2023年體育課乒乓球教案模板9篇

2023年體育課乒乓球教案模板9篇

教案是老師為了駕馭課堂節(jié)奏預(yù)先撰寫的文字載體，教案在起草的時候，老師肯定要留意與時俱進(jìn)。下面是我為您共享的體育課乒乓球教案模板9篇，感謝您的參閱。

體育課乒乓球教案模板1

活動由來：

在主題活動“我愛運動”中，孩子們帶來了各種各樣的體育器械，其中最多的當(dāng)數(shù)乒乓球了。在自由玩體育器械的時候，陳辰鈺拿著自己的白色乒乓球得意地向小伙伴們說：“我的乒乓球象小兔子，會跳得好高?！闭f完就演示了起來，小摯友們艷羨極了，紛紛選起了乒乓球玩，這一下，孩子們對乒乓球的愛好全來了。于是，我想請孩子們一起來做做玩玩“好玩的乒乓球”。

活動設(shè)計：

一、活動目標(biāo)

（一）能運用乒乓球進(jìn)行大膽想象，制作自己喜愛的玩具。

（二）體驗勝利的喜悅及合作嬉戲的樂趣。

二、活動打算

百寶箱（協(xié)助材料）；彩色紙、水彩筆、剪刀，濕布；橡皮泥、漿糊等粘合材料。

三、指導(dǎo)要點

（一）出示乒乓球引題：這是什么？乒乓球可以怎么玩？

（二）引導(dǎo)幼兒大膽想象。

1、出示一個完整的乒乓球，引導(dǎo)幼兒想象：

一個乒乓球像什么？（乒乓球變魔術(shù)）兩個乒乓球像什么？……

2、出示不完整的乒乓球（半個和1／4……乒乓球），引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步想象。

（半個乒乓球）：“這也是乒乓球。和我們平常玩的乒乓球有什么不一樣？”（兩個半個狀乒乓球?qū)φ澈希八袷裁矗俊?/p>

3、啟發(fā)幼兒應(yīng)用乒乓球和其他材料進(jìn)行想象。

“你想用乒乓球和什么材料來做玩具？怎么玩？”

（三）引導(dǎo)幼兒制作玩具，嘗試運用喜愛方法進(jìn)行制作。

在我們的百寶柜里有許多材料，小摯友先想想要做什么乒乓球玩具？然后再去選你們須要的材料。

（四）幼兒制做，老師重點指導(dǎo)幼兒大膽拼接想象。

（五）嬉戲

1、請幼兒將制作好的乒乓球玩具開展嬉戲。

2、激勵幼兒與同伴合作嬉戲。

（五）老師小組評價。

活動反思：

這次活動開展得較為勝利。它的內(nèi)容是來自于幼兒在主題活動時對“體育器械”的愛好，將孩子在活動中的愛好點進(jìn)行延長，設(shè)計了這一活動。在設(shè)計時，以幼兒的實力、水平動身預(yù)設(shè)活動目標(biāo)，把活動重點放在引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行制作，體驗勝利的喜悅及合作嬉戲的樂趣，得到了良好的活動效果。

在活動中我以變魔術(shù)的形式引題，并以生動的語言引導(dǎo)幼兒融入活動，當(dāng)我出示半個乒乓球時，這不常見的乒乓球形象立刻激活了孩子們的想象，“月亮、帽子、花、碗”等使活動的嬉戲氣氛深厚，接著，我將兩個半個的乒乓球弧形頂對接，這一下，孩子們可主動了：“真像蝴蝶呀；像個小車輪；像腰鼓”我看準(zhǔn)時機，摸出一個完整的乒乓球放在半個乒乓球的頂上，孩子們興奮了：“哈，這是小人；小兔子、小兔子；金魚……通過這種好玩的引入形式引導(dǎo)幼兒自選不同造型的乒乓球自由想象、探討，充分發(fā)表自己的看法，幼兒參加的主動性很高，大大提高了幼兒的活動愛好。

依據(jù)設(shè)想的須要打算了各種操作材料和協(xié)助材料，并投放“百寶箱”擴大幼兒的選擇機會，大量的操作材料讓幼兒的探究、選擇范圍更廣，供應(yīng)給幼兒更多的實踐機會。幼兒自主依據(jù)材料想象、依據(jù)設(shè)想選材是“做做玩玩“勝利的.關(guān)鍵，于是，在這次活動中我設(shè)置了“材料自選超市”供幼兒自主地選擇材料，讓孩子仿照在超市中購物的閱歷大膽自選所需材料，使幼兒與活動材料“零距離”。

老師參加到活動中，參加到幼兒探究、操作中，與幼兒共同發(fā)覺問題、解決問題，與幼兒共同想象、嬉戲、制作。事先為幼兒打算各種大型建構(gòu)材料，和體育器械，結(jié)合場地與幼兒一起設(shè)計了“跳傘臺”、“游泳池”、“五彩跑道”、“迷宮”等和孩子們一起用他們制作的乒乓球玩具開展好玩的嬉戲，和他們共同共享了勝利的喜悅。

體育課乒乓球教案模板2

活動目標(biāo)：

1、利用各種材料，探究取出瓶中乒乓球的不同方法，體驗探究的樂趣

2、在操作中感知一種物體有不同的運用方法，提高解決問題的實力

3、能用標(biāo)記記錄探究的過程和結(jié)果，并能大膽講解并描述。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

活動打算:

幼兒試驗材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、鐵絲、吸管、報紙（小組一份）；幼兒記錄單，大記錄單記號筆。

活動過程：

一、導(dǎo)入

師：小摯友們，你們看一只乒乓球被管老師不當(dāng)心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出來嗎？有什么方法呢？（幼兒相互溝通）

二、引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)貌牧先〕銎古仪?/p>

1、提出問題：那假如手不能干脆伸進(jìn)去，也不能把乒乓球干脆倒出來，在杯子不動的狀況下，用什么方法可以把乒乓球取出來？（幼兒想方法）

2、介紹材料和記錄單。

（1）老師這里有許多的材料，有勺子、筷子、細(xì)鐵絲、報紙、吸管，請你猜猜哪些可以把乒乓球取出來呢？（幼兒揣測，老師在記錄表上記錄）

（2）究竟他們能不能把乒乓球取出來呢？你可以每一種材料

都去試一試，然后把你的發(fā)覺用標(biāo)記記錄在記錄單上。

（2）幼兒探究操作

（3）溝通探究、記錄的結(jié)果。誰情愿來說說你的發(fā)覺。

（4）總結(jié)性提問：從記錄單上我們可以看出勺子能取出乒乓球，有的鐵絲能取出乒乓球，有的報紙卻不能取出乒乓球，這又是為什么呢？你是怎么用鐵絲取出乒乓球的？解決鐵絲取出乒乓球：可以變更形態(tài)

3、探究用細(xì)鐵絲、報紙把乒乓球取出來。

（1）發(fā)散性提問：還有什么更好的方法讓細(xì)鐵絲、吸管、小棒把乒乓球取出來呢？（幼兒自由講解并描述方法）究竟你們說的行不行呢，只有試試看才知道。（其次次操作）

（1）幼兒探究用細(xì)鐵絲、報紙把乒乓球取出來。老師巡回指導(dǎo)，并用數(shù)碼相機拍下幼兒試驗的狀況

（2）再次溝通探究操作的結(jié)果。怎么樣，都勝利了嗎？你這次用了什么把乒乓球取出來的？用了什么方法？

（3）展示照片，看，xx是用什么方法把乒乓球取出來的？

（3）小結(jié)：只要我們肯動腦筋，多去嘗試，細(xì)鐵絲、報紙也能把乒乓球取出來

4、活動延長：

師：今日，我們是從杯子里取出了乒乓球，假如杯子里掉進(jìn)去的是鐵球呢？在不動杯子子的狀況下能用什么方法取出呢呢？我們以后嬉戲的時候去試一試。

反思：

我設(shè)計的活動符合本班孩子的年齡特征，在活動中孩子們都能主動的參與，想出很多移動乒乓球的方法，在操作中體驗勝利的喜悅，只有個別的孩子因為動手實力差，不能用筷子很快的夾住球，所以顯得有點失落，變的不太主動。在以后的活動中會照看到動手實力差的孩子，讓其也能體驗在操作過程中收獲的勝利喜悅。

體育課乒乓球教案模板3

活動目標(biāo)：

1、利用已有的生活閱歷，嘗試用多種方法玩乒乓球。

2、激發(fā)探究欲望，并能用語言表達(dá)。

3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識。

4、主動的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動打算：

1、人手一個乒乓球。

2、操作材料：小棒、屬片罐、可樂瓶、繩（小尾巴）、墊板、乒乓版、廢紙樓、小盆、橡皮泥、雙體杯等若干。

活動過程：

（一）引起回憶、引出主題

上次我們知道很多有關(guān)乒乓球的小學(xué)問，今日，我們就來玩乒乓球。

（二）玩乒乓球

1、你能和乒乓球玩出幾種花樣？

2、幼兒自由玩乒乓球。（老師視察為主，適時提示多玩幾種方法，并提示個別幼兒留意平安。）

3、介紹乒乓球的玩法誰來介紹一下你是怎么玩乒乓球的？

4、老師幼兒共同共享玩后感受。

（三）探究玩法

1、引出材料結(jié)合乒乓球玩這兒有這么多東西，你能用乒乓球和它們一起玩出更多的新花樣嗎？

2、幼兒嬉戲，老師指導(dǎo)視察。

3、介紹探究出材料和乒乓球的玩法誰情愿把你的玩法告知大家嗎？（介紹玩法或發(fā)覺一些現(xiàn)象）

4、幼兒老師共同共享閱歷。

（四）試驗延長這個球，它怎么了？這個球還能玩嗎？試驗泡癟乒乓球假如不泡我們還有方法玩嗎？

活動反思：

在歡快的音樂聲中孩子們的探究活動結(jié)束了，從他們意猶未盡的臉上可以看出，孩子們是玩得快樂，學(xué)得歡樂的。在探究過程中，我用溝通會的形式，激勵孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果，較好地達(dá)到的預(yù)設(shè)的要求。

體育課乒乓球教案模板4

活動目標(biāo)：

1、能充分利用多種材料多種方法巧運乒乓球，感受方法的多樣性。

2、樂意創(chuàng)建性地解決問題，體驗勝利的喜悅。

活動打算：

1、每組2個籃子（一個裝有乒乓球）；每組一個托盤（內(nèi)有材料：小勺、吸管、毛茛、硬紙板、小剪刀、橡皮泥、筷子、叉子）

2、幼兒人手一份記錄表、筆。

3、操作臺一個，大記錄表一張，“√”、“×”卡片若干。

活動過程：

一、介紹嬉戲，幼兒提出設(shè)想。

1、嬉戲規(guī)則

師：瞧！這是什么呀？

幼：乒乓球。

師：你們玩過乒乓球嗎？

幼：玩過。

師：那你是怎么玩的？誰來說一說？

師：恩！你們的玩法真多！今日我們要來試一種新的玩法：巧運乒乓球。瞧！我已經(jīng)為你們打算了這么多材料，這是勺子、吸管、……今日我們要用這么多材料，把乒乓球從這個籃子運到那每個籃子。在運的過程中，我們的手不能遇到乒乓球，也不能那起籃子。

師：那么在這么多材料中，你認(rèn)為那些材料能勝利運輸乒乓球呢？請你們“猜一猜”，并在這一欄里“記一記”，能勝利的打“√”、不勝利的打“×”。請你們拿出記錄表起先行動！

2、溝通

師：好了嗎？老師數(shù)3聲，請把記錄表放回操作袋中，看誰的動作最快！1……2……3……想聽一聽別人的想法嗎？誰來介紹一下？

師：請你拿出記錄表！你認(rèn)為那些材料是能運球的？哪些材料是不能運球的？

（幼兒回答，老師貼標(biāo)記）

二、幼兒操作，并溝通勝利是否。

1、幼兒操作

師：老師剛才看了一下，每個小摯友的想法都是不一樣的。那我們就去試一試，并把你的結(jié)果記錄在這一欄里，同樣也是打“√”、“×”，4人一組，別忘了手不能遇到乒乓球，帶者記錄表趕快去試一試！

2、溝通、探討

師：小摯友帶著記錄表過來吧，請把記錄表放在愛操作袋中。你起先是在怎么猜的？動手試了后又是怎樣的？剛才這個小摯友是這么想的，現(xiàn)在又是在怎么樣的，我們先請他來說一說吧！

師：哦！這個小摯友在“猜一猜”的時候，有好多是不勝利的，但經(jīng)過他試一試后，原來好多材料是可以勝利的?？墒?，這個“××”試了后還是不能勝利，有沒有哪個小摯友試過后是勝利的，來幫幫他。

師：下面還有哪個小摯友試過后，還有材料沒勝利的？讓大家也來幫幫你！

小結(jié)：其實呀，這些材料都有可能運球勝利，只要你在操作時耐性一點，細(xì)心一點，你肯定會勝利的?，F(xiàn)在老師再給那么一個機會，比照你的記錄表，把不勝利的再去試一試。

三、考驗幼兒，并探究多種運球方法。

師：小摯友，全部材料都運球勝利了嗎？

幼：勝利了。

師：現(xiàn)在，老師要來考考你們了，用剪刀你是怎么運球的？誰來試一下？

師：誰還有不同的方法？

小結(jié)：剛才，小摯友用剪刀運球就有了N方法，我們就用數(shù)字N記錄下來，假如你有更多的方法也可以登記來。那還有這些材料運球會有幾種方法呢？你們抓緊去試一試，不要忘了用數(shù)字記錄在這一欄里。先完成的小摯友可以講給旁邊的小摯友聽，也可以講給后面的客人老師聽，還可以表演給他們看呢！

四、延長

師：今日小摯友都很能干，動動腦動動手就用了許多的方法巧運乒乓球，生活中還有許多的材料也能運球，也會有許多的方法，我們回去再去試一試。

體育課乒乓球教案模板5

活動目標(biāo)：

1、讓孩子了解磁鐵的特征，明白物體的沉浮。

2、幫助孩子積累生活的閱歷，巧用學(xué)習(xí)的學(xué)問解決生活中的難題。

活動打算：

磁鐵、磁性教具、水壺、玻璃球、乒乓球、線、筷子、塑料玩具；鐵制物品如：鐵釘、瓶蓋等。

活動過程：

一、起先部分。

播放音樂，老師領(lǐng)幼兒做蝴蝶飛進(jìn)入活動室。

與幼兒交談，引出磁鐵，引導(dǎo)幼兒視察。

師：噓！你們看，老師給大家?guī)砹耸裁炊Y物？（出示磁性教具花），這花漂亮嗎？（漂亮）多美的花啊，看！把蝴蝶都引來了（出示教具）。咦！怎么這只蝴蝶落不到花上呢？引導(dǎo)幼兒視察，看有什么隱私？（讓幼兒視察這只蝴蝶教具，發(fā)覺問題。）

師：對了，這只蝴蝶的背后少了一只黑色的圓圈，大家知道它的名字嗎？對，磁鐵，大家真聰慧。

二、基本部分。

1、組織幼兒坐好，每人從桌子上拿一塊磁鐵，了解磁鐵的特征。

2、師：小摯友們?yōu)榱烁玫牧私獯盆F的特征，老師為大家打算了一個“萬寶盒”，大家把桌子上的“萬寶盒”打開。用手中的磁鐵吸一吸，看能夠吸起什么東西，然后讓個別幼兒說一說吸起了什么？這件東西是用什么材料做的？

總結(jié)出：磁鐵能吸鐵制品。

3、了解物體的沉?。?/p>

小摯友，現(xiàn)在我們把磁鐵吸住的物體，放到水盆里看有什么改變？（被磁鐵吸起的物體都沉在水底）那把桌面上的東西都放到水盆里有什么改變呢？引導(dǎo)幼兒回答。（塑料制品的物體浮在水面），小摯友們真聰慧，來一齊激勵一下自己。（嗨！嗨！嗨！我們都是聰慧娃！）

4、出難題，引導(dǎo)幼兒巧用學(xué)習(xí)的學(xué)問來解決。

小摯友這么聰慧，今日老師遇到了一個難題，你們能幫老師解決嗎？（引起新奇）老師出示：玻璃瓶中有一個鐵釘和一個乒乓球。有的幼兒回答，倒過來或把手伸進(jìn)去，或用筷子夾出來。老師說出要求：可是在取瓶中的物體時，不能把瓶倒過來，也不能把手伸進(jìn)去，只是打算了線、磁鐵、筷子、水，讓幼兒分組進(jìn)行試驗，看哪組取得快。

5、讓個別幼兒分組講解一下取物的過程。（老師剛好激勵孩子。）6、師：小摯友們這么聰慧，老師嘉獎你們一下，玩一玩乒乓球。

三、結(jié)束部分。

小摯友，我們在日常生活中可能會遇到一些難題，只要我們肯動腦筋，想方法，巧用我們學(xué)習(xí)的學(xué)問就肯定能解決。

體育課乒乓球教案模板6

活動目標(biāo)：

1、探究在不同的環(huán)境條件下，乒乓球彈性的改變。

2、有發(fā)覺問題、解決問題的愛好。

活動重點：

在鋪有不同材料的地上試驗乒乓球的彈性。

活動難點：

利用材料想方法變更彈性的大小。

打算：

一些協(xié)助的材料：棉花、毛巾、報紙、黃沙、塑料紙、紙盒等。

過程：

1、誘導(dǎo)問題：

（1）、老師啟發(fā)引導(dǎo)：

“今日我們要做一個有關(guān)乒乓球彈性的試驗，試驗中你或許會遇到困難，要想想有什么方法可以解決，假如短暫不能解決，你也不用焦急，記在心里，我們大家一起來想方法。”

（2）、幼兒操作試驗：

玩法：幼兒在鋪有不同材料的地上試驗乒乓球的彈性。

2、探討釋疑：

――――“有什么新發(fā)覺，遇到哪些困難？”

（1）、幼兒逐一講解并描述自己發(fā)覺的問題或遇到的困難。

（2）、探討：“那誰有好方法可以解決這個問題？”（請個別幼兒演示好方法。）“還有什么好方法也可以這個問題？為什么？

（3）、小結(jié)：乒乓球彈性有改變。當(dāng)遇到比較堅硬的材料時會彈性大，跳得高；當(dāng)遇到較松軟的材料時則彈性小，跳得低；乒乓球彈性的大小還與我們投擲的力氣有關(guān)。所以說，在不同的條件下，乒乓球的彈性增加或削減。

3、試驗驗證：

（1）、這里有很多的材料，我們可以利用這些材料動腦筋、想方法變更彈性的大小，設(shè)計出新的嬉戲，你可以用剛才介紹的方法，也可以自己找一找另外的方法，好了，讓我們?nèi)ピ囈辉嚢桑?/p>

（2）、幼兒試驗操作，老師賜予肯定的幫助。

4、遷移閱歷：

激勵幼兒介紹在試驗驗證中找到的新方法

5、延長活動：

乒乓球造型

幼兒利用一些協(xié)助材料對乒乓球進(jìn)行裝飾、造型。

體育課乒乓球教案模板7

活動目標(biāo)：

1．樂于探究生活中的現(xiàn)象，體驗操作的樂趣。

2．探究發(fā)覺利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。

3．能主動動腦筋想方法，解決問題。

活動打算：

物質(zhì)材料打算：

1、人手一個乒乓球和幾張紙。

2、各種瓶蓋、紙杯紙盒、橡皮泥等。

學(xué)問閱歷打算：幼兒有玩球的閱歷，知道球滾動的特性。

活動過程：

一、嬉戲?qū)?，發(fā)覺現(xiàn)象。

1、幼兒自由玩球。（導(dǎo)入師：小摯友，你們看，老師給你們打算了什么？）

2、幼兒將球放在桌子上玩，師巡察引導(dǎo)幼兒發(fā)覺小球在桌面簡單滾落的現(xiàn)象。

二、提出問題，幼兒設(shè)想。

1、提出問題：怎樣用一張紙讓小球站穩(wěn)？（過渡：乒乓球說它有個愿望，就是想在桌子上站穩(wěn)了，不想再滾來滾去的，可是材料只有一張紙，小摯友們能幫助它實現(xiàn)這個愿望嗎？

2、激勵幼兒大膽設(shè)想，表述自己的想法。

三、動手嘗試，實踐想法。

1、幼兒每人一張紙，嘗試用紙幫助小球站穩(wěn)。

2、老師視察，引導(dǎo)幼兒講解并描述自己的做法。

四、溝通。

1、引導(dǎo)幼兒相互溝通自己的做法。

2、個別幼兒講解并描述自己的做法，展示成果。

五、再次分組活動：探究其他材料讓小球站穩(wěn)的方法。

1、過渡：小摯友們幫助小球?qū)崿F(xiàn)了它的愿望，它真興奮，想再請你們幫助它一次，你們情愿嗎？

2、師提出問題：用老師給你們打算的這些材料再讓小球站穩(wěn)來，行嗎？你們試一試吧。

3、幼兒分組嘗試。

六、結(jié)束：我們到班上再去玩一玩吧，幫助老師把東西收一收吧。

活動反思：

幼兒有著與生俱來的新奇心與探究欲望。新奇心是幼兒內(nèi)在生命本質(zhì)的呈現(xiàn)，正是新奇心驅(qū)使著幼兒去探究求和。對有愛好的活動，他們就會主動、主動、開心地去參與，他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力也能在活動中得到充分的發(fā)揮。

體育課乒乓球教案模板8

一、活動目標(biāo)

1、能駕馭好手上的平衡。

2、能勝利的躲避障礙物。

二、活動打算

1、口哨、乒乓球五套。

2、障礙物（依據(jù)年齡自定）。

三、活動過程

1、每場競賽有五位幼兒一起進(jìn)行，層層篩選得出最終的成功者。

2、場地要寬敞平坦，障礙物擺設(shè)的難度依據(jù)幼兒的年齡和實力去自定。

3、幼兒先拿好乒乓球做好