課堂教學總結報告（6篇）

第第頁課堂教學總結報告（精選6篇）課堂教學總結報告第1篇近日，柳林中心校順當舉辦了第十三界希望杯課堂教學展平活動，由于參加比賽的老師較多，所以活動會持續(xù)幾天。今日重要是數(shù)學老師的展評活動，參加活動的不但有執(zhí)教老師、同學、專家評委，還有各個學校相應學段的數(shù)學老師，這些老師不但要聽課學習，還要給講課的老師投上寶貴的一票。本次活動中，專家坐在同學當中，重點關注同學的學。上午全部有4節(jié)課，下午有兩節(jié)，每節(jié)課結束后執(zhí)教老師會有三分鐘左右的案例共享。不到8點，前來聽課的老師已就坐完畢，8點非常，正式開始上課。首先是來自柳林四小的劉占杰老師講的《上下》，在劉老師的課堂中，一班級的小伙伴們學習的積極性很高，通過“我來說，你來猜”等活動環(huán)節(jié)，在很大程度上提高了同學學習的自動性，獲得的良好的教學效果。第二節(jié)是柳林五小郭佳佳老師的《長頸鹿與小鳥》，郭老師憑借較高的教學水平，使同學取得了較好的學習效果。第三節(jié)，第四節(jié)，第五節(jié)的執(zhí)教老師講的課題都是《文具店》，來自柳林四小的段煒煒老師、來自五小的生杰老師和來自柳林七小的張序老師，雖然講的是同一課題，但是有所不同，體現(xiàn)了“同課異構”的思想，三位老師的講的都特別的精彩，達到了良好的教學效果。第六節(jié)是來自柳林五小的朱莉老師的《組合圖形的面積》，通過朱老師的課堂，體現(xiàn)出了朱老師較高的教學水平。專家在老師講完課后對執(zhí)教老師作出了點評。今日的展評已特別精彩，但是我信任，后面幾天的課堂展評會更精彩。課堂教學總結報告第2篇一學期來，我校依照教育局的布置和部署，在中心學校的掛念引導下，緊緊圍繞“課堂教學改革”這一中心工作，在本學期積極開展了“先學后教、當堂訓練”課堂教學模式的改革與嘗試，加強了三級課程管理，重視校本教研活動，取得了階段性的成果，下面對本學期體育課堂教學改革工作總結如下：一、結合實際，落實課程計劃。依據(jù)教學改革年的會議精神，結合我校實際，在課程改革試驗中實行國家、地方和學校三級課程。為了保證課程計劃能夠落實到位，學校實行“兩制”管理。月教學進度檢查制，期末教學目標考核制。月教學進度檢查制是指對學科的教學進度進行監(jiān)控，防止過快或過慢，從而落實課程計劃。期末教學目標考核制是指每學期末對課程計劃所涉及的全部學科（包括校本課程，綜合實踐活動課程）進行目標考核。二、加強培訓，提高老師素養(yǎng)。1新的教育理念，呼喊新型的老師，理想的課程必需通過老師的實踐才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的課程，我校本著全員培訓、全程培訓的原則，在全體老師中扎堅固結實實地進行教學改革理論的學習和開展校本教研活動。2、有條不紊地布置老師參加培訓。激勵老師學習外地先進閱歷，為外出學習制造條件。在學習中運用，將課改理念深植每一位老師的心中。3、突破課堂教學，落實課程改革。課堂，是教學的主渠道。課程改革的關鍵和重點是課堂教學。因此，我們把課堂作為課改的突破口。（1）、嚴格按新課程計劃開課設節(jié)。做到有課時、有老師、有考評，真正走進課堂，落到了實處。（2）、為確保各學科正常教學，進行嚴格的查堂制度，一經(jīng)發(fā)覺甲課換乙課或放羊式教學等情況，立刻登記，作為老師教學常規(guī)檢查的內(nèi)容之一，并納入老師工作評價。（3）、開展課堂教學交流與討論活動。一是進行教研活動，每周進行一次集體教研，由組內(nèi)成員輪番主持，討論本周的教學內(nèi)容、探討教學方法。二是進行課堂交流，每位老師每學期必需上一堂教研課。上課后，適時進行說課、評課，總結成績，找出不足。（4）、積極開展各種活動，在大賽活動中讓同學們和老師都能共同學習。（5）、學校領導高度重視課堂教學，常常深入班級聽課，并與老師一同探究，使課堂教學改革得以深入進行。三、教學方法須快捷多變1、游戲教學法同學都具有活潑、好動、好勝和積極上進的心理特征。假如體育老師在教學中，依據(jù)教材，適當貫穿游戲來搭配教學，就可以集中同學注意力，活躍課堂氣氛，提高同學練習動作的愛好，使小同學在游戲中鞏固技術動作，從而達到加強體質(zhì)的目的。游戲本是體育運動的構成部分，由于它的內(nèi)容豐富、形成多樣、組織起來，生動活潑，競爭性強，能調(diào)動同學學習的積極性。因此，在體育教學中依據(jù)不同年齡特點，快捷運用游戲教學，引入競爭意識，形成趣味學習，達到教學目標。游戲可以提高同學的學習愛好，加強他們的好勝心理，最后加以適當?shù)囊龑Ш瓦M行充分的練習，同學就會自動地進行練習，教學目標因而得以實現(xiàn)。因此，在體育課中能有效地貫穿游戲教學，既能激發(fā)同學的學習愛好、調(diào)動同學的學習積極性和自動性，更是提高教學質(zhì)量的方法。2、趣味教學法俗話說：愛好是最好的老師。只要同學對所學的內(nèi)容和技術動作充分古怪心和愛好，就會精神飽滿，心情快樂地去學習和磨練，注意力也就能高度集中，教學效果當然不言而喻了。趣味教學法既能激發(fā)同學的學習積極性和自動性，促使他們?nèi)シe極地進行體育磨練，從而達到體育教學的目的和要求，又會使同學對體育課不再有累和煩的感受。3、競爭教學法體育教學活動中，從不缺乏的東西就是競爭。每一節(jié)體育課，從開始準備到結束課程，都充分了競爭的影子。所以，運用好競爭意識，可以使那些枯燥無味的單一動作的教學，變得生動形象、活力四射。通過更改教學的方法，同學們覺得體育課不再那么單一乏味，上課積極性提高了很多。這學期通過課堂改革使老師的教學越來越有顯著的成績，同學的體育成績與健康越來越有保障。在以后的工作中，我會更加關注課堂改革，使本身的教學越來越好。課堂教學總結報告第3篇發(fā)揮對子之間、小組之間的合作、幫扶作用。一次聽課調(diào)研中，老師用高效課堂的方式上課，同學以小組圍坐的形式學習，但在呈現(xiàn)的環(huán)節(jié)，老師以“請某某同學回答問題”讓同學呈現(xiàn)，結果發(fā)覺，各小組內(nèi)仍舊有一部分同學游離于課堂之外，特別是那些學困生更是身在曹營心在漢。怎樣調(diào)動全體同學學習的積極性，怎樣盡量讓每一孩子都參加到我們的課堂中來呢？除了老師的教學方法需要改進之外，我想從讓同學如何呈現(xiàn)入手，尋求高效的方法。假如我們再請某某同學呈現(xiàn)時，變換成請某某對子或某某小組呈現(xiàn)，這樣，對子之間準備時，就不只是獨自的準備，他還需要與同伴的交流與互助，一方面可以相互啟發(fā)，另一方面還可以相互提示和幫忙，但老師要注意結對的科學性，讓優(yōu)生帶差生，也就是異質(zhì)結對。通過這樣的傳、幫、帶的結對呈現(xiàn)，不僅便于呈現(xiàn)，而且效率高于單獨同學的呈現(xiàn)，參加面大大提高，對于學困生的轉(zhuǎn)化也有很大的幫忙。再加上老師適當?shù)脑u價，對于呈現(xiàn)都精彩的對子或小組予以加倍的激勵，這樣更能提高其合作的積極性。“一滴水，只有融入大海，才能永不消失；一粒沙，只有投入大地，才能凝集氣力；一個人，只有依托集體，才能實現(xiàn)價值?！彼裕n堂應當是每一位同學呈現(xiàn)的舞臺，它不是某個人的“獨角戲”，我們應當加強對子之間、小組之間的合作，提高同學的參加度，使課堂真正高效起來。課堂教學總結報告第4篇學期我擔負了高一英語B班的教學工作。拿到教材的第一感受就是課文內(nèi)容新、多，詞匯量大。高中英語閱讀課文具有題材廣泛、體裁各樣、語言學問豐富等特征，是各單元教學的核心部分，也是培育同學閱讀本領的重要渠道。閱讀教學傳統(tǒng)模式常常是單一的自下而上模式，只是把課文作為單純向同學傳授語法及語言學問的載體，重在老師的講解，忽視了培育同學的閱讀速度和理解本領；傳統(tǒng)的閱讀理解提問方式也常常停留在對所閱讀文章的表層理解層次上。如何借助這些課文來提高同學的閱讀速度、閱讀理解本領和語言水平呢？這是一個需要老師和同學相互合作的工作。在閱讀課的課堂教學中，老師應細心設計教學程序，讓同學的閱讀和討論交流相互交叉進行，從而使閱讀課既達到提高同學閱讀水平的效果，又能較好地發(fā)揮同學的主觀能動性，將接受的信息變化成交際實踐的內(nèi)容。通過使用交際化的手法進行閱讀教學，為提高同學聽、說、讀、寫等綜合本領打下堅實的基礎。教學過程由老師、同學、教材、方法四要素構成，這四要素所構成的六對關系只有處于一種和諧的狀態(tài)，才能實現(xiàn)教學過程的最優(yōu)化。在進行閱讀課教學設計時，不能只考慮老師的意志，忽視了同學的主體性。老師在教學中應激發(fā)同學思考，讓同學有話可說，并樂于說。課堂教學總結報告第5篇合作學習到底在中學美術教學中起著什么作用呢？我們應當從同學進展的角度來分析這個問題。首先合作學習將個人之間的競爭轉(zhuǎn)化為小組之間的競爭，有助于培育同學合作精神和競爭意識、有助于因材施教。其次可以彌補一個老師難以面對有差異的浩繁同學教學的不足，從而真正實現(xiàn)使每個同學都得到進展的目標。筆者試著談一談合作學習在中學美術課堂教學中的作用。在以往的中學美術教學中，為了講清一個學問，老師往往掰開了，揉碎了，使盡渾身解數(shù)講解，但是，效果往往不盡如人意。究其原因，由于每個同學的個體差異，老師的教學難以適應每一個同學的學習，而合作學習使同學在小組合作中廣泛地參加，通過討論式、表現(xiàn)式（游戲、表演等等）、探究式，在活動中獲得了深層次的情感體驗，在組內(nèi)的合作中，將個人獨立思考轉(zhuǎn)化為全組共同的認得成果，通過組內(nèi)互助，不同智力類型的同學相互之間共同討論，提高了學習效率，培育了合作精神。我在教學中體會到：大家討論、共同完成的好處是：一是集思廣益，人多注意多；二是培育同學的協(xié)作精神；三是不讓一個人掉隊。全體參加，能者多做，本領弱者少作，共同把一件事情做好。課堂教學總結報告第6篇5月7日，xx市教研室、xx市教研室在xx鎮(zhèn)二中舉辦了“20xx年xx市小學英語課堂教學觀摩活動?！眡x市教研室小學英語教研員常香梅老師主持。xx鎮(zhèn)中心學校的張小茹和郭安邦兩位老師分別上了一節(jié)觀摩課。這兩位老師從任務的設計到活動的實施，從老師的引導到同學的參加，無不體現(xiàn)出老師的細心準備，與會老師給出很好的評價。尤其是xx市高新區(qū)xx小學的劉老師為我們供給了一節(jié)別開生面的小學英語示范課。劉老老師和同學動的語言，活潑可愛的動作，有趣味的情景深深地吸引著同學，感染著同學。一整節(jié)課同學學習得特別歡樂。同學在歡樂的課堂中，在生活化的情景中，通過豐富多彩的活動把握了目標語言，培育了學