《英語詞匯學》課程教學大綱

《英語詞匯學》教學大綱一、課程概況課程代碼：0602108學 分：2學 時：32先修課程：綜合英語、商務英語閱讀與翻譯、英語聽力、英語語法等適用專業(yè)：英語教材：目前使用的教材為《英語詞匯學》，上海外語教育出版社，汪榕培等主編，2017年。課程歸口：外國語學院課程的性質(zhì)、任務和目的事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。二、課程基本內(nèi)容和要求第一章詞的概述為詞的定義詞的語音和意義詞的詞匯意義和語法意義詞的意義與概念詞與詞項詞與詞匯介紹馬克思主義語言學家對詞的定義。難點：搞清一些基本術(shù)語和基本概念。第二章詞的結(jié)構(gòu)和詞的構(gòu)成方式1.詞的組成單位實義形位語法形位形位變體詞的構(gòu)成方式重點：六種構(gòu)詞方法難點：搞清形位的基本概念。第三章詞的理據(jù)擬聲理據(jù)語義理據(jù)邏輯理據(jù)詞的理據(jù)的喪失詞的理據(jù)與文化歷史的關(guān)系。重點：一些詞的典故的歷史背景。難點：提醒學生只有部分英語單詞是有理據(jù)的。第四章詞的語義特征1.詞的語義特征2.動態(tài)動詞和靜態(tài)動詞重點：掌握動態(tài)動詞和靜態(tài)動詞的區(qū)分方法。難點：本章讓學生了解描述語義特征的方法——對分法。第五章詞義的變化一詞多義詞義變化的方式詞義的擴展詞義的縮小詞的抽象意義和具體意義互相轉(zhuǎn)化由專有名詞轉(zhuǎn)化為普通名詞詞義的轉(zhuǎn)移說明：重點：詞義的變化方式上。難點：詞的抽象意義和具體意義的轉(zhuǎn)化。第六章詞的語義分類1.上下義關(guān)系同義關(guān)系反義關(guān)系同形或同音異義關(guān)系重點：詞的同義關(guān)系式。難點：詞的上下義關(guān)系式第七章詞的聯(lián)想與搭配詞的聯(lián)想詞的搭配及其應用重點：詞的搭配。難點：詞的聯(lián)想。第八章英語習語英語習語的特征英語習語的分類英語習語的整體與結(jié)構(gòu)成分之間的語義關(guān)系英語習語的修詞色彩和語體色彩英語習語的應用重點：習語的分類和應用。難點：習語的修詞色彩和語體色彩第九章英語詞典美國英語詞典和英國英語詞典的歷史發(fā)展常用美國英語詞典和英國英語詞典的介紹如何選擇英語詞典重點：常用詞典的介紹和如何評價詞典。難點：了解各種英語詞典的特點。三、學時分配表序號內(nèi)容講授小計1詞的概念222詞的結(jié)構(gòu)和詞的構(gòu)成方式223詞的理據(jù)224詞的語義特征445詞義的變化446詞的語義分類447詞的聯(lián)想與搭配448英語習語449英語字典2210機動22合計3030四、課程實施（一）教學方法與教學手段本課程改革的基本理念是在知識結(jié)構(gòu)體系上將英語詞匯學基礎(chǔ)理論知識和語言（二）課程實施與保障主要教學環(huán)節(jié)質(zhì)量要求1備課劃，編寫每次授課的教案。教案內(nèi)容包括章節(jié)標題、教學目的、教法設(shè)2講授3作業(yè)布置與批改學生必須完成規(guī)定數(shù)量的作業(yè)，作業(yè)必須達到以下基本要求：教師批改和講評作業(yè)要求如下：。4課外答疑為了解學生的學習情況，幫助學生更好地理解和消化所學知識、改進學習方法和思維方式，培養(yǎng)其獨立思考問題的能力，任課教師需每周安排一定時間進行課外答疑與輔導。3503505成績考核1/31/3五、課程考核（一開卷、筆試方式，課程最終成績采用百分制。（二）課程總評成績=課堂考核×20%+作業(yè)考核×20%+期末考試成績×60%。具體內(nèi)容和比例如表所示：成績組成考核/評價環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評價細則課堂考核/操作20%302051//操作滿分20分。1-22-1、3-1作業(yè)考核平時作業(yè)20%作業(yè)成績之和/作業(yè)次數(shù)*10%2-1、2-2期末考試成績試卷成績60%卷面成績*70%3-1、3-2、4-1、4-2、5-2七、有關(guān)說明（一）持續(xù)改進（二）教學參考書陸國強.《現(xiàn)代英語詞匯學》，上海外語教育出版社，1999隋曉冰.《現(xiàn)代英語詞匯學概論》，哈爾濱工程大學出版社，2005汪榕培、王之江，朱越峰.《英語詞匯學》.華東師范大學出版社,2011.張韻斐.《現(xiàn)