(shù)量和質(zhì)量

上的需求，使組織和個人獲得長遠利益。

原則：

1）充分考慮內(nèi)部、外部環(huán)境的變更；

2）確保單位員工的合理運用；

3）使單位和員工都得到長期利益。

2、聘請規(guī)劃的分工與協(xié)作

高級管理層：在全局上、整體上把握聘請規(guī)劃的指導(dǎo)思想和總體原則。

部門經(jīng)理：用人需求的一切信息以與以后的選擇工作。

人力資源部門：同有關(guān)部門一起探討員工需求狀況；分析內(nèi)外部因素對聘請的影響和制

約；制定具體的聘請策略和聘請程序；進行具體的聘請工作。

3、吸引應(yīng)聘者的因素

招募階段的目的在于吸引足夠多的合格應(yīng)聘者。

因素來源：1）分析目前已經(jīng)在單位里工作的員工來單位的吸引力；2）了解本單位最近

一個時期的聘請狀況和效果；3）了解優(yōu)秀的單位具有哪些共性特點。

通常單位吸引人的優(yōu)勢：

1）高工資和福利；2）良好的組織形象；3）單位和職位的穩(wěn)定性和平安感；4）工作本

身的成就感；5）更大的責(zé)任或權(quán)力；6）工作和生活之間的平衡。

吸引人才的策略：1）與職業(yè)中介機構(gòu)保持緊密聯(lián)系；2）留意建立自己的人際關(guān)系網(wǎng)（集

會上發(fā)名片等）；3）向應(yīng)聘者介紹企業(yè)的真實信息（防止過高或過低的期望）；4）利用廉價

的“廣告”機會（贈送印有單位網(wǎng)址的紀(jì)念品）；5）營造敬重人才的氛圍（宣揚重視人才的

理念）；6）奇妙地得到候選人的名單（班級通信錄等）。

第三節(jié)選拔與評估

確定聘請步驟：能否不增加人滿足條件（如崗位合并、

加班）；能否用臨時人員；內(nèi)部聘請；外部聘請。

選拔的步驟：篩選申請材料；預(yù)備性面試；學(xué)問技能測驗；心理測試；結(jié)構(gòu)化面試；其

他評價中心測試、身體檢查、背景調(diào)查等。

1、職業(yè)心理測試

1）特點：代表性測定、間接性測定、相對性測定、標(biāo)準(zhǔn)化測定。

2）心理測試的種類

實力測試：通過對人的非生活閱歷積累而形成的實力來預(yù)料被測試者在某一職業(yè)領(lǐng)域的

發(fā)展?jié)撃堋７譃橐话銓嵙Γㄖ橇Γy試和特殊實力（實力傾向）測試。

國內(nèi)外有影響的的智力測試有：比奈一西蒙智力氣表、韋克斯勒智力氣表、瑞文推理測

試等。其中韋克斯勒成人智力氣表和瑞文推理測試在人事選拔和配置中應(yīng)用較多。

特殊實力測試的目的在于評價個體在某方面的發(fā)展?jié)摗?/p>

能，尤其適應(yīng)于缺乏閱歷的應(yīng)聘者。目前應(yīng)用的有：一般實力傾向成套測試和鑒別實力

傾向成套測試、機械傾向測試、文書傾向測試等。

人格測試：用于測量性格、氣質(zhì)等方面的特性心理特征。常用的有兩種：自陳量表和投

射技術(shù)。

常用自陳量表有卡特爾十六種人格因素問卷、梅耶爾斯―布雷格斯類型指示量表、教化

和職業(yè)支配的自我指導(dǎo)探究。

影響最大的是美國心理學(xué)家霍蘭德的“教化和職業(yè)支配的自我指導(dǎo)探究”。提出人格分成

6種：現(xiàn)實型、探討型、藝術(shù)型、社會型、管理型、常規(guī)型。

分析：1）看藝術(shù)型與常規(guī)型、現(xiàn)實型的差距是否較大。2）將得分最多的三種人格類型

依次排列，綜合說明。3）針對得分最低的人格特征提出問題，提出詢問看法。

投射測試包括羅夏克墨漬測試和主題統(tǒng)覺測試。

愛好測試：愛好測試主要測查人在職業(yè)選擇時的價值取向。對預(yù)料銷售人員的可培

訓(xùn)程度與職業(yè)潛力有較高效度；對管理人員、工藝師、駕駛員的預(yù)料亦有中等水平的效

度。

學(xué)業(yè)成就測試：測試經(jīng)過訓(xùn)練所獲得的學(xué)問、技能和成就。適應(yīng)于選拔專業(yè)人員、

科研人員和技術(shù)性人員。

3）心理測試的衡量標(biāo)準(zhǔn)

標(biāo)準(zhǔn)化：測試題目的標(biāo)準(zhǔn)化；施測的標(biāo)準(zhǔn)化；評分的標(biāo)準(zhǔn)化；分數(shù)說明的標(biāo)準(zhǔn)化。

效度：主要方法有結(jié)構(gòu)效度、內(nèi)容效度和效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度。

信度：衡量測試結(jié)果是否穩(wěn)定、牢靠的指標(biāo)。假如測試結(jié)果穩(wěn)定、牢靠，則重測信度高、

同質(zhì)性信度高、評分者信度高。

常模：一組具有代表性的被測試樣本的測試成果的分布結(jié)構(gòu)，包括它的集中趨勢（通常

用平均數(shù)表示）和離散趨勢（通常用標(biāo)準(zhǔn)差表示）。它能說明某一測試結(jié)果分數(shù)相對于同類被

測試者所處的水平。

4）心理測試的選用要求

時間：過長，易引起受測者的疲憊和反感且給具體實施帶來困難。

費用：在不損害測試精確性和有效性的前提下，盡可能選用質(zhì)優(yōu)價廉、耗時少的測試。

實施：除非專業(yè)人員足夠，一般選用簡潔并易執(zhí)行的測試為宜。

表面效度：指測試看起來是什么，顯示太淺顯或太深邃，受測者不會誠意合作，

測試結(jié)果：一些必需由專家說明或應(yīng)用，另一些可能人人能懂。

5）使專心理測試的要求

（1）要對使專心理測試的人進行特地訓(xùn)練；

（2）要將心理測試與實踐閱歷相結(jié)合；

（3）要妥當(dāng)保管好心理測試結(jié)果；

（4）要做好使專心理測試方法的宣揚。

2、結(jié)構(gòu)化面試

1）結(jié)構(gòu)化面試的設(shè)計

（1）分析崗位要求，建立測評要素體系（關(guān)鍵事務(wù)訪談）

（2）確定題目構(gòu)成，設(shè)計編排面試題目

智能型、情境型、行為型、投射型

（3）明確評分標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)劃測評實施過程

2）結(jié)構(gòu)化面試的打算

材料打算：面試人員狀況一覽表、面試評分表、面試題本、面試評分比照表。

環(huán)境要求：考場相對獨立、寧靜、不受外界干擾。

人員打算：一般主考官1名、考官6人、核分員1名、引導(dǎo)員1名，其中面試考官由3

種人組成：人力資源部門主管、用人部門主管、人事測評專家。

3）結(jié)構(gòu)化面試的實施技巧

駕馭面試程序的技巧；

與考生建立信任的技巧；

把握時間進度的技巧；

提問、追問和插話的技巧；

避開評分誤差的技巧：測評人員要反復(fù)理解試題的意圖和評價標(biāo)準(zhǔn)的含義；要從測評全

過程的角度對測評要素進行全面的評價；要留意運用多種感觀視察考生的動作、姿態(tài)和表情

等非語言行為；不要逐題對號評價；最終評價時，應(yīng)考慮考生在有關(guān)測評要素中的整體表現(xiàn)。

認知偏差包括：第一印象、依次效應(yīng)、評價趨勢、光環(huán)效應(yīng)、從眾影響。

3、評價中心技術(shù)

一種綜合性的人員測評方法，由幾種選擇測試方法組合而成，利用現(xiàn)場測試或演練，由

測評人員視察候選人的具體行為，并賜予評分。

起源于德國心理學(xué)家哈茨霍恩等人1929年建立的一套選擇軍官的多項評價程序。20世

紀(jì)50年頭美國電報電話公司（&T）在工業(yè)企業(yè)中領(lǐng)先運用評價技術(shù)進行人員素養(yǎng)測評；1956

年，&T采納評價中心技術(shù)對公司幾百名初級管理人員進行了評價。

1）評價中心的特點

針對性：有針對性地模擬特定的工作條件和環(huán)境，在工作情景和壓力下實施測評。

綜合性：將各種人才測評方法相互結(jié)合在一起；

動態(tài)性：將受測者置于一個動態(tài)的模擬工作情景中，要求其在確定時限和情景壓力下做

出決策。

高效性：其預(yù)料結(jié)果與事實的吻合程度遠遠高于其他測評方法。

2）評價中心的測試方法

文件筐處理：考察支配、決策實力；考證維度有個人自信念、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)實力、支配支配

實力、書面表達實力、分析決策實力、敢擔(dān)風(fēng)險傾向和信息敏感性。

無領(lǐng)導(dǎo)小組探討：考察個人交往技能、領(lǐng)導(dǎo)技能和個人的影響力；維度有主動性、宣揚

里:勵與勸服力、口頭溝通實力、企劃實力、人際協(xié)調(diào)實力、自信、創(chuàng)新實力、心理壓力、耐

受力。

還有角色扮演、案例分析、模擬面談、公文寫作、演講等方法。

4、背景調(diào)查

通常是用人單位通過第三方對應(yīng)聘者的狀況進行了解和驗證。

原則：1）只調(diào)查與工作有關(guān)的狀況，并以書面形式記錄；2）重視客觀內(nèi)容的調(diào)查核實;

3）慎重選擇“第三者”；4）估計調(diào)查材料的牢靠程度；5）利用結(jié)構(gòu)化表格，確保不會遺漏

重要問題。

第四節(jié)錄用決策和聘請評估

1、錄用決策模式：多重淘汰式和綜合補償式。

2、錄用決策技巧：

1）基于勝任特征的錄用決策：不易培育的勝任特征；將來須要的勝任特征；適合組織文

化建設(shè)的勝任特征；強調(diào)被聘請人員勝任特征的互補性。

2）錄用決策值得留意的問題：職得其人與過分勝任；當(dāng)前須要與長遠須要；工作熱忱與

實力適用性；組織發(fā)展階段與用人策略；班子搭配與個體心理特征的互補性。

3、聘請評估方法

聘請評估包括兩個方面的評估：聘請結(jié)果評估與聘請過程評估。

聘請結(jié)果評估：數(shù)量和質(zhì)量評估；成本效益評估（聘請成本、成本效用評估、聘請收益/

成本比）。

聘請過程評估：評估打算工作的充分性；評估招募工作的有效性；評估選拔工具的預(yù)料

性；評估選拔程序的合理性；評估選拔評分的客觀性；評估部門協(xié)作的協(xié)調(diào)性。

第四章培訓(xùn)與開發(fā)

第一節(jié)企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)設(shè)計

1、培訓(xùn)的學(xué)習(xí)理論

條件反射理論：也稱經(jīng)典性條件反射理論，俄國生理學(xué)家巴甫洛夫提出，學(xué)習(xí)在兩種刺

激之間建立聯(lián)系的過程。

強化理論：也稱操作性條件反射理論，由聞名行為主義代表人物斯金鈉創(chuàng)立并發(fā)展，它

認為學(xué)習(xí)是在反應(yīng)與獎賞（或懲處）之間建立聯(lián)系的過程。

社會學(xué)習(xí)理論：班杜拉認為，學(xué)習(xí)不確定是聯(lián)結(jié)的結(jié)果，個體可以通過視察、仿照別人

的行為進行學(xué)習(xí)。70年頭“行為塑造技術(shù)”就是以此為理論基礎(chǔ)的?？送咛刂赋觯鐣W(xué)習(xí)

理論與其他學(xué)習(xí)理論的最大區(qū)分是，它首先變更的是人的行為，通過行為的變更而導(dǎo)致看法

的變更，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)理論恰恰相反，他們首先變更的是人的看法，通過看法的變更促進行為

的變更。

目標(biāo)設(shè)定理論：源于美國管理心理學(xué)家德魯克創(chuàng)立的目標(biāo)管理法。目標(biāo)

的特征：目標(biāo)要具體；員工應(yīng)參與目標(biāo)的設(shè)置；目標(biāo)完成過程中應(yīng)有反饋；員工之間要

為實現(xiàn)目標(biāo)而相互競爭；目標(biāo)要有確定的難度同時也必需是可接受的。

培訓(xùn)遷移與其測定：指個體在工作實踐中對培訓(xùn)中所學(xué)的學(xué)問和技能的應(yīng)用程度。培訓(xùn)

遷移的探討不僅要關(guān)注學(xué)員在訓(xùn)練中是否駕馭了學(xué)習(xí)內(nèi)容，更要關(guān)注如何將習(xí)得行為更好地

應(yīng)用于實際，且在一段時間后保持下來。一般認為，培訓(xùn)設(shè)計、受訓(xùn)者特征和工作環(huán)境是影

響培訓(xùn)遷移的三個最主要因素。自我效能低的學(xué)員即使駕馭了培訓(xùn)中所教的學(xué)問和技能，也

不能有效地應(yīng)用他們；成就動機也會影響受訓(xùn)者的培訓(xùn)遷移效果。支持性組織氣氛是影響培

訓(xùn)遷移的主要因素之一，其中又以領(lǐng)導(dǎo)反饋、同事支持、時間支持為主要的影響因素。

2、培訓(xùn)的基本過程：包括培訓(xùn)需求分析、課程設(shè)計、培訓(xùn)實施過程，最終對培訓(xùn)的效果

進行評估。

3、對組織人力資源現(xiàn)狀的評價與分析

1）考察組織目前的人力資源現(xiàn)狀與將來所要求的人力資源供應(yīng)。

2）考察組織能夠獲得的人力資源供應(yīng)與其對人力資源的培訓(xùn)與發(fā)展需求。

3）評價與分析組織人力資源現(xiàn)狀的常用指標(biāo)。

其次節(jié)指導(dǎo)培訓(xùn)實施

1、設(shè)計培訓(xùn)教化發(fā)展系統(tǒng)

1）明確教化培訓(xùn)系統(tǒng)的設(shè)計思路

戰(zhàn)略導(dǎo)向：員工培訓(xùn)的總體方向；對各種變動因素的評估；培訓(xùn)的基本方法；臨時性敏

捷措施的支配；對培訓(xùn)效果進行評估，必要時對培訓(xùn)方案進行修改。

政策保證：企業(yè)應(yīng)有自上而下的明確的培訓(xùn)政策。

組織支持：組織支持貫穿于培訓(xùn)的全過程，獲得組織支持是保證培訓(xùn)活動取得勝利的關(guān)

鍵。

2）企業(yè)教化培訓(xùn)系統(tǒng)的構(gòu)成

3）企業(yè)教化培訓(xùn)指導(dǎo)系統(tǒng)

2、指導(dǎo)執(zhí)行人力資源開發(fā)支配

1）確定培訓(xùn)者角色與其職能

培訓(xùn)文化淡薄階段，培訓(xùn)工作者擔(dān)當(dāng)實施者職能；培訓(xùn)文化發(fā)展階段，培訓(xùn)工作者既是

企業(yè)戰(zhàn)略促進者又是培訓(xùn)實施者；培訓(xùn)文化成熟階段，培訓(xùn)工作者擔(dān)當(dāng)戰(zhàn)略促進者職能。

2）建設(shè)高效的培訓(xùn)組織

依據(jù)企業(yè)須要的職能進行組織結(jié)構(gòu)設(shè)計是其根本原則。

3）選擇合適的培訓(xùn)模式

三種培訓(xùn)模式的比較

4）建立動態(tài)的信息系統(tǒng)：外部培訓(xùn)信息和內(nèi)部培訓(xùn)信息。

3、保證明施規(guī)劃所具備的資源

包括人、財、物、時間和信息等。

第三節(jié)培訓(xùn)評估

1、培訓(xùn)方案設(shè)計的要素

比照組：比照組學(xué)員與試驗組學(xué)員具有相同特點，但并不參與將要評估的人力資源開發(fā)

培訓(xùn)項目。

評估手段的時間選擇：

事前測試：1）當(dāng)事前測試影響學(xué)員的業(yè)績表現(xiàn)時，就應(yīng)當(dāng)避開進行事前測試；2）當(dāng)事

前測試沒有什么意義時，要避開運用；3）事前測試與事后測試的內(nèi)容要一樣或大體相同，所

設(shè)定的分數(shù)要有一個共同的基礎(chǔ)，以便對比；4）事前測試與事后測試應(yīng)當(dāng)在同樣的或類似的

條件下進行。

在項目實施過程中的評測：可以衡量培訓(xùn)目標(biāo)的進展?fàn)顩r，也可以獲得有關(guān)部門的反饋

信息，經(jīng)便做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

多重測評：了解培訓(xùn)項目前后某些趨勢的變更狀況，對做出預(yù)料或比較特別重要。

培訓(xùn)結(jié)束后跟蹤活動的時間選擇：1）可以收集到二級評估數(shù)據(jù)，以便確定學(xué)員對培訓(xùn)項

目所傳授的學(xué)問或技能的撐握狀況；2）對三級評估數(shù)據(jù)的跟蹤可以確定學(xué)問和技能在實際工

作中的應(yīng)用狀況；3）對四級評估數(shù)據(jù)的跟蹤所須要的時間間隔往往要比實施二級跟蹤所須要

的時間間隔長（三到六個月）。

影響有效性的因素：時間或歷史；測試的影響；選擇；流失率。

2、常見的培訓(xùn)評估方案

關(guān)注：培訓(xùn)產(chǎn)生了何種客觀的影響；確立培訓(xùn)活動與影響之間的因果關(guān)系；確立培訓(xùn)的

作用機制；確認項目產(chǎn)出與其最終效果之間的作用機制。

常見的評估方案有：試驗設(shè)計、準(zhǔn)試驗設(shè)計、非試驗設(shè)計。

非試驗設(shè)計：無參照組（包括單組別前測后測設(shè)計和簡潔時間序列設(shè)計）

準(zhǔn)試驗設(shè)計：有非隨機產(chǎn)生的參照組（包括前測一后測比照組設(shè)計、時間序列設(shè)計比照

組設(shè)計、單一后測比照組設(shè)計）

試驗設(shè)計：有隨機產(chǎn)生的參照組（包括前測一后測限制組設(shè)計、索羅門四小組設(shè)計、單

一后測限制組設(shè)計、要素評估設(shè)計）。

3、選擇適當(dāng)?shù)脑u估設(shè)計方案

1）一次性項目評估的設(shè)計：當(dāng)受財務(wù)、組織、時間方面的限制，無法收集培訓(xùn)前的數(shù)據(jù)

時用。只在培訓(xùn)后對該小組進行一次評估。

2）單一小組、事前測試和事后測試的設(shè)計：缺點是事前測試的影響和外部因素的影響。

3）單一小組、多重測評的設(shè)計：試驗組又是自己的比照組。它消退了很多時間和選擇對

有效性的影響，但不能避開流失率所帶來的不利影響。測評數(shù)據(jù)簡潔得到時用。

4）比照組的設(shè)計：將試驗組和比照組比較。只有通過恰當(dāng)?shù)倪x擇標(biāo)準(zhǔn)而選擇出來的兩個

組的狀況相同時，才能運用這種設(shè)計。

5）志向化的試驗設(shè)計：涉與三部分為對學(xué)員的隨機抽樣、對所選擇的小組進行事前和事

后測評。比照組不參與該培訓(xùn)，但接受事前和事后測評；小組B參與該培訓(xùn)，只接受事后測

評。比照組消退時間和流失率的影響；小組B消退事前測評對人力資源開發(fā)培訓(xùn)結(jié)果的影響。

6）只有事后測評的比照設(shè)計：是一種成本低、志向化的試驗設(shè)計。對隨機抽樣的試驗組

和比照組，只進行事后測評。

4、選擇何種評估設(shè)計

D能不能得到評估人力資源開發(fā)培訓(xùn)結(jié)果的合適數(shù)據(jù)；

2）評估設(shè)計越困難，實施評估成本越高；

3）比照組的獲得、隨機抽樣的難易程度、消退學(xué)習(xí)之外的其他因素的影響等。

5、培訓(xùn)評估數(shù)據(jù)的類型

硬性數(shù)據(jù)：產(chǎn)出、質(zhì)量、成本和時間。

軟性數(shù)據(jù)：看法激勵、滿足度、技巧運用等。通常分為六個領(lǐng)域：工作習(xí)慣、組織氣候、

新技能、發(fā)展、滿足度和創(chuàng)建性。

6、確定評估工具的各類：調(diào)查問卷、民意調(diào)查、測試、面談、核心小組、視察以與業(yè)績

報告。

7、明確評估工具的設(shè)計思路：如何運用這些數(shù)據(jù)；須要什么樣的數(shù)據(jù)；如何分析數(shù)據(jù)；

誰將運用這些數(shù)據(jù)；評估工具是否須要測試；是否有一個標(biāo)準(zhǔn)的評估工具；有偏見的信息將

帶來什么樣的結(jié)果。

第四節(jié)職業(yè)生涯管理

1、職業(yè)生涯：又稱職業(yè)發(fā)展，是一個人從首次參與工作起先的一生中全部的工作活動與

工作經(jīng)驗，按編年的依次串接組成的整個過程。

職業(yè)生涯管理：將個人職業(yè)需求與組織目標(biāo)和組織須要相聯(lián)系而作出的有支配的努力。

1）職業(yè)生涯發(fā)展理論

薩柏的職業(yè)生涯發(fā)展理論：成長階段（誕生一14歲）；探究階段（15—24歲）；確立階段

（25—44歲）；維持階段（45—65歲）；職業(yè)衰退階段（65歲以后）。

戴爾通和湯普生的理論：將職業(yè)生涯劃分四個階段，即第一階段到第四階段。

施恩的理論：把職業(yè)生涯發(fā)展劃分為九個階段。

2）職業(yè)選擇理論

帕森斯的人職匹配理論：了解自己；了解勝利所需的條件；將上述兩條件匹配。

霍蘭德的人職互擇理論：將人劃分6種類型，即現(xiàn)實型、探討型、藝術(shù)型、社會型、管

理型和常規(guī)型。該理論實質(zhì)在于勞動者與職業(yè)相互適應(yīng)。

弗羅姆的擇業(yè)動機理論：擇業(yè)動機=職業(yè)效價X職業(yè)獲得概率

施恩的職業(yè)錨理論：職業(yè)錨指一個人不得不做出職業(yè)選擇時，無論如何都不會放棄的、

職業(yè)中至關(guān)重要的東西或價值觀，即個人穩(wěn)定的職業(yè)貢獻區(qū)和成長區(qū)。職業(yè)錨可分為：技術(shù)

型、管理型、創(chuàng)建型、自主與獨立型、平安型。

第五節(jié)個人職業(yè)管理

1、個人職業(yè)生涯管理的過程

自我職業(yè)生涯管理：員工為了滿足自己發(fā)展的要求，依據(jù)處人特征和需求，尋求職業(yè)自

我完善的過程。

自我職業(yè)探究、確定職業(yè)目標(biāo)、確定發(fā)展規(guī)劃、實行實際行動四個過程。

2、了解自我

職業(yè)自我：與職業(yè)選擇有關(guān)的特性心理特點，主要包括職業(yè)價值觀、職業(yè)愛好、職業(yè)潛

能等。

1）心理測量：職業(yè)價值觀測驗、職業(yè)愛好和職業(yè)人格的測試、職業(yè)實力測試。

2）其他的了解自我的方法：我是誰？我在哪里？我將是什么樣子？你的志向工作？

目標(biāo)導(dǎo)向職業(yè)生涯。

3、了解職業(yè)

職業(yè)信息查詢、職業(yè)信息訪談。

4、職業(yè)選擇

1）職業(yè)選擇的過程：設(shè)定職業(yè)目標(biāo)；實施選擇過程；職業(yè)導(dǎo)航器調(diào)查；進行職業(yè)選擇。

2）職業(yè)技能訓(xùn)練：尋求職位空缺；簡歷和求職信的寫作技巧；面試技能訓(xùn)練。

5、生涯規(guī)劃

1）了解環(huán)境和自我，確認生涯發(fā)展的機會；

2）選擇目標(biāo)，并做好目標(biāo)的溝通工作；

3）確立發(fā)展行動的策略；

4）按目標(biāo)逐步執(zhí)行實現(xiàn)；

5）評價發(fā)展支配。

第六節(jié)組織的職業(yè)管理

1、組織的職業(yè)管理任務(wù)

生涯目標(biāo)；協(xié)作與選用；績效規(guī)劃與評估；生涯發(fā)展評估；工作與生涯的調(diào)適；生涯發(fā)

展的支持。

2、組織的職業(yè)發(fā)展支配

1）為員工考慮新的或非傳統(tǒng)的職業(yè)道路供應(yīng)自我評價的機會；

2）應(yīng)當(dāng)使跨越各部門和各地理位置的職業(yè)道路可以得到發(fā)展；

3）為全部的員工供應(yīng)均等就業(yè)與發(fā)展的機會；

4）留意員工個人發(fā)展須要的滿足；

5）通過由橫向與縱向工作的變換而供應(yīng)的在職培訓(xùn)來改善業(yè)績；

6）確定培訓(xùn)和發(fā)展須要的方法。

3、職業(yè)生涯路徑設(shè)計

職業(yè)生涯路徑：組織為內(nèi)部員工設(shè)計的自我認知、成長和晉升的管理方案。

1）傳統(tǒng)職業(yè)生涯路徑；2）網(wǎng)狀職業(yè)生涯路徑；3）橫向職業(yè)路徑；4）雙重職業(yè)路徑。

4、分階段的組織詢問

1）進入組織階段：選好第一任主管，宣揚企業(yè)文化和組織價值觀，使新員工認同。

2）早期職業(yè)發(fā)展階段：發(fā)覺員工才能，幫助員工建立和發(fā)展職業(yè)錨。

3）中期職業(yè)發(fā)展階段：管理措施有提拔晉升、使員工的職業(yè)道路通暢，并支配富有挑戰(zhàn)

性的工作和新的工作任務(wù)，或者探究性的職業(yè)工作。此外，可以嘗試工作輪換、進行接著教

化和培訓(xùn)，賜予員工以良師益友角色，供應(yīng)合適的職業(yè)機會，改善工作環(huán)境和條件，增加酬

勞福利，實施敏捷動機管理方式。

解決職業(yè)停滯現(xiàn)象：組織內(nèi)橫向調(diào)動；充溢工作內(nèi)容；探究性職業(yè)發(fā)展。

4）職業(yè)后期發(fā)展階段：妥當(dāng)安置職位下降和面臨退休的員工；即將退休的員工要學(xué)會如

何應(yīng)付“空巢”。

5、組織對員工職業(yè)生涯發(fā)展的支持

1）供應(yīng)自我評估工具和溝通機會；

2）為員工供應(yīng)職業(yè)發(fā)展的信息（公布工作空缺信息、介紹職業(yè)階梯/職業(yè)通路、建立職

業(yè)資源信息中心）；

3）建立職業(yè)指導(dǎo)和評價中心（評價中心方法、職業(yè)心理測試、替換或繼任規(guī)劃）；

4）實施職業(yè)發(fā)展項目（工作輪換、利用人力資源發(fā)展項目對員工培訓(xùn)、建立師徒指導(dǎo)關(guān)

系）；

第五章績效管理

第一節(jié)績效管理的系統(tǒng)設(shè)計

1、績效管理系統(tǒng)的設(shè)計

績效管理制度通常由總則、主文和附則等章節(jié)組成，一般包括：

1）績效管理的地位、作用、建立緣由；

2）績效管理的組織機構(gòu)設(shè)置，機構(gòu)的職責(zé)、工作范圍和分工；

3）績效管理不同對象的參與者；

4）績效管理的目標(biāo)、程序和步驟；

5）考證指標(biāo)體系和標(biāo)準(zhǔn)體系的規(guī)定；

6）考證的類別、方法、期限等規(guī)定；

7）績效管理對員工申訴的管理方法；

8）考證結(jié)果應(yīng)用的原則和范圍與配套措施；

9）績效管理總結(jié)的規(guī)定；

10）對績效管理制度的說明、實施和修改等問題的說明。

績效管理程序的設(shè)計分為總流程設(shè)計和具體考證程序設(shè)計兩種。總流程設(shè)計成打算階段、

實施階段、考評階段、總結(jié)階段和應(yīng)用開發(fā)階段。

其次節(jié)績效管理的實施

績效管理是一系列以員工為中心的干預(yù)活動過程，它包括四個環(huán)節(jié)：目標(biāo)設(shè)計（結(jié)果目

標(biāo)、行為目標(biāo)）、過程指導(dǎo)（激勵、輔導(dǎo)、反饋）、考評反饋（結(jié)果考評、行為評價、績效面

談）、激勵發(fā)展（薪酬調(diào)整、培訓(xùn)發(fā)展）。

一、目標(biāo)設(shè)計

1、企業(yè)績效管理目標(biāo)系統(tǒng)的設(shè)計

1）設(shè)計原則：與組織發(fā)展戰(zhàn)略相適應(yīng)；形成整合的系統(tǒng)；體現(xiàn)企業(yè)勝利的關(guān)鍵要點。

2）目標(biāo)系統(tǒng)的構(gòu)成：企業(yè)級關(guān)鍵績效指標(biāo)、部門關(guān)鍵績效指標(biāo)、崗位業(yè)績考評指標(biāo)。

3）設(shè)計方法：

平衡計分卡：從財務(wù)、顧客、企業(yè)內(nèi)部流程、學(xué)習(xí)與成長四個角度考評組織的績效。

關(guān)鍵績效指標(biāo)法（）：通過對組織內(nèi)部流程的輸入端的關(guān)鍵參數(shù)進行設(shè)置、取樣、計

算、分析。衡量流程績效的一種目標(biāo)式量化管理指標(biāo)，是把企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)分解成可量化的、

可操作的標(biāo)準(zhǔn)體系的工具。

2、結(jié)果的目標(biāo)設(shè)計

結(jié)果目標(biāo)：員工在特定的環(huán)境下必需達到的階段性結(jié)果。

基于結(jié)果的目標(biāo)設(shè)計原則：

1）自上而下，達成一樣（員工參與和達成一樣是目標(biāo)設(shè)計成敗的關(guān)鍵）；2）工作目標(biāo)

和發(fā)展目標(biāo)；

3）與時反饋；4）原則（好的目標(biāo)有三個特征：目標(biāo)是具體的；目標(biāo)應(yīng)有可測量的結(jié)果;

個人目標(biāo)與組織目標(biāo)保持一樣。原則：S一,工作目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是精確界定的；，工作目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是可

測量和評價的；A一,工作目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是雙方認可的；，工作目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是可達到且可視察的；，工

作目標(biāo)應(yīng)明確規(guī)定了最終期限和回顧日期的）。

3、行為的目標(biāo)設(shè)計

鮑曼等人把績效劃分為任務(wù)績效和關(guān)系績效。

任務(wù)績效是正式界定的工作結(jié)果方面的內(nèi)容；關(guān)系績效包括：自愿完成本職工作以外的

任務(wù)；在必要時，投入更多的熱忱和努力以完成工作任務(wù)；幫助他人并與他人合作；即使給

個人帶來不便，也要遵從組織的規(guī)則和程序；認可、支持和愛護目標(biāo)。

基于勝任特征的行為要求：員工能表現(xiàn)出勝任特征所界定的好的行為，就能取得好的績

效。

4、目標(biāo)設(shè)計的過程

基本環(huán)節(jié)包括：澄清崗位職責(zé)、溝通工作重點、設(shè)定考評指標(biāo)、與員工達成一樣。

1）澄清崗位職責(zé)：明確崗位的工作職責(zé)，即崗位責(zé)任說明書中已經(jīng)明確界定的責(zé)任。

2）溝通工作重點：將公司的工作重心落實為本部門的行動支配；將部門的行動支配落實

為個人的工作目標(biāo)；將內(nèi)部和外部客戶的需求落實為個人的工作目標(biāo)；將崗位職責(zé)和目標(biāo)分

解結(jié)果進行綜合。

3）設(shè)定考評指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)：設(shè)置考評標(biāo)準(zhǔn)時應(yīng)盡量運用具體的和可理解的指標(biāo)；考評標(biāo)準(zhǔn)

最好能夠量化；考評標(biāo)準(zhǔn)必需切合實際，而且要有明確的時間要求。

4）與員工達成一樣：角色同等，幫助者，伙伴關(guān)系；員工是他所在的領(lǐng)域的專家；主管

的主要影響領(lǐng)域是員工的目標(biāo)達成與企業(yè)目標(biāo)一樣；與員工一起確定，而不是代替員工作確

定。

二、過程指導(dǎo)給員工供應(yīng)支持是績效管理特別重要的一個階段

1、過程指導(dǎo)的主要環(huán)節(jié)

1）明確績效標(biāo)準(zhǔn)：績效合同一般包括工作目的描述、員工認可的職責(zé)和具體的績效回顧

程序?？冃Ш贤沁M行績效回顧的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。

2）績效監(jiān)控：包括視察工作過程、閱讀書面報告、查看績效數(shù)據(jù)庫、考察工作樣本的質(zhì)

量、與員工個人或團隊進行回顧面談、調(diào)查托付人或顧客對產(chǎn)品和服務(wù)的滿足感、進行市場

調(diào)查，確定顧客的消費需求和趨向、任務(wù)或項目完成后進行總結(jié)改進。

3）進展回顧：保證不偏離績效和發(fā)展支配的目的和目標(biāo)；在業(yè)務(wù)變更時回顧目標(biāo)和支配;

探討對績效和發(fā)展支配應(yīng)做的必要調(diào)整；假如有必要，應(yīng)制定改善支配。

2、過程指導(dǎo)方法

激勵：嘉獎要針對每個員工獨特的需求；要與員工的成就相吻合；嘉獎應(yīng)與時、具體；

公開運用非正式激勵有利于營造主動的組織氛圍。

反饋：直線管理者的反饋通常最為關(guān)鍵。它的特點有說明行為有效和無效的緣由；引用

具體的例子；允許接受反饋者進行評論和具體描述；敬重并接受反饋者；反饋是簡潔的；反

饋是具體的；反饋是與時的；反饋是與實現(xiàn)工作目標(biāo)相關(guān)的；反饋是支持性的；反饋是適度

的；反饋的內(nèi)容是績效合同中規(guī)定的。

輔導(dǎo)：包括輔導(dǎo)方法和詢問方法。

三、考評反饋

包括打算、考評和評價、面談三個環(huán)節(jié)。

打算：

管理者的打算：查閱績效評估的系列表格中設(shè)定的考評標(biāo)準(zhǔn)；應(yīng)用360度反饋評價問卷

或者其他調(diào)查方法搜集員工的表現(xiàn)狀況；依據(jù)考評標(biāo)準(zhǔn)，為員工工作成果和表現(xiàn)評分；為員

工下一階段工作設(shè)定目標(biāo)；提前一周告知員工面談的內(nèi)容，并通知員工做好面談打算。

員工的打算：查閱績效評估的系列表格中設(shè)定的考評標(biāo)準(zhǔn)，檢查完成狀況；查閱前期設(shè)

定的工作目標(biāo)，諦視自己的行為表現(xiàn)；給自己的工作成果和表現(xiàn)評分；為下一階段的工作設(shè)

定目標(biāo)。

考評和評價：

留意問題：獲得高層領(lǐng)導(dǎo)的支持和干脆參與；全體員工認可行為評價，并駕馭評分方法;

項目實施過程采納匿名方式；承諾向被評者反饋并供應(yīng)解決問題方案。

面談：

技巧：管理者確定要擺好自己與員工的位置；通過正面激勵或者反饋，關(guān)注和確定員工

的優(yōu)點；要提前向員工供應(yīng)他評結(jié)果，強調(diào)客觀事實；激勵員工參與探討并發(fā)表自己的看法

和看法，以核對考評評價結(jié)果是否合適；針對員工行為評價的結(jié)果并考慮本年度的發(fā)展支配。

四、激勵發(fā)展

1、薪酬調(diào)整：在解決好內(nèi)部公允性和外部競爭性問題的前提下，適度向高職位、關(guān)鍵人

才、市

場供應(yīng)稀缺的人才傾斜；員工的職位不同，其績效的可評價性也應(yīng)當(dāng)不同；績效工資的

設(shè)計和調(diào)整確定要將員工個人績效表現(xiàn)與部門、甚至公司的整體效益聯(lián)系起來，要考慮組織

績效對員工薪酬收入的影響作用；薪酬調(diào)整要限制公司總成本與員工績效表現(xiàn)間的關(guān)系，符

合公司的整體發(fā)展目標(biāo)和人力資本投入的合理性。

2、培訓(xùn)發(fā)展：主要包括職業(yè)生涯發(fā)展需求分析、培訓(xùn)需求分析和培訓(xùn)支配制定三個環(huán)節(jié)。

5、績效管理的有效運行

1）實施前提：必需具備四個條件即有可操作性的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)；組織結(jié)構(gòu)圖對各層

次崗位的相互關(guān)系有精確的界定；內(nèi)部客戶和外部客戶對所分析的崗位有清晰的要求；崗位

責(zé)任說明書對于各崗位職責(zé)有明確的描述。

2）績效管理工作程序的確定

考評時間的確定：包括考評時間和考評期限的設(shè)計兩個方面。

工作程序的確定：上級主管與下屬之間所形成的考評與被考評的關(guān)系，是企業(yè)績效管理

活動的基本單元。

3）績效管理的培訓(xùn)策略和方法

考評者是保證績效管理有效運行和工作質(zhì)量的主體。

4）確定改進工作績效的策略

預(yù)防性策略和制止性策略：預(yù)防性策略是員工在進行作業(yè)前，上級制定標(biāo)準(zhǔn)，有效防止

和削減員工在工作中的失誤；制止性策略是對員工的工作過程進行監(jiān)測，發(fā)覺問題與時制止

和訂正。

正向激勵和反向激勵