人音版一年級下冊第3課 雁群飛 讓我們手拉手 教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版一年級下冊第3課雁群飛讓我們手拉手教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析

人音版一年級下冊第3課《雁群飛讓我們手拉手》的教學(xué)設(shè)計(jì)，以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，通過生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生感受音樂的韻律美，培養(yǎng)他們的音樂欣賞能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括歌曲學(xué)唱、音樂游戲、集體舞等，旨在讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，提高他們的音樂素養(yǎng)。

歌曲學(xué)唱部分，選取了與人音版一年級下冊第3課相關(guān)聯(lián)的歌曲，如《雁群飛》等，讓學(xué)生通過學(xué)唱，感受歌曲的節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)他們的音樂表達(dá)能力。音樂游戲部分，設(shè)計(jì)了與人音版一年級下冊第3課內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的游戲，如“雁群飛行”游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)音樂的快樂，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。集體舞部分，選擇了與人音版一年級下冊第3課相關(guān)的舞蹈動(dòng)作，如《讓我們手拉手》舞蹈，讓學(xué)生在舞蹈中感受音樂的韻律，培養(yǎng)他們的舞蹈素養(yǎng)。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)注重課內(nèi)外的融合，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)音樂，體驗(yàn)音樂，激發(fā)他們對音樂的熱愛，為學(xué)生提供一個(gè)展示自我、發(fā)揮潛能的舞臺。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握音樂知識，提高音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的審美情趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，通過學(xué)唱歌曲、參與音樂游戲和集體舞等活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)音樂的快樂，提高他們的音樂欣賞能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)，學(xué)生通過模仿、跟唱等方式，培養(yǎng)他們的音樂表達(dá)能力。在音樂游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生通過合作完成游戲任務(wù)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在集體舞環(huán)節(jié)，學(xué)生通過舞蹈動(dòng)作的練習(xí)，感受音樂的韻律，培養(yǎng)他們的舞蹈素養(yǎng)?？偟膩碚f，本節(jié)課通過各種實(shí)踐活動(dòng)，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提升音樂核心素養(yǎng)，激發(fā)他們對音樂的熱愛。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）歌曲學(xué)唱：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握歌曲《雁群飛》的旋律和歌詞，能夠流暢地演唱。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過跟唱、模仿等方式，熟悉歌曲的旋律，理解歌詞的意義。

（2）音樂游戲：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生參與音樂游戲，體驗(yàn)音樂的快樂，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教師需要設(shè)計(jì)有趣的音樂游戲，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（3）集體舞：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)《讓我們手拉手》舞蹈的動(dòng)作，感受舞蹈的韻律美。教師需要示范舞蹈動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生跟學(xué)，提高他們的舞蹈素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）歌曲學(xué)唱：對于一年級的學(xué)生來說，掌握歌曲的旋律和歌詞可能存在一定的困難。教師需要采取分句教唱、節(jié)奏練習(xí)等方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，熟練演唱歌曲。

（2）音樂游戲：一年級學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力較弱，可能在音樂游戲中難以協(xié)同完成任務(wù)。教師需要耐心指導(dǎo)，分組練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中逐漸提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）集體舞：舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)對于一年級學(xué)生來說可能較為復(fù)雜。教師需要分解舞蹈動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生一步一步學(xué)習(xí)，反復(fù)練習(xí)，幫助他們掌握舞蹈動(dòng)作。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《人音版一年級下冊第3課雁群飛讓我們手拉手》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教師的學(xué)習(xí)進(jìn)度，進(jìn)行歌曲學(xué)唱、音樂游戲和集體舞的學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于雁群飛行的圖片，讓學(xué)生在視覺上更好地理解歌曲《雁群飛》的意義。同時(shí)，也可以準(zhǔn)備一些舞蹈動(dòng)作的視頻，讓學(xué)生在觀看視頻中學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，提高他們的舞蹈素養(yǎng)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。在本節(jié)課中，可以將教室布置為分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組合作中進(jìn)行歌曲學(xué)唱、音樂游戲和集體舞的學(xué)習(xí)。同時(shí)，也可以設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，讓學(xué)生在集體舞環(huán)節(jié)進(jìn)行舞蹈展示，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自信心。

5.其他資源：為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，可以準(zhǔn)備一些小禮品或者獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如小貼紙、五角星等，激勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。五、教學(xué)流程六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《雁群飛讓我們手拉手》歌曲的背景故事、雁群飛行的科學(xué)知識、集體舞的歷史和文化意義等。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，加深對音樂和舞蹈的理解和欣賞能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究任務(wù)：

（1）學(xué)生可以在家中嘗試自己學(xué)唱《雁群飛讓我們手拉手》歌曲，記錄下自己的學(xué)習(xí)心得和感受。

（2）學(xué)生可以在家中觀察和記錄雁群飛行的現(xiàn)象，了解雁群飛行的科學(xué)知識，嘗試用自己的語言解釋雁群飛行的原理。

（3）學(xué)生可以在家中搜索集體舞的歷史和文化意義，了解不同文化背景下的集體舞形式，嘗試分析集體舞在不同文化中的作用和意義。

（4）學(xué)生可以在家中嘗試創(chuàng)作自己的舞蹈作品，可以是集體舞也可以是個(gè)人舞，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將自己在課堂上學(xué)到的舞蹈知識和技巧應(yīng)用到作品中。七、教學(xué)評價(jià)

1.課堂評價(jià)：

（1）提問：通過提問方式了解學(xué)生在課堂上的參與度和理解程度。教師可以針對教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（2）觀察：教師需要觀察學(xué)生在課堂上的行為和表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與情況。例如，觀察學(xué)生是否能夠積極參與小組討論、是否能夠正確完成音樂游戲等。

（3）測試：在課堂上進(jìn)行一些小測試，了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。測試可以采用口頭提問、書面測試等形式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的點(diǎn)評。對于作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師需要給予正確的指導(dǎo)和改正。

（2）及時(shí)反饋：教師需要及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià)的結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（3）鼓勵(lì)與建議：在作業(yè)評價(jià)中，教師需要給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，同時(shí)提出一些建設(shè)性的建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)水平和能力。

3.學(xué)生互評：

（1）分組評價(jià)：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生可以進(jìn)行分組評價(jià)，相互之間分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，互相提出建議和改進(jìn)意見。

（2）全班評價(jià)：在課堂上，學(xué)生可以進(jìn)行全班評價(jià)，分享自己的學(xué)習(xí)成果和收獲，同時(shí)對其他同學(xué)的學(xué)習(xí)成果給予評價(jià)和建議。八、板書設(shè)計(jì)

1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握知識。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，讓學(xué)生能夠直觀地看出知識點(diǎn)的邏輯關(guān)系和聯(lián)系。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。避免冗長的文字描述，用簡短的詞語或符號來表達(dá)知識點(diǎn)。

4.藝術(shù)性與趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢赃\(yùn)用色彩、圖形、符號等元素，使板書更具吸引力和生動(dòng)性。

5.直觀與互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的直觀性，讓學(xué)生能夠一目了然地理解知識點(diǎn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與板書的設(shè)計(jì)和制作，增強(qiáng)他們的參與感和主動(dòng)性。

例如，對于《雁群飛讓我們手拉手》這一章節(jié)，板書設(shè)計(jì)可以包括以下內(nèi)容：

-歌曲《雁群飛》的封面圖片或簡筆畫

-雁群飛行的基本概念和特點(diǎn)

-舞蹈動(dòng)作的示意圖或簡筆畫

-集體舞的隊(duì)形變化和動(dòng)作要領(lǐng)九、教學(xué)反思

在本節(jié)課結(jié)束后，進(jìn)行教學(xué)反思是非常重要的。通過反思，教師可以總結(jié)課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)的方向。以下是本節(jié)課的教學(xué)反思：

1.教學(xué)內(nèi)容的安排：在教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排上，我盡力確保它與學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，并且難度適中，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我注意到學(xué)生們對歌曲《雁群飛》和集體舞的學(xué)習(xí)非常積極，這讓我感到欣慰。

2.教學(xué)方法的選擇：我在課堂上使用了多種教學(xué)方法，如歌曲學(xué)唱、音樂游戲和集體舞等，這些方法都得到了學(xué)生的積極響應(yīng)。我發(fā)現(xiàn)通過分組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。

3.教學(xué)效果的評估：在教學(xué)過程中，我通過提問、觀察和測試等方式對學(xué)生進(jìn)行了評估。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠跟上課程的進(jìn)度，但也有一些學(xué)生在集體舞的動(dòng)作上需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

4.學(xué)生的參與度：我注意到所有學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)，尤其是在音樂游戲和集體舞環(huán)節(jié)。這表明他們對音樂有著濃厚的興趣，并且通過這些活動(dòng)提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.教學(xué)資源的利用：我充分利用了多媒體資源，如歌曲視頻和舞蹈動(dòng)作演示，這些資源極大地豐富了課堂教學(xué)，使學(xué)生能