六年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計-9《圖文并茂》 人教版

六年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計9《圖文并茂》人教版教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和創(chuàng)造能力，通過學(xué)習(xí)《圖文并茂》這一課，學(xué)生能夠理解圖文結(jié)合的藝術(shù)特點，掌握圖文搭配的基本方法，并能夠運用所學(xué)知識創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的圖文作品。教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括圖文并茂的定義、圖文結(jié)合的藝術(shù)特點、圖文搭配的基本方法和圖文創(chuàng)作的實踐。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點是圖文結(jié)合的藝術(shù)特點和圖文搭配的基本方法，而教學(xué)難點則是如何運用所學(xué)知識創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的圖文作品。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示一些圖文并茂的案例圖片，引起學(xué)生對本節(jié)課的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考圖文并茂的藝術(shù)特點。2.新課導(dǎo)入：介紹圖文并茂的定義和圖文結(jié)合的藝術(shù)特點，讓學(xué)生對圖文并茂有一個初步的了解。3.案例分析：分析一些經(jīng)典的圖文并茂案例，讓學(xué)生深入理解圖文搭配的基本方法。4.實踐操作：讓學(xué)生運用所學(xué)知識，進行圖文創(chuàng)作的實踐操作，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出獨特的圖文作品。5.作品展示與評價：讓學(xué)生展示自己的作品，并進行相互評價，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。板書設(shè)計圖文并茂1.定義2.藝術(shù)特點3.搭配方法4.創(chuàng)作實踐作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和審美觀念，可以讓學(xué)生運用所學(xué)知識，創(chuàng)作一幅圖文并茂的作品，要求作品具有獨特的創(chuàng)意和美觀的視覺效果。課后反思重點關(guān)注的細節(jié)是教學(xué)過程，因為這個部分涵蓋了整個課堂的動態(tài)流程，包括學(xué)生和教師的互動，學(xué)生的實踐操作，以及作品的展示與評價。教學(xué)過程的設(shè)計直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與度，因此需要精心規(guī)劃和詳細說明。教學(xué)過程詳細補充1.導(dǎo)入圖片展示：選擇具有代表性和吸引力的圖文并茂案例，通過多媒體展示，讓學(xué)生直觀感受圖文結(jié)合的魅力。問題引導(dǎo)：展示圖片后，提出引導(dǎo)性問題，如“你們覺得這些圖片有什么特別之處？”“圖文結(jié)合可以帶來什么樣的視覺效果？”等，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。2.新課導(dǎo)入圖文并茂定義：明確圖文并茂的概念，即文字和圖像相互補充，共同傳達信息和情感。藝術(shù)特點：分析圖文并茂的藝術(shù)特點，如平衡、對比、節(jié)奏、統(tǒng)一等，并通過具體案例進行解釋。學(xué)生互動：鼓勵學(xué)生分享自己對圖文并茂藝術(shù)特點的理解和看法。3.案例分析經(jīng)典案例：選擇幾個經(jīng)典的圖文并茂案例，如廣告設(shè)計、書籍封面、海報等，進行深入分析。4.實踐操作創(chuàng)作指導(dǎo)：提供圖文創(chuàng)作的素材，如圖片、文字、色彩等，并給予創(chuàng)作指導(dǎo)，如如何選擇合適的圖文素材，如何進行布局設(shè)計等。創(chuàng)意發(fā)揮：鼓勵學(xué)生發(fā)揮個人創(chuàng)意，結(jié)合自己的興趣和想法，創(chuàng)作出獨特的圖文作品。教師輔導(dǎo)：在學(xué)生實踐過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題，提供必要的幫助。5.作品展示與評價展示平臺：設(shè)置展示區(qū)域，讓學(xué)生將自己的作品展示出來。評價標(biāo)準(zhǔn)：制定評價標(biāo)準(zhǔn)，如圖文結(jié)合的創(chuàng)意性、視覺效果、信息傳達的清晰度等。學(xué)生互評：讓學(xué)生相互評價作品，給予建議和反饋。學(xué)生反思：鼓勵學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和作品創(chuàng)作，思考如何改進和提高。教學(xué)過程細化1.導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過多媒體展示一些圖文并茂的案例，如雜志封面、廣告海報、繪本插圖等，讓學(xué)生直觀感受圖文結(jié)合的效果。接著，教師可以提出一些開放性問題，如“你們認為圖文并茂的設(shè)計對于信息的傳達有什么作用？”“在你平時的閱讀或觀察中，有哪些圖文結(jié)合的例子給你留下了深刻印象？”通過這些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考圖文并茂的實用性和藝術(shù)性。2.新課導(dǎo)入在新課導(dǎo)入部分，教師明確圖文并茂的定義，解釋文字和圖像如何相互補充，共同創(chuàng)造出更豐富的意義。接著，教師可以結(jié)合具體案例，分析圖文并茂的藝術(shù)特點，如如何通過圖文的對比、色彩、布局等手段增強視覺效果和傳達力。在這個環(huán)節(jié)，教師還可以邀請學(xué)生分享他們對圖文并茂藝術(shù)特點的理解，以及他們在日常生活中遇到的圖文并茂的例子。3.案例分析4.實踐操作在實踐操作環(huán)節(jié)，教師提供圖文創(chuàng)作的素材，如圖片、文字、色彩等，并給予創(chuàng)作指導(dǎo)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何選擇合適的圖文素材，如何進行布局設(shè)計，以及如何通過圖文結(jié)合表達自己的想法和情感。在學(xué)生實踐過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題，提供必要的幫助。教師還可以鼓勵學(xué)生發(fā)揮個人創(chuàng)意，結(jié)合自己的興趣和想法，創(chuàng)作出獨特的圖文作品。5.作品展示與評價教學(xué)過程的注意事項互動性：在教學(xué)過程中，應(yīng)注重師生互動和生生互動，鼓勵學(xué)生積極參與討論和分享，提高課堂的活躍度。實踐性：圖文并茂的教學(xué)應(yīng)注重實踐操作，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)和掌握圖文結(jié)合的